Kontrak Kuliah Ekologi 2017.docx

DOKUMEN PERKULIAHAN KONTRAK KULIAH

EKOLOGI DAN LINGKUNGAN

Disusun Oleh: Tim Dosen

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERITAS NEGERI MEDAN 2017

KONTRAK KULIAH 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Jurusan Jumlah Tatap Muka Sumber Pembelajaran Buku Teks :

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

: Ekologi dan Lingkungan : 3GEO 47017 : 2 (dua) SKS : Pendidikan Geografi : 16 Pertemuan :

Amsyari, F. 1999. Dasar-dasar dan Metode Pencemaran Lingkungan Dalam Pembangunan Lingkungan. PT. Gramedia. Jakarta. Boroyn, M.A. 2000. Mengenal Lingkungan Hidup-Pedoman Untuk Memperbaiki Rakyat. Yamako. Jakarta. Odum, E.P. 1971. Fundamental of Ecology. Topan Company. Tokyo. Odum, E.P. 1994. Dasar-dasar Ekologi. Gajah Mada Unitiversity Press. Yogyakarta. Manan, S. 1978. Manajemen Hutan Lindung dan Daerah Aliran Sungai. Bogor. Fakultas akehutanan IPB. Irwan, Djamal. 1992. Ekosistem Komunitas dan Lingkungan. Bumi Aksara. Jakarta Resosoedarmo, Soejiran. 1985. Pengantar Ekologi. Fakultas Pasca Sarjana IKIP Jakarta bekerja sama dengan BKKBN. Jakarta. Riady, Selamet A. 1981. Ekologi Ilmu Lingkungan Dasar-dasar dan Pengeritannya. Usaha Nasional. Surabaya Salim, Emil. 1986. Pembangunan Berwawasan Lingkungan. LP3ES. Jakarta Soerjani, MR dan Munir, AR. 1988. Lingkungan Sumber Daya Alam dan Kependudukan Dalam Pembangunan. UI Press. Jakarta Soemarwoto. Otto. 1991. Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Djambatan. Jakarta Soeriatmaja. 1981. Ilmu Lingkungan. ITB. Bandung Sampiyan M.T.I dan Setiadi, D. 1990 Lingkungan Hidup. Dirjen Pendidikan Menengah dan Kejuruan Depdiknas RI. Manaughton, SJ dan Wolf, Larry L. 1990. Ekologi Umum (edisi kedua) (terjemahan) Mada Unitiversity Press. Yogyakarta. Mueller-Doumbois, D. And Ellenberg, H. 1974. Aim and Method of Vegetation Ecology. John Wiley & Sons, Inc. Canada. Kusmana, C. 1997. Metode Survey Vegetasi. Institut Pertanian Bogor. Bogor Mulyanto. 2007. Ilmu Lingkungan. Graha Ilmu. Yogyakatta. Irwan. 2010. Prinsip-prinsip Ekologi. Ekosistem Lingkungan dan Pelestariannya. PT Bumi Aksara. Jakarta

Websites: http://jurnal.ugm.ac.id http://ejournal.unpapatti.ac.id http://eprints.uny.ac.id http://repository.ung.ac.id Laboratorium / Lapangan : Lingkungan Ekositem darat dan perairan

7) Materi : Pertemuan 1.

Materi Kontrak Perkuliahan

Sumber RPS Kontrak Kuliah 3, 4, 5, 6,7,8

Tagihan/ Tugas -

Deadline -

Tugas Rutin

1 minggu

2.

Konsep Dasar Ekologi dan Lingkungan

3.

Konsep ekosistem, energi, produktivitas

3, 4, 5, 6,7,8

Tugas Rutin Critical Book Report

1 minggu 3 minggu

4.

Konsep daur biogeokimia, dan faktor pembatas

3, 4, 5, 6,7,8

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin

5.

Konsep populasi dan komunitas, dan suksesi.

3, 4, 5, 6,7,8

6.

Pencemaran Lingkungan, Pengelolaan dan Pengendalian Pencemaran

3, 4, 5, 6,7,8

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin Journal Review Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin

1minggu 1minggu 4 minggu 1 minggu 1 minggu 3 minggu 1 minggu 1 minggu

7.

Kerusakan lingkungan

6,7,8,9,10,11 12,13,14

Pengumpulan Laporan CBR Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin Tugas Rekayasa Ide

1 minggu 1 minggu 2 minggu

8.

Ujian Tengah Semester (UTS)

1, 2, 3, 4,5,6,7,8,9

Tes Tertulis Pengumpulan Laporan CJR

9.

Dampak kegiatan manusia terhadap ekosistem perairan dan daratan

1, 2, 3, 4,5,6,7,8,9

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin

1 minggu 1 minggu

Pembinaan dan perlindungan alam.

10,11,12,13,14 15,16,17,18

Pengumpulan Tugas Rekayasa Ide Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin

1 minggu 1 minggu

semua sumber

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin Tugas Project

1 minggu 1 minggu 3 minggu

Data Lapangan

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin

1 minggu 1 minggu

Data Lapangan

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin

1 minggu 1 minggu 2 minggu

Data Lapangan

Paper&Slide Presentasi Tugas Rutin Pegumpulan Laporan Project

1 minggu 1 minggu

Tugas Rutin

1minggu

10. 11.

12.

13.

14.

15.

Presentasi gagasan Rekayasa Ide tentang kebijakan pengelolaan lingkungan Presentasi laporan mini riset tentang Kerusakan Lingkungan Presentasi laporan mini riset Dampak Kegiatan Manusia Terhadap Ekosistem Perairan Presentasi laporan mini riset tentang Dampak Kegiatan Manusia Terhadap Ekosistem Daratan Presentasi Hasil Laporan

Data

Pertemuan 16.

Materi

Project Ujian Akhir Semester (UAS)

Sumber Lapangan

Tagihan/ Tugas

Deadline

Tes Tertulis

8) Hak dan Kewajiban Dosen : a. Dosen berkewajiban menjelaskan materi perkuliahan selama selama satu semester kedepan serta menyampaikan kontrak perkuliahan untuk disepakati bersama. b. Dosen berkewajiban melangsungkan perkuliahan tepat waktu, dengan batas toleransi 10 menit, jika lewat maka harus mengganti pertemuan tersebut berdasarkan kesepakatan bersama. c. Dosen berkewajiban memberikan tagihan dan penilaian terhadap setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan. d. Dosen berhak meminta setiap tugas yang diberikan kepada mahasiswa. e. Dosen berhak memberikan teguran terhadap mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas dan apabila melewati dari batas yang disepakati maka dosen berhak memberikan sanksi berupa pengurangan nilai f. Dosen berhak menegur dan mengeluarkan mahasiswa yang tidak patuh terhadap kontrak kuliah. 9) Hak dan Kewajiban Mahasiswa : a. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari total pertemuan (tidak boleh berturut-turut). b. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan pakaian yang sopan (tidak boleh kaos oblong dan sendal). c. Mahasiswa wajib hadir dalam perkuliahan tepat waktu, dan apabila terlambat diberi batas toleransi 10 menit, jika melebihi tidak diperkenankan masuk. d. Jika terlambat (kurang dari 10 menit), mahasiwa wajib mengetuk pintu terlebih dahulu sebelum masuk. e. Mahasiswa yang sakit wajib melampirkan surat keterangan sakit. f. Mahasiswa wajib melaksanakan seluruh bentuk tagihan seperti tugas, laporan, dan ujian. g. Mahasiswa berhak bertanya pada setiap perkuliahan pada saat sesi tanya jawab, dengan etika yang santun. h. Mahasiswa berhak memberikan komentar terhadap kontrak kuliah sebelum kontrak kuliah disahkan. i. Mahasiswa berhak melakukan koreksi terhadap penilaian (berdasarkan hasil formatif) 10) Bentuk tagihan dan Sistem Penilaian : Pada perkuliahan ini mahasiswa diberi 6 macam tugas : Tagihan Tugas tersebut adalah :

1. 2. 3. 4. 5. 6. Jenis Tugas Tugas

Tugas Rutin (dikumpul tiap pertemuan) Critical Book Review (dikumpul pada pertemuan ke- VI) Journal Review (dikumpul pada pertemuan ke- VIII) Rekayasa Ide (dikumpul pada pertemuan IX) Mini Riset (dikumpul pada pertemuan ke XI) Project (dikumpul pada pertemuan ke XIV) Konsep Tugas rutin adalah tugas-tugas yang

Kemampuan yang Diukur Keterampilan a. Kemampuan

Bentuk Tagihan a. Menugaskan mahasiswa

Ket. Tagihan b dan c

Jenis Tugas Rutin

Tugas Critical Book Review (CBR)

Konsep diberikan oleh dosen untuk ketuntasan (daya serap) belajar mahasiswa menguasai materi kuliah yang disampaikan oleh dosen.

Tugas Critical Book Review adalah tugas kajian pustaka terkait pemecahan masalah atau pengkajian yang mendalaman tentang konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari ditinjau dari berbagai referensi buku yang digunakan sebagai sumber belajar pada mata kuliah tertentu.

Tugas Critical Journal Research/ CJR adalah tugas kajian hasil Critical penelitian terkait Journal pemecahan masalah Research/ atau pengkajian CJR yang mendalaman tentang konsep dan prinsip ilmu yang

Kemampuan yang Diukur memahami (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) b. Kemampuan mengaplikasikan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) Sikap : Jujur. Disiplin, Bertanggungjawab,

Keterampilan a. Kemampuan mendeskripsikan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) b. Kemampuan menganalisis (fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi) c. Kemampuan membandingkan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) d. Kemampuan mensintesiskan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) Sikap, Kritis dalam menganalisis informasi, Bekerjasama, Adaptif terhadap perubahan, Bertanggungjawab, Komunikatif dalam menyampaian informasi Keterampilan a. Kemampuan mendeskripsikan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) b. Kemampuan menganalisis (fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi) c. Kemampuan

Bentuk Tagihan

Ket.

membaca dan memahami panduan umum perkuliahan dan panduan penugasan b. Menugaskan mahasiswa menelusuri sumber belajar yang ada untuk perkuliahan/pertem uan selanjutnya; c. Menugaskan mahasiswa membuat peta konsep dan atau rangkuman setiap perkuliahan. Membaca 2 Buku dengan topik topik tentang Pencemaran Lingkungan dan Pengelolaan dan Pengendalian Pencemaran Penugasan ini dalam bentuk tugas individu

berbentuk ringkasan materi dan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Penugasan ini sebanyak 13 kali, diberikan pada setiap pertemuan kecuali pertemuan I, VIII (UTS) dan XVI (UAS)

Mengkaji 1 Jurnal yang berhubungan dengan Ekologi dan lingkungan baik jurnal lokal maupun internasional. Tugas Individu dan

Penugasan pada pertemuan ke V dan dikumpulkan pada pertemuan ke VIII

Penugasan pada pertemuan ke III dan dikumpulkan pada pertemuan ke VI

Jenis Tugas

Konsep dipelajari ditinjau dari berbagai referensi hasil penelitian (jurnal) yang relevan digunakan sebagai sumber belajar pada mata kuliah tertentu.

Tugas rekayasa ide adalah tugas berupa penyusunan karya ilmiah atau artikel ilmiah atau artikel populer secara Tugas Rekayasa tertulis tentang aplikasi muatan Ide / Gagasan materi perkuliahan Tertulis (kurikulum) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, karya ilmiah) yang up to date. Tugas Mini Research adalah tugas yang diberikan dosen berupa kegiatan penelitian dalam skala terbatas yang ditujukan untuk pemecahan masalah, aplikasi Tugas teori, membuat Mini Reseach dugaan melalui proses observasi, penyajian data, analisis data, temuan penelitian, penarikan kesimpulan tentang pemecahan masalah penelitian, dan pelaporannya. Tugas Project Tugas adalah tugas yang Project

Kemampuan yang Diukur membandingkan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) d. Kemampuan mensintesiskan (fakta, konsep, prinsip, dan prosedur) Sikap :Kritis dalam menganalisis informasi, Bertanggungjawab, Adaptif terhadap perubahan, Komunikatif dalam penyampaian informasi Keterampilan a. Kemampuan melahirkan gagasan b. Kemampuan mendeskripsikan gagasan c. Kemampuan menulis d. Pemanfaatan referensi yang up to date Sikap :Sikap ilmiah, Kejujuran, Kreatif, Komunikatif, Fleksibel

Keterampilan a. Kemampuan observasi b. Kemampuan mendeskripsikan informasi c. Kemampuan analisis data d. Kemampuan menulis (membuat laporan) e. Kemampuan mengomunikasikan hasil Sikap: Sikap ilmiah, Kerja sama, Kejujuran, Rasional berpikir, Komunikatif menyampaikan informasi, dan Bertanggungjawab Keterampilan a. Kemampuan inquiry

Bentuk Tagihan

Tugas dalam bentuk

gagasan Rekayasa Ide tentang kebijakan pengelolaan lingkungan

Ket.

Penugasan pada pertemuan ke VII dan dikumpul pada pertemuan ke IX

Melakukan Penelitian dalam skala terbatas yang berkaitan dengan topik yang dibahas pada perkuliahan secara berkelompok serta membuat laporan sesuai dengan sistematika yang telah ditetapkan.

Penugasan pada pertemuan ke IX dan Dikumpulkan pada pertemuan ke XI

Tugas Kelompok dalam bentuk“Rencana

Penugasan pada

Jenis Tugas

Konsep menuntut mahasiswa melakukan transferabel pengetahuan yang dipelajari dalam pemecahan masalah otentik bidang ilmu Oseanografi, Sumberdaya Kelautan dan bidang ilmu lainnya melalui proses investigasi ide dan pertanyaan, proses inquiry, proses berpikir kritis dan kreatif, dan terampil mengomunikasikan hasil pemecahan masalah dengan batas waktu tertentu.

Kemampuan yang Diukur dalam mengivestigasi ide dan pertanyaan b. Kemampuan aplikasi konsep dan prinsip ilmu yang dipelajari pada berbagai bidang ilmu yang relevan c. Kemampuan berpikir kreatif dalam pemecahan Masalah (kefasihan, keflesibelan, elaborasi, dan kebaruan strategi pemecahan) d. Kemampuan mengelola bahan dan alat untuk menyelesaikan tugas e. Kemampuan menulis laporan hasil kegiatan Sikap : Kolaborasi (Bekerjasama) dalam pemecahan masalah, Kebebasan berpikir, Kreatif dalam strategi berpikir, Komunikatif menyampaikan informasi, Bertanggungjawab

Bentuk Tagihan Aksi” untuk merancang suatu produk / kegiatan untuk mengatasi permasalahan di lingkungan sekitar.

Ket. pertemuan ke XI dan dikumpul pada pertemuan ke XIV.

Penilaian terdiri dari: a. b. c. d.

Nilai Formatif 1 (NF 1)  NF 1=𝑋̅TR Nilai Formatif 2 (NF 2)  (0.25xCBR)+(0.25xCJR/CRR)+(0.5xRI) Nilai Formatif 3 (NF 3)  NF3= (0.4xNilai MR+0.6xNilai PR) Nilai Formatif 4 (NF 4) NF4= (0.5xNilai UTS + 0.5xNilai UAS)

Penilaian yang dilakukan pada mata kuliah ini mengacu pada sistem penilaian yang diatur dalam peraturan akademik 𝑁𝐴 = (0.1𝑁𝐹1) + (0.1𝑁𝐹2) + (0.15𝑁𝐹3) + (0.65𝑁𝐹4) Skor 1. 90 – 100 2. 80 – 89 3. 70 – 79 4. 0 – 69

= = = =

Nilai Akhir A B C E

Penilaian terhadap laporan diskusi: No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian 1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 2. Keterlibatan seluruh anggota kelompok 3. Isi laporan dari kerja kelompok 4. Kelengkapan dokumen Skor Maksimum

Skor 1-20 1-30 1-30 1-20 100

Penilaian terhadap media persentase kelompok: No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian 1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 2. Substansi materi yang dipaparkan 3. Ketajaman analisis dan kebenaran 4. Tata bahasa 5. Visualisiasi 6. Sistimatika penyusunan Skor Maksimum

Skor 1-5 1-30 1-30 1-20 1-5 1-10 100

Penilaian terhadap resume hasil pengamatan: No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian 1. Perwajahan 2. Kedalaman analisis pengamatan 3. Tata bahasa 4. Ketepatan waktu penyerahan Skor Maksimum

Skor 1-20 1-30 1-30 1-20 100

Penilaian terhadap paper individual: No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian 1. Perwajahan 2. Tata Bahasa 2. Kedalaman substansi kajian 3. Kebenaran isi dan sumber bacaan 4. Ketepatan waktu penyerahan Skor Maksimum

Skor 1-5 1-10 1-30 1-30 1-20 100

Penilaian terhadap laporan kegaiatan lapangan : No Aspek yang dinilai dan Kriteria Penilaian 1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 2. Urgensi permasalahan yang diteliti 3. Ketajaman analisis dan kebenaran 4. Tata bahasa 5. Perwajahan 6. Sistimatika penulisan Skor Maksimum

Skor 1-5 1-30 1-30 1-20 1-5 1-10 100

Sistem Penilaian Sikap Sikap yang dinilai terdiri dari 10 elemen sikap yaitu Aspek yang dinilai*

Dinilai pada saat Diskusi kelas, presentasi Perkuliahan Diskusi Kelompok Penugasan

Siapa yang menilai Teman sebaya, Dosen 1. Etika berkomunikasi Dosen Teman sebaya Dosen, teman sebaya 2. Kejujuran Self assessment Penugasan Dosen, teman sebaya 3. Tanggung jawab Perkuliahan Dosen Self assessment 4. Kerja sama Diskusi kelompok Teman sebaya, Dosen 5. Ketangguhan Penugasan Teman sebaya, Dosen Perkuliahan Dosen 6. Kepedulian Proyek, MR Dosen, Teman sebaya Self assessment Absensi Dosen 7. Kedisiplinan Pengumpulan tugas Dosen Self assessment 8. Ketekunan Penugasan Dosen 9. Kemandirian Penugasan Teman sebaya Perkuliahan Dosen 10. Keberinsiatifan Diskusi Kelompok Teman sebaya, Dosen Penugasan Dosen, teman sebaya *Dosen dapat meminta mahasiswa melakukan self assessment pada semua aspek atau sebagian saja Setiap elemen sikap diberi nilai dengan rentang 1-4 Dengan ketentuan : Nilai 4 jika sangat baik menunjukkan perilaku yang diamati Nilai 3 jika baik menunjukkan perilaku yang diamati Nilai 2 jika kurang baik menunjukkan perilaku yang diamati Nilai 1 jika sangat kurang baik menunjukkan perilaku yang diamati Penilaian terhadap sikap juga ilakukan dengan menilai beberapa aspek, yaitu kehadiran, partisipasi (pada setiap pertemuan, berpendapat di kelas, dan diskusi). Penilaian Kehadiran: Satu kali pertemuan diberi nilai 6,25 sehingga 16 kali pertemuan mahasiswa akan memperoleh skor 100. Kategori Penilaian Kehadiran Kategori Kehadiran Hadir Terlambat Sakit

Nilai 6.25 5 4

Ijin Absen

3 0

Total maksimal nilai partisipasi berpendapat di kelas selama 16 kali pertemuan di kelas adalah 100. Kategori Nilai partisipasi berpendapat dapat dilihat pada tabel berikut: Kategori Penilaian Partisipasi Berpendapat di kelas dan diskusi Kategori Partisipasi Berpendapat di Kelas Nilai Mendengar dengan tenang, tidak memberikan pendapat/bertanya Memberikan pendapat/bertanya (C1/Mengingat)

1

Memberikan pendapat/bertanya (C2/MemahamiC3/Aplikasi) Memberikan pendapat/bertanya (C4/Analisis)

3

Memberikan pendapat/bertanya (C5/Sintesis)

5

Memberikan pendapat/bertanya (C6/Evaluasi)

6,25

2

4

Penilaian partisipasi pada setiap pertemuan meliputi 4 kategori seperti pada tabel di bawah ini: Partisipasi pada setiap pertemuan Kategori Partisipasi Nilai No. pada setiap K C B pertemuan 1-2 3-4 5 –6.25 1 Etika Berkomunikasi 1–2 3-4 5 –6.25 2 Keberinisiatifan 48 - 64 5 –6.25 30 - 100 1 – 2 16 - 32 3-4 3 Tanggungjawab Kepedulian 3-4 5 –6.25 1–2 4 lingkungan Total 4 - 8 64-128 12 - 16 192 -256 20 - 25 320 -400 Penilaian partisipasi dalam diskusi No 1 2 3 4 5

Aspek yang dinilai dan kriteria penilaian Tidak mencapai kriteria pada semua aspek 2 - 5 Terlibat dalam diskusi/memberikan pendapat Memiliki Catatan Diskusi Kerjasama Menjadi moderator atau perangkat diskusi Skor Maksimum 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟

Partisipasi dalam diskusi = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 x100 < 25 (total skor 0-2,9) 25 – 66,66 (total skor 3-7,9) > 66,66 (total skor 8-9)

= Kurang = Cukup = Baik

Skor 0 1-3 1-3 1-3 1-3 12

Nilai

Kategori Nilai Akhir pada sikap yaitu SB (Sangat Baik) rentang 3,51- 4,00 B (Baik) rentang 2,51- 3,50 KB (Kurang Baik) rentang 1,51- 2,50 SKB (Sangat Kurang Baik) rentang 0,00 – 1,50 Medan, Agustus 2017 Diketahui oleh: Ketua Jurusan

Mahasiswa

Drs. Ali Nurman, M.Si NIP. 19590522 198601 1 002

----------------------Komisaris Kelas

Disetujui Oleh: Dosen Ybs,

Tim Dosen

LAMPIRAN I INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

No

1

2

3

Elemen Sikap

Indikator

Kategori

Angka

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

Sangat kurang baik

1

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

Sangat kurang baik

1

 Melaksanakan tugas dan apa yang Sangat baik diinstruksikan dengan sangat baik, menepati janji, tidak pernah menyalahkan orang lain  Melaksanakan tugas dan apa yang diinstruksikan dengan baik, menepati janji, Baik pernah menyalahkan orang lain terkait tugas  Melaksanakan tugas dan apa yang

4

Etika  Salam Senyum Sapa,Tidak berkata kasar, tidak menyela, minta izin keluar masuk Berkomunikasi ruangan, mengucapkan terima kasih atas bantuan orang  Salam Senyum Sapa,Tidak berkata kasar, tidak menyela, minta izin keluar masuk ruangan, tidak mengucapkan terima kasih atas bantuan orang  Salam Senyum Sapa,Tidak berkata kasar, tidak menyela, tidak minta izin keluar masuk ruangan, tidak mengucapkan terima kasih atas bantuan orang  Tidak ada Salam Senyum Sapa, berkata kasar, menyela, tidak minta izin keluar masuk ruangan, tidak mengucapkan terima kasih atas bantuan orang Kejujuran

Tanggung Jawab

Nilai

 Tidak menyontek, tidak plagiat, mengungkapkan perasaan apa adanya, mengakui kesalahan, membuat laporan sesuai data  Tidak menyontek, tidak plagiat, mengungkap perasaan apa adanya, mengakui kesalahan, membuat laporan kurang sesuai dengan data  Tidak menyontek, tidak plagiat, tidak mengungkap perasaan apa adanya, tidak mengakui kesalahan, membuat laporan tidak sesuai dengan data  Menyontek, plagiat, tidak mengungkap perasaan apa adanya, tidak mengakui kesalahan, membuat laporan tidak sesuai dengan data

3

4

5

Kerja Sama

Ketangguhan

diinstruksikan dengan kurang baik, tidak Kurang baik menepati janji, sering menyalahkan orang lain terkait tugas  Tidak melaksanakan tugas dan apa yang diinstruksikan, tidak menepati janji, selalu Sangat kurang baik menyalahkan orang lain terkait tugas

2

 Sangat aktif dalam kerja kelompok, bersedia membantu tanpa mengharap imbalan, mengerjakan tugas sesuai kesepakatan menerima/mencari solusi perbedaan pendapat, tidak mengutamakan kepentingan pribadi,  Aktif dalam kerja kelompok, bersedia membantu tanpa mengharap imbalan, mengerjakan tugas sesuai kesepakatan, menerima/mencari solusi perbedaan pendapat, pernah mengutamakan kepentingan pribadi  Kurang aktif dalam kerja kelompok, bersedia membantu tanpa mengharap imbalan, mengerjakan tugas sesuai kesepakatan, sering mengutamakan kepentingan pribadi, tidak menerima/mencari solusi perbedaan pendapat  Tidak pernah aktif dalam kerja kelompok, tidak bersedia membantu apabila membantu mengharap imbalan, tidak mengerjakan tugas sesuai kesepakatan selalu mengutamakan kepentingan pribadi, tidak menerima/mencari solusi perbedaan pendapat

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

 Selalu pantang menyerah dalam setiap kesulitan, selalu berusaha menyelesaikan tugas dengan sangat baik, tetap pada pendirian dalam kebenaran  Sering pantang menyerah dalam setiap kesulitan, sering berusaha menyelesaikan tugas dengan baik, tetap pada pendirian dalam kebenaran  Kadang-kadang menyerah dalam setiap kesulitan, kurang berusaha menyelesaikan tugas dengan baik, tidak tetap pada pendirian dalam kebenaran  Selalu menyerah dalam setiap kesulitan, tidak pernah berusaha menyelesaikan tugas dengan baik, tidak tetap pada pendirian dalam kebenaran

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

1

Sangat kurang baik

Sangat kurang baik

1

1

6

7

8

Kepedulian

Kedisiplinan

Ketekunan

 Sangat responsif terhadap situasi pembelajaran, sangat perhatian, sangat inisiatif terhadap tugas-tugas perkuliahan, menunjukkan rasa ingin tahu dan memelihara lingkungan kuliah  responsif terhadap situasi pembelajaran, perhatian, inisiatif terhadap tugas-tugas perkuliahan, menunjukkan rasa ingin tahu dan memelihara lingkungan kuliah  kurang responsif terhadap situasi pembelajaran, kurang perhatian, kurang inisiatif terhadap tugas-tugas perkuliahan, kurang menunjukkan rasa ingin tahu dan kurang memelihara lingkungan kuliah  tidak responsif terhadap situasi pembelajaran, tidak perhatian, tidak pernah inisiatif terhadap tugas-tugas perkuliahan, tidak menunjukkan rasa ingin tahu dan tidak memelihara lingkungan kuliah

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

Sangat kurang baik

1

 selalu datang tepat waktu, selalu patuh pada tata tertib/aturan, selalu mengumpulkan tugas tepat waktu, selalu mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar  sering datang tepat waktu, sering patuh pada tata tertib/aturan, sering mengumpulkan tugas tepat waktu, sering mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar  jarang datang tepat waktu, jarang patuh pada tata tertib/aturan, jarang mengumpulkan tugas tepat waktu, jarang mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar  tidak pernah datang tepat waktu, tidak pernah patuh pada tata tertib/aturan, tidak pernah mengumpulkan tugas tepat waktu, tidak pernah mengikuti kaidah bahasa tulis yang benar

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

Sangat kurang baik

1

 sangat giat, sangat aktif, sangat bersemangat dalam belajar  Giat, aktif dan bersemangat dalam belajar  kurang giat, kurang aktif, kurang bersemangat dalam belajar  tidak giat, tidak aktif, tidak bersemangat dalam belajar

Sangat baik

4

Baik Kurang baik Sangat kurang baik

3 2 1

9

10

Kemandirian

Inisiatif

 selalu mengandalkan kemampuan sendiri dalam menyelesaikan tugas  sering mengandalkan kemampuan sendiri dalam menyelesaikan tugas  jarang mengandalkan kemampuan sendiri dalam menyelesaikan tugas  tidak pernah mengandalkan kemampuan sendiri dalam menyelesaikan tugas

Sangat baik

4

Baik

3

Kurang baik

2

Sangat kurang baik

1

 selalu memberikan solusi yang unik dalam menyelesaikan persoalan seperti dalam proses perkuliahan ataupun tugas  sering memberikan solusi yang unik dalam menyelesaikan persoalan seperti dalam proses perkuliahan ataupun tugas  jarang memberikan solusi yang unik dalam menyelesaikan persoalan seperti dalam proses perkuliahan ataupun tugas  tidak pernah memberikan solusi yang unik dalam menyelesaikan persoalan seperti dalam proses perkuliahan ataupun tugas

Sangat baik

4

Baik 3 Kurang baik Sangat kurang baik

2 1

RUBRIK PENILAIAN SIKAP MAHASISWA

Mata Kuliah

: Ekologi dan Lingkungan

Semester/ TA

: Ganjil / 2017-2018

Dosen

:

Kelas

:

Pertemuan

:

Hari/Tgl

:

N O.

NAMA MAHASISWA

ELEMEN SIKAP YANG DINILAI A

1

B

C

D

E

F

G

H

KETERANGAN I

J Elemen Sikap :

2 3

A :Etika komunikasi

4 B : Kejujuran 5 6

C : Tanggung Jawab

7

D : Kerja Sama

8

E : Ketangguhan

9

F : Kepedulian

10

G : Kedisiplinan

11

H : Ketekunan

12

I : Kemandirian

13

J : Inisiatif