Instrumen Pemantauan Pj

JABATAN PELAJARAN SELANGOR INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Nama

:

Alamat Sekolah

:

Kod Sekolah

:

Nama Guru

:

Kelas:

Mata Pelajaran

:

Masa:

Tel:

Faks:

E-mail :

Tuliskan kod yang sesuai bagi setiap pemboleh ubah dalam ruangan yang disediakan : Pemboleh ubah Daerah

Kod

Kod

Kod

Kod

1

Gombak

2

Klang

3

Petaling Perdana

4

Hulu Langat

5

Kuala Langat

6

Sabak Bernam

7

Hulu Selangor

8

Kuala Selangor

9

Sepang

10 Petaling Utama Jenis Sekolah

1

SK

4

SJKT

7

SMKA

2

SK (Orang Asli)

5

Sek. Wawasan

8

SMT

3

SJKC

6

SMK Harian

9

Sekolah Model Khas

Lokasi Sekolah

1

Gred Sekolah

1

Gred A

2

Gred B

Sesi Persekolahan

1

Satu Sesi

2

Dua Sesi

Tahun mula beroperasi

1

2005

2004

3

Sebelum 2004

1

Lama ( sebelum 2000 )

2

Baru ( Tahun 2000 dan selepasnya )

3

Baru dan Lama

4

Menumpang Sekolah Lain

Kategori Sekolah

1

Bantuan Penuh

2

Bantuan Modal

Gred Jawatan

1

DGA 32

2

DGA 34

3

DGA 38

4

DG 41

Pengetua / Guru Besar

5

DG 44

6

DG 48

7

DG 52

8

DG 54

Jenis Bangunan

Skop Pemantauan

Bandar

2

2

Dimensi :

Pinggir Bandar

3

3

Luar Bandar 3

4

Pendalaman

Gred B (Kecil) / SKM

4

Selepas 2004

9

JUSA C

Elemen : 9

1

A

MAKLUMAT GURU :

1 Jumlah Guru di sekolah. 2 Bilangan guru mengajar Pendidikan Jasmani. 3 Bilangan guru beropsyen Pendidikan Jasmani. 4 Bilangan guru beropsyen P.Jasmani yang tidak mengajar PJ Nyatakan sebab-sebabnya ( jika berkaitan ) :

B

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BIL

ASPEK

1 PERANCANGAN a Rancangan Pelajaran Tahunan disediakan dengan sempurna berdasarkan : ● Sukatan Pelajaran Semasa ● Merangkumi sepanjang tahun persekolahan b Rancangan Pelajaran Harian disediakan dengan sempurna : ● Objektif dan aktiviti dinyatakan dengan jelas ● Objektif dan aktiviti mengambil kira kemampuan / potensi murid ● Objektif dan aktiviti sesuai dengan peruntukan masa c Pengurusan padang / gelanggang / dewan gimnasium / bilik darjah / ruang am / astaka ● Murid-murid berpakaian PJ yang sesuai ● Disiplin terkawal dan keadaan selamat ● Suasana berinteraksi yang baik ( rapport) Jumlah frekuensi dan purata aspek 1 2 PELAKSANAAN P&P a Set induksi ● ● ● ●

Berkesan Tajuk berkaitan Menimbulkan minat murid Menjurus ke arah kesediaan minda murid dalam jangka masa yang sesuai ● Aktiviti 'warming-up' / regangan dijalankan b Penyampaian ● Guru membimbing

● Guru merangsang deria murid

SKOR 0

1

2

3

4

BIL

ASPEK

● Guru menunjuk cara

● Guru menggunakan pelbagai kaedah dan strategi c Penutup

● Rumusan isi pelajaran oleh guru dan murid

● Aktiviti 'cooling down' dilaksanakan Jumlah frekuensi dan purata aspek 2 3 PENGURUSAN a Pengurusan Guru ● Kepakaran yang ada dimanfaatkan secara optimum ● Perkembangan staf digiatkan b Pengurusan Kurikulum ● Koleksi dokumen kurikulum lengkap ● Perancangan kurikulum tahunan disediakan ● Panitia / jawatankuasa mata pelajaran diwujudkan c Pengurusan Prasarana ● Tempat yang disediakan sesuai dengan aktiviti Pendidikan Jasmani dan P. Kesihatan ● ● ● ● ●

Ruang mencukupi Keceriaan terpelihara Selesa dan kondusif Perabot sesuai Peralatan PJPK lengkap mengikut keperluan Sukatan Pelajaran ● Jumlah peralatan PJ mencukupi untuk setiap P&P ● Tempat simpanan yang selamat disediakan ● Peralatan PJ disenggara dengan baik ( stok / inventori / peraturan meminjam / dsb ) d Pengurusan Panitia ● Panitia PJPK diwujudkan ● Perancangan tahunan panitia disediakan ● Mesyuarat dijalankan mengikut jadual ● Minit mesyuarat diedarkan ● Fail Panitia kemas kini e Perwatakan Guru ● ● ● ● ●

Berpakaian PJ yang sesuai dan kemas Mesra, mudah didekati dan sedia membantu Mengenali semua murid dan prihatin Berinteraksi secara sopan Mewujudkan suasana riang

0

SKOR 1 2 3

4

● Menepati masa Jumlah frekuensi dan purata aspek 3

CATATAN

Kualiti objektif : ● Boleh diukur ● Boleh dicapai ● Menentukan domain yang hendak dikuasai ● Berbentuk perlakuan ● Berpusatkan murid

Kualiti Aktiviti:

● Sesuai dengan objektif ● Sesuai dengan masa ● Berpusatkan murid ● Mengikut potensi murid ● Menekankan kemahiran belajar / berfikir / sosial

Dengan contoh-contoh yang berkaitan / tujuk cara berfokus kepada objektif / berurutan Dengan bahan maujud / bahan bercetak / media elektronik / tunjuk cara / alam persekitaran

2 CATATAN Dengan manipulasi alatan / bahan / menggunakan murid lain yang mahir sebagai contoh ● Pengukuhan ● Pemulihan ● Pengayaan ● Soal jawab ● Menegaskan isi penting ● Memberi cadangan ● Mengaitkan pengalaman dengan pelajaran ● Mencadang bahan rujukan

Guru opsyen diberi minima 14 waktu seminggu Bahan Kurikulum : SP & HSP Semasa Bahan kurikulum tambahan buku teks / buku rujukan / buku latihan Jenis kemudahan tempat yang disediakan : ● Padang ● Gelanggang ● Bilik Darjah ● Gimnasium ● Bilik Tayangan ● Pusat Sumber ● Ruang Am ● Dewan ● Kantin ● Astaka dsb Program selepas UPSR

PMR

( Nyatakan jika ada )

3

PENENTUAN SKOR Skor

Deskripsi ( Tahap Pelaksanaan )

0

Tiada

1

Lemah

2

Sederhana

3

Baik

4

Cemerlang

RUMUSAN No. Aspek 1

Aspek

Skor 0

1

2

3

Jumlah Markah Skor Penuh 4

Perancangan a

Rancangan Pelajaran Tahunan disediakan

8

dengan sempurna b

Rancangan Pelajaran Harian disediakan

12

dengan sempurna : c

Pengurusan padang / gelanggang / dewan

12

gimnasium / bilik darjah / ruang am / astaka 2

3

%

Pelaksanaan P&P a

Set induksi

20

b

Penyampaian

16

c

Penutup

8

Pengurusan a

Pengurusan Guru

8

b

Pengurusan Kurikulum

12

c

Pengurusan Prasarana

36

d

Pengurusan Panitia

20

e

Perwatakan Guru

24

176

JUMLAH SKOR KESELURUHAN PENARAFAN TARAF PELAKSANAAN PERATUS PENCAPAIAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

90 % - 100 %

CEMERLANG

76 % - 89 %

BAIK

61 % - 75 %

HARAPAN

50 % - 60 %

SEDERHANA

49 % ke bawah

LEMAH

PENCAPAIAN (Tandakan √ )

4

Ulasan Pegawai Pemantau :

Pegawai Pemantau :

Tandatangan : Cop

:

Tarikh

Pengesahan Pengetua / Guru Besar :

Tandatangan : Cop

:

Tarikh

5