Kerja Kursus Bmm1014.doc

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA KOTA KINABALU PENTAKSIRAN KERJA KURSUS-PROJEK JADUAL SPESIFIKASI TUGAS, SOALAN TUGAS DAN RUBRIK PEMARKAHAN TAHUN AKADEMIK 2018

PROGRAM: NAMA KURSUS: KOD :

PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PPISMP) DENGAN KEPUJIAN PENGENALAN SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU BMM1014 Tugasan

Tarikh Mula

SEMESTER / TAHUN AMBILAN

SEMESTER 1 TAHUN 1 2018

KUMPULAN

BAHASA MELAYU KUMPULAN 1, 2, 3, 4 ,5

JUN 2018

Tarikh Hantar

Jam Pembelajaran Pelajar Bersemuka

Tugasan 1:- Penulisan Esei 1 - 10 %

15/ / 2018

/ / 2018

jam

Bukan Bersemuka jam

Tugasan 2:- Penulisan Esei 1 - 40 % Tugasan 3:-Pembentangan kumpulan - 10% Disediakan oleh Pensyarah/Penyelaras Kursus Nama: Marina binti Malek

Disahkan oleh Ketua Jabatan Nama: Ain Apainah bt Yuni

Tandatangan:

Tandatangan:

Tarikh :

/ / 2018

Tarikh :

23/ / 2018

Hasil Pembelajaran Kursus : Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

1.

Menjelaskan asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang kukuh (C2, PLO1, PLO3, CTPS5) 2. Menganalisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik melalui pembentangan secara berkumpulan (C4, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS1, TS1) 3. Menghuraikan bahasa Melayu moden dan kedudukan bahasa Melayu pada peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan maklumat daripada pelbagai sumber (C6, PLO3, PLO6, CTPS2, LL1) 4. Menilai isu dan cabaran bahasa Melayu di Malaysia dan peringkat antarabangsa secara kritis (C5, PLO3, CTPS2)

1

Kerja Kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2,3,4 dan 5 Tugasan 1:- Penulisan Esei 1 - 10%

Bahasa Melayu telah terbukti kehebatannya sejak abad ke -7, tetapi kecemerlangan Bahasa Melayu pada peringkat serantau dan antarabangsa masih perlu dipertingkat. Jelaskan asal usul bahasa Melayu berdasarkan teori dan huraikan kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan bukti yang kukuh serta maklumat yang anda kaji daripada pelbagai sumber. Tugasan 1 tidak boleh melebih 500 patah perkataan. Tugasan 2 :- Penulisan Esei 2 - 40% Bahasa Melayu melalui zaman yang penuh cabaran dengan pelbagai isu yang dibangkitkan sejak akhir-akhir ini. Justifikasi penyataan tersebut berdasarkan isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis. Tugasan 2 tidak boleh melebih 1500 patah perkataan. Tugasan 3 : Persembahan Kumpulan (30 minit)- 10%. Bahasa Melayu berkembang dengan pesat sejak zaman Melayu Kuno hingga zaman moden kini. Dalam proses perubahan masa terdapat perbezaan dalam bahasa Melayu itu sendiri. Dalam kumpulan yang telah dibentuk, bentangkan analisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik secara kreatif dan menarik. Masa persembahan setiap kumpulan ialah selama 30 minit.

2

JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN TUGASAN

SPESIFIKASI

TOPIK Tugasan 1:Esei: Penulisan Esei 1 - 10 % Bahasa Melayu telah terbukti Jelaskan asal usul bahasa Melayu berdasarkan kehebatannya sejak abad ke -7, tetapi teori dan huraikan kedudukan bahasa Melayu kini kecemerlangan Bahasa Melayu pada di peringkat serantau dan antarabangsa peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan bukti yang kukuh serta maklumat masih perlu dipertingkat. yang anda kaji daripada pelbagai sumber.

WAJARA N 10 %

Tugasan 1 tidak boleh melebih 500 patah perkataan. Tugasan 2:- Penulisan Esei 2 -40 %

40%

Kriteria Penilaian keseluruhan:  Pengenalan  Kandungan  Perbincangan kritikal dan reflektif  Persembahan organisasi  Bahasa dan komunikasi  Pengurusan Grafik  Rujukan dan bahan-bahan sokongan

10 %

 . Merancang, berkolaborasi, bekerjasama dan melaksanakan tugas dlm kumpulan secara berkesan  Berkomunikasi secara berkesan (lisan dan tulisan) dalam konteks akademik  Menyampaikan pengucapan awan secara menarik dan berkesan.  Menepati masa

Esei: Bahasa Melayu melalui zaman yang penuh cabaran dengan pelbagai isu yang dibangkitkan sejak akhir-akhir ini.

Justifikasi penyataan tersebut berdasarkan isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis. Tugasan 2 tidak boleh melebih 1500 patah perkataan. Pembentangan:

Bahasa Melayu berkembang dengan pesat sejak zaman Melayu Kuno hingga zaman moden kini. Dalam proses perubahan masa terdapat perbezaan dalam bahasa Melayu itu sendiri.

Dalam kumpulan yang telah dibentuk, bentangkan analisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik secara kreatif dan menarik.

Masa persembahan setiap kumpulan ialah selama 30 minit.

ASPEK /KRITERIA/ PENILAIAN Kriteria Penilaian keseluruhan:  Pengenalan  Kandungan  Penjelasan yang jitu.  Persembahan organisasi  Bahasa dan komunikasi  Pengurusan Grafik  Rujukan dan bahan-bahan sokongan

3

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA KOTA KINABALU TUGASAN KERJA KURSUS TAHUN AKADEMIK 2018

PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) DENGAN KEPUJIAN BMM1014 :-PENGENALAN SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU

Nama Pelajar: Semester/ Tahun :Semester 1 Tahun 1 Ambilan : Julai 2018 Kumpulan : PPISMP BM

Bahasa Melayu telah terbukti kehebatannya sejak abad ke -7, tetapi kecemerlangan Bahasa Melayu pada peringkat serantau dan antarabangsa masih perlu dipertingkat. Jelaskan asal usul bahasa Melayu berdasarkan teori dan huraikan kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan bukti yang kukuh serta maklumat yang anda kaji daripada pelbagai sumber. Tugasan 1 tidak boleh melebih 500 patah perkataan. Bahasa Melayu melalui zaman yang penuh cabaran dengan pelbagai isu yang dibangkitkan sejak akhir-akhir ini.

Tarikh Mula / / 2018

Tarikh Hantar / / 2018

/ / 2018

/ / 2018

Justifikasi penyataan tersebut berdasarkan isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis. Tugasan 2 tidak boleh melebih 1500 patah perkataan. Bahasa Melayu berkembang dengan pesat sejak zaman Melayu Kuno hingga zaman moden kini. Dalam proses perubahan masa terdapat perbezaan dalam bahasa Melayu itu sendiri.

/ / 2018

Dalam kumpulan yang telah dibentuk, bentangkan analisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik secara kreatif dan menarik. Masa persembahan setiap kumpulan ialah selama 30 minit.

Hasil Pembelajaran Kursus : Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1

Menjelaskan asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang kukuh (C2, PLO1, PLO3, CTPS5) 2. Menganalisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik melalui pembentangan secara berkumpulan (C4, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS1, TS1) 3. Menghuraikan bahasa Melayu moden dan kedudukan bahasa Melayu pada peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan maklumat daripada pelbagai sumber (C6, PLO3, PLO6, CTPS2, LL1) 4. Menilai isu dan cabaran bahasa Melayu di Malaysia dan peringkat antarabangsa secara kritis (C5, PLO3, CTP Kerja Kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2,dan 4.

4

Objektif Kerja Kursus: Pelajar akan dapat:1 2. 3.

Menerangkan dengan jelas asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang kukuh dan maklumat dari pelbagai sumber. Menganalisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik.\ dalam kumpulan. Menjustifikasi isu dan cabaran bahasa Melayu di Malaysia dan peringkat antarabangsa secara kritis

Pelajar dikehendaki menjalankan tugas berikut:Tugasan 1:- Penulisan Esei 1 - 10% Bahasa Melayu telah terbukti kehebatannya sejak abad ke -7, tetapi kecemerlangan Bahasa Melayu pada peringkat serantau dan antarabangsa masih perlu diperhebatkan. Berdasarkan bukti yang kukuh, jelaskan asal usul bahasa Melayu dan huraikan kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan maklumat yang anda kaji daripada pelbagai sumber. Tugasan 1 tidak boleh melebih 500 patah perkataan. Tugasan 2 :- Penulisan Esei 2 - 40% Bahasa Melayu melalui zaman yang penuh cabaran dan pelbagai masalah yang semakin meruncing sejak akhir-akhir ini. Justifikasi pernyataan tersebut berdasarkan isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis. Tugasan 1 tidak boleh melebih 1500 patah perkataan. Tugasan 3 : Persembahan Kumpulan (30 minit)- 10% . Bahasa Melayu berkembang dengan pesat sejak zaman Melayu Kuno hingga zaman moden kini. Dalam proses perubahan masa terdapat perbezaan dalam bahasa Melayu itu sendiri. Dalam kumpulan yang telah dibentuk, bentangkan analisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik. Masa persembahan setiap kumpulan ialah selama 30 minit.

5

Arahan Pelaksanaan Tugasan:1. Hasil tugasan 1 dan 2 ini adalah tugasan INDIVIDU manakala tugasan 3 secara berkumpulan . 2 Tugasan ini perlu disiapkan dalam tempoh enam minggu termasuk hari cuti. 3 Panjang tugasan keseluruhan esei, tidak melebihi 2500 patah kata. 4 Format penulisan tugasan adalah seperti berikut : i. Fon –Arial ii. Saiz huruf ialah 11. iii. Langkau satu setengah baris. iv. Rujukan mengikut format APA (sekurang-kurangnya 5 buah buku rujukan) 5 Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali . 6 Tugasan ini membawa markah 60 % 7 Hasil tugasan perlu diserahkan kepada pensyarah dengan format berikut: - Nama pelatih / No Kad Pengenalan - Nama pensyarah - Nama Kursus - Tahun Pengajian 8. Bahan-bahan bukti yang digunakan untuk menjelaskan tugasan projek hendaklah disertakan dalam lampiran. 9. Tugasan yang baik harus menujukkan kriteria-kriteria berikut:Perbincangan esei yang jelas dan mantap. Contoh-contoh yang diberi amat jelas dan memenuhi kehendak soalan. Disediakan oleh,

Disemak oleh,

--------------------------

-------------------------OTHMAN BIN ABD AZIZ Pakar Bidang(SME)/Penyelaras Kursus/ Pensyarah Kanan

MARINA BINTI MALEK Pensyarah/Penyelaras Kursus BMM1014 Disahkan oleh, ------------------------------AIN APAINAH BTE YUNI Ketua Jabatan Pengajian Melayu

6

BMM1014 :- PENGENALAN SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU

RUBRIK PEMARKAHAN TUGASAN 1-10% Aspek Kriteria Tugasan 1 (10 markah) Penjelasan teori asal usul bahasa Melayu dan huraian kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa berdasarkan bukti yang kukuh menggunakan pengurusan grafik.

Amat Cemerlang 90 – 100 (A+) ( 9-10 markah)

 Menjelaskan sekurangkurangnya tiga teori asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang sangat kukuh daripada sumber rujukan yang pelbagai dengan sangat jelas.

 Menghuraikan dengan sangat jelas kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa dengan tiga bukti yang sangat kukuh.

 Grafik yang digunakan amat jelas dan sangat menarik.

 Terdapat bahagian pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang amat tersusun.  Bahasa yang digunakan dalam penulisan sangat sesuai.

Cemerlang 75 – 89 (A,A-) (7.5-8.9 markah)

Indikator Prestasi dan Permarkahan Kepujian 60 – 74 (B+,B,B-) (6 -7.4 markah)

 Menjelaskan sekurang-kurangnya tiga teori asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yangkukuh daripada sumber rujukan yang pelbagai dengan jelas.

 Menghuraikan dengan jelas kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa dengan tiga bukti yang kukuh  Grafik yang digunakan jelas dan menarik.



Menjelaskan sekurang-kurangnya dua teori asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang kukuh daripada sumber rujukan yang pelbagai dengan jelas.



Menjelaskan sekurang-kurangnya dua teori asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang kukuh daripada sumber rujukan yang pelbagai tetapi kurang jelas.

Gagal 0-49 (C-,D+,D & F) ( <5 markah)



Menjelaskan sekurang-kurangnya satu teori asal usul bahasa Melayu berdasarkan bukti yang kukuh daripada sumber rujukan yang pelbagai tetapi kurang jelas.

 Menghuraikan dengan  Menghuraikan dengan  Menghuraikan dengan sangat jelas kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa dengan dua bukti yang kukuh.

 Grafik yang digunakan kurang jelas dan kurang menarik.

 Terdapat penulisan Terdapat penulisan bahagian pengenalan, bahagian pengenalan, huraian dan huraian dan perbincangan tentang perbincangan tentang tajuk serta rumusan tajuk serta rumusan yang tersusun. yang masih tersusun.  Bahasa yang digunakan dalam penulisan sesuai.

Lulus 50 – 59 (C+,C) (5-5.9 markah)

 Bahasa yang digunakan dalam penulisan masih sesuai.

jelas kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa dengan dua bukti yang kukuh. Grafik yang digunakan tidak jelas dan tidak menarik.

 Terdapat penulisan bahagian pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang kurang tersusun. Bahasa yang digunakan dalam penulisan kurang sesuai.

kurang jelas kedudukan bahasa Melayu kini di peringkat serantau dan antarabangsa dengan satu bukti.

 Grafik yang digunakan sangat tidak jelas dan sangat tidak menarik.

 Terdapat penulisan bahagian pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang tidak tersusun.  Bahasa yang digunakan dalam penulisan tidak sesuai.

7

 Kesinambungan dan urutan penulisan (koheren dan kohesi) adalah sangat baik. 





 

 Kesinambungan penulisan (koheren dan kohesi) baik.  Rujukan yang relevan dan menunjukkan Rujukan yang relevan bacaan yang luas dan menunjukkan daripada pelbagai bacaan yang sangat sumber ( Buku,jurnal luas daripada dan internet) pelbagai sumber  Hasil penulisan ( Buku,jurnal dan menjurus dan internet) menepati Publication Hasil penulisan Manual of the sangat menjurus dan American menepati Publication Psychological Manual of the Association (APA) American  Hasil disertakan Psychological dengan bahan Association (APA) sokongan yang Hasil disertakan sesuai. dengan bahan  Kemahiran membuat sokongan yang amat rujukan baik dengan sesuai. sedikit kesilapan. Kemahiran membuat  Mempunyai pelbagai rujukan sangat baik. sumber ( 8 - 9 Mempunyai pelbagai sumber rujukan) sumber ( 10 atau lebih Sekurang-kurangnya sumber rujukan) 4 buah buku rujukan Sekurang-kurangnya 5 buah buku rujukan

 Kesinambungan penulisan (koheren dan kohesi) masih baik.  Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan yang memuaskan ( Buku,jurnal dan internet)  Hasil penulisan masih menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)  Bahan sokongan masih sesuai.  Kemahiran membuat rujukan masih baik dengan sedikit kesilapan.  Bahan rujukan mencukupi ( 6 - 7 sumber rujukan) Sekurang-kurangnya 3 buah buku rujukan

 Kesinambungan 



 



penulisan (koheren dan kohesi) kurang baik. Hanya menggunakan beberapa rujukan yang relevan ( Buku,jurnal dan internet) Hasil penulisan kurang menjurus dan kurang menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA) Bahan sokongan terhad. Kemahiran membuat rujukan kurang baik dengan banyak kesilapan. Mempunyai bilangan sumber yang agak mencukupi ( 4 – 5 sumber rujukan) Sekurang-kurangnya 2 buah buku rujukan

 Tiada Kesinambungan penulisan (koheren dan kohesi) .  Kurang atau hampir tiada rujukan yang relevan ( Buku,jurnal dan internet)  Tidak menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)  Kurang atau tiada bahan sokongan  Kemahiran membuat rujukan lemah  Kekurangan bahan sumber rujukan ( 0 – 3 sumber rujukan, sekurangkurangnya 1 buku)

8

BMM1014 :- PENGENALAN SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU RUBRIK PEMARKAHAN TUGASAN 2- 40% Aspek Kriteria Tugasan 2: Penulisan Esei 1 - 40 markah Bahasa Melayu melalui zaman yang penuh cabaran dengan pelbagai isu yang dibangkitkan sejak akhir-akhir ini. Justifikasi penyataan tersebut berdasarkan isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis.

AMAT CEMERLANG

CEMERLANG

KEPUJIAN

LULUS

GAGAL

Amat Cemerlang 90 – 100 (A+) ( 36-40 markah)

Cemerlang 75 – 89 (A,A-) (30-35 markah)

Kepujian 60 – 74 (B+,B,B-) (24-29 markah)

Lulus 50 – 59 (C+,C) (20-23 markah)

Gagal 0-49 (C-,D+,D & F) ( <19 markah)

 Menganalisis

 Menganalisis

 Menganalisis

 Menganalisis

 Menganalisis

sekurang-kurangnya lapan isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara sangat kritis dan sangat jelas.

sekurang-kurangnya tujuh isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara sangat kritis dan sangat jelas.

sekurang-kurangnya enam isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara sangat kritis dengan sangat jelas.

sekurang-kurangnya lima isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis dengan jelas.

sekurang-kurangnya empat isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa secara kritis dengan jelas.

 Menghuraikan

 Menghuraikan

 Menghuraikan

 Menghuraikan

 Menghuraikan

dengan sangat jelas isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa dengan bukti yang sangat kukuh.

dengan jelas isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa dengan bukti yang kukuh.

dengan agak jelas isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa dengan bukti yang agak kukuh.

dengan agak jelas isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa dengan bukti yang masih kukuh.

dengan kurang jelas isu dan cabaran yang dihadapi oleh bahasa Melayu di Malaysia dan di peringkat antarabangsa dengan bukti yang kurang kukuh.

 Terdapat bahagian

 Terdapat bahagian

pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang masih tersusun.

pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang kurang tersusun.

 Bahasa yang

 Bahasa yang

digunakan dalam penulisan masih sesuai.

digunakan dalam penulisan kurang sesuai.

 Terdapat bahagian

 Terdapat bahagian pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang tersusun.

 Terdapat bahagian

pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang amat tersusun.

 Bahasa yang

pengenalan, huraian dan perbincangan tentang tajuk serta rumusan yang agak tersusun.

 Bahasa yang

digunakan dalam penulisan sesuai.

 Bahasa yang

 Kesinambungan dan

digunakan dalam penulisan agak sesuai.

digunakan dalam penulisan sangat sesuai.

 Kesinambungan dan

urutan penulisan (koheren dan kohesi) adalah baik.

 Kesinambungan dan urutan penulisan

 Kesinambungan dan urutan penulisan (koheren dan kohesi)

 Kesinambungan dan urutan penulisan

9

AMAT CEMERLANG Aspek Kriteria

Amat Cemerlang 90 – 100 (A+) ( 36-40 markah) urutan penulisan (koheren dan kohesi) adalah sangat baik.

 Rujukan yang sangat relevan dan menunjukkan bacaan yang sangat luas daripada pelbagai sumber. (Buku, jurnal dan internet)  Hasil penulisan sangat menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)  Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang amat sesuai.  Kemahiran membuat rujukan sangat baik.

 Mempunyai pelbagai sumber ( 10 ) sumber rujukan). Sekurangkurangnya 5 buah buku rujukan

CEMERLANG Cemerlang 75 – 89 (A,A-) (30-35 markah)

 Rujukan yang relevan dan menunjukkan bacaan yang luas daripada pelbagai sumber. (Buku, jurnal dan internet)  Hasil penulisan menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)

KEPUJIAN Kepujian 60 – 74 (B+,B,B-) (24-29 markah) (koheren dan kohesi) adalah agak baik.

 Rujukan yang agak relevan dan menunjukkan bacaan yang luas daripada pelbagai sumber. (Buku, jurnal dan internet)

 Hasil penulisan agak menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)

 Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang sesuai.

 Hasil disertakan

 Kemahiran membuat rujukan baik.

dengan bahan sokongan yang agak sesuai.

 Mempunyai pelbagai

 Kemahiran membuat

sumber (8} sumber rujukan). Sekurangkurangnya 4 buah buku rujukan

LULUS Lulus 50 – 59 (C+,C) (20-23 markah) adalah masih baik.

 Rujukan yang masih relevan dan menunjukkan bacaan yang luas daripada pelbagai sumber. (Buku, jurnal dan internet)

 Hasil penulisan masih menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)

 Hasil disertakan

GAGAL Gagal 0-49 (C-,D+,D & F) ( <19 markah) (koheren dan kohesi) adalah kurang baik.

 Rujukan yang kurang relevan dan menunjukkan bacaan yang luas daripada pelbagai sumber. (Buku, jurnal dan internet)

 Hasil penulisan kurang menjurus dan menepati Publication Manual of the American Psychological Association (APA)

dengan bahan sokongan yang masih sesuai.

 Hasil disertakan

 Kemahiran membuat

 Kemahiran membuat

rujukan masih baik.

rujukan masih baik.

Mempunyai pelbagai sumber ( 6 ) sumber rujukan). Sekurangkurangnya 2 buah buku rujukan.

Mempunyai pelbagai sumber ( 5 ) sumber rujukan). Sekurangkurangnya 1 buah buku rujukan.

dengan bahan sokongan yang kurang sesuai.

rujukan agak baik. Mempunyai pelbagai sumber ( 7)sumber rujukan).Sekurangkurangnya 3 buah buku rujuka

10

BMM1014 :- PENGENALAN SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU PERSEMBAHAN/ PEMBENTANGAN KUMPULAN RUBRIK PEMARKAHAN TUGASAN 3- 10% Kriteria Aspek

Amat Cemerlang 90 – 100 (A+)

Cemerlang 75 – 89 (A,A-)

Indikator Prestasi dan Permarkahan Kepujian 60 – 74 (B+,B,B-)

Lulus 50 – 59 (C+,C)

Gagal 0-49 (C-,D+,D & F)

Kriteria

Tugasan 3 : Persembahan Kumpulan (30 minit)10%. Bahasa Melayu berkembang dengan pesat sejak zaman Melayu Kuno hingga zaman moden kini. Dalam proses perubahan masa terdapat perbezaan dalam bahasa Melayu itu sendiri. Dalam kumpulan yang telah dibentuk, bentangkan analisis perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik. Masa persembahan setiap kumpulan ialah selama 30 minit.

( 9-10 markah)  Analisisis 4 perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik sangat jelas.  Perancangan, kolaborasi, dan pelaksanakan tugas dlm kumpulan sangat berkesan.

(7.5-8.9 markah)  Analisisis 3 perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik sangat jelas.  Perancangan, kolaborasi, dan pelaksanakan tugas dlm kumpulan sangat berkesan.

 Persembahan/



Pembentangan sangat cemerlang dari segi sebutan, laras bahasa, bahasa badan dan intonasi.

Persembahan/ Pembentangan cemerlang dari segi sebutan, laras bahasa, bahasa badan dan intonasi.

 Penyampaian dalam  Penyampaian dalam persembahan amat persembahan meyakinkan. meyakinkan.  Wacana yang sangat utuh.  Wacana yang utuh  Kerjasama kumpulan amat jitu.

 Kerjasama jitu.

kumpulan



(6 -7.4 markah) Analisisis 3 perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik jelas.

 Perancangan, kolaborasi, dan pelaksanakan tugas dlm kumpulan sangat berkesan.





(5-5.9 markah) Analisisis 2 perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik masih jelas.

 Perancangan, kolaborasi, dan pelaksanakan tugas dlm kumpulan sangat berkesan.

Persembahan/  Persembahan/ Pembentangan agak Pembentangan kurang cemerlang dari segi cemerlang dari segi sebutan, laras bahasa, sebutan, laras bahasa, bahasa badan dan bahasa badan dan intonasi. intonasi.  Penyampaian dalam persembahan  Wacana yang kurang masih meyakinkan. utuh.  Wacana yang  Kerjasama kumpulan masih utuh. Kerjasama kumpulan kurang jitu. masih jitu.



( <5 markah) Analisisis 1 perbezaan antara bahasa Melayu kuno dengan bahasa Melayu klasik kurang jelas.

 Perancangan, kolaborasi, dan pelaksanakan tugas dlm kumpulan sangat berkesan.

 Persembahan/ Pembentangan tidak cemerlang dari segi sebutan, laras bahasa, bahasa badan dan intonasi.

 Wacana yang tidak utuh.  Kerjasama kumpulan tidak jitu.

11

12