Konparaketa

COMPARACIÓN ENTRE LOS DOS CENTROS 

Ya  para  empezar  nos  encontramos  con  un  centro  que  lleva  3  cursos  con  el  proyecto  de  nuevas  tecnologías  y  que  hasta  entonces  esta  área  se  encontraba  bastante  descuidada  (Sagasbide)  y  otro,  Zuhaizti,  con  experiencia  de  10  años  con  lo  que  ello  supondría.  El  centro  Zuhaizti  cuenta  con  710  alumnos.  Si  tenemos  en  cuenta  los  ordenadores  que  se  utilizan  para  tareas  de  docencia  directa  con  alumnos  o  para  utilización  directa  por  parte  de  estos  (50),  encontramos  que  hay  aproximadamente  1  ordenador por cada 14 alumnos.  Por su parte, el centro Sagasbide, con un total de 550 alumnos repartidos en dos  edificios, Haur Hezkuntza y 1º ciclo de Primaria  por un lado (edificio Julene) y 2º ­ 3º  ciclo de primaria por otro, distribuyen  los ordenadores de uso docente de dos maneras  diferentes. Los pequeños (edificio Julene) siguen el método de Amara Berri, por lo que  tienen un ordenador por aula, trabajan en “txokos”.  Los alumnos de 2º y 3º ciclo, con un total de 250 alumnos, disponen de un aula  con  14 ordenadores para uso directo,  de  esta  forma  hay  un  total  de  un  ordenador por  cada 18 alumnos aproximadamente.  En cuanto a los profesores, en Zuhaizti (63) y teniendo en cuenta que 3 de ellos  no hacen uso del ordenador,  saldría una media de 4 profesores por cada ordenador. Y  en  Sagasbide  (42),  teniendo  en  cuenta  a  su  vez  que  6  de  estos  42  no  hacen  uso  del  ordenador, sale a una media de 3 profesores por ordenador.  Esto en cuanto a números se refiere, pero si vamos un poco más allá, es obvio  decir  que  un  centro  en  el  que  hay  una  persona  con  dedicación  exclusiva  (Zuhaizti)  tendrá más posibilidades de avanzar en  este sentido. Y no sólo porque dedica muchas  más  horas  que  las  dos  responsables  de  nuevas  tecnologías  en  Sagasbide,  sino  porque  además el responsable liberado para ello no tiene otras responsabilidades como el caso  de las otras dos profesoras que dan clases de educación física, tutorias…  Como  ejemplo  de  esto,  observamos  que  la  página  web  de  Zuhaizti  ha  sido  elaborada por el propio centro pudiendo actualizarlo prácticamente a diario, en el caso  de Sagasbide, aunque les hubiera gustado hacerlo así, han tenido que encargarlo a una  empresa  porque  no  les  daba  tiempo  lo  que  supone  la  no  actualización.  Ellas  mismas  comentan este hecho. Tienen la sensación de no llegar a nada. Que se podrían hacer un  montón de cosas pero que les hace falta mucho más tiempo.  Tanto en Zuhaizti como en Sagasbide tienen web interna lo que les permiten por  ejemplo,  a  los  profesores  entrar  con  una  clave  desde  su  casa  y  acceder  a  todos  los  proyectos que se están trabajando, realizar informes y evaluaciones…  En  cuanto  al  nivel  de  conocimientos  del  profesorado,  observamos  en  los  dos  casos  que  la  mayoría  de  docentes  se  encuentran  en  un  nivel  básico  o  de  usuario  (el  60,31% en Zuhaizti y el 45,23% en Sagasbide).

Encontramos  un  14,28%  de  profesores  que  no  alcanza  el  nivel  de  usuario  en  Sagasbide frente a un 4,76% en Zuhaizti lo que podría ser un dato a tener en cuenta y a  mejorar aunque hay que tener en cuenta que estos 6 profesores son mayores de 50 años  con  lo  que  con  su  jubilación  descenderá  este  número.  Los  profesores  jóvenes,  en  general, han tenido acceso a los ordenadores, están acostumbrados a su uso, y están más  abiertos a las nuevas tecnologías.  En  el  caso  de  los  expertos,  estos  son  los  que,  de  hecho,  se  encargan  de  la  coordinación del proyecto de nuevas tecnologías.