Resumen De Citas Por Paulo Freire.docx

1.¨La manera de enseñar es aprendiendo¨ y ¨esa afirmación vale tanto para el estudiante como para el profesor ¨ (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 69) Referente El profesor nos abordo con un alago cuando entro al salón de clase, de tal modo que se sorprendió y se mostro muy feliz con los trabajos que hicimos… nos esforzamos por realizar y dar lo mejor de cada uno, sin restricciones y sin censura; dejando atrás los miedos y penas para reflejar lo que estamos en capacidad de hacer. ¨No concibo que un profesor pueda enseñar sin estar, también el aprendiendo: \ para poder enseñar tiene que aprender¨ (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, págs. 69-70) 2.¨ Vivir la pregunta, vivir la indagación, vivir la curiosidad y demostrarlo a los estudiantes, el problema que se le plantea al profesor es ir creando en ellos, en la práctica, el habito de preguntar¨, de ¨admirarse¨. (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 72) Nos ha tomado prácticamente dos semanas de trabajo para encontrarnos y poder llegar vencer todos los miedos y enfrentarnos a nuestra realidad como estudiantes… el proceso ha sido muy agradable al punto de sentirnos realmente dueños de nuestros pensamientos y sentimientos, basados en realidades y vivencias. Y que gracias al trabajo realizado por nuestros maestros, logramos confrontarnos y ayudarnos a ser mejores cada día, ¨nos liberan y hacen florecer¨. Cuando preguntamos nos liberamos de las dudas y eso sucede en el momento de recibir todo el contenido que se desarrolla en cada clase, enriquecido con nuestras experiencias de vida. Los espacios para sacar el artista, el bailarín el profe, son únicos; donde exploramos todas las facetas que hemos perdido durante años…. 3.¨Viva entre palabra y acción, entre palabra – acción – reflexión¨. (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 73) Las vivencia están puestas en el desarrollo de cada clase; pero nuestros profesores nos enseñan en cada ejercicio que realizamos… después debatimos siempre entrando en acuerdos los cuales nos hacen sentir importantes … ya hacemos parte de un proyecto de vida. 4.¨Es parte esencial del conocimiento: a eso se llama error, riesgo, curiosidad y pregunta¨. (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 77) Se necesita preguntar de cualquier manera para lograr la coherencia y poder despejar dudas en las cuales caemos por no tener conocimientos previos, al indagar siempre nos encontraremos con muchas confusiones las cuales nos llevan por el camino del saber.

1.¨La manera de enseñar es aprendiendo¨ y ¨esa afirmación vale tanto para el estudiante como para el profesor ¨ (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 69) ¨No concibo que un profesor pueda enseñar sin estar, también el aprendiendo: \ para poder enseñar tiene que aprender¨ (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, págs. 69-70) 2.¨ Vivir la pregunta, vivir la indagación, vivir la curiosidad y demostrarlo a los estudiantes, el problema que se le plantea al profesor es ir creando en ellos, en la práctica, el habito de preguntar¨, de ¨admirarse¨. (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 72) 3.¨Viva entre palabra y acción, entre palabra – acción – reflexión¨. (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 73) 4.¨Es parte esencial del conocimiento: a eso se llama error, riesgo, curiosidad y pregunta¨. (FREIRE, Por una pedagogia de la pregunta, 1985, pág. 77)