Mapas Conceptuales (1).docx

ESPISTEMOLOGIA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL SEGÚN

BRUNER (1969)

REIGELUTH (1983)

Crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.

Aquel proceso que facilita el aprendizaje de los estudiantes

BERGER Y KAM (1996)

BRODERICK (2001)

Facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos

Hace los materiales más claros y efectivos que ayudaran al estudiante desarrollas las tareas

RICHEY FIELDS Y FOSON (2001)

Es la que incluye la Valoración de necesidades, en el desarrollo, la evaluación .

POR ELLO

DECADA 1960

DECADA 1970

DECADA DE 1980

Se fundamenta en el conductismo

Se fundamenta en la Teoría de sistemas

Se fundamenta en la teoría cognitiva

DECADA 1990 Se fundamenta en la teoría constructivista y de sistemas

A SU VEZ

MODELO GAGNE

MODELO GAGNE Y BRIGGS

MODELO ASSURE DE HEINICH Y COL

MODELO DE DICK Y CAREY

MODELO DE JONASSEN

-NIVEL DE SISTEMA ESTIMULA LA ATENCIÓN Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

-NIVEL DEL CURSO -NIVEL DE LA LECCIÓN -NIVEL DE SITEMA FINAL

IMPLEMENTA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE.

Busca el estímulo de los estudiantes en materiales didácticos.

Busca la construcción del conocimiento (aprender haciendo)

MODELO ADDIE

ADDIE es el modelo básico de DI, ya que contiene las fases esenciales del mismo.

ANÁLISIS DE MODELOS INSTRUCCIONALES EN APLICACIÓN DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA SE EMPLEA

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE GAGNE Y BRIGGS BUSCA

UN ESQUEMA EXPLICATIVO BASICO PARA LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE DAVIS

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE DICK,CAREY Y CAREY

ANALIZA

SE APLICA

LA PARTE CRÍTICA DE LOS ESTUDIANTES Y A SU VEZ USAR LA PARTE LUDCIA PARA LLEGAR AL NUEVO CONOCIMIENTO

EN VARIOS ESCENARIOS YA SEA EDUCATIVOS O LABORAL

POR OTRA PARTE

DISEÑO INSTRUCCIONAL COMPONENTES DIDACTICOS PARA EL DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (CDAVA)

PERMITE

UNA VISION CONJUNTA DE LAS ETAPAS QUE CONFORMAN

Y TAMBIÉN

DESARROLLO DE UN PROCESO COHERENTE

MODELOS PEDAGÓGICOS APLICADOS AL E_LEARNING

SE DENOMINA COMO UN PROGRAMA DE INTERES QUE LLEVA ACABO UN PROCESO DE APRENDIZAJE Y TAMBIEN BUSCA MEJORAR UN RENDIMIENTO ACADEMICO

BENEFICIOS

BRINDAN UNA EXCELENTE CAPACITACIÓN

SE PERMITE UTILIZAR LA PLATAFORMA CON MINIMOS CONOCIMIENTOS

OFRECE LIBERTAD EN CUANTO AL TIEMPO Y ESPACIO

POSIBILITA UN APRENDIZAJE CONSTANTE

PERMITE LA INTERACCION DE TUTORES Y COMPAÑEROS

IMPORTANCIA

PERMITE AL ESTUDIANTE EXPRESARSE POR SI MISMO

ENTABLAR RELACIONES CON OTROS

ATENDER A LAS EXIGENCIAS PROPIAS DE SU EDUCACIÓN

MEJORA LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNO- PROFESOR

MODALIDAD

MENSAJES

COMENTARIOS

CONTIENE

IMÁGENES, SONIDOS Y VIDEOS

FOROS

BLOGS