JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto de investigación se realiza por el I semestre de bachilleres; siguiendo la línea sujeto y escuela que se desarrolla teniendo en cuenta nuestra experiencia de vida. Este nos permite incluir; el conocimiento empoderado desde nuestra historia de vida, para así lograr una práctica pedagógica óptima y analizar los conflictos, desde la pedagogía critica. Paulo Freire desde su dialogo con Antonio Faundez en el libro por una pedagogía de la pregunta nos cita “no concibo que un profesor puede enseñar sin estar, también él, aprendiendo: para poder enseñar tiene que aprender”.
Basados desde la construcción de conocimiento nuevo valido y útil, la educación autoritaria se debe transformar por una educación libre y democrática donde podamos expresar nuestros conocimientos desde nuestra opinión con un pensamiento autónomo y crítico.
Los lineamientos de la educación rigurosa y autoritaria nos reprimen nuestras experiencias de vida limitando el empoderamiento que adquirimos en el momento de aflorar el conocimiento crítico.
DANA MARYORY CLAROS TRIANA YERLI KATHERINE HEREDIA FAJARDO