Master En Inmigracion Y Mediacion Intercultural

CERTIFICADO POR:

La Formación amplía tu Horizonte

Desde el comienzo de su actividad, Ibecon se ha propuesto un objetivo primordial: hacer de la Formación el principal valor añadido de los profesionales.

[4] Ibecon, garantía de formación y política de calidad. [6] Por qué Ibecon. [7] El máster en Inmigración y Mediación Intercultural. [8] Programa del curso. [11] Metodología y Evaluación. [12] Titulación, documentación y financiación. [14] Claustro Docente. [15] Club de Antiguos Alumnos. [16] La formación: clave para las empresas. [17] Información y Contacto.

Actualmente nos encontramos en una sociedad marcada por la alta competencia y variedad de servicios. En este marco, la formación se convierte en un elemento esencial para la diferenciación de las empresas, aportando un gran valor tanto a sus trabajadores como al proyecto empresarial en conjunto. Nuestros proyectos formativos miran al futuro. El conocimiento es uno de los más importantes capitales del ser humano. Por ello, desde Ibecon ponemos a disposición de todos nuestros alumnos unos programas formativos especializados de calidad que les convertirán en unos profesionales capaces de afrontar cualquier reto al que tengan que enfrentarse. Los títulos máster y experto impartidos por Ibecon son la respuesta perfecta a los requisitos y perfiles que actualmente más demandan las empresas. Esta es la razón por la que ya son muchas las personas y organizaciones que han depositado su confianza en nosotros. Es esta confianza la que nos motiva más aún para continuar trabajando, ya que nuestro compromiso con la formación de calidad siempre será nuestro principal reto.

Lorenzo Alonso Mistal Director General de Ibecon

Nuestro compromiso: tu Futuro La calidad formativa de Ibecon junto con tu talento son los elementos claves para lograr tu éxito profesional.

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Ibecon, garantía de formación y política de calidad. Durante los últimos 15 años hemos desarrollado una

de Estudios Universitarios La Salle correspondiente a

novedosa metodología que hemos integrado dentro

dos cursos de experto universitario.

• Misión: La capacitación especializada de cualquier persona para que pueda enfrentarse a los nuevos retos profesionales de la sociedad actual. • Visión: ser una institución formativa de referencia en Europa. • Valores: fundamentar nuestra actividad formadora en el principio de la mejora continua y en la continua exigencia de calidad en todas nuestras actuaciones.

de nuestra plataforma e-learning, dotándola de un carácter semipresencial. Nos permite impartir clases

Hemos realizado un esfuerzo configurando un precio

on line con un sistema webconference y además

muy competitivo en relación a la calidad de nuestros

facilitar el contacto con los tutores para poder con-

programas y de la plataforma de e-learning. Debe-

sultarles todas las cuestiones y dudas que surjan du-

mos tener en cuenta que el título es expedido por

rante el transcurso de los estudios.

una Universidad Privada de gran prestigio, La Salle,

acreditaciones Ibecon cuenta en la actualidad con el aval de importantes acreditaciones nacionales:

adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid. Una ¿Por qué no atreverse con “tu curso a medida”? Otra

vez obtenidos los conocimientos, la visión teórica y

de las grandes ventajas que tienes con nuestra pla-

práctica del curso que te interese, habrás alcanzado

taforma de e-learning es que puedes conectarte,

los requisitos necesarios para optar a un puesto de

cuándo y como quieras: 24 horas al día, siete días a

trabajo dónde rentabilizar tu esfuerzo.

· Certificación ISO 9001: 2000 · Certificación ISO 14.000 · Miembro de la CECAP (más información en www.cecap.es)

la semana. Adquiriendo los conocimientos suplementarios que Olvídate de los nervios de los exámenes y estudia a

te ofrecen nuestros máster y expertos podrás ac-

tu ritmo. No te haremos exámenes presenciales, te

ceder a desarrollar nuevas funciones en tu actual o

guiamos para que realices un proyecto que entregar

futura empresa, dotándote de una polivalencia que

al finalizar los estudios. Eso sí, periódicamente irás

hará posible que puedas cubrir varios roles y puestos

realizando y enviando, las evaluaciones que tienes al

de trabajo, blindando así tu futuro.

Ibecon es una empresa puntera en materia de formación. Así lo demuestra el hecho de que:

finalizar cada una de los unidades en la que se divide la acción formativa.

Tienes la opción de financiar tus estudios hasta en 12 meses sin intereses. Si estás desarrollando algún

Si no estás en posesión de un título universitario, tie-

tipo de actividad laboral en la actualidad te asesora-

nes la opción de realizar dos expertos en lugar de un

mos para que puedas conseguir una importante bo-

máster, ya que para el máster es necesario ser titula-

nificación de los estudios, que incluso puede llegar

do universitario. Los contenidos de nuestro másters

a ser del 100%. Pregúntanos cómo hacerlo, somos

se dividen en dos expertos, de tal manera que ob-

especialistas.

- Cuente con más de 50 profesores especializados a disposición de sus alumnos. - Oferte más de 200 acciones formativas cubriendo todos los sectores laborales y profesionales.

tendrías el Certificado Oficial Homologado del Centro

- Se forme a más de 20.000 alumnos anuales mediante su plataforma on line. - Accedan a sus cursos presenciales más 3.000 personas al año. - Ya hayan depositado su confianza en su proyecto formativo más de 1.000 empresas y más de 100.000 alumnos. - Cuente con la colaboración de universidades e instituciones de alto prestigio como es, por ejemplo, el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle, centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid.

4

5

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

El máster en Inmigración y Mediación Intercultural

Por qué elegir Ibecon Porque desde nuestro punto de partida nos hemos comprometido con la calidad y la mejora continua de nuestros proyectos formativos con el objetivo primordial de ofrecer a nuestros alumnos la oportunidad de crecer profesionalmente para poder adaptarse a una sociedad en continuo cambio y evolución.

• Presentación. El fenómeno de la inmigración constituye uno de los principales retos de las sociedades actuales y obliga a incorporar nuevos conocimientos y sus correspondientes aplicaciones en campos profesionales tan diversos como el derecho, la educación, los servicios sociales, la salud, el periodismo, la política, etc. La mediación social es una técnica alternativa de resolución de conflictos, que se empezó a desarrollar profesionalmente en los años 60 en el ámbito laboral y se extendió a muchos otros ámbitos.

√√ Prestigio en formación: Nuestra vocación es y será realizar una formación de excelencia del alumnado con el objetivo de que se conviertan en profesionales altamente capacitados y reconocidos. Aportamos a nuestros alumnos las capacidades para desempeñar con éxito su labor profesional.

En la mediación intercultural la formación es posible, o quizá deba decirse que imprescindible para ejercerla de manera profesional.

• Objetivos. √√ Capacitar

al alumno para desarrollar las funciones socioeducativas y legales en la intervención con menores en riesgo. El alumno obtendrá un conocimiento multidisciplinar del trabajo con menores y la capacitación para abordar las acciones a desarrollar con los menores desde una perspectiva integral.

√√ Ofrecer una formación especializada tanto teórica, como metodológica y práctica, en materia de intervención con población inmigrante o en contextos multiculturales, desde una perspectiva interdisciplinar.

√√ Destacar

los principales elementos para comprender el proceso de la inmigración, vinculando la reflexión conceptual, el análisis político público y práctico, proporcionar los instrumentos conceptuales para la reflexión y la argumentación políticas, y acercar al participante a la realidad de la gestión de la inmigración y a la promoción de actuaciones que fomenten la aceptación y valoración de la interculturalidad.

√√ Respaldo empresarial: Son muchas las empresas e instituciones que ya han confiado en nuestros servicios. El hecho de que los profesionales que componen Ibecon tengan entre 10 y 15 años de experiencia acreditada en sus respectivos campos, nos ha permitido atesorar una nutrida cartera de clientes con los que continuamos trabajando gracias a nuestra premisa de alcanzar y mantener la satisfacción de nuestros clientes.

√√ Promoción Laboral: Con objeto de facilitar y potenciar la inserción y promoción laboral de nuestros alumnos se han diseñado y habilitado los siguientes servicios:

• Bolsa de empleo, accesible desde la página cor-

Perfil del alumno.

porativa de Ibecon donde pueden acceder empresas e instituciones con procesos de selección de personal cualificado.

Licenciados y/o diplomados universitarios, técnicos expertos en inmigración, responsables políticos y gestores públicos de las distintas administraciones, agentes sociales implicados en tareas relacionadas con la inmigración, expertos e investigadores universitarios, profesionales que quieran especializarse en Inmigración e Interculturalidad. Así como todos aquellos que estén interesados en trabajar en cualquiera de estos ámbitos.

• Orientación personalizada para la búsqueda de empleo.

• Acuerdos con empresas e instituciones para la realización de prácticas en empresas.

• Contactos y eventos con empresas e instituciones.

6

7

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Programa del curso Unidad 1: globalización y fenómeno migratorio: Europa y España.

Unidad 4: las minorías y la inmigración en España.

Unidad 9: jóvenes inmigrantes: situación, tratamiento e intervención.

• Globalización y fenómeno migratorio. • El fenómeno migratorio en Europa: de región de emigrantes a región de acogida. • La migración en España.

• • • • •

• Inmigración y jóvenes. • Regulación constitucional y en el ámbito internacional. • Legislación nacional sobre extranjería y protección de menores. • Definiciones. • Características generales del colectivo. • Tipología de MNA. • Urubîa y shamal, diferencias al venir del campo o la ciudad. • El menor no acompañado y su perfil lingüístico. • La religión. • Perfil académico del menor. • Zona de procedencia de los menores. • Objetivos y razones para emigrar. • El viaje. • Los centros de menores. • Estrategias de intervención. • Los gestos. • Profesionales que trabajan con este colectivo.

Unidad 2: de la inmigración a la emigración. El impacto de las migraciones en la sociedad actual. • La diversidad cultural elemento configurante de nuestra sociedad en la era de la globalización. • Relaciones entre minorías inmigrantes y mayorías autóctonas: un enfoque integrador. • Dos perspectivas de análisis de las relaciones interétnicas. • La perspectiva española de la convivencia intercultural. • Multiculturalidad e interculturalidad: conceptos polisémicos. • Un esfuerzo de precisión terminológica. • La tolerancia como expresión. • Inmigración y seguridad. • Medidas para detectar y prevenir la discriminación. • La afirmación de los derechos humanos y los límites de la tolerancia. • Un cambio de coordenadas en el paisaje urbano. • Hacia una dignificación del vocabulario. • Cuatro lecturas del fenómeno migratorio. • Las lógicas de comportamiento social. • Quiénes son los inmigrantes: hombres y mujeres trabajadores. • La lógica del encuentro. • Dificultades del camino. • El codesarrollo, ¿una salida para los países del sur? • ¿Qué balance?: extranjeros, trabajadores, cotizantes, consumidores... ¿ciudadanos?

Unidad 3: políticas migratorias: Europa, España y la Comunidad Autónoma. • Las políticas de la Unión Europea. • Las políticas estatales en España. • Las comunidades con planes autonómicos para la integración social de las empresas inmigrantes.

Las nuevas formas de inmigración. Las causas de la inmigración. Las cifras oficiales de la inmigración. El perfil demográfico. Las consecuencias de la inmigración.

Unidad 5: aspectos legislativos en materia de inmigración. • Breve historia de la legislación española. • Resumen de la política migratoria española. • Conclusiones.

Unidad 6: problemática psicosocial de las minorías étnicas. • Principales problemas y necesidades de los individuos y de las familias. • Medidas concretas de integración.

Unidad 7: la inmigración y la infancia: situación, tratamiento e intervención. • Nacidos en España de padre y/o madre extranjero. • Nacimiento en España o emigración familiar VS reagrupación del menor tras la previa emigración del/os progenitor/es. • Inmigración infantil. • Segunda generación. • El problema de la construcción de las identidades. • Riesgo social de la infancia inmigrada. • Estudio de algunos aspectos psicosociales.

Unidad 10: inmigración y trabajo: cualificaciones y competencias. • Situación de los trabajadores extranjeros en el mercado de trabajo español. • Análisis de los datos. • El tema clave de la inmigración no es la seguridad ni la integración. Es la reestructuración, regularización y control del mercado laboral. • Análisis de las principales aportaciones que realiza la inmigración a la economía española. • Principales factores de discriminación en el acceso al mercado laboral de los inmigrantes residentes en España. • Conclusiones y debate público.

Unidad 8: intervención con minorías étnicas en el ámbito escolar. • La situación del sistema escolar. • El derecho a la educación de los inmigrantes. • La escuela como lugar de encuentro entre culturas. • La concentración. • Necesidades que presenta el alumnado inmigrante. • Vivencia escolar de los niños extranjeros. • Nuevos retos para el sistema educativo. • La educación intercultural: un reto tanto para las minorías inmigrantes como para las mayorías autóctonas. • Propuestas de intervención para hacer posible la escuela intercultural.

Unidad 11: el reto de la inmigración y el reto de la coherencia social.

8

9

• El reto de las sociedades multiculturales. • Integración social: entre la asimilación y la marginación. • El proceso de resocialización de los nuevos inmigrantes. • Principales campos de actuación. • La “educación intercultural“: una propuesta de integración.

Unidad 12: la atención a la diversidad cultural en España: origen y aproximación cultural. • Diversidad cultural e inmigración. • ¿Cuáles son las causas principales que han dado origen a esta nueva situación? • Rompiendo fronteras: una visión positiva de la inmigración. • Mediación e inmigración: concepto, objetivos y principios. • Conclusiones. • Resumen.

Unidad 13: modelos y enfoques en la atención a la diversidad cultural. • El modelo de Hardvard y la mediación intercultural. • El modelo trasformativo y su aplicación en la perspectiva intercultural. • El modelo circular-narrativo y la mediación intercultural. • A modo de conclusión.

Unidad 14: diversidad étnicocultural y escolarización del alumnado extranjero: características psicosociales y dificultades de adaptación • • • •

Escolarización del alumnado extranjero. Características psicosociales. Dificultades de adaptación. Conclusiones.

Unidad 15: políticas educativas en la atención a la diversidad cultural. • La educación intercultural en el contexto normativo. • Tratamiento de la diversidad cultural. • A modo de conclusión.

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Metodología y Evaluación Unidad 16: la comunicación intercultural. • ¿Que es la comunicación intercultural? • ¿Cómo conseguir una comunicación intercultural eficaz? • Elementos necesarios para una comunicación intercultural eficaz. • ¿Qué problemas plantea la comunicación intercultural? • Objetivos de la comunicación intercultural. • Prácticas no verbales y culturales de comunicación. • Conclusiones.

Unidad 17: el currículo en la escuela intercultural. • El currículum desde una perspectiva intercultural. • Currículo intercultural y profesorado.

Unidad 18: estrategias metodológicas para facilitar el éxito de los niños de minorías étnicas. • El proceso de acogida y adaptación de los nuevos alumnos al colegio. • Programa de educación en valores y formación de actitudes. • Programa de centros de interés interculturales. • Programa de inmersión en el currículo. • Atención a la selección de contenidos y a las metodologías.

Unidad 19: recursos y materiales para la atención a la diversidad. • Enlaces de la Administración General del Estado. • Otros enlaces de interés.

Unidad 20: la innovación en la educación para la diversidad cultural. • Mediación intercultural y convivencia gitana. • La mediación comunitaria: el rol de los agentes sociales. • La mediación cultural. • La mediación en el ámbito penal juvenil. • Conclusiones.

Unidad 21: la formación de los agentes sociales: nuevas competencias profesionales.

• Metodología. Ibecon apuesta por un modelo de formación semipresencial. Este sistema de formación no solo permite compaginar a sus alumnos el curso formativo con el día a día sino que, además, debido a su metodología, aporta una calidad equivalente a la de un curso presencial.

• La formación del mediador intercultural y su capacitación en habilidades y características personales. • Requisitos de la formación en mediación intercultural. • Modelos utilizados en la formación intercultural. • Referencias bibliográficas.

De nuestra metodología cabe destacar, no sólo la flexibilidad que ofrece a la hora de administrar las actividades y el proceso de estudio, sino también la gran capacidad de interrelación que el entorno virtual favorece entre profesores y alumnos.

Unidad 22: la mediación intercultural. • Aproximaciones conceptuales a la mediación intercultural. • La mediación intercultural como modalidad de mediación. • La especificidad de la mediación intercultural. • El perfil del mediador. • Funciones del mediador intercultural. • Ámbitos y modalidades de aplicación de la acción mediadora. • Ventajas y desventajas de la mediación intercultural. • Conclusiones.

Para que esta interrelación se haga efectiva Ibecon cuenta con una plataforma de formación e-learning para el acceso a los contenidos y evaluaciones del curso. Este sistema ofrece diferentes sistemas de comunicación y colaboración, favoreciendo de este modo la interacción entre los diferentes participantes y el aprendizaje colaborativo. El sistema tutorial se realiza a través de la plataforma mediante un sistema de comunicación interno en el que los alumnos pueden comunicarse con el tutor y el resto de los alumnos.

• • • • • • •

• Evaluación. El máster se divide en unidades de aprendizaje o capítulos. Cada unidad contiene una serie de elementos multimedia que facilitan el aprendizaje (fotos, aplicaciones, ejercicios interactivos, etc.). Existen pruebas de evaluación mediante las cuales se valoran los conocimientos adquiridos por los alumnos tras el estudio de los contenidos correspondientes. Cada Unidad incluye recursos programados por el equipo docente para reforzar aún más el aprendizaje (Referencias Bibliográficas, conexiones a otras páginas Web). El proceso de aprendizaje está tutorizado permanentemente por especialistas de las materias que ofrecen al alumno una asistencia personalizada mediante el servicio de tutorías on line a través de la plataforma, videoconferencia, teléfono, fax y correo electrónico. El alumno debe realizar todas las evaluaciones propuestas y realizar un proyecto final.

Además, el programa on line se complementa con sesiones presenciales que sirven como refuerzo a los contenidos on line.

Unidad 23: la enseñanza del español como segunda lengua. • • • • •

Son ya más de 100.000 alumnos los que avalan el alto nivel de éxito y satisfacción de la metodología de aprendizaje de nuestros programas educativos.

Orientación para el estudio. Los objetivos. El esquema. Fundamentos. El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. La competencia comunicativa. El contexto sociocultural. Sobre las competencias lingüísticas en la mediación intercultural. Dirección Web con recursos para la enseñanza del español. Animación a la lectura. Referencias bibliográficas. Otros enlaces de interés.

El sistema de aprendizaje semipresencial ofrece una gran flexibilidad a nuestros alumnos. La calidad de su metodología, basada en la continua interacción entre alumno y profesor a través de nuestra plataforma elearning, es equivalente a la de un curso presencial, lo que garantiza el éxito y satisfacción de los participantes en nuestros proyectos formativos. 10

11

11

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Titulación, documentación y financiación Titulación.

Obtención del Certificado Oficial homologado por el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid

• Documentación. A través de nuestra plataforma e-learning, el alumno podrá contar con toda la documentación necesaria para su descarga y gestión personal. Al formalizar la matrícula y una vez realizado el primer pago, hacemos entrega del siguiente material:

•

Financiación y formas de pago del programa formativo.

Una vez presentada la solicitud de inscripción y admitida por el centro, el alumno podrá optar por dos modalidades de pago: Pago al contado por transferencia bancaria o mediante recibo domiciliado con un descuento del 3% del precio del curso. Financiación sin intereses: domiciliación de 10 mensualidades.

• Acceso a nuestra plataforma de e-learning interactiva donde se encuentran los contenidos teóricos y prácticos del curso. • Un pen drive USB con los contenidos del curso. • Manuales de apoyo. • Maletín, cuaderno y bolígrafo.

• Bonificación para empresas.

Existe la posibilidad de que las empresas bonifiquen el coste de la formación de sus trabajadores. Consulte con nosotros las posibilidades de bonificación.

12

13

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Club antiguos alumnos Ibecon

Claustro docente El profesorado que forma parte de Ibecon está formado por un equipo de profesionales y docentes, especialistas en sus ámbitos de actuación. Un nutrido grupo de docentes que aportan a los cursos no sólo los conocimientos teóricos necesarios sino todo el peso de su experiencia, enriqueciendo los contenidos de los cursos y dando valor añadido a la enseñanza de las diversas materias.

Nombre Apellidos

En la actualidad Ibecon está desarrollando el Club de Antiguos Alumnos. El objetivo no es otro que crear una red de comunicación que facilite el apoyo de sus miembros. Los alumnos no sólo podrán mantener un contacto entre sí, sino que, además, a través del Club podrán satisfacer todas sus expectativas y necesidades de información y formación, colaborando así en su crecimiento y desarrollo formativo.

Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Más de 20.000 alumnos confían anualmente en el proyecto formativo de Ibecon. Queremos brindar la posibilidad de que todos esos conocimientos, experiencias y opiniones se pongan en común para enriquecer al alumnado. El Club ofrecerá un apoyo y refuerzo al aprendizaje de nuestros alumnos.

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

El principal objetivo: ofrecer una red de apoyo en la que opiniones, conocimientos y experiencias puestas en común ayuden a reforzar el aprendizaje recibido y contribuyan al enriquecimiento formativo e intelectual de nuestros alumnos.

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

Nombre Apellidos Estudios Cargo profesional, cv

14

15

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Máster en Inmigración y Mediación Intercultural - Ibecon

Información y contacto Para cualquier duda, aclaración o información adicional que necesites, no dudes en ponerte en contacto con nosotros. Estaremos encantados de poder ayudarte.

902 362 908 [email protected] www.ibecon.org MADRID Agustina de Aragón, 7 28903 - Getafe SEDE CENTRAL VALLADOLID Paseo Alfredo Basanta, 4 47008 - Valladolid DEPARTAMENTO TECNOLÓGICO VALLADOLID C/ Final, 1 47008 - Valladolid CENTRO DE FORMACIÓN VALLADOLID C/ de las Mercedes, 7-9 47008 - Valladolid LEÓN C/ Campanillas, 26 - Bajo 24008 - León BURGOS CEEI - Edif. Centro de Empresas Ctra. Madrid-Irún km. 244 09007 Burgos

16

17

MADRID Agustina de Aragón, 7 28903 - Getafe SEDE CENTRAL VALLADOLID Paseo Alfredo Basanta, 4 47008 - Valladolid DEPARTAMENTO TECNOLÓGICO VALLADOLID C/ Final, 1 47008 - Valladolid CENTRO DE FORMACIÓN VALLADOLID C/ de las Mercedes, 7-9 47008 - Valladolid LEÓN C/ Campanillas, 26 - Bajo 24008 - León BURGOS CEEI - Edif. Centro de Empresas Ctra. Madrid-Irún km. 244 09007 Burgos 902 362 908 [email protected] www.ibecon.org