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Colegio Sagrado Corazón de La Reina Filosofía - III° medio Unidad 2: El individuo como sujeto de procesos psicológicos Sub. 1: Procesos cognitivos

MEMORIA

I.

DEFINICIÓN

La percepción presenta una limitación importante como mecanismo de conocimiento: se halla sometida a las restricciones de espacio y tiempo. Percibir es percibir aquí y ahora. No obstante, nuestro conocimiento es capaz de desbordar estas barreras gracias a la memoria.

La memoria se define como el proceso por el cual somos capaces de recuperar la información que previamente hemos registrado en nuestro cerebro.

La memoria reconstruye los datos alguna vez percibidos y almacenados, pero también construye o modifica datos almacenados, por la influencia de otros procesos cognitivos y afectivos. “La memoria, indispensable y portentosa, es también frágil y vulnerable. No está amenazada sólo por el olvido, su viejo enemigo, sino también por los falsos recuerdos que van invadiéndola día tras día… La memoria es invadida continuamente por la imaginación y el sueño y, puesto que existe la tentación de creer en la realidad de lo imaginario, acabamos por hacer una verdad de nuestra mentira. Lo cual, por otra parte, no tiene sino una importancia relativa, ya que tan vital y personal es la una como la otra” Luis Buñel, Mi último suspiro.

II. ETAPAS DE LA MEMORIA 1) CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Proceso de ordenar la información proveniente de los sentidos. 2) ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Proceso de guardar la información en el que influye la repetición de la información y la posibilidad de ejercitarla. 3) RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Capacidad de traer a la conciencia la información guardada para usarla en el presente. La posibilidad de recuperar información dependerá de cuán bien se codificó, cuán bien se almacenó y de los factores afectivos que estuvieron presentes en la experiencia registrada.

III. TIPOS DE MEMORIA MEMORIA DE CORTO PLAZO O MEMORIA DE TRABAJO: Es la memoria activa, aquella que tiene la información que estamos usando en este momento. Sería imposible para nosotros abocarnos a una tarea o a una conversación si se nos agolparan todos los recuerdos que hemos guardado a lo largo de la vida.

MEMORIA DE LARGO PLAZO: Memoria que almacena la información más permanente y es de dónde recupera su información la memoria de trabajo. Las experiencias significativas son parte de la memoria de largo plazo.

IV. FACTORES QUE AFECTAN AL RECUERDO Pongamos nuestra memoria a prueba… a) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido b) Recordamos mejor lo raro c) Recordamos mejor lo que se relaciona con sucesos emocionalmente significativos. d) Recordamos mejor cuando no hay interferencias.

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V. ALTERACIONES DE LA MEMORIA

V. ALTERACIONES DE LA MEMORIA a) Producidas por lesiones orgánicas en el cerebro: implican un déficit permanente y global de la memoria. Las más importantes son:  Síndrome amnésico: hay déficit en la memoria, pero no existen otros problemas intelectuales.  Alteraciones asociadas a la demencia, como el síndrome de Alzheimer: existe un trastorno degenerativo del cerebro que produce un declive gradual de las funciones intelectuales.

V. ALTERACIONES DE LA MEMORIA b) Producidas por factores emocionales:

 Amnesia funcional: olvido producido por estrés, ansiedad y emociones negativas.

VI. NEMOTECNIA • Las reglas nemotécnicas son recursos para potenciar la organización de la información, de modo que pueda ser guardada de forma significativa. • Algunas técnicas son:  Asociaciones  Historieta  Cadena

 Lugares