Kurikulum Smpn 3 Soreang 0910

BAB I PENDAHULUAN

A. RASIONAL Kurikulum

merupakan

pedoman

penyelenggaraan

kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tersebut meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab

itu

setiap

mengembangkan

satuan

pendidikan

kurikulum

sekolah

diberikan sendiri

keleluasaan

agar

untuk

sesuai

dengan

beberapa

prinsip

kebutuhan dan potensi daerahnya. Kurikulum

ini

dikembangkan

berdasarkan

diantaranya prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang

demokratis serta bertanggung jawab. Dengan kurikulum ini kegiatan belajar diupayakan untuk berpusat pada siswa. Selain itu kurikulum ini juga dikembangkan berdasarkan

prinsip-prinsip yang lainnya yakni

beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan dengan

kebutuhan

kehidupan,

menyeluruh

dan

berkesinambungan,

belajar sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang disusun sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 3 Soreang yang merupakan penjabaran dari Permendiknas nomor 22 than 2006 tentang standar isi disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kurikulum ini juga disusun sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya dan tujuan serta visi SMP Negeri 3 Soreang pada khususnya dan disusun berdasarkan pada Rencana Pegembangan Sekolah (RPS) SMP Negeri 3 Soreang, Renstra 2008-2012 dan Rencana Operasional tahunan. Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang ini disusun berdasarkan kajian tim tentang sekolah dan melalui diskusi tim pengembang sekolah dan diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan baik pada tatanan proses dan pada tatanan hasil (outcome). LANDASAN HUKUM 1.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004

tentang Pemerintahan Daerah.

1 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

2.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun

2006 tentang Standar Isi 5.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun

2006 tentang Standar Kompetisi Lulusan. 6.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun

2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetisi Lulusan. 7.

Permendiknas

Nomor

6

Tahun

2007,

tentang

Revisi

Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006. 8.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun

2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 9.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 41 tahun

2008 tentang Standar Proses. 10.

SK Gubernur Propinsi Jawa Barat No.

disdik/2006

425.3/kep/674-

tentang Standar kompetensi dan kompetensi dasar

serta panduan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran bahasa dan sastra sunda; 11.

Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 tahun 2007,

tentang pedoman pelaksanaan kurikulum muatan lokal Pendidikan Lingkungan Hidup. B. TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM Tujuan penyusunan kurikulum ini adalah sebagai acuan bagi setiap tenaga pendidik di SMP Negeri 3 Soreang dalam upayanya untuk

mencapai

standar kompetensi dan kompetensi dasar (Standar Isi) yang telah ditentukan untuk setiap mata pelajaran dalam setiap tingkat kelas yang pada akhirnya untuk dapat mewujudkan tujuan SMP Negeri 3 Soreang.

D. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM SMP NEGERI 3 SOREANG Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten Bandung ini dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip, diantaranya prinsip berpusat pada potensi,

2 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

perkembangan,

kebutuhan

dan

kepentingan

peserta

didik

dan

lingkungannya, yang berarti bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Selain hal tersebut, KTSP ini juga dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan dengan kebutuhan

kehidupan,

menyeluruh

dan

berkesinambungan,

belajar

sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

BAB II TUJUAN A.

TUJUAN PENDIDIKAN DASAR

3 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiridan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B.

VISI Pada tahun 2010, SMP Negeri 3 Soreang menjadi SMP terunggul dalam prestasi, tangguh dalam berkarya, santun dalam bergaul dilandasi iman dan taqwa. Indikator: a. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik b. Unggul dalam sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan c. Unggul dalam proses pembelajaran d. Unggul dalam pengelolaan sekolah e. Unggul dalam sarana prasarana pendidikan

C.

MISI 1. Melaksanakan upaya - upaya untuk meningkatkan standar kelulusan setiap tahun melalui program-program pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik 2. Melaksanakan upaya – upaya untuk meningkatkan jumlah & kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan 3. Mengembangkan dan melaksanakan kurikulum tingkat satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global 4. Mengembangkan dan melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan 5. Mengembangkan dan melaksanakan sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan 6. Menerapkan manajemen berbasis partisipatif, terbuka dan akuntabel

sekolah

yang

mandiri,

7. Mengembangkan dan melaksanakan sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan transparan 8. D.

Melaksanakan upaya – upaya untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan

TUJUAN SEKOLAH

4 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

1. Sekolah Memiliki program-program pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik

2. Sekolah Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional

3. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP yang dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global

4. Sekolah melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan serta sistem evaluasi

yang handal

5. Sekolah Memiliki sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan 6. Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri, partisipatif, terbuka dan akuntabel

7. Sekolah memiliki sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan transparan

8. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan standar

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A.

KERANGKA DASAR KURIKULUM Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang dikembangkan berdasarkan kerangka kurikulum sebagai berikut: 1. kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia, 2. kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian,

5 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

3. kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. kelompok mata pelajaran Estetika , 5. kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan. B.

STRUKTUR KURIKULUM Mata pelajaran beserta alokasi waktu berpedoman pada struktur kurikulum yang tercantum dalam Standar Isi sebagai berikut: Komponen Mata 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi

2 2 4 4 4 4 4 2 2

2 2 4 4 4 4 4 2 2

2 2 4 4 4 4 4 2 2

2

2

2

2 2

2 2

2 2

Pengembangan Diri Pembiasaan Pramuka PMR Paskibra Bola Voli Sepak Bola Bola Basket Bulu Tangkis English Club Vocal Group/Gitar/Seni Teater Baca Tulis Quran Majalah Dinding Karya Ilmiah Remaja (MIPA) Internasional Mathematics Olimpiade Pendidikan Lingkungan Hidup

2*)

2*)

2*)

Jumlah

36

36

36

Muatan Lokal Basa Sunda Tata Busana

*) Ekuivalen 2 jam pelajaran C.

Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX

MATA PELAJARAN 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan

6 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni Budaya 9. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 10. Teknologi Informasi dan Komunikasi D.

MUATAN LOKAL 1. Basa Sunda Basa sunda sebagai bahasa resmi kedua di Propinsi Jawa Barat merupakan muatan lokal yang wajib diberikan pada tingkat satuan pendidikan SMP. Pembelajaran muatan lokal wajib Basa Sunda memiliki tujuan sebagai berikut: a) Menumbuhkan rasa bangga peserta didik terhadap Basa Sunda sebagai bahasa daerah dan bahasa resmi kedua di Jawa Barat b) Membantu peserta didik memahami Basa Sunda baik dari segi bentuk,

makna

dan

fungsinya

sehingga

mereka

mampu

menggunakan Basa Sunda secara tepat sesuai dengan konteks dan tujuannya. c) Membantu peserta didik menggunakan Basa Sunda untuk meningkatkan kemapuan intelektual, kematangan emosional dan sosial d) Membantu peserta didik menikmati dan memamfaatkan karya sastra sunda untuk mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan dan meningkatkan pengetahuan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Basa Sunda adalah sebagai berikut: Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Kelas VII

Ngaregepkeun Mampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak

7 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Memahami wacana lisan berbentuk percakapan antar teman

Memahami pengumuman singkat yang dinyatakan secara lisan Memahami cerita pendek yang dinyatakan secara lisan Memahami sajak yang dinyatakan secara lisan

Standar Kompetensi Nyarita Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak

Kompetensi Dasar Membuat percakapan lisan berbentuk percakapan antar teman menyampaikan pengumuman singkat yang dinyatakan secara lisan Menyampaikan sebuah cerita pendek yang dinyatakan secara lisan Membacakan sajak secara lisan

Maca

Memahami wacana tulis berbentuk surat Memahami pengumuman singkat yang dinyatakan secara tulisan Memahami cerita pendek yang dinyatakan secara tulisan Memahami sajak yang dinyatakan secara tulisan Menulis surat pendek Menulis pengumuman singkat Menenulis sebuah cerita pendek Menulis sajak pendek

Mampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk atau jenis wacana tentang surat, pengumuman, dongeng atau cerita pendek dan sajak

Nulis Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak

Kelas VIII Ngaregepkeun Mampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk lirik (rumpaka), lagu, biografi, dan pembacaan bahasan

Nyarita Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk wawancara, diskusi, menyampaikan informasi,menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara dan memandu diskusi. Maca Mampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk atau jenis wacana sawer, wawancara, cerita argumentasi

8 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Memahami lirik (rumpaka) dan kawih Memahami cerita heroik (kepahlawanan) yang dinyatakan secara lisan Memahami pembacaan lisan bahasan tentang kesenian sunda Membuat wawancara lisan dengan nara sumber Berdebat dalam diskusi Menyampaikan dan meminta informasi Menyampaikan laporan perjalanan secara lisan Memandu diskusi dan acara Memahami teks tulis puisi sawer. Memahami penggalan wawancara yang dinyatakan secara tulisan Memahami cerita argumentasi pendek yang dinyatakan secara tulisan

Standar Kompetensi Nulis Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk sisindiran, essey, laporan, dan guguritan

Kompetensi Dasar Menulis sisindiran Menulis essey Menenulis laporan Menulis guguritan

Kelas IX Memahami pidato melalui radio,telivisi atau langsung.

Ngaregepkeun Mampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk pidato, puisi tembang, dan carpon

Memahami tembang Memahami carita pondok Nyarita Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk wawancara kritik, pidato

Menyatakan kritik

Maca Mampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk atau jenis wacana artikel, naskah drama

Membaca artikel surat kabar/majalah

Nulis Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk surat resmi, naskah pidato

Menulis surat dines

Berpidato

Membaca naskah drama

Menulis naskah pidato

Mata pelajaran Basa Sunda wajib diikuti oleh seluruh peserta didik pada setiap tingkat dan semester berdasarkan jadwal yang telah ditentukan. 2. Tata Busana Memperhatikan

potensi

lingkungan

sekitar

SMP

Negeri

3

Soreang dalam bidang usaha konveksi, kondisi ekonomi orang tua dan kebutuhan masyarakat akan tenaga kerja terampil di bidang keterampilan tata busana, muatan lokal lain yang dikembangkan dalam Kurikulum Satuan Pendidikan SMP Negeri 3 Soreang adalah Keterampilan Tata

Busana.

9 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Mata pelajaran

Keterampilan

pra

vokasional Tata Busana bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. a)

Mampu

mengembangkan

pengetahuan

dan

keterampilan

membuat berbagai produk Tata Busana yang berguna bagi kehidupan manusia b)

Memiliki rasa estetika, apresiasi terhadap produk Tata Busana dari berbagai wilayah Nusantara maupun dunia

c)

Mampu mengidentifikasi potensi daerah setempat yang dapat dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran Tata Busana

d)

Memiliki sikap profesional dan kewirausahaan.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan Tata Busana adalah sebagai berikut:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Kelas VII Mengapresiasi benda kerajinan 1.1 Menguraikan berbagai tata busana macam keterampilan menjahit 1.2 Mengkomunikasikan dan membahas penggunaan mesin jahit 1.3 Mengkomunikasikan dan membahas tentang desain pakaian Membuat benda kerajinan tata busana

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan berbagai teknik 2.2 Mendesain benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan suatu teknik 2.3 Membuat benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan suatu teknik 2.4 Membuat kemasan benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

Mengapresiasi benda kerajinan tata busana

3.1 Mengenal berbagai produk kerajinan tata busana yang menggunakan suatu teknik

10 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Standar Kompetensi

Membuat benda kerajinan tata busana

Kompetensi Dasar 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan tata busana yang menggunakan teknik tertentu 4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik tertentu 4.2 Mendesain produk kerajinan tata busana dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 4.3 Membuat produk kerajinan tata busana dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 4.4 Membuat kemasan produk kerajinan tata busana sehingga siap dipamerkan dan dijual

Kelas VIII Mengapresiasi kerajinan jahit dan 1.1 Mengenal produk kerajinan sulam jahit dan sulam 1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan jahit dan sulam Membuat produk kerajinan jahit dan sulam

Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame

Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame

11 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam 2.2 Mendesain produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 2.3 Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 2.4 Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual 3.1 Mengenal produk kerajinan anyaman dan makrame 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan anyaman dan makrame 4.1 Merencanalan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame 4.2 Mendesain kerajinan anyaman dan makrame 4.3 Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame 4.4 Membuat kemasan benda

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar kerajinan anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual

Kelas IX Mengapresiasi istilah-istilah yang 1.1 memahami arti dari istilahdipakai dalam bidang busana istilah dalam mengolah benang Mengapresiasi perawatan pakaian

2.1 Membiasakan berpakaian bersih, rapi dan serasi 2.2 menghardai tentang kebiasaan berpakaian bersih, rapi dan serasi dalam kehidupan sehari-hari

Membuat kemeja menurut model

3.1 merencanakan cara membuat kemeja lengan pendek menurut model 3.2 menentukan tahapantahapan pembuatan kemeja lengan pendek menurut model 3.3 Membuat kemeja lengan pendek menurut model

Membuat pakaian tidur

4.1 merencanakan cara membuat pakaian baby doll menurut model 4.2 menentukan tahapantahapan pembuatan baby doll menurut model 4.3 Membuat baby doll menurut model

Membuat kimono

5.1 merencanakan cara membuat kimono menurut model 5.2 menentukan tahapantahapan pembuatan kimono menurut model 5.3 Membuat kimono menurut model

Mengapresiasi macam-macam pola pakaian

6.1 Mengenal jenis pola konstruksi dan pola cetak 6.2 Mengapresiasi jenis pola konstruksi dan pola cetak

Membuat pola dasar pakaian anak

7.1 Mementukan cara mengambil ukuran badan anak 7.2 Membuat pola dasar pakaian bayi/anak 8.1 Menentukan pemilihan desain pakaian anak sesuai dengan umur, waktu, dan kesempatan 8.2 Membuat desain pakaian bermain anak lakilaki/perempuan 9.1 merencanakan cara membuat pakaian bermain

8. Membuat desain pakaian anak

9. Membuat pakaian anak sesuai model

12 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar anak laklaki/perempuan menurut model 9.2 menentukan tahapantahapan pembuatan pakaian bermain anak lakilaki/perempuan menurut model 9.3 Membuat pakaian bermain anak laki-laki/perempuan menurut model

Mata pelajaran Keterampilan Tata Busana wajib diikuti oleh seluruh

peserta

didik

pada

setiap

tingkat

dan

semester

berdasarkan jadwal yang telah ditentukan.

E.

PENGEMBANGAN DIRI Kegiatan pengembangan diri yang dikembangkan dalam Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang mencakup:

1. Kegiatan terprogram yang meliputi: a. Layanan Pendukung BP/BK Pelayanan konseling, meliputi pengembangan: i. Kehidupan pribadi ii. Kemampuan sosial iii. Kemampuan belajar iv. Wawasan dan perencanaan karir

b. Ektra Kurikuler i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. xii. xiii.

Pembiasaan Pramuka PMR Paskibra Bola Voli Sepak Bola Bola Basket Bulu Tangkis English Club Vocal Group/Gitar/Seni Teater Baca Tulis Quran Majalah Dinding Karya Ilmiah Remaja (MIPA)

xiv. Internasional Mathematics Olimpiade xv. Pendidikan Lingkungan Hidup 2. Kegiatan tidak Terprogram

13 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

a. Kegiatan rutin seperti upacara, sholat, infaq dll, b. Kegiatan spontan seperti kedisiplinan dan sopan santun, c. Kegiatan keteladanan Penilaian kegiatan pengembangan diri dilaksanakan secara kualitatif deskriptif. F.

PENGATURAN BEBAN BELAJAR 1. Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket 2. Jumlah jam secara menyeluruh sebanyak 36 jam pelajaran, dengan pembagian jam setiap mata pelajaran seperti tertera dalam struktur kurikulum 3. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebesar 50 % dari waktu kegiatan tatap muka 4. Satu jam pelajaran berjumlah 40 menit

5. Proses belajar mengajar yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Soreang dengan waktu belajar sebagai berikut: Senin

jam 07.00 s.d 12.20

Selasa

jam 07.00 s.d 11.20

Rabu

jam 07.00 s.d 11. 20

Kamis

jam 07.00 s.d 11. 20

Jumat

jam 07.00 s.d 11. 20

Sabtu

jam 07.00 s.d 09. 40

6. Pengembangan diri untuk kelas VII, VIII dan IX dilaksanakan pada hari Sabtu setelah proses belajar mengajar.

7. Remedial dan pengayaan dilaksanakan secara terjadwal setelah proses belajar mengajar dengan jadwal sebagai berikut KELAS VII NO

1 2 3 4 5 6

HARI

JAM 11.30 s.d 12.00 12.00 s.d 12.30 12.30 s.d 13.00 13.00 s.d 13.30 13.30 s.d 14.00 14.00 s.d 14.30

SENIN

SELAS A

RABU

KAMIS

JUMAT

SABTU

IPS

BIND

TABUS

BING

TIK

PENJAS

BSUN

BING

PKn

IPS

BIND

IPA

SENBU D

MAT

IPA

MAT

SENIN

SELAS

KELAS VIII NO JAM

14 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

HARI RABU KAMIS

PAI

JUMAT

SABTU

A 1 2 3 4 5 6

11.30 s.d 12.00 12.00 s.d 12.30 12.30 s.d 13.00 13.00 s.d 13.30 13.30 s.d 14.00 14.00 s.d 14.30

BIND

SENBU D

IPA

TABU S

PENJA S

PAI

MAT

BSUN

PKn

TIK

IPS

BING

IPA

IPS

BING

BIND

SENIN

SELAS A

TIK

TABUS

MAT

KELAS IX NO

1 2 3 4

HARI

JAM 11.30 s.d 12.00 12.00 s.d 12.30 12.30 s.d 13.00 13.00 s.d 13.30

RABU

KAMIS

JUMAT

SABTU

PAI

SENBU D

IPS

PKN

IPS

PENJAS

BSUN

Catatan: Hari Senin jadwal remedial dan pengayaan dimulai jam 12.50

G. KETUNTASAN BELAJAR KKM VIII

VII No .

Mata Pelajaran

1.

Pendidikan Agama

67

Sm tr II 68

2.

Pendidikan Kewarganegaraan

68

70

68

70

68

70

3. 4.

Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Inggris

67 63

68 65

67 63

68 65

67 63

68 65

5.

Matematika

61

63

61

63

61

63

6.

Ilmu Pengetahuan Alam

62

64

62

64

62

64

7.

Ilmu Pengetahuan Sosial

65

66

65

66

65

66

8.

Seni dan Budaya

68

70

68

70

68

70

9.

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan b. Teknologi Informasi dan Komunikasi Muatan Lokal a. Keteranpilan Tata Busana b. Basa Sunda

71

72

71

72

71

72

67

69

67

69

67

69

68 68

70 70

68 68

70 70

68 68

70 70

10 11 .

15 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Smt rI

IX

Sm tr I 67

Sm tr II 68

Smt rI 69

Sm tr II 70

H.

KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN. 1. Kenaikan Kelas. a) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : i.

Berkelakuan baik sesuai dengan standar penilaian sekolah;

ii.

Prosentase kehadiran dalam kegiatan belajar sekurangkurangnya

75%

kecuali

dengan

alasan

yang

dapat

dipertanggungjawabkan.

iii.

Memiliki nilai rapor semua aspek pada semua mata pelajaran dalam 2 semester pada kelas yang bersangkutan;

iv.

Telah

mencapai

ketuntasan

belajar

minimal

yang

ditetapkan oleh sekolah pada semua mata pelajaran dengan mencakup seluruh standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator pada masing-masing mata pelajaran. b)

Nilai yang dipertimbangkan untuk kenaikan kelas

adalah nilai raport pada 2 semester pada masing – masing kelas

c)

Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila tidak

menuntaskan standar ketuntasan belajar minimal dalam 4 (empat) mata pelajaran setelah melalui sebanyak-banyaknya 2 kali pembelajaran dan penilaian remedial (perbaikan) untuk mata pelajaran, aspek, kompetensi dasar, atau indikator yang nilainya belum mencapai standar ketuntasan belajar minimal. Pembelajaran dan penilaian remedial dilakukan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan. 2.

Kelulusan. Sesuai dengan ketentuan PP N0 19/2005 ps. 72 ayat 1 peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah : a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

b)

Memperoleh nilai minimal baik pada

penilaian akhir untuk kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia, kelompok Kewarganegaraan dan Kepribadian, kelompok mata pelajaran Estetika , dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan. c)

Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok

mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. d) Lulus Ujian Nasional.

16 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

I. KECAKAPAN HIDUP Sekolah menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Pendidikan kecakapan hidup terdiri dari kecakapan pribadi, sosial, akademik, dan vokasional. 2. Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral dari semua mata pelajaran yang dapat disajikan secara terintegrasi dan/atau berupa

paket/modul

yang

direncanakan

secara

khusus

dan

terintegrasi. Pendidikan Kecakapan hidup di SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten Bandung mencakup: a.

Kecakapan Pribadi

Kecakapan ini mencakup pendidikan yang menumbuhkan sikap religius, etika, estetika, disiplin dan percaya diri. b.

Kecakapan Sosial

Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah kepada rasa kekeluargaan, kerjasama dan toleransi diantara para siswa. c.

Kecakapan Akademik

Kecakapan ini ditunjang oleh pendidikan yang mengarah kepada kemampuan siswa untuk memecahkan masalah, berpikir logis, menggunakan strategi belajar yang benar, mengevaluasi diri dan melakukan penelitian ilmiah. d.

Kecakapan Vokasional

Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah kepada pembinaan keterampilan vokasional melalui pendidikan muatan lokal, antara lain, Keterampilan Tata Busana. J.

PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL 1.

Keunggulan Lokal Pendidikan berbasis keungguan lokal dikembangkan sesuai dengan potensi SMP Negeri 3 Soreang dan daerah sekitar. Keunggulan lokal lain yang dikembangkan memamfaatkan kondisi daerah sekitar yang

merupakan

sentra

pengembangan

industri

konveksi.

Berkenaan dengan hal tersebut, melalui muatan lokal tata busana, peserta didik diperkenalkan keahlian menjahit dan kewirausahaan dalam bidang konveksi. 2.

Keunggulan Global

17 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Pendidikan

yang

dikembangkan

di

SMP

Negeri

3

Soreang

diharapkan dapat mengantisipasi dampak global dimana IPTEK sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Oleh karena itu, melalui pelajaran Teknik informasi dan Komunikasi peserta didik dibekali keterampilan menggunakan komputer dan pemamfaatan internet sehingga mereka dapat mengikuti

perkembangan Ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni. Disamping itu untuk menghadapi pergaulan antarbangsa, kegiatan ekstra

kurikuler

seperti

English

Club,

Karya

Imiah

Remaja,

Internasional Mathematic Olimpiade dan kegiatan – kegiatan pembentuk karakter lainnya diharapkan dapat membekali peserta didik dengan kemandirian dan kemampuan untuk bersaing dan hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan di SMP Negeri 3 Soreang, Kabupaten Bandung disusun

dengan

berpedoman

kepada

Kalender

Pendidikaan

Tahun

Pelajaran 2009/2010 yang disesuaikan dengan program sekolah. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut: Pembagian Rapor Smt 2

27 Juni 2009

Libur Semester 2

29 Juni 2009 - 11 Juli 2009

Hari Pertama Masuk Sklh/MOS Libur awal puasa

13 - 15 Juli 2009 21 - 22 Agustus 2009

Jeda Tengah Semester 1

7 - 12 Sept 2009

Libur Iedul Fitri

14 - 26 September 2009

Cuti Bersama

18 dan 23 September '09

Perkiraan Ulum Semester 1

14 - 19 Desember 2009

Pembagian Rapor Smt 1

26 Des 2009

Libur Semester 1

28 Des 2009-09 Jan 2010

Masuk Sekolah Semester 2

11 Jan 2010

Jeda Tengah Semester 2

15-20 Mart 2010

Perkiraan UN SMA/SMK

19 - 24 April 2010

18 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Perkiraan UN SMP

03 - 06 Mei 2010

Perkiraan UASBN dan US SD Perkiraan Ulum Smt 2 /TKD/Uji Kompetensi

10 - 12 Mei 2010 07 - 19 Juni 2010

Pembagian Rapor Smt 2

26 Juni 2010

Libur Semester 2

28 Juni-10 Juli 2010

HK =

Hari Efektif Hari Kalender

HL =

Hari Libur

HE =

19 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 SOREANG Bln

M g

JUN

S n

S l

R b

K m

Jm

S b

M g

S n

Sl

R b

K m

Jm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

11

12

JUL

1

2

3

2009

AGT SEP

1

2

OKT NOV

1

2

DES

3 1

4 2

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

1 0

1 1

12

13

5 3

JAN

2010

4

6

7

8

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

4

5

6

7

8

11

12

11

12

1 0 1 0

PEB

1

2

3

4

5

6

7

8

9

MAR

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

APR MEI JUN

1

JUL

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Jumlah Hari Efektif

20 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

S b 1 3 1 1 8 1 2 1 0 1 4 1 2 9 1 3 1 3 1 0 8 1 2 1 0

M g 14 12 9 13 11 15 13 10 14 14 11 9 13 11

S n

Sl

R b

1 5 1 3 1 0 1 4 1 2 1 6 1 4 1 1 1 5 1 5 1 2 1 0 1 4 1 2

1 6 1 4 1 1 1 5 1 3 1 7 1 5 1 2 1 6 1 6 1 3 1 1 1 5 1 3

1 7 1 5 1 2 1 6 1 4 1 8 1 6 1 3 1 7 1 7 1 4 1 2 1 6 1 4

K m

Jm

18

19

16

17

13

14

17

18

15

16

19

20

17

18

14

15

18

19

18

19

15

16

13

14

17

18

15

16

JUMLAH HARI S b 2 0 1 8 1 5 1 9 1 7 2 1 1 9 1 6 2 0 2 0 1 7 1 5 1 9 1 7

M g 21 19 16 20 18 22 20 17 21 21 18 16 20 18

S n

Sl

R b

2 2 2 0 1 7 2 1 1 9 2 3 2 1 1 8 2 2 2 2 1 9 1 7 2 1 1 9

2 3 2 1 1 8 2 2 2 0 2 4 2 2 1 9 2 3 2 3 2 0 1 8 2 2 2 0

2 4 2 2 1 9 2 3 2 1 2 5 2 3 2 0 2 4 2 4 2 1 1 9 2 3 2 1

K m

Jm

25

26

23

24

20

21

24

25

22

23

26

27

24

25

21

22

25

26

25

26

22

23

20

21

24

25

22

23

S b 2 7 2 5 2 2 2 6 2 4 2 8 2 6 2 3 2 7 2 7 2 4 2 2 2 6 2 4

M g 28 26 23 27 25 29 27 24

S n 2 9 2 7 2 4 2 8 2 6 3 0 2 8 2 5

Sl

R b

3 0 2 8 2 5 2 9 2 7

2 9 2 6 3 0 2 8

2 9 2 6

3 0 2 7

K m

Jm

30

31

27

28

29

30

S b

2 9

M g

30

S n

3 1

3 1

31 28

29

3 0

31

28 28 25 23 27 25

2 9 2 6 2 4 2 8 2 6

3 0 2 7 2 5 2 9 2 7

3 1 2 8 2 6 3 0 2 8

29

30

27

28

29

30

2 9 3 1

30

3 1

H K 3 0 3 1 3 1 3 0 3 1 3 0 3 1 3 1 2 8 3 1 3 0 3 1 3 0 3 1

H L

H E

6

0

1 5

1 6 2 3 1 7 2 7 2 4 2 1 1 7 2 3 2 5 2 5 2 5 2 3

8 1 3 4 6 1 0 1 4 5 6 5 6 7 1 3

0

HE SM T Semester II (138 Hari Efektif) Semester I (131 Hari Efektif)

HARI/TANGGAL Th n

266

AGENDA PENDIDIKAN JULY 09

AUGUST 09

SEPTEMBER-09

OKTOBER-09

M

5

12

19

26

M

2

9

16

23

30

M

6

13

20

27

M

4

11

18

25

S

6

13

20

27

S

3

10

17

24

31

S

7

14

21

28

S

5

12

19

26

7

14

21

28

S

4

11

18

25

S

1

8

15

22

29

S

6

13

20

27

R

S 1

8

15

22

29

R

5

12

19

26

R

2

9

16

23

30

R

7

14

21

28

K

2

9

16

23

30

K

6

13

20

27

K

3

10

17

24

K

1

8

15

22

29

J

3

10

17

24

31

J

7

14

21

28

J

4

11

18

25

J

2

9

16

23

30

S

4

11

18

25

8

15

22

29

S

5

12

19

26

S

3

10

17

24

31

M

1

S S

S

1

NOVEMBER-09

DESEMBER-09

8

15

22

29

M

2

9

16

23

30

S

3

10

17

24

S

1

R

4

11

18

25

R

K

5

12

19

26

J

6

13

20

S

7

14

21

FEBRUARY-10

13

20

27

M

3

10

17

24

7

14

21

28

S

4

11

18

25

S

8

15

22

29

S

5

12

19

26

S

2

9

16

23

30

R

6

13

20

27

K

3

10

17

24

31

K

7

14

21

27

J

4

11

18

25

J

1

8

15

28

S

5

12

19

26

S

2

9

16

MARCH-10 M

JANUARI-10

6

APRIL-10

31

M

7

14

21

1

8

15

22

2

9

16

23

R

3

10

17

24

28

K

4

11

18

25

22

29

J

5

12

19

26

23

30

S

6

13

20

27

MEI-10

28

JUNE-10

7

14

21

28

M

4

11

18

25

M

2

9

16

23

30

M

31

S

6

13

20

27

S

1

8

15

22

29

S

5

12

19

26

S

3

10

17

24

7

14

21

28

S

2

9

16

23

30

S

6

13

20

27

S

4

11

18

25

S

1

8

15

22

29

R

3

10

17

24

31

R

7

14

21

28

R

5

12

19

26

R

2

9

16

23

30

K

4

11

18

25

K

1

8

15

22

29

K

6

13

20

27

K

3

10

17

24

J

5

12

19

26

J

2

9

16

23

30

J

7

14

21

28

J

4

11

18

25

S

6

13

20

27

S

3

10

17

24

8

15

22

29

S

5

12

19

26

JULI-10 M

4

11

18

S

5

12

19

26

S R K J S

6 7 8 9 10

13 14 15 16 17

20 21 22 23 24

27 28 29 30 31

1 2 3

25

21 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

S

1

BAB V PENUTUP

22 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010

Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang yang merupakan kurikulum operasional sekolah, mencerminkan dedikasi , tekat serta semangat juang untuk menjalankan roda pendidikan. Berpedoman pada Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang yang telah di susun , seluruh warga SMP Negeri 3 Soreang ikut berkiprah aktif dalam mewujudkan Visi SMP Negri 3 Soreang.

23 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2009/2010