Latihan Guru Bestari

KDP Latihan Guru Bestari IPTB

Bahagian Pendidikan Guru

MALAYSIA Fasilitator: Dr. Sajap Maswan

Tajuk: Pengenalan Kepada Mod-Mod Penggunaan ICT dalam P&P

2. 3. 4.

Apa yang anda faham tentang Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) ? Apakah perbezaan antara TMK, Multimedia & Internet? Apakah peranan TMK?ICT dalam P&P?

TMK/ICT Definisi;  Seen (1998) – merangkumi pelbagai teknologi yg disepadukan untuk memperolehi/menyimpan/menyebarkan maklumat dalam pelbagai bentuk seperti teks/grafik audio/animasi/dsbgnya menggunakan alat-alat elektronik.

TMK/ICT 

Abd. Razak et. al (2000) – TM merangkumi apa jua alatan elektronik yang membenarkan pengguna menyimpan, menghubung, memproses, mencipta dan menyimpan maklumat.

Peranan ICT dalam pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Meningkatkan kefahaman Pembelajaran yang sekata Meningkatkan motivasi Pembelajaran sendiri Akses pelbagai maklumat Pembelajaran menyeronokkan/mencabar Tingkatkan kreativiti/imaginasi

Refleksi… 1. 2.

3. 4.

Apakah maksud ICT untuk pembelajaran Tutorial/Penerokaan/Aplikasi/komunikasi? Bagaimana ICT digunakan untuk Pembelajaran Tutorial/Penerokaan/ Aplikasi/komunikasi? Apakah kekuatan dan kelemahan setiap mod? Apakah situasi yang sesuai untuk guna mod-mod ini (tutorial/Penerokaan/ Aplikasi/Komunikasi?

Penggunaan ICT dalam P&P Kategori; 2. Tutorial 3. Penerokaan 4. Aplikasi 5. Komunikasi

Tutorial 

 



Proses penyampaian kandungan pelajaran berdasarkan urutan tertentu. Contoh; ekspositori/demontrasi/latih tubi Bahan; komputer/perisian CD-ROM/laman web dll Kaedah; Contoh CAI

Kelebihan Tutorial 1. 2. 3. 4.

Pembelajaran individu Belajar ikut kemampuan sendiri Meningkatkan motivasi Penyeliaan minimum

Kelemahan Tutorial 1. 2. 3. 4.

Perisian tidak bermutu – pembaziran Tidak produktif Penyalahgunaan ICT Masa lebih digunakan

Pembelajaran Penerokaan 





Pelajar mencari/mengakses maklumat daripada CD-ROM/Internet – mempelajari/mengkaji sesuatu fenomena Inkuiri penemuan/penyelesaian masalah/pelajar mengawal/menentukan maklumat pembelajaran Kaedah; kostruktivis/kritis/PBL/inkuiri/ interaksi sosial

Kelebihan Pembelajaran Penerokaan 1. 2. 3. 4.

Pelajar bebas pilih gaya/haluan pembl. masing-masing Pelajar aktif bina pengetahuan Peluang menangani masalah sebenar Sesuai dgn konsep pembelajaran terkini konstruktivis/kecerdasan pelbagai

Kelemahan Pemb. Penerokaan 1. 2.

Pelajar sesat/hilang haluan dalam P&P Masa pembelajaran lebih lama

ICT sebagai alat Aplikasi 

 

ICT sebagai alat untuk membantu pelajar melaksanakan tugasan pembelajaran bukan menyalurkan maklumat Contoh; CAD/Photoshop/ dll. Tugasan lebih mudah/cepat

Kebaikan pemb. Aplikasi 1. 2. 3.

Pelajar mampu beri tumpuan dalam P&P Guru boleh beri masalah/cabar minda pelajar Pelajar dapat tingkatkan kecekapan/ketepatan

Kelemahan Pemb. Aplikasi 1. 2. 3.

Tanpa penerangan/pengawasan pelajar mungkin gagal dalam pembelajaran Pelajar pelbagai kecerdasan sukar disatukan Masa pembelajaran sukar dikawal

ICT sebagai Alat Pemudah Komunikasi 





Pelajar/guru dari lokasi berbeza menghantar/menerima/berkongsi maklumat dengan pelbagi bentuk/format Teknik sendirian/seorang dengan seorang/ramai dengan ramai dll. Kaedah Kolaboratif

Kelebihan pemb komunikasi 1. 2. 3.

Pembelajaran kolaboratif Meningkatkan penglibatan pelajar Mampu berkomunikasi terus dengan pakar dari seluruh dunia

Kelemahan Pemb. Komunikasi 1. 2. 3.

Leka berkomunikasi/hilang perhatian terhadap P&P Kos P&P tinggi Masa P&P lama mungkin membosankan

Multimedia dalam Pendidikan Hofstetetter (1995) Multimedia bermaksud integrasi elemen teks, audio, grafik, animasi dan video yang menggunakan komputer sebagai alat kawalan persembahan untuk membolehkan pengguna mengarah, berinteraksi, mereka cipta dan berkomunikasi agar proses pembelajaran menjadi lebih berkesan.

Multimedia dalam Pendidikan Schurman (1995) Multimedia adalah kombinasi manipulasi, penggabung jalin dan pengintegrasian media seperti teks, grafik, animasi, audio dan video dalam satu perisian yang direka bentuk di dalam meningkatkan interaksi antara pengguna dan komputer

Peranan Multimedia dalam P&P 1. 2. 3. 4. 5.

Dapat dihubungkan secara global Interaktif/merangsangkan Komunikasi yang efektif Informasi yang berkesan Pemudah cara

Peranan Multimedia dalam P&P 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Menggalakkan kebolehan metekognisi pelajar Pembelajaran yang aktif Pelajar boleh belajar sendiri Meningkatkan motivasi pelajar Mengekalkan daya ingatan pelajar Dll.

Kategori/Elemen Multimedia 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Teks Grafik Audio Animasi Video Hipermedia/Hiperteks

Internet Dalam Pendidikan Definisi; 2. Internet merupakan satu sistem jaringan rangkaian komputer antarabangsa yang meliputi seluruh dunia. 3. Rochester (1998) Internet berfungsi utk memudahkan perkhidmatan komunikasi data yg luas termasuk mel-elektronik, program pemindahan data & fail, kumpulan perbincangan /perbualan

Internet Dalam Pendidikan 





WWW (World Wide Web) – perkhidmatan internet yang menghubungkan tapak-tapak yang berada di seluruh dunia WAN (Wide Area Network) – menghubungkan komputer di dalam sesuatu intitusi LAN (Local Area Network) – menghubungkan komputer di dalam satu kawasan terhad

Internet dalam P&P 







Sumber Statik Maklumat – mencari maklumat Penggunaan Interaktif Dinamik – suasana dialog Bilik Darjah ke Bilik Darjah – berkerjasama untuk siapkan tugasan Individu ke Individu – melalui e-mail dll

Internet dalam P&P 



Individu Bilik Darjah kepada Dunia – cth newsgroup Penyelesaian Masalah – penyelesaian masalah bagi tujuan pembelajaran.

Sekian……… Terima Kasih