Kertas Cadangan Projek Inovasi.docx

KERTAS CADANGAN PROJEK INOVASI: SARUNG TANGAN BERWARNA TEMPAT : PRASEKOLAH KRISTAL, SEKOLAH KEBANGSAAN NIUP, KOTA SAMARAHAN, SARAWAK.

1.0 OBJEKTIF INOVASI 1. Meningkatkan kemahiran membunyikan suku kata konsonan vokal konsonan (KVK) dalam bahasa English mengikut urutan huruf yang betul. 2. Kanak-kanak boleh membunyikan huruf kvk dengan betul 3. Kanak-kanak boleh membunyikan suku kata kvk dengan urutan yang betul iaitu dari kiri ke kanan.

2.0 STRATEGI PELAKSANAAN Fasa 1: Mengenalpasti masalah yang dihadapi murid. Masalah yang dihadapi oleh beberapa orang murid prasekolah Kristal di SK Niup ialah kemahiran membunyikan suku kata kvk dalam program Smarterphonics. Mereka selalu menyebut suku kata kvk secara terbalik contohnya suku kata /cam/, apabila dibunyikan menjadi /mac/. Fasa 2: Mencari jalan penyelesaian atau inovasi yang boleh membantu murid menyelesaikan masalah mereka. Saya telah

menghasilkan inovasi sarung tangan berwarna untuk memudahkan

murid membunyikan huruf dan membunyikan suku kata kvk mengikut urutan dan bunyi yang betul. Fasa 3: Uji lari inovasi. Melakukan uji lari terhadap inovasi yang telah dicipta di sekolah dan melihat ika ada ruang untuk penambahbaikan bagi memastikan inovasi yang dicipta tersebut efektif dan boleh membantu murid. Fasa 4: Membuat pemerhatian terhadap tahap masalah murid. Menguji setakat mana penguasaan murid dalam membunyikan suku kata kvk set 1 smarterphonics. Fasa 5: Melaksanakan inovasi kepada murid Setelah uji lari inovasi, saya akan menggunakan inovasi dalam sesi pengajaran dan pembelajaran Smarterphonics terhadap kanak-kanak untuk membantu mereka

menguasai kemahiran membunyikan suku kata kvk secara tepat dalam bahasa English. Fasa 6: Menguji keberkesanan pelaksanaan inovasi. Melakukan pemerhatian dan ujian kedua selepas beberapa kali pelaksanaan inovasi terhadap murid untuk memastikan sama ada skor murid meningkat atau tidak untuk melihat sejauh mana keberkesanan inovasi dan pelaksanaannya. Fasa 7: Membuat rumusan dan refleksi. Membuat rumusan dan refleksi mengenai kebaikan, kelemahan, cabaran dan penambahbaikan terhadap inovasi dan pelaksanaan inovasi terseut terhadap murid. Saya juga akan berkongsi ilmu dan pengalaman sepanjang melaksanakan inovasi.

3.0 JUSTIFIKASI INOVASI DAN NILAI KOMERSIAL Saya memilih untuk mencipta dan melaksanakan inovasi sarung tangan berwarna ini kerana inigin membantu murid yang saya dapati lemah dan bermasalah dalam menyebut suku kata kvk Bahasa English dalam program Smarterphonics yang dianjurkan di sekolah di Negeri Sarawak untuk membantu murid di Sarawak menguasai Bahasa English dengan lebih baik. Saya mendapati terdapat beberapa orang murid yang selalu melakukan kesilapan membaca suku kata kvk secara terbalik kerana mereka keliru dengan bunyi huruf dan tidak tahu urutan bacaan yang betul iaitu dari kiri ke kanan, oleh itu mereka akan menyebut suku kata kvk tersebut dari arah kanan dahulu contohnya suku kata /bac/ apabila murid menyebutnya akan menjadi /cab/. Selain itu, inovasi yang dicipta juga banyak menggunakan bahan terpakai atau kitar semula yang senang diperolehi. Oleh itu, kos menghasilkan inovasi ini tidak mahal dan mampu milik. Tambahan pula inovasi ini mempunyai pelbagai fungsi selain daripada fokus utamanya iaitu menyebut suku kata kvk dengan betul, ia juga boleh digunakan dalam bahasa Melayu, boleh digunakan untuk untuk pelbagai topik bahasa dan tidak terhad kepada satu masalah, Cuma dalam inovasi saya ini saya telah memfokuskan penggunaan inovasi kepada penyelesaian masalah murid yang menyebut suku kata kvk secara terbalik.

Inovasi ini juga sangat mudah dihasilkan dan tahan lama kerana walaupun dicipta daripada bahan kitar semula tetapi ia dihasilkan dengan kukuh. Contohya kertas putih yang mengandungi abjad untuk digunakan dalam inovasi akan dilaminate agar tahan lebih lama. Inovasi yang dihasilkan juga mempunyai nilai komersial jika dikomersialkan kerana saya yakin ia mampu membantu murid prasekolah untuk menguasai Smarterphonics dengan baik secara khusus dan bahasa secara amnya. Inovasi ini juga berbentuk kit kerana terdapat set pembelajaran dan set permainan dalam inovasi untuk memberi keseronokan dan menarik minat murid untuk belajar, oleh itu ianya berbaloi untuk dibeli kerana ia mempunyai pelbagai bahan yang membantu pembelajaran kanakkanak. Tambahan pula, inovasi ini selamat untuk digunakan kerana saya mengambil kira keselamatan murid atau pengguna yang akan menggunakan inovasi ini. Seterusnya, inovasi ini berfokus kepada salah satu perkara yang diminati murid prasekolah iaitu warna, Saya menggunakan warna untuk membantu murid mengingat kedudukan huruf seterusnya membantu meereka membunyikan suku kata dengan betul menggunakan sarung tangan yang berwarna melalui penekanan terhadap warna sarung tangan.

4.0 SASARAN Sasaran inovasi ini adalah dalam kalangan murid prasekolah dan tahap 1 terutamanya tahun 1 yang menghadapi masalah dalam subjek Bahasa English iaitu kemahiran asas membaca. Kemahiran membaca termasuklah membunyikan suku kata dengan betul, tepat, mengenal bunyi huruf dan mengenal abjad yang membentuk suku kata dan perkataan.

5.0 TARIKH DAN TEMPOH PELAKSANAAN Tempoh pelaksanaan inovasi ialah sepanjang sebulan tempoh Internship di Sekolah Kebangsaan Niup iaitu dari 18/02-15/03 2019. Inovasi ini akan dijalankan semasa aktviti pembelajaran di dalam jadual prasekolah iaitu slot Smarterphonics. Slot ini mengambil masa 30 minit setiap slot dan ada pada setiap hari sepanjang minggu iaitu daripada Isnin hingga Jumaat.

6.0 ANGGARAN KOS Senarai item yang diperlukan membuat Bilangan

Harga (RM)

inovasi Mounting Board

4

10

Velcro Tape

1

8

File ring

10

6

Bola ping pong

1

0.80

Sarung tangan

2

8

Glue adhesive

8

4

Jumlah keseluruhan

= RM 36.80

Bahan sedia ada: Solotape

1

Double tape

1

Kertas A4

1 ring

Gunting

1

Puncher

1

Laptop

1

Laminating paper

1 ring

Kotak terpakai

1

Printer

1

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN/KOS Dalam jadual yang disediakan, kita dapat melihat anggaran kos yang diperlukan untuk menghasilkan inovasi sarung tangan berwarna ini. Inovasi sarung tangan ini kosnya sangat murah dan tidak melebihi RM50. Oleh itu inovasi sarung tangan membawa implikasi yang positif kerana ia sangat murah dan sarung tangan yang akan dibeli juga mempunyai banyak kegunaan lain selain daripada inovasi untuk mengajar Smarterphonics. Dalam inovasi ini terdapat 2 lagi permainan kesinambungan daripada kaedah sarung tangan iaitu CVC Snake Master dan CVC Hole. Apabila

dijumlahkan semua,

anggaran secara keseluruhan inovasi ini adalah RM 36.80, ianya masih murah dan mampu milik. Permainan pengukuhan ini juga sangat menarik dan seronok dimainkan. Oleh itu implikasi permmainan ini ialah menarik minat dan fokus murid terhadap inovasi dan merangsang pembelajaran mereka. Saya juga yakin inovasi ini mampu menjadi alat yang membantu pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar dan bersifat 2 hala malahan konsep inovasi ini adalah ber[usatkan murid, guru hanyalah sebagai pembimbing dan merangsang murid untuk menguasai kemahiran yang perlu dikuasai.

8.0 JADUAL PELAKSANAAN Minggu

Langkah Tindakan

Minggu 1

-Berbincang dengan guru mengenai projek inovasi yang bakal dijalankan. -Membuat kertas cadangan -Menghasilkan inovasi -Mencari dan mengenal sampel -Ujian lisan sebelum intervensi

Minggu 2

-Pelaksanaan intervensi kali pertama -Menambahbaik inovasi yang dihasilkan -Pelaksanaan inovasi kali ke-2

Minggu 3

-Pelaksanaan inovasi kali ke 3 -Merakam video proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan inovasi yang telah dihasilkan -Ujian lisan selepsas intervensi untuk melihat setakat mana peningkatanmurid setelah menggunakan inovasi. -Membuat laporan mengenai projek inovasi yang telah dijalankan

Minggu 4

-Membuat laporan program inovasi -Mengemaskini ssecara keseluruhan fail Internship -Menghantar fail ke Unit Praktikum

9.0 PEMANTAUAN/SISTEM KAWALAN Untuk memastikan saya dapat menghasilkan dan melaksanakan projek inovasi dengan lancar saya telah membuat carta gantt proses kerja dan pelaksanaan inovasi yang saya akan hasilkan. Sila rujuk lampiran untuk melihat carta gantt.

10.0

PELAN KONTIGENSI

sekiranya berlaku perkara di luar jangkaan seperti salah satu elemen dalam kit pembelajaran tidak dapat digunakan maka saya telah merancang lebih awal untuk membuat 4 elemen dalam kit pembelajaran agar jika salah 1 tidak dapat digunakan masih terdapat 3 elemen yang boleh digunakan untuk meneruskan projek inovasi ini, hal ini merupakan rasional kenapa saya memilih untuk membina kit pembelajaran yang mengandungi 4 elemen berbanding hanya 1 inovasi sahaja kerana ia merupakan pelan kontigensi yang telah diambil kira dari

awal perancangan

penghasilan inovasi ini.

11.0

PENILAIAN PROJEK

kaedah yang digunakan untuk menilai keberkesanan projek inovasi ini adalah kaedah pemerhatian dan senarai semak. Saya akan melakukan uji lari pertama inovasi kemudian merekod setakat mana penguasan murid yang diuji kemudia saya akan melaksanakan inovasi tersebut beberapa kali sepanjang tempoh Internship sebelum membuat uji lari mengguakan senarai semak yang sama dan melihat sma ada skor murid meningkat atau menurun, jika meningkat maka inovasi yagn dihasilkan diikira berjaya memberi impak positif kepada murid. Sila rujuk lampiran untuk melihat senarai semak yang digunakan.

12.0

TINDAKAN SUSULAN/SARANAN PENAMBAHBAIKAN

Berdassarkan perancangan yang telah saya lakukan dan proses penghasilan projek inovasi yang sedang berjalan, saya perlu menyiapkan kit pembelajaran projek inovasi mengikut masa yang telah ditetapkan agar saya dapat melaksanakannya dan merekod hasilnya sebelum tamat tempoh Internship selama sebulan di Sk Niup. Seterusnya, saya perlu menjalankan projek inovasi secara telus dan amanah agar inovasi yang dihasilkan tersebut mendapat nilai dan bermanfaat kepada murid yang menggunakannya. Selain itu, saya juga perlu mengkaji semula kos penghasilan projek inovasi dan meminimakan kos tersebut agar inovasi yang dihasilkan ada nilai komersial dan mesra pelanggan. Tambahan pula, saya juga perlu menambah elemen estetika dalam setiap permainan dan aktiviti yang ada dalam projek inovasi kit pembelajaran agar ia mampu menarik perhatian murid dan pembelajaran mereka menjadi lebih seronok.

13.0

LAMPIRAN

Lampiran 1 Carta gantt.

Minggu

2019 M1

Aktiviti I

S R K

M2

M3

M4

J

-Berbincang dengan guru mengenai projek inovasi yang bakal dijalankan. -Membuat kertas cadangan -Menghasilkan inovasi -Mencari dan mengenal sampel -Ujian lisan sebelum intervensi I S R K J -Pelaksanaan intervensi kali pertama -Menambahbaik inovasi yang dihasilkan -Pelaksanaan inovasi kali ke-2 I S R K -Pelaksanaan inovasi kali ke 3 -Merakam video proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan inovasi yang telah dihasilkan

J

-Ujian lisan selepsas intervensi untuk melihat setakat mana peningkatanmurid setelah menggunakan inovasi. -Membuat laporan mengenai projek inovasi yang telah dijalankan I S R K J -Membuat laporan program inovasi -Mengemaskini ssecara keseluruhan fail Internship -Menghantar fail ke Unit Praktikum Jadual 1: Carta Gantt perancangan dan pelaksanaan projek inovasi di Sk Niup.

Lampiran 2 Senarai semak. Senarai kvk set 1 Smarterphonic (a,c,b,m) Tandakan (/)

Catatan

Cab

*komen

Cam

perlakuan yang diperhatikan (pandangan

Cac

analitik)

terhadap

tondakan

dan

Bac Bam Bab Mac Mab Mam Jadual 2: senarai semak yang digunakan semasa ujian lisan dan pemerhatian.

Disediakan oleh :

.................................................. ( JOSHUA LIMASAN ) Opsyen Pendidikan Awal Kanak-Kanak PISMP Semester 8 IPGKTAR Kota Samarahan Kuching, Sarawak. Tarikh: (

)

Diluluskan oleh :

................................................ ( SALBIAH BINTI HJ SAMSUDIN ) Guru Besar SK Niup, Kota Samarahan Kuching, Sarawak. Tarikh: (

)