Kurikulum Smp Negeri 3 Soreang Kab. Bandung

BAB I PENDAHULUAN

A. RASIONAL Kurikulum

merupakan

pedoman

penyelenggaraan

kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tersebut meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab

itu

setiap

mengembangkan

satuan

pendidikan

kurikulum

sekolah

diberikan sendiri

keleluasaan

agar

untuk

sesuai

dengan

beberapa

prinsip

kebutuhan dan potensi daerahnya. Kurikulum

ini

dikembangkan

berdasarkan

diantaranya prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang

demokratis serta bertanggung jawab. Dengan kurikulum ini kegiatan belajar diupayakan untuk berpusat pada siswa. Selain itu kurikulum ini juga dikembangkan berdasarkan

prinsip-prinsip yang lainnya yakni

beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan dengan

kebutuhan

kehidupan,

menyeluruh

dan

berkesinambungan,

belajar sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang disusun sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 3 Soreang yang merupakan penjabaran dari Permendiknas nomor 22 than 2006 tentang standar isi disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kurikulum ini juga disusun sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya dan tujuan serta visi SMP Negeri 3 Soreang pada khususnya dan disusun berdasarkan pada Rencana Pegembangan Sekolah (RPS) SMP Negeri 3 Soreang, Renstra 2008-2012 dan Rencana Operasional tahunan. Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang ini disusun berdasarkan kajian tim tentang sekolah dan melalui diskusi tim pengembang sekolah dan

1 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan baik pada tatanan proses dan pada tatanan hasil (outcome). B. LANDASAN HUKUM 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetisi Lulusan. 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetisi Lulusan. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 41 tahun 2008 tentang Standar Proses. 9. SK Gubernur Propinsi Jawa Barat No.

425.3/kep/674-disdik/2006

tentang Standar kompetensi dan kompetensi dasar serta panduan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran bahasa dan sastra sunda; 10.Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 tahun 2007, tentang pedoman

pelaksanaan

kurikulum

muatan

lokal

Pendidikan

Lingkungan Hidup. C. TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM Tujuan penyusunan kurikulum ini adalah sebagai acuan bagi setiap tenaga pendidik di SMP Negeri 3 Soreang dalam upayanya untuk mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar (Standar Isi) yang telah ditentukan untuk setiap mata pelajaran dalam setiap tingkat kelas

2 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

yang pada akhirnya untuk dapat mewujudkan tujuan SMP Negeri 3 Soreang. D. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM SMP NEGERI 3 SOREANG Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten Bandung ini dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip, diantaranya prinsip berpusat pada potensi, perkembangan,

kebutuhan

dan

kepentingan

peserta

didik

dan

lingkungannya, yang berarti bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Selain hal tersebut, KTSP ini juga dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan dengan kebutuhan

kehidupan,

menyeluruh

dan

berkesinambungan,

belajar

sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

BAB II TUJUAN

3 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiridan mengikuti pendidikan lebih lanjut. B. VISI Pada tahun 2010, SMP Negeri 3 Soreang menjadi SMP terunggul dalam prestasi, tangguh dalam berkarya, santun dalam bergaul dilandasi iman dan taqwa. Indikator: a. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik b. Unggul dalam sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan c. Unggul dalam proses pembelajaran d. Unggul dalam pengelolaan sekolah e. Unggul dalam sarana prasarana pendidikan C. MISI 1. Melaksanakan upaya - upaya untuk meningkatkan standar kelulusan setiap tahun melalui program-program pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik 2. Melaksanakan upaya kompetensi pendidik kebutuhan

– upaya untuk meningkatkan jumlah & dan tenaga kependidikan sesuai dengan

3. Mengembangkan dan melaksanakan kurikulum tingkat satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global 4. Mengembangkan dan melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan 5. Mengembangkan dan melaksanakan sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan 6. Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri, partisipatif, terbuka dan akuntabel

4 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

7. Mengembangkan dan melaksanakan sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan transparan 8.

Melaksanakan upaya – upaya untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan

A. TUJUAN SEKOLAH

1. Sekolah Memiliki program-program pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik

2. Sekolah Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional

3. Sekolah

Memiliki Dokumen KTSP yang dikembangkan kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global

sesuai

4. Sekolah melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan serta sistem evaluasi

yang handal

5. Sekolah Memiliki sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan 6. Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri, partisipatif, terbuka dan akuntabel

7. Sekolah memiliki sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan transparan

8. Sekolah memiliki

sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan

standar

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. STRUKTUR KURIKULUM

5 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Mata pelajaran beserta alokasi waktu berpedoman pada struktur kurikulum yang tercantum dalam Standar Isi sebagai berikut: Komponen Mata 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi Muatan Lokal 1. Basa Sunda 2. Tata Busana Pengembangan Diri 1. Pembiasaan 2. Pramuka 3. PMR 4. Paskibra 5. Bola Voli 6. Sepak Bola 7. Bola Basket 8. Bulu Tangkis 9. English Club 10.Vocal Group/Gitar/Seni Teater 11.Baca Tulis Quran 12.Majalah Dinding 13.Karya Ilmiah Remaja (MIPA) 14.Internasional Mathematics Olimpiade 15.Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah *) Ekuivalen 2 jam pelajaran B. MATA PELAJARAN 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris

6 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX 2 2 4 4 4 4 4 2 2

2 2 4 4 4 4 4 2 2

2 2 4 4 4 4 4 2 2

2

2

2

2 2

2 2

2 2

2*)

2*)

2*)

36

36

36

5. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni Budaya 9. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 10.Teknologi Informasi dan Komunikasi C. MUATAN LOKAL 1. Basa Sunda Basa sunda sebagai bahasa resmi kedua di Propinsi Jawa Barat merupakan muatan lokal yang wajib diberikan pada tingkat satuan pendidikan SMP. Pembelajaran muatan lokal wajib Basa Sunda memiliki tujuan sebagai berikut: a) Menumbuhkan rasa bangga peserta didik terhadap Basa Sunda sebagai bahasa daerah dan bahasa resmi kedua di Jawa Barat b) Membantu peserta didik memahami Basa Sunda baik dari segi bentuk,

makna

dan

fungsinya

sehingga

mereka

mampu

menggunakan Basa Sunda secara tepat sesuai dengan konteks dan tujuannya. c) Membantu

peserta

didik

menggunakan

Basa

Sunda

untuk

meningkatkan kemapuan intelektual, kematangan emosional dan sosial d) Membantu peserta didik menikmati dan memamfaatkan karya sastra sunda untuk mengembangkan kepribadian, memperluas wawasan dan meningkatkan pengetahuan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Basa Sunda adalah sebagai berikut:

7 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Kelas VII

Ngaregepkeun Mampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak

Nyarita Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak

Maca Mampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk atau jenis wacana tentang surat, pengumuman, dongeng atau cerita pendek dan sajak

Nulis Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak

Memahami wacana lisan berbentuk percakapan antar teman Memahami pengumuman singkat yang dinyatakan secara lisan Memahami cerita pendek yang dinyatakan secara lisan Memahami sajak yang dinyatakan secara lisan Membuat percakapan lisan berbentuk percakapan antar teman menyampaikan pengumuman singkat yang dinyatakan secara lisan Menyampaikan sebuah cerita pendek yang dinyatakan secara lisan Membacakan sajak secara lisan Memahami wacana tulis berbentuk surat Memahami pengumuman singkat yang dinyatakan secara tulisan Memahami cerita pendek yang dinyatakan secara tulisan Memahami sajak yang dinyatakan secara tulisan Menulis surat pendek Menulis pengumuman singkat Menenulis sebuah cerita pendek Menulis sajak pendek

Kelas VIII Ngaregepkeun Mampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk lirik (rumpaka), lagu, biografi, dan pembacaan bahasan

Nyarita Mampu mengungkapkan pikiran,

8 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Memahami lirik (rumpaka) dan kawih Memahami cerita heroik (kepahlawanan) yang dinyatakan secara lisan Memahami pembacaan lisan bahasan tentang kesenian sunda Membuat wawancara lisan dengan nara sumber

Mata pelajaran Basa Sunda wajib diikuti oleh seluruh peserta didik pada setiap tingkat dan semester berdasarkan jadwal yang telah ditentukan. 2. Tata Busana Memperhatikan

potensi

lingkungan

sekitar

SMP

Negeri

3

Soreang dalam bidang usaha konveksi, kondisi ekonomi orang tua dan kebutuhan masyarakat akan tenaga kerja terampil di bidang keterampilan tata busana, muatan lokal lain yang dikembangkan dalam Kurikulum Satuan Pendidikan SMP Negeri 3 Soreang adalah Keterampilan Tata

Busana.

Mata pelajaran

Keterampilan

pra

vokasional Tata Busana bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. a)

Mampu

mengembangkan

pengetahuan

dan

keterampilan

membuat berbagai produk Tata Busana yang berguna bagi kehidupan manusia b)

Memiliki rasa estetika, apresiasi terhadap produk Tata Busana dari berbagai wilayah Nusantara maupun dunia

c)

Mampu mengidentifikasi potensi daerah setempat yang dapat dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran Tata Busana

d)

Memiliki sikap profesional dan kewirausahaan.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan Tata Busana adalah sebagai berikut:

9 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kelas VII Mengapresiasi benda kerajinan 1.1 Menguraikan berbagai tata busana macam keterampilan menjahit 1.2 Mengkomunikasikan dan membahas penggunaan mesin jahit 1.3 Mengkomunikasikan dan membahas tentang desain pakaian Membuat benda kerajinan tata busana

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan berbagai teknik 2.2 Mendesain benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan suatu teknik 2.3 Membuat benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan suatu teknik 2.4 Membuat kemasan benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

Mengapresiasi benda kerajinan tata busana

3.1 Mengenal berbagai produk kerajinan tata busana yang menggunakan suatu teknik 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan tata busana yang menggunakan teknik tertentu

Membuat benda kerajinan tata busana

4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik tertentu 4.2 Mendesain produk kerajinan tata busana dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 4.3 Membuat produk kerajinan tata busana dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 4.4 Membuat kemasan produk kerajinan tata busana sehingga siap dipamerkan dan dijual

10 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Kelas VIII

Mata pelajaran Keterampilan Tata Busana wajib diikuti oleh seluruh

peserta

didik

pada

setiap

tingkat

dan

semester

berdasarkan jadwal yang telah ditentukan. B.PENGEMBANGAN DIRI Kegiatan pengembangan diri yang dikembangkan dalam Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang mencakup:

1. Kegiatan terprogram yang meliputi: a. Layanan Pendukung BP/BK Pelayanan konseling, meliputi pengembangan: i. Kehidupan pribadi ii.Kemampuan sosial iii.Kemampuan belajar iv.Wawasan dan perencanaan karir

a. Ektra Kurikuler i.Pembiasaan ii.Pramuka iii.PMR iv.Paskibra v.Bola Voli vi.Sepak Bola vii.Bola Basket viii.Bulu Tangkis ix.English Club x.Vocal Group/Gitar/Seni Teater xi.Baca Tulis Quran xii.Majalah Dinding xiii.Karya Ilmiah Remaja (MIPA)

xiv.Internasional Mathematics Olimpiade xv.Pendidikan Lingkungan Hidup 1. Kegiatan tidak Terprogram

i.Kegiatan rutin seperti upacara, sholat, infaq dll, ii.Kegiatan spontan seperti kedisiplinan dan sopan santun, iii.Kegiatan keteladanan Penilaian kegiatan pengembangan diri dilaksanakan secara kualitatif deskriptif. B.PENGATURAN BEBAN BELAJAR

11 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

1. Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket 2. Jumlah jam secara menyeluruh sebanyak 36 jam pelajaran, dengan pembagian jam setiap mata pelajaran seperti tertera dalam struktur kurikulum 3. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebesar 50 % dari waktu kegiatan tatap muka 4. Satu jam pelajaran berjumlah 40 menit

5. Proses belajar mengajar yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Soreang dengan waktu belajar sebagai berikut: Senin

jam 07.00 s.d 12.20

Selasa

jam 07.00 s.d 12.40

Rabu

jam 07.00 s.d 11. 20

Kamis

jam 07.00 s.d 12. 40

Jumat

jam 07.00 s.d 11. 20

Sabtu

jam 07.00 s.d 11. 20

6. Pengembangan diri untuk kelas IX dilaksanakan pada hari Rabu dan untuk kelas VII dan VIII dilaksanakan pada hari Sabtu B.KETUNTASAN BELAJAR N o.

Mata Pelajaran

KKM VI I

1.

Pendidikan Agama

65

VI II 70

Pendidikan Kewarganegaraan

65

3.

Bahasa dan Sastra Indonesia

65

68

4.

Bahasa Inggris

61

63

5.

Matematika

61

63

2.

12 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

Aspek Penilaian

65

Penguasaan Konsep dan nilai-nilai Penerapan Penguasaan Konsep dan nilai-nilai Penerapan Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Pemahaman konsep Penalaran dan Komunikasi

KK M IX 70 70 62 63 65 65 65 65 63 63 63 63 63 63

6.

Ilmu Pengetahuan Alam

61

63

7.

Ilmu Pengetahuan Sosial

63

63

8.

Seni dan Budaya

66

66

9.

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

70

70

10

1 1.

b. Teknologi Informasi dan Komunikasi

65

65

Pemecahan Masalah Pemahaman dan Penerapan Konsep Kinerja Ilmiah Penguasaan Konsep Penerapan Apresiasi Kreasi Kemampuan Gerak Dasar Keterampilan cabang olar raga Kebugaran dan Kesehatan Pilihan: Akuatik/Pend.Luar Sekolah Etika Pemanfaatan Pengolahan dan Pemanfaatan Informasi

Muatan Lokal a. Keteranpilan Tata Busana

65

b. Basa Sunda

65

67

65

63 63 63 63 63 66 66 70 70 70 70

65 65

Penugasan Proyek

65

Penguasaan Konsep

65

Penerapan

65

Menyimak

65

Berbicara

65

Membaca

65

Menulis

65

C.KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN. 1. Kenaikan Kelas. a) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : i. Berkelakuan baik sesuai dengan standar penilaian sekolah; ii. Prosentase kehadiran dalam kegiatan belajar sekurangkurangnya

75%

kecuali

dengan

alasan

yang

dapat

dipertanggungjawabkan.

iii. Memiliki nilai rapor semua aspek pada semua mata pelajaran dalam 2 semester pada kelas yang bersangkutan; iv.Telah

mencapai

ketuntasan

belajar

minimal

yang

ditetapkan oleh sekolah pada semua mata pelajaran

13 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

dengan mencakup seluruh standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator pada masing-masing mata pelajaran. b) Nilai yang dipertimbangkan untuk kenaikan kelas adalah nilai raport pada 2 semester pada masing – masing kelas

c) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila tidak menuntaskan standar ketuntasan belajar minimal dalam 4 (empat) mata pelajaran setelah melalui sebanyak-banyaknya 2 kali pembelajaran dan penilaian remedial (perbaikan) untuk mata pelajaran, aspek, kompetensi dasar, atau indikator yang nilainya belum mencapai standar ketuntasan belajar minimal. Pembelajaran dan penilaian remedial dilakukan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan. 1. Kelulusan. Sesuai dengan ketentuan PP N0 19/2005 ps. 72 ayat 1 peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah : a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

b) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia, kelompok Kewarganegaraan dan Kepribadian, kelompok mata pelajaran Estetika , dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan. c) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. d) Lulus Ujian Nasional. B.KECAKAPAN HIDUP Sekolah menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Pendidikan kecakapan hidup terdiri dari kecakapan pribadi, sosial, akademik, dan vokasional. 2. Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral dari semua mata pelajaran yang dapat disajikan secara terintegrasi dan/atau

14 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

berupa

paket/modul

yang

direncanakan

secara

khusus

dan

terintegrasi. Pendidikan Kecakapan hidup di SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten Bandung mencakup: a. Kecakapan Pribadi Kecakapan ini mencakup pendidikan yang menumbuhkan sikap religius, etika, estetika, disiplin dan percaya diri. b. Kecakapan Sosial Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah kepada rasa kekeluargaan, kerjasama dan toleransi diantara para siswa. c. Kecakapan Akademik Kecakapan ini ditunjang oleh pendidikan yang mengarah kepada kemampuan siswa untuk memecahkan masalah, berpikir logis, menggunakan strategi belajar yang benar, mengevaluasi diri dan melakukan penelitian ilmiah. d. Kecakapan Vokasional Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah kepada pembinaan keterampilan vokasional melalui pendidikan muatan lokal, antara lain, Keterampilan Tata Busana. B.PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL 1. Keunggulan Lokal Pendidikan berbasis keungguan lokal dikembangkan sesuai dengan potensi SMP Negeri 3 Soreang dan daerah sekitar. Keunggulan lokal lain yang dikembangkan memamfaatkan kondisi daerah sekitar yang

merupakan

sentra

pengembangan

industri

konveksi.

Berkenaan dengan hal tersebut, melalui muatan lokal tata busana, peserta didik diperkenalkan keahlian menjahit dan kewirausahaan dalam bidang konveksi. 2. Keunggulan Global Pendidikan

yang

dikembangkan

di

SMP

Negeri

3

Soreang

diharapkan dapat mengantisipasi dampak global dimana IPTEK sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Oleh karena itu, melalui pelajaran Teknik informasi dan Komunikasi peserta didik

15 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

dibekali keterampilan menggunakan komputer dan pemamfaatan internet sehingga mereka dapat mengikuti

perkembangan Ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni. Disamping itu untuk menghadapi pergaulan antarbangsa, kegiatan ekstra

kurikuler

seperti

English

Club,

Karya

Imiah

Remaja,

Internasional Mathematic Olimpiade dan kegiatan – kegiatan pembentuk karakter lainnya diharapkan dapat membekali peserta didik dengan kemandirian dan kemampuan untuk bersaing dan hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan di SMP Negeri 3 Soreang, Kabupaten Bandung disusun

dengan

berpedoman

kepada

Kalender

Pendidikaan

Tahun

Pelajaran 2008/2009 yang disesuaikan dengan program sekolah. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut: No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Uraian Masuk Sekolah Semester I Libur Awal Puasa Ulangan Tengah Semester I Libur Iedul Fitri

Tanggal 14 Juli 2008 1 – 3 September 2008 15 – 20 September 2008 25 September – 11 Oktober

Perkiraan Ulangan Akhir Semester I Pembagian Raport Semester I Libur Semester I Hari Pertama Masuk Semester II Ulangan Tengah Semester II

2008 9 – 20 Desember 2008 27 Desember 2008 29 Des 2008 – 10 Jan 2009 12 Januari 2009 10 – 21 Maret 2009

16 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

10 11 12 13

Perkiraan US SMP Perkiraan Ulangan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester II Libur Semester II

25 – 30 Mei 2009 8 – 20 Juni 2009 27 Juni 2009 28 Juni 2009 – 12 Juli 2009

Jumlah Hari Efektif pada Semester Ganjil dan Genap Tahun Pelajaran 2008/2009 Jumlah Hari Efektif Semester Ganjil No 1 2 3 4 5 6

Bulan

Hari Kerja

Hari Libur

Hari

18 31 30 31 30 31 171

3 6 12 14 5 9 49

Efektif 15 25 18 17 25 22 122

Hari Kerja

Hari Libur

Hari

31 28 31 30 31 30 181

14 4 7 5 7 6 43

Efektif 17 24 24 25 24 24 138

Juli 2008 Agustus 2008 September 2008 Oktober 2008 November 2008 Desember 2008 Jumlah

Jumlah Hari Efektif Semester Genap No 1 2 3 4 5 6

Bulan Januari 2009 Pebruari 2009 Maret 2009 April 2009 Mei 2009 Juni 2009 Jumlah

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 SOREANG KABUPATEN BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2008/2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 27 30 juni -12Libur Semester 2 Th. 2006-2007 28 17-31 Hari belajar efektif 29 14-16 MOS kelas VII 30 2 31

JULI 2008 MINGGU 29 6 13 20 SENIN 30 7 14 21 SELASA 1 8 15 22 RABU 2 9 16 23 KAMIS 3 10 17 24 JUMAT 4 11 18 25 SABTU 5 12 19 26 AGUSTUS 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN MINGGU 3 10 17 24 31 1-31 Hari belajar efektif SENIN 4 11 18 25 16 Lomba Peringatan HUT RI SELASA 5 12 19 26 17 Upacara peringatan HUT RI ke-63 RABU 6 13 20 27 4 18 Cuti bersama KAMIS 7 14 21 28 JUMAT 1 8 15 22 29 SABTU 2 9 16 23 30 SEPTEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN

17 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

MINGGU 7 14 21 28 SENIN 1 8 15 22 29 SELASA 2 9 16 23 30 RABU 3 10 17 24 3 KAMIS 4 11 18 25 JUMAT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 OKTOBER 2008 ME MINGGU 5 12 19 26 SENIN 6 13 20 27 SELASA 7 14 21 28 RABU 1 8 15 22 29 3 KAMIS 2 9 16 23 30 JUMAT 3 10 17 24 31 SABTU 4 11 18 25 NOVEMBER 2008 ME MINGGU 2 9 16 23 30 SENIN 3 10 17 24 SELASA 4 11 18 25 RABU 5 12 19 26 4 KAMIS 6 13 20 27 JUMAT 7 14 21 28 SABTU 1 8 15 22 29 DESEMBER 2008 ME MINGGU 7 14 21 28 SENIN 1 8 15 22 29 SELASA 2 9 16 23 30 RABU 3 10 17 24 31 3 KAMIS 4 11 18 25 JUMAT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 JANUARI 2009 MINGGU 4 11 18 25 SENIN 5 12 19 26 SELASA 6 13 20 27 RABU 7 14 21 28 KAMIS 1 8 15 22 29 JUMAT 2 9 16 23 30 SABTU 3 10 17 24 31 PEBRUARI 2009 MINGGU 1 8 15 22 SENIN 2 9 16 23 SELASA 3 10 17 24 RABU 4 11 18 25 KAMIS 5 12 19 26 JUMAT 6 13 20 27 SABTU 7 14 21 28 MARET 2009 MINGGU 1 8 15 22 29 SENIN 2 9 16 23 30 SELASA 3 10 17 24 31

18 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

1-3 4-24 4,5,6 dan 22,23,24 25-30

Libur awal puasa Hari belajar efektif Pesantren Ramadhan Libur Idul Fitri

TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-11 Libur Idul Fitri 12-31 Hari belajar efektif

TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-30 Hari belajar efektif

TANGGAL URAIAN KEGIATAN 9-20 Ulangan Akhir Semester 27 Pembagian Laporan Hasil Belajar 29 - 31 Libur Semester 1

ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-11 Libur Semester I 12 -31 Hari efektif 2

ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-28 Hari belajar efektif 4

ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-31 Hari belajar efektif 10 - 21 Ulangan Tengah Semester

RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 APRIL 2009 5 12 19 6 13 20 7 14 21 1 8 15 22 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 MEI 2009 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 1 8 15 22 2 9 16 23 JUNI 2009 7 14 21 1 8 15 22 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 JULI 2009 5 12 19 6 13 20 7 14 21 1 8 15 22 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25

4

26 27 28 29 30

24 31 25 26 27 28 29 30 28 29 30

26 27 28 29 30 31

19 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008

ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-30 Hari belajar efektif 4

ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-24 Kls VII/VIII belajar efektif 18 - 23 Ujian Praktik Kelas IX 25-30 Perkiraan US/ UN 4

ME TANGGAL 1-5 8 - 20 27 1 28-12 Juli

URAIAN KEGIATAN Hari belajar efektif Ulangan Kenaikan Kelas VII dan VIII Pembagian LHB Kelas VII dan VIII Libur akhir semester 2

ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN 1-12 Libur Semester 2 13 Awal tahun ajaran 2009-2010 0