Lk 5 Profesional Kk B Pb 1.docx

LK-5a. Kajian Modul ModaTatapMukaKompetensiProfesional Tujuan Kegiatan: Mengkajimaterikompetensiprofesionaldanmenguji coba LK dalammodulPengembanganKeprofesianBerkelanjutankelompokkompetensiprofesional. Langkah Kegiatan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

SiapkanmodulPengembanganKeprofesianBerkelanjutanModaTatapMukakompetensiprofesional! KajilahseluruhkomponenmodulmulaidariBagianPendahuluan, KegiatanPembelajaransampaidenganbagianEvaluasimelaluikegiatandiskusiterpumpun! Isilah format kajiandenganuraiansingkatdarisetiapkomponenmodulpadakolom yang tersedia. BuatlahRangkumanisimoduldalambentukbaganataumindmap! KerjakanLembarKerjapadaaktivitaspembelajaran di dalammoduluntukkegiatanIn-1! Diskusikanaktivitaspembelajaran yang dilakukanpesertapadakegiatanOn! Presentasikanhasilkerjakelompok, simakpresentasidengancermatdanserius! PerbaikihasilkerjakelompokAndajikaadamasukandarikelompok lain!

A. Format Kajian Modul Mata Pelajaran/PaketKeahlian/Layanan/Kelas KelompokKompetensi Judul Modul KegiatanPembelajaran

: SD Kelas Bawah : Profesional : Genre dan Apresiasi Sastra : 1. Teori dan Genre Sastra

Tujuan 1. Mampu menyebutkan teori sastra Indonesia 2. Mampu mendefinisikan teori sastra Indonesia 3. Mampu mengidentifikasi genre sastra diintegrasikan dengan nilai-nilai Penguatan Pendidikan Karakter. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menyebutkan teori sastra Indonesia 2. Mendefinisikan teori sastra Indonesia 3. Mengidentifikasi genre sastra 4. Menganalisis ciri-ciri genre sastra.

Materi/Sub Materi 1. Teori Sastra 1) Panuti Sudjiman 2) Engleton Cirri-ciri sastra 1) Sastra merupakan sebuah ciptaan dan kreasi, 2) Sastra bersifat otonom, 3) Dapat ditafsirkan 4) Sastra menghadirkan sintesis 5) Sastra mengungkapkan yang tak terlupakan. 2. Genre Sastra 1) Jenisnya a. imajinatif b. non-imajinatif 2) Ragam atau genre a. prosa b. puisi c. drama Aktivitas Pembelajaran 1. Langkah-langkah untuk Aktivitas Pembelajaran Diklat Tatap Muka Penuh Kegiatan a. Kegiatan 1: Pendahuluan b. Kegiatan 2: Inti a) melakukan Curah pendapat tentang materi Teori dan Genre Sastra b) berkelompok mendiskusikan materi yang akan dipelajari dengan membuat peta konsep c) mengerjakan LK 1.1 (Teori Sastra), LK 1.2 (Genre Sastra), LK 1.3 (Analisis Genre Sastra), dan LK 1.4 (Perbedaan Puisi dan Prosa).

c. Kegiatan 3: Penutup 2. Langkah-langkah untuk Aktivitas Pembelajaran Diklat Tatap Muka In-On-In Tatap Muka (In-1) a. Kegiatan 1: Pendahuluan b. Kegiatan 2: Inti a) melakukan Curah pendapat tentang materi Teori dan Genre Sastra b) berkelompok mendiskusikan materi yang akan dipelajari dengan membuat peta konsep c) mengerjakan LK 1.1 (Teori Sastra) dan LK 1.2 (Genre Sastra) c. Kegiatan 3: Penutup Tatap Muka (On) Tatap Muka (In-2) Presentasi (In-2)

Latihan/Kasus/Tugas Mengerjakan 1. LK-1.1 Teori Sastra 2. LK-1.2 Genre Sastra 3. LK-1.3 Analisis Genre Sastra 4. LK-1.4 Perbedaan Puisi dan Prosa Evaluasi

Catatanhal-halpenting yang menjadimasalah: 1. Soal Evaluasi tidak ada 2. Kolom umpan balik tidak ada Saran ataupemecahanmasalah: 1. Soal evaluasi sebaiknya ada dalam setiap selesai kegiatan pembelajaran. 2. Ditambah kolom umpan balik

Rangkuman/peta pikiran:

B. LaporanAktivitasPembelajaran 1. Uji coba LKpada In-1 Mata pelajaran/PaketKeahlian/Layanan/Kelas: SD Kelas Bawah. Judul Modul: Genre dan Apresiasi Sastra KegiatanPembelajaran: 1 Teori dan Genre Sastra Nama LembarKegiatan (LK): 1.1 Teori Sastra; 1.2 Genre Sastra Laporan HasilUji Coba LK: Jawaban bisa disandingkan dengan kunci jawaban halaman 106. Komponen laporan: 1. LK yang sudah dikerjakan 2. Temuan dan saran perbaikan Tidak ada *) Analisis untuk saran perbaikan sebaiknya memperhatikan komponen-komponen berikut: 1. Kesesuaian LK dengan tujuanpembelajaran 2. Kesesuaian dengan materi 3. Ketercukupan waktu pengerjaan LK 4. Kejelasan petunjuk pengerjaan LK

2. Diskusi pada kegiatan On Mata pelajaran/PaketKeahlian/Layanan/Kelas:. SD Kelas Bawah. Judul Modul: Genre dan Apresiasi Sastra KegiatanPembelajaran: 1 Teori dan Genre Sastra Nama LembarKegiatan (LK): 1.3 Analisis Genre Sastra; 1.4 Perbedaan Puisi dan Prosa Laporan HasilDiskusi: LK sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran Komponen yang didiskusikan: 1. Kesesuaian kegiatan On (LK jika ada) dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan petunjuk kegiatan On 3. Saran perbaikan Tidak ada