Instrumen Evaluasi Kinerja Rsbi Versi Sekolah

INSTRUMEN EVALUASI KINERJA PENYELENGGARAAN RINTISAN SEKOLAH MENENGAH ATAS BERTARAF INTERNASIONAL TAHUN 2009 1. Nama Sekolah

:

2. Alamat Sekolah

:

3. Kabupaten/ Kota

:

4. Provinsi

:

5. Nama Kepala Sekolah

:

6. Rintisan SBI mulai tahun : Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda "v" jika sesaui dengan dengan kondisi nyata sekolah atau "x" jika tidak sesuai tidak sesuai dengan kondisi sekolah Pada kolom kesesuain hanya dapat diisi tanda "v" atau "x" dan diisi lengkap, jika tidak maka akan keluar nilai skor 0

No. 1

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Alat Ukur

Kesesuaian

1 2 3 4 5

Menunjukkan visi-misi Visi dan misi dibangun dan dipahami bersama Menunjukkan indikator pencapaian Menunjukkan kesesuaian tujuan dengan visi-misi Visi dan misi menjadi tercermin pada penampilan sekolah

x x x x x

0

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

x x x x x x x x x x x

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3

Indikator Operasional

De

Skor

Pengelolaan

1.1 Memenuhi Standar Pengelolaan 1.1.1 Visi - Misi Bercirikan Keunggulan 1 Visi dan misi sekolah Observ.

2

3

Visi-misi tercermin pada strategi mewujudkan keunggulan dalam menerapkan 8 standar nasional pendidikan

Indikator keunggulan mengenai simbol-simbol pembinaan wawasan kebangsaan

Observ.

Observ.

Kepsek

Kepsek

Kepsek

Rencana Jangka Menengah

Rencana Jangka Menengah

Rumusan visi-misi sekolah

Sekolah menunjukkan data kesesuaian visi - misi dengan kondisi sekolah

Dokumen strategi dalam mencapai Sekolah menerapkan strategi target pada 8 standar nasional dalam mencapai target pada 8 pendidkan standar nasional pendidkan

Program Kegiatan Simbol-simbol kebangsaan di kelas Sekolah memasang atribut-atribut Jangka Menengah dan lingkungan sekolah kebangsaan di lingkungan sekolah

Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan Pendidikan Standar Pembiayaan Memasang bendera merah putih Memasang gambar burung Garuda Memasang peta Republik Indonesia

4 Memasang foto presiden dan wakil presiden 5 Memasang gambar pahlawan nasional

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

x x

5 4 3 2 1

2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 1 dari 102

No. 4

5

Komponen SNP Realisasi keunggulan wawasan kebangsaan

Bukti-bukti pengembangan keunggulan melalui pembinaan kreativitas siswa

Teknik Eval.

Observ.

Observ.

Responden

Kepsek

Kepsek

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Program Kegiatan Dokumen program, pelaksanaan Jangka Menengah dan hasil kegiatan membina semangat kebangsaan

Program Kegiatan Bukti sekolah mengembangkan Jangka Menengah kreativitas siswa

1.1.2 Visi - Misi Beruraikan Upaya Menjalankan Indikator Keunggulan 6 Realisasi tujuan sekolah sesuai Observ. Kepsek Program Kegiatan Data kinerja sekolah indikator keunggulan penerapan Jangka Menengah misi

7

8

9

Penerapan langkah-langkah penjaminan mutu dalam menerapkan 8 standar nasional pendidikan

Deskripsi uraian tugas dan target kinerja kepala sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya

Peningkatan keunggulan mutu bidang akademik

Observ/ Studi Dok

Studi Dok

Studi Dok

Kepsek

Kepsek

Kepsek/ waka kur.

Program Kegiatan Dokumen penjaminan mutu Jangka Menengah

Program tahunan Uraian tugas dan target kinerja pada struktur organisasi sekolah

Program Tahunan Dokumen program peningkatan mutu akademik

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

Skor

1 Melaksanakan upacara bendera & membina paskibra

x

0

2 Mengembangkan kegiatan kepramukaan

x

4

3 4 5 1 2 3 4 5

x x x x x x x x

3 2 1 5 4 3 2 1

Indikator Operasional Sekolah membangun kultur sekolah yang berwawasan kebangsaan

Sekolah memamerkan kebolehan siswa dalam mengembangkan daya kreasi dan inovasi

Sekolah menunjukkan data hasil evaluasi kinerja sebagai dasar penetapan program

Sekolah melaksanakan penjaminan mutu dalam menerapkan standar nasional pendidikan.

Alat Ukur

Mengembangkan kegiatan PMR-UKS Mengembangkan kegiatan sosial Memiliki dokumen/rekaman lagu-lagu wajib Mengelola majalah dinding Menunjukkan karya kreatif bidang seni Menunjukkan karya kreatif bidang akademik Sekolah sebagai media pamer karya kreatif Mempublikasikan karya kreatif melalui internet

1 Menunjukkan hasil evaluasi kinerja pelaksanaan RKAS/RKT

x

2 3 4 5

x x x x

Menunjukkan data kinerja kepala sekolah Menunjukkan data kinerja guru Menunjukkan data kinerja siswa Menunjukkan data kinerja tenaga kependidikan

1 Memiliki sistem infomasi hasil analisis evaluasi kinerja

x

2 Memiliki instrumen evaluasi 3 Melaksanakan pemantauan kinerja proses 4 Melaksanakan pemantauan pencapaian target output

x x x

5 Menunjukkan dokumen tindak lanjut perbaikan mutu

x

Sekolah mendeskripsikan struktur 1 Menetapkan uraian tugas setiap fungsi organisasi sekolah serta sistem 2 Menetapkan target kinerja sekolah uraian tugas dan target pada 3 Menetapkan target kinerja kepala sekolah setiap tugas dan fungsi 4 Menetapkan target kinerja pendidik 5 Menetapkan target kinerja tenaga kependidikan lainnya Sekolah menunjukkan dokumen perkembangan prestasi akademik bertaraf internasional

0

0

5

1 0

5 4 3 2 1

0

1 Menunjukkan dokumen pengembangan prestasi akademik bertaraf internasional 2 Menetapkan target mutu akademik bertaraf internasional

x

0

3 Mengembangkan mutu SDM sesuai target mutu akademik

x

4 Melaksanakan kegiatan peningkatan mutu akademik sesuai rencana 5 Menunjukkan data perkembangan mutu bidang akademik

x x

5

4 3 2

x x x x x

x

De

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 2 dari 102

No. 10

11

12

13

Komponen SNP Peningkatan keunggulan pembinaan bidang seni

Peningkatan keunggulan dalam standar pengelolaan pendidik

Teknik Eval.

Studi Dok

Studi Dok

Peningkatan keunggulan standar Studi Dok pengelolaan tenaga kependidikan

Peningkatan keunggulan melalui Studi Dok penerapan Prosedur Operasional Standar (POS) dalam pengelolaan administrasi

Responden

Kepsek/ waka kur.

Kepsek/ waka kur.

Kepsek/ waka kur.

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Program Tahunan Dokumen sistem pembinaan prestasi siswa dalam bidang seni

Program Tahunan Dokumen pengembangan keunggulan mutu pendidik dalam pelayanan belajar bertaraf internasional

Program Tahunan Dokumen pengembangan keunggulan mutu tenaga kependidikan dalam pelayanan pendidikan bertaraf internasional

Kepsek/ Ka TU. Program Tahunan Dokumen Prosedur Operasional Standar (POS) dalam meningkatkan kinerja pelayanan sistem administrasi

Sekolah melakukan pembinaan prestasi siswa dalam bidang seni bertaraf internasional

Sekolah memiliki dokumen program peningkatan mutu pendidik

Sekolah mengembangkan program peningkatan mutu tenaga kependidikan bertaraf internasional

Sekolah menerapkan POS (Prosedur Operasional Standar) pengelolaan sistem informasi manajemen sekolah

1.1.3 Tujuan Berkaitan dengan Tahapan Untuk Mewujudkan Visi-Misi 14 Penetapan target pencapaian Studi Dok. Kepsek Program tahunan Data target pencapaian standar isi Sekolah memetakan pentahapan tujuan sekolah dalam memenuhi pencapaian target dalam standar isi memenuhi standar isi

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

Skor

1 Menunjukkan rencana pembinaan prestasi seni bertaraf internasional 2 Menetapkan target prestasi seni bertaraf internasional

x

0

3 Mengembangkan struktur organisasi kesenian

x

4 Melaksanakan kegiatan pembinaan sesuai rencana

x

5 Memonitor pelaksanaan kegiatan 1 Menunjukkan dokumen pembinaan mutu pendidik

x x

2 Menetapkan target mutu pendidik bertaraf internasional

x

3 Melaksanakan kegiatan pembinaan sesuai rencana

x

4 Melaksanakan penjaminan mutu pembinaan pendidik

x

5 Mengevaluasi pencapaian target peningkatan mutu

x

1 Menunjukkan dokumen pembinaan tenaga kependidikan sesuai kebutuhan sekolah 2 Menetapkan target mutu bertaraf internasional

x

3 Melaksanakan kegiatan peningkatan mutu tenaga kependidikan 4 Melakukan pengukuran ketercapaian target 5 Mendokumentasikan hasil pengukuran pencapaian standar

x

1 Menerapkan POS pengelolaan administasi kesiswaan

x

2 Menerapkan POS pengelolaan administrasi kepegawaian

x

3 Menerapkan POS pengelolaan administrasi persuratan

x

4 Menerapkan POS pengelolaan administrasi keuangan

x

5 Menerapkan POS pengelolaan administrasi sarana dan prasarana

x

1 2 3 4 5

x x x x x

Indikator Operasional

Alat Ukur

Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan

x

De 5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

0

x

5 4 3

x x

2 1 0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 3 dari 102

No. 15

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

Kepsek

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar proses

Studi Dok.

Program tahunan Data target pencapaian standar proses

16

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar kompetensi lulusan

Studi Dok.

Kepsek

Program tahunan Data target pencapaian standar kompetensi lulusan

17

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan

Studi Dok.

Kepsek

Program tahunan

18

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar sarana dan prasarana

Studi Dok.

Kepsek

Program tahunan

19

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar pengelolaan

Studi Dok.

Kepsek

Program tahunan

20

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar pembiayaan

Studi Dok.

Kepsek

Program tahunan/ Rencana Anggaran

21

Penetapan target pencapaian tujuan sekolah dalam memenuhi standar penilaian

Studi Dok.

Kepsek

Peraturan sekolah

1.1.4 Memiliki RKJM, RKT, dan Pelaksanaannya 22 Rencana Kerja Jangka Menengah Observ. (RKJM/RPS)

Kepsek

Program Kegiatan Program Kerja Jangka Menengah Jangka Menengah

Indikator Operasional

Alat Ukur

Sekolah memiliki dokumen target 1 Menetapkan indikator pencapaian sekolah dalam memenuhi standar 2 Menetapkan target dalam memenuhi standar proses 3 Menetapkan instrumen pengukuran 4 Melaksanakan pengukuran

5 1 2 3 4 5 1 Data target pencapaian standar Sekolah menetapkan target pendidik dan tenaga kependidikan dalam memenuhi standar 2 kompetensi pendidik dan tenaga 3 kependidikan 4 5 1 Data target pencapaian standar Sekolah menetapkan target sarana dan prasarana sekolah dalam memenuhi standar 2 sarana prasarana 3 4 5 1 Data target pencapaian standar Sekolah menetapkan target pengelolaan dalam memenuhi standar 2 pengelolaan 3 4 5 1 Data target pencapaian standar Sekolah menetapkan target pembiayaan sekolah dalam memenuhi standar 2 pembiayaan 3 4 5 1 Data target pencapaian standar Sekolah menetapkan target penilaian sekolah dalam memenuhi standar 2 penilaian 3 4 5

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Sekolah menunjukkan dokumen target mutu dalam memenuhi standar kompetensi lulusan

Sekolah memiliki dokumen RKJM/RPS

Melakukan perbaikan berkelanjutan Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan Menetapkan indikator pencapaian Menetapkan target dalam memenuhi standar Menetapkan instrumen pengukuran Melaksanakan pengukuran Melakukan perbaikan berkelanjutan

1 Menunjukkan program jangka menengah tingkat satuan pendidikan 2 Meliputi 8 standar nasional pendidikan 3 Menetapkan prioritas peningkatan mutu 4 Menetapkan indikator dan kriteria mutu bertaraf internasional

Kesesuaian x x

0

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

De

Skor

5 4 3 2

0

0

0

0

0

0

0

1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2

Instrumen evaluasi kinerja | hal 4 dari 102

Rencana Kerja Jangka Menengah Observ. (RKJM/RPS)

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Kepsek

Responden

Program Kegiatan Program Kerja Jangka Menengah Jangka Menengah

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Sekolah memiliki dokumen RKJM/RPS

Indikator Operasional

Alat Ukur 5 Menunjukkan pentahapan kegiatan tahunan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian x

De

Skor

1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 5 dari 102

No. 23

Komponen SNP Program Kerja Tahunan (RKT/RKAS)

Teknik Eval.

Observ.

Responden

Kepsek

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Program Kerja Tahunan

Program Kerja Tahunan

Sekolah memiliki dokumen RKT/RKAS

Pelaksanaan Rencana Anggaran Wawanca-ra Tahunan

Kepsek

Dokumen RKAS

Dokumen Rencana Kerja Tahunan Sekolah menyelaraskan rencana dengan pelaksanaan kegiatan

25

Evaluasi Rencana Kerja Tahunan Wawanca-ra

Kepsek/ Bendahara

Dokumen RKAS

Dokumen Hasil Kegiatan Evaluasi Diri

27

Adaptasi standar ISO dalam sistem pengelolaan sekolah

Observ.

Kepsek

28

Penerapan standar ISO dalam Studi Dok dan Kepsek peningkatan dan penjaminan mutu Observ. sekolah sesuai dengan 8 SNP

Program Kegiatan Dokumen perencanaan, Jangka Menengah pelaksanaan, evaluasi dan rekomendasi tindak lanjut perbaikan program.

Sekolah mengadopsi dokumen tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan rekomendasi tindak lanjut perbaikan program

Program Kegiatan Dokumen perencanaan, Jangka Menengah pelaksanaan, evaluasi dan rekomendasi tindak lanjut perbaikan program

Sekolah mengadaptasi dokumen tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan rekomendasi tindak lanjut perbaikan program

Program penggunaan internet

Sekolah menerapkan manajemen mutu berstandar ISO (efektivitas proses)

Model adaptasi yang dibuktikan dengan adanya dokumen rujukan, model adaptasi dan evaluasi kegiatan

Kesesuaian

Skor

1 Menunjukkan program kerja tahunan tingkat satuan pendidikan

x

0

2 Meliputi 8 standar nasional pendidikan

x

4

3 Menetapkan prioritas peningkatan mutu 4 Menetapkan indikator dan kriteria mutu bertaraf internasional

x x

3

5 1 2 3 4 5 1 Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi dan refleksi atas realisasi 2 program RKT

24

1.2 Mengadopsi dan Mengadaptasi ISO 9001/12000/14000 26 Adopsi standar ISO dalam sistem Observ. Kepsek pengelolaan sekolah

Alat Ukur

Indikator Operasional

Menetapkan anggaran tahunan Melaksanakan kegiatan sesuai tujuan Melaksanakan kegiatan tepat waktu Melaksanakan kegiatan tepat sasaran Melaksanakan kegiatan sesuai pembiayaan Melaksanakan monitoring Memiliki instrumen monitoring/supervisi Memiliki dokumen pelaksanaan monitoring/ supervisi

3 Menunjukkan dokumen proses pengolahan data monitoring /supervisi 4 Menunjukkan data hasil pengolahan 5 Terdapat tindak lanjut perbaikan mutu

x

1 Memiliki data profil sekolah hasil evaluasi 2 Menyusun perencanaan berdasarkan data hasil evaluasi

x x

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x

Menentukan target mutu Memonitor pelaksanaan peningkatan mutu Melaksanakan perbaikan mutu berkelanjutan Memiliki panduan pelaksanaan penerapan ISO Meningkatkan kegiatan pemahaman Terdapat bukti rancangan model adaptasi Terdapat model penerapan konsep Terdapat evaluasi dan perbaikan berkelanjutan Menunjukkan dokumen perencanaan Melaksanakan program sesuai rencana Melaksanakan audit mutu internal Menunjukkan dokumen kerja sama dalam penerapan ISO

5 Memperoleh sertifikat ISO

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

x x x x x x x x

5

2 0

0

1 5 4 3 2 1 5 4 3

x x

x

De

2 1 0

5 4

0

0

3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 6 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

1.3 Merupakan Sekolah Multi-Kultural 29 Perlakuan belajar berlandaskan Observ. peluang yang adil kepada seluruh siswa serta didasari dengan nilai demokratis

30

31

Tingkat keyakinan sekolah dalam Wawancamewujudkan mutu terbaik ra

Peningkatan kerja sama bertaraf internasional melalui kolaborasi global

Studi Dok

Responden

Wakasek Kesis Siswa

Wakasek Kesis Siswa/ Dokumen Prog.

Kepsek/ Koor.Prog

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Doc. Program / imple. Prog

Data pemerataan layanan fasilitas sekolah bagi seluruh siswa

Dokumen target mutu pengelolaan dan pembelajaran yang berkeunggulan pada taraf nasional dan internasional

Dokumen pendukung kolaborasi dan produk kegiatan kolaborasi internasional

1.4 Menjalin Hubungan “Sister School” dengan Sekolah Bertaraf Internasional di Dalam dan Luar Negeri. 32 Pengembangan kerja sama sister Studi Dok Koor.Prog Data program kerja sama Doc. Program / school dengan sekolah bertaraf imple. Prog internasional

33

Kerja sama dengan sekolah mitra Studi Dok luar negeri

Koor.Prog

Doc. Program / imple. Prog

Skor

1 Memberi peluang kepada siswa kurang mampu dalam ekonomi dan lulus seleksi PSB 2 Memberi peluang belajar kepada siswa dari berbagai etnis, ras dan agama 3 Memberikan pelayanan belajar yang sama kepada semua peserta didik 4 Menyediakan beasiswa kepada yang berprestasi

x

0

5 Memberi peluang mengikuti kegiatan untuk meraih prestasi secara kompetitif 1 Target mutu kepala sekolah bertaraf nasional dan internasional

x

2 Target mutu guru bertaraf nasional dan internasional

x

3 Target mutu TU bertaraf nasional dan internasional

x

4 Target mutu siswa bertaraf nasional dan internasional

x

5 Target mutu komite bertaraf nasional dan internasional

x

1 Mengikutsertakan kegiatan pertukaran pelajar 2 Mengikutsertakan pendidik dan tenaga kependidikan pada kegiatan bertaraf nasional dan internasional

x x

3 Melakukan kunjungan studi di dalam dan ke luar negeri

x

4 Melakukan kolaborasi siswa pada taraf nasional dan internasional 5 Berpartisipasi dalam kegiatan internasional melalui internet

x

1 Kerjasama dalam peningkatan mutu guru 2 Kerjasama dalam peningkatan kompetensi siswa bidang akademik 3 Kerjasama dalam bidang seni budaya 4 Kerjasama dalam bidang olahraga 5 Kerjasama dalam bidang teknologi 1 Bidang kerja sama tercantum pada dokumen 2 Menunjukkan target yang terukur 3 Menunjukkan aktivitas kerja sama 4 Menunjukkan bukti manfaat kerja sama 5 Mendokumentasikan hasil yang dicapai

x x

Alat Ukur

Sekolah menunjukkan data adanya pemerataan penggunaan layanan fasilitas bagi seluruh siswa.

Sekolah menunjukkan keyakinan dengan target pencapaian kinerja yang sesuai dengan kriteria persaingan mutu bertaraf nasional dan internasional

Sekolah mengembangkan kompetensi pendidik, tenaga kependidikan, dan siswa melalui kolaborasi dengan lembagalembaga internasional

Sekolah melaksanakan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional

Dokumen kerja sama sister school Sekolah menunjukkan dokumen dengan sekolah mitra di luar negeri pelaksanaan kerja sama sister dari negara OECD school dengan sekolah mitra di luar negeri

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

Indikator Operasional

x

5 4

x

3

x

x

De

2 1 0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2

x

x x x x x x x x

1 0

5 4

0

3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 7 dari 102

No. 34

Komponen SNP

Kerja sama dengan sekolah mitra Studi Dok dalam negeri

1.5 Bebas Narkoba dan Rokok 35 Penerapan aturan dan sanksi yang jelas serta tegas dalam mencegah siswa menjadi perokok, pengguna narkoba, minuman keras, tawuran dan melakukan kekerasan

36

Teknik Eval.

Studi Dok

Penerapan aturan dan sanksi Studi Dok yang jelas serta tegas bagi pendidik dan tenaga kependidikan yang merokok di lingkungan sekolah

1.6 Bebas kekerasan (bullying) 37 Penerapan sistem kendali untuk mencegah anggota komunitas sekolah melakukan tindak kekerasan

Studi Dok

Responden

Koor.Prog

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Doc. Program / imple. Prog

Wakasek Kesis Doc. Program / imple. Prog

Wakasek Kesis Doc. Program / imple. Prog

Wakasek Kesis Doc. Peraturan

Dokumen kerja sama sister school Sekolah menunjukkan dokumen dalam rangka meningkatkan pelaksanaan kerja sama sister keunggulan sekolah school dengan sekolah mitra di dalam negeri

Tata tertib siswa

Tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan

Tata tertib siswa

1.7 Menerapkan Prinsip Kesetaraan Gender dalam Segala Aspek Pengelolaan Sekolah 38 Pemberian peluang yang sama Studi Dok Wakasek Kesis Doc. Kegiatan Dokumen kegiatan siswa kepada siswa putra dan putri siswa berprestasi

1.8 Berakreditasi A 39 Akreditasi A dari Badan Akreditasi Studi Dok Nasional – Sekolah/Madrasah (BAN-S/M)

Kepsek/ Ka.TAS Doc. Program / imple. Prog

Indikator Operasional

Nilai akreditasi di atas 95

Sekolah memiliki aturan bebas rokok dan narkoba, menerapkan sanksi bagi siswa yang melanggarnya

Sekolah memiliki aturan larangan merokok dan menerapkan sanksi bagi pendidik dan tenaga kependidikan yang melanggarnya

Sekolah memiliki tata tertib siswa sesuai dengan perkembangan kehidupan di sekolah dan masyarakat

Sekolah mengembangkan sikap kesetaraan gender

Alat Ukur

De

Skor

1 Menunjukkan dokumen kerja sama 2 Bidang kerja sama tercantum pada dokumen

x x

3 Menunjukkan target yang terukur 4 Menunjukkan aktivitas kerja sama

x x

3 2

5 Menunjukkan bukti hasil kerjasama

x

1

1 Larangan-sanksi membawa dan menghisap rokok

x

2 Larangan-sanksi membawa dan menggunakan narkoba

x

3 Larangan-sanksi membawa dan meminum minuman keras

x

4 Terdapat slogan bebas rokok di lingkungan sekolah

x

5 Terdapat slogan bebas narkoba 1 Terdapat aturan pendidik dan tenaga kependidikan dilarang merokok di sekolah 2 Terdapat slogan bebas rokok di ruang guru 3 Bebas penjualan rokok di sekolah 4 Bebas sarana merokok 5 Bebas asap rokok di ruang sekolah

x x

1 2 3 4 5

Larangan dan sanksi melakukan tawuran Larangan dan sanksi melakukan pelecehan Larangan dan sanksi melakukan penghinaan Larangan dan sanksi membawa senjata tajam Larangan sanksi mengungkapkan kata-kata kasar

x x x x x

6 Larangan dan sanksi melakukan tindak kekerasan

x

7 Larangan dan sanksi memberikan hukuman fisik

x

1 2 3 4 5

v x x x x

1

5 4 3 2 1

x

0

5 4 3 2 1

Adanya beasiswa untuk putra dan putri Memimpin organisasi kesiswaan Kegiatan ekstrakurikuler Menjadi delegasi perlombaan Delegasi sekolah pada pertemuan ilmiah

Nilai akreditasi yang telah sekolah 1 Meraih nilai > 98 raih 2 Meraih nilai 97 - 97,99 3 Meraih nilai 96- 96,99 4 Meraih nilai 95-95,99 5 Meraih nilai < 95

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

0

0

x x

5 4 3 2 1

0

x x x x

x x

5 4

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 8 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

1.9 Merujuk pada Standar Mutu dari Salah Satu Negara Maju 40 Adopsi standar pengelolaan dari Studi Dok Kepsek / penjaminan mutu negara maju Wakasek Kur.

41

Adopsi standar pembelajaran dari Studi Dok penjaminan mutu negara maju

2 Kurikulum 2.1 Menerapkan KTSP 42 Perumusan profil mutu lulusan di atas standar nasional

43

44

Studi Dok

Studi Dok Peningkatan mutu kurikulum merujuk pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Penggunaan rujukan Operasional Studi Dok KTSP

Kepsek / Wakasek Kur.

Kepsek / Wakasek Kur.

Kepsek / Wakasek Kur.

Kepsek / Wakasek Kur.

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Doc. Program / imple. Prog

Doc. Program / imple. Prog

Doc. Program / imple. Prog

Doc. Program / imple. Prog

Doc. Program / imple. Prog

Konsep rujukan bersumber dari negara maju dan model aplikasi pada tingkat satuan pendidikan

Konsep rujukan bersumber dari negara maju dan model aplikasi pada tingkat satuan pendidikan

Sekolah mengadopsi model penerapan standar pengelolaan dari negara maju

Sekolah mengadopsi model penerapan standar pembelajaran dari negara maju

Dokumen Kebijakan Standar Mutu Sekolah menunjukkan dokumen Lulusan kebijakan penetapan standar mutu lulusan

Dokumen Silabus & RPP

Dokumen KTSP

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

Skor

1 Menerapkan standar pengelolaan

x

0

2 Menerapkan PAS atau sistem basis data 3 Menggunakan sistem administrasi berbasis internet

x x

4

4 5 1 2 3 4 5

x x x x x x x

2 1 5 4 3 2

Indikator Operasional

Sekolah menunjukkan adanya hasil penetapan standar kompetensi lulusan yang menjadi dasar penyempurnaan KTSP

Sekolah merumuskan KTSP merujuk pada petunjuk operasional penyusunan.

Alat Ukur

Memiliki lembaga monev internal Melakukan perbaikan berkelanjutan Menerapkan pembelajaran siswa aktif Menerapkan pembelajaran konstruktivistik Menerapkan pembelajaran kontekstual Menerapkan pembelajaran inkuiri Mengembangkan model-model pembelajaran secara berkelanjutan

1 Menetapkan indikator keimanan dan akhlak mulia

x

2 Menetapkan target nilai UN 3 Menetapkan target lulusan diterima di PT 4 Menetapkan target kompetensi berbahasa Inggris

x x x

5 Merumuskan indikator mutu lulusan bertaraf internasional

x

1 Merumuskan standar kompetensi siswa untuk lulus UN di atas standar nasional 2 Merumuskan standar kompetensi siswa agar dapat diterima di perguruan tinggi favorit 3 Merumuskan standar kompetensi siswa untuk berkompetisi pada taraf internasional 4 Menentukan indikator pembelajaran sesuai kebutuhan kompetensi SKL 5 Melakukan analisis kesesuaian KTSP dengan kebutuhan siswa melanjutkan dan hidup mandiri

x

1 Keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia 2 Potensi kecerdasan dan minat sesuai perkembangan peserta didik 3 Keragaman potensi daerah dan lingkungan 4 Pembangunan daerah, nasional 5 Tuntutan global

x x

5 3

0

1

0

5 4 3 2 1

0

x

5 4

x

3

x

2

x

x x x

De

1 0

5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 9 dari 102

No. 45

46

Komponen SNP Penyempurnaan KTSP

Penyusunan sistem kenaikan kelas, kelulusan, penjurusan

Teknik Eval.

Studi Dok

Studi Dok

2.2 Memenuhi Standar Isi 47 Pemenuhan komponen standar isi Studi Dok

48

49

50

Pemenuhan standar isi

Pengembangan KTSP/Substansi KTSP

Penyempurnaan Muatan KTSP/Substansi KTSP

Studi Dok

Studi Dok

Studi Dok

Responden

Kepsek / Wakasek Kur.

Kepsek / Wakasek Kur.

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Doc. Program / imple. Prog

Doc. Program / imple. Prog

Dokumen program dan dokumen KTSP hasil penyempurnaan

Terdapat aturan kenaikan kelas, kelulusan dan penjurusan

Sekolah merencanakan dan melaksanakan KTSP hasil penyempurnaan

Sekolah menetapkan aturan kenaikan kelas, kelulusan, dan penjurusan

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

Kesesuaian kandungan isi

Sekolah memenuhi kandungan isi materi pelajaran memenuhi kriteria standar lokal, nasional, dan internasional

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

Dokumen KTSP

Sekolah memiliki dokumen KTSP yang digunakan sebagai dasar pelaksanaan pembelajaran

Kepsek / Wakasek Kur.

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

Doc. Program / imple. Prog

Dokumen KTSP hasil pengembangan

Dokumen KTSP hasil penyempur naan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

Skor

1 Menyempurnakan KTSP dengan rujukan kurikulum negara maju 2 Memperbaharui materi ajar sesuai kebutuhan siswa bersaing pada taraf internasional 3 Menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan perkembangan teknologi 4 Mengadaptasikan sistem penilaian otentik dari sekolah di negara maju 5 Menggunakan multimedia 1 Memiliki kriteria kenaikan kelas 2 Kriteria sesuai dengan KKM 3 Kriteria kelulusan > 75% 4 Kriteria penjurusan sesuai dengan KKM dan karakteristik siswa

x

0

5 Dokumen yang disahkan rapat dewan pendidik (notula rapat)

x

1 2 3 4 5 1

Internasional Nasional Lokal Life Skill Pengembangan diri Memiliki dokumen isi sekolah lain di dalam dan luar negeri

x x x x x x

2 3 4 5 1

Menyelaraskan isi dengan SK dan KD Penyusunan muatan lokal Menyusun muatan internasional Mengatur penyebaran beban belajar Melakukan evaluasi diri dan analisis kebutuhan sebagai dasar pengembangan KTSP

x x x x x

Indikator Operasional

Sekolah mengembangkan KTSP

Sekolah menyempurnakan muatan KTSP

Alat Ukur

x

5 4

x

3

x x x x x x

De

2 0

1 5 4 3 2 1

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

0

5

2 Memiliki dokumen KTSP yang dibuat sendiri 3 Meningkatkan keunggulan KTSP dengan mengadopsi keunggulan kurikulum negara maju

x x

4

4 Mengevaluasi pelaksanaan KTSP tiap akhir tahun

x

2

5 Melakukan perbaikan KTSP 1 Menyesuaikan tujuan pendidikan sekolah dengan tujuan nasional 2 Menyelaraskan tujuan sekolah dengan tujuan pendidikan internasional 3 Menyetarakan standar materi pelajaran sekolah dengan standar materi pelajaran di negara maju

x x

4 Menyelaraskan mulok dengan nilai-nilai universal

x

2

5 Penyempurnaan pengaturan beban belajar

x

1

x x

3

1 0

5 4 3

Instrumen evaluasi kinerja | hal 10 dari 102

No. 51

Komponen SNP Materi pendidikan kecakapan hidup

Teknik Eval.

Studi Dok

Responden

Kepsek / Wakasek Kur.

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Doc. Program / imple. Prog

Dokumen KTSP

52

Pengembangan pendidikan berbasis keunggulan lokal, nasional, dan global

Studi Dok

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

Dokumen KTSP pada tiap mata pelajaran

53

Penyusunan kalender pendidikan Studi Dok tingkat satuan pendidikan

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

Dokumen kalender pendidikan

54

Perumusan target mutu

Studi Dok

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

SK Kepala Sekolah tentang KKM

Indikator Operasional Sekolah menentukan jenis kecakapan diri siswa

Penetapan Kriteria Ketuntasan Studi Dok Minimal mata pelajaran pada kelompok mata pelajaran (diambil dari kelas 12, kecuali mapel yang tidak ada diambil dari kelas sebelumnya)

Kepsek / Wakasek Kur.

Doc. Program / imple. Prog

SK Kepala Sekolah tentang KKM

Sekolah menentukan standar KKM minimal 7,5 dan mengevaluasi tingkat ketuntasan minimal

56

Penetapan kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran pada jurusan IPA (Kelas 12)

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur

Doc. Program / imple. Prog

SK Kepala Sekolah tentang KKM

Sekolah menentukan standar KKM minimal 7,5 dan mengevaluasi tingkat ketuntasan minimal jurusan IPA

57

Penetapan kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran pada jurusan IPS (Kelas 12)

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur

Doc. Program / imple. Prog

SK Kepala Sekolah tentang KKM

Sekolah menentukan standar KKM minimal 7,5 dan mengevaluasi tingkat ketuntasan minimal jurusan IPS

Kesesuaian

1 Melakukan analisis kekuatan sekolah 2 Menentukan bidang kekhasan dan keunggulan sekolah

x x

3 Menerapkan strategi pencapaian kekhasan dan keunggulan sekolah 4 Memiliki prestasi keunggulan lokal dan nasional

x

5 Memamerkan prestasi keunggulan internasional

x

Sekolah menentukan keunggulan 1 Berbasis potensi siswa khas tingkat satuan pendidikan 2 Keunggulan khas sekolah 3 Keunggulan khas lokal 4 Keunggulan nasional 5 Keunggulan global Sekolah menggunakan kalender 1 Memiliki dokumen rencana kalender pendidikan pendidikan yang berfungsi 2 Menyempurnakan menjelang awal tahun ajaran sebagai basis penentuan 3 Menggunakan kalender sebagai dasar meningkatkan kegiatan efektivitas waktu 4 Memastikan kegiatan mengacu pada waktu yang ditentukan dalam kalender 5 Mengevaluasi efektivitas pengelolaan waktu Sekolah menentukan target KKM 1 Mempertimbangkan kompleksitas SK/KD di atas standar nasional 2 Menganalisis indikator SK/KD 3 Mempertimbangkan kemampuan rata-rata peserta didik

55

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Alat Ukur

4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menetapkan target KKM >75% Pencapaian kriteria ketuntasan ideal 100% Agama PPKN Bahasa Indonesia Penjaskes Kesenian TIK Matematika Kimia Fisika Biologi Bahasa Inggris Sejarah Ekonomi - Akuntansi Sosiologi - Antropologi Geografi Bahasa Inggris

0

3 2 1 0

5 4 3 2 1

0

5

x x

4 3

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

5 4

x x x x x x x

De

Skor

2 0

1 5 4 3

0

0

0

2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 11 dari 102

No. 58

3

Komponen SNP

Teknik Eval.

Penyempurnaan Silabus dan RPP Studi Dok.

Responden

Kepsek/ Wakasek Kur

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Doc. Program / imple. Prog

Indikator Operasional

Dokumen program, data Sekolah menentukan standar dan pelaksanaan kegiatan, dan laporan mengevaluasi tingkat ketuntasan kegiatan. minimal

Alat Ukur

Kesesuaian

1 Terdapat program pengembangan 2 Pelaksanaan workshop pengembangan

x x

3 Laporan kegiatan 4 Sumber dana

x x

5 Terdapat dokumen silabus dan RPP untuk seluruh mata pelajaran

x

De

Skor

0

5 4 3 2 1

Standar Kompetensi Lulusan

3.1 Memenuhi Standar Kompetensi Lulusan 59 Prestasi dalam pengembangan Studi Dok. keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia (SKL)

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam pengembangan keimanan, ketakwaaan dan akhlak mulia.

60

Prestasi dalam bidang matematika Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang matematika

61

Prestasi dalam bidang kimia

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang kimia

62

Prestasi dalam bidang biologi

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang biologi

63

Prestasi dalam bidang fisika

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang fisika

64

Prestasi siswa dalam bidang bahasa Inggris

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang bahasa Inggris

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Sekolah menunjukkan bukti-bukti 1 Tingkat Sekolah prestasi dalam pengembangan 2 Tingkat Kabupaten/Kota keimanan, ketakwaan, dan akhlak 3 Tingkat Provinsi mulia (SKL) 4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti 1 Tingkat Sekolah prestasi dalam bidang 2 Tingkat Kabupaten/Kota matematika 3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti 1 Tingkat Sekolah prestasi dalam bidang kimia 2 Tingkat Kabupaten/Kota 3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti 1 Tingkat Sekolah prestasi dalam bidang biologi 2 Tingkat Kabupaten/Kota 3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti 1 Tingkat Sekolah prestasi dalam bidang fisika 2 Tingkat Kabupaten/Kota 3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti 1 Tingkat Sekolah prestasi dalam bidang bahasa 2 Tingkat Kabupaten/Kota Inggris 3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

0

0

0

0

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 12 dari 102

No. 65

Komponen SNP Prestasi siswa dalam bidang sosial dan ekonomi

Teknik Eval.

Studi Dok.

Responden

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang sosial dan ekonomi

Indikator Operasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam bidang sosial dan ekonomi

66

Prestasi siswa dalam bidang olahraga

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang olahraga

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam bidang olahraga

67

Prestasi dalam bidang bahasa Indonesia

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang bahasa Indonesia

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam bidang bahasa Indonesia

68

Prestasi dalam bidang astronomi

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang astronomi dan kebumian

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam bidang astronomi dan kebumian

69

Prestasi siswa dalam bidang karya Studi Dok. ilmiah

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang karya ilmiah

Sekolah menunjukkan bukti-bukti dalam bidang karya ilmiah

70

Prestasi siswa dalam bidang penerapan teknologi

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang penerapan teknologi

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam bidang penerapan teknologi

71

Prestasi siswa di bidang seni

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa berprestasi dalam bidang seni

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam bidang seni

72

Prestasi dalam mengikuti program Studi Dok. pendidikan atau pelatihan

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa meraih prestasi dalam program pendidikan/ pelatihan

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi dalam program pendidikan/ pelatihan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Alat Ukur

Kesesuaian

De

Skor

1 Tingkat Sekolah 2 Tingkat Kabupaten/Kota

x x

0

3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional

x x

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Tingkat Internasional Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Provinsi Tingkat Nasional Tingkat Internasional Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Provinsi Tingkat Nasional Tingkat Internasional Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Provinsi Tingkat Nasional Tingkat Internasional Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Provinsi Tingkat Nasional Tingkat Internasional Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Provinsi Tingkat Nasional Tingkat Internasional Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Provinsi Tingkat Nasional Tingkat Internasional Tingkat Sekolah

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2 Tingkat Kabupaten/Kota 3 Tingkat Provinsi

x x

4 3

4 Tingkat Nasional 5 Tingkat Internasional

x x

2 1

5 4 3 2

0

0

0

0

0

0

0

1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5

Instrumen evaluasi kinerja | hal 13 dari 102

No. 73

74

Komponen SNP Karya inovatif sebagai produk belajar

Prestasi dalam memperoleh nilai UN

Teknik Eval.

Studi Dok.

Studi Dok.

Responden

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Siswa menghasilkan karya kreatif dan inovatif yang dipamerkan

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Meraih prestasi terbaik hasil UN

Indikator Operasional Sekolah menunjukkan bukti-bukti karya kreatif dan inovatif yang dipamerkan

Sekolah menunjukkan bukti-bukti prestasi hasil UN

75

Prestasi dalam mewujudkan target Studi Dok. ketuntasan belajar

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Meraih Kriteria Ketuntasan Minimal Sekolah menunjukkan bukti-bukti di atas 7,5 peraihan Kriteria Ketuntasan Minimal di atas 7,5

76

Prestasi dalam meningkatakan kompetensi di bidang TIK

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Mewujudkan prestasi dalam Sekolah menunjukkan bukti-bukti penerapan teknologi informasi dan dalam penerapan teknologi komunikasi informasi dan komunikasi

77

Pengembangan kompetensi siswa Studi Dok. dalam berkolaborasi pada taraf internasional

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Data program dan produk belajar siswa dalam berkolaborasi pada taraf internasional

78

79

Pencapaian standar kompetensi lulusan setara dengan standar kompetensi lulusan sekolah unggul di negara OECD atau negara maju lainnya

Daya kompetitif dalam mengikuti seleksi masuk perguruan tinggi unggul di dalam negeri

Studi Dok.

Studi Dok.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Dokumen analisis standar kompetensi lulusan yang setara dengan luluan negara OECD

Sekolah menghasilkan lulusan yang mampu berkolaborasi pada taraf internasional

Sekolah mewujudkan lulusan yang setara dengan sekolah unggul

Data statistik lulusan yang diterima Persentase lulusan yang diterima di PTN dalam dua tahun terakhir di perguruan tinggi

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Alat Ukur

Kesesuaian

1 Tingkat Sekolah 2 Tingkat Kabupaten/Kota

x x

3 Tingkat Provinsi 4 Tingkat Nasional

x x

5 Tingkat Internasional 1 Memberi penghargaan kepada siswa terbaik di sekolah

x x

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Memperoleh prestasi tingkat kab./kota Memperoleh prestasi tingkat provinsi Memperoleh presatasi tingkat nasional Mendokumenkan hasil dengan tertib Memiliki dokumen KKM di atas 7,5 Menghimpuan data pencapaian Membahas permasalahan Menentukan solusi pemecahan masalah Melaksanakan perbaikan kinerja Menunjukkan rencana pembinaan Menunjukkan pelaksanaan pembinaan Menunjukkan dokumen pengembangan Menunjukkan produk kegiatan pengembangan Menunjukkan manfaat Memiliki mitra kerja dalam meningkatkan daya kolaborasi pada taraf internasional 2 Memiliki tujuan dan indikator mutu dalam meningkatkan daya kolaborasi siswa 3 Melaksanakan kerja sama dalam pengembangan kompetensi akademik dan nonakademik.

x x x x x x x x x x x x x x x

4 Memiliki dokumen produk kerja sama bertaraf internasional

x

5 Mempublikasikan produk kerja sama siswa bertaraf internasional 1 Mewujudkan standar lulusan di atas SNP 2 Menunjukkan data bahwa lebih dari 50% lulusan berkomunikasi dalam bahasa Inggris 3 Menunjukkan seluruh lulusan mengakses internet sebagai sumber belajar 4 Menunjukkan bahwa 40% lulusan diterima di PTN dan PTS favorit 5 Menunjukkan bahwa tiap angkatan/tahun meraih prestasi bertaraf internasional 1 > 80 % 2 60,1 - 80% 3 40,1 -60% 4 20,1 -40%

x

0

1 0

0

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4

x

3 2 1 0

5 4

x

3

x

2

x x x x x

5 4 3 2

x

x x

De

Skor

1 0

5 4 3 2

Instrumen evaluasi kinerja | hal 14 dari 102

Daya kompetitif dalam mengikuti seleksi masuk perguruan tinggi unggul di dalam negeri No. Komponen SNP

Studi Dok.

Teknik Eval.

Kepsek/ Wakasek Kur/Kesis Responden

Doc. Program / imple. Prog/bukti fisik

Data statistik lulusan yang diterima Persentase lulusan yang diterima di PTN dalam dua tahun terakhir di perguruan tinggi

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Indikator Operasional

Alat Ukur 5 0 - 20%

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian x

De

Skor

1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 15 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Kesesuaian

Skor

1 Memiliki program aplikasi TIK dalam pengelolaan

x

0

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

x x x x x x x x x x

Indikator Operasional

3.2 Menerapkan Sistem Administrasi Akademik BerbasisTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 80 Rencana pengembangan Studi Dok. Pengelola TIK Doc. Program / Program dan implementasi program Sekolah merencanakan aplikasi implementasi TIK jangka imple. Prog/bukti TIK TIK pendukung manajemen menengah kegiatan pembelajaran jangka menengah

81

Sistem pengelolaan administrasi akademik siswa berbasis TIK

Observ.

Pengelolan Dokumen

Doc. Program / imple. Prog/bukti kegiatan

Dokumen administrasi akademik

Sekolah mengaplikasikan sistem pengelolaan administrasi akademik

82

Aplikasi program digital dalam peningkatan efektivitas belajar siswa

Observ.

Pengelola TIK sekolah

Doc. Program / imple. Prog/bukti kegiatan

Produk aktivitas siswa pada dokumen web sekolah

Sekolah mengelola web sebagai pendukung efektivitas belajar siswa

Alat Ukur

Menetapkan pentahapan pengembangan Indikator keberhasilan yang terukur Memiliki tim pengembang Memiliki alat ukur pencapaian standar Sistem administrasi penilaian (raport) Sistem administrasi daftar hadir siswa Sistem pengelolaan jadwal guru dan mapel Sistem layanan info akademik berbasis web Sistem layanan info akademik via SMS Siswa berpartisipasi pada aktivitas web sekolah

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Sekolah melaksanakan kegiatan penelusuran kemampuan awal siswa

5

0

4 3 2 1 5 4 3 2 1

0

5

2 Siswa menyebarluaskan informasi melalui web sekolah

x

3 Siswa berinteraksi dengan sekolah melalui web

x

3

4 Siswa berintegrasi dengan guru melalui media email

x

2

5 Sekolah aktif mengisi web dengan materi pelajaran untuk siswa 3.3 Memberikan Muatan Mata Pelajaran Setara atau Lebih Tinggi dari Muatan Pelajaran yang Sama Pada Sekolah Unggul dari Salah Satu Negara OECD atau Negara Maju Lainnya 83 Pengembangan materi belajar Observ./ Pengelola RSBI Bukti adopsi/ Ada kegiatan analisis komparatif Sekolah menyetarakan materi 1 Matematika yang menyesuaikan pada standar Wawancaadaptasi materi pelajaran KTSP dengan sekolah unggul di salah satu 2 IPA sekolah unggul di negara OECD ra kurikulum negara anggota OECD negara OECD atau negara maju 3 Ilmu sosial atau negara maju lainnya lainnya pada MIPA, ilmu sosial, 4 B. Inggris B.Inggris dan TIK 5 TIK 84 Penggunaan standar materi Pengelola RSBI Bukti adopsi/ 1 Matematika Observ./ Kumpulan soal olimpiade yang Sekolah mengadopsi sistem bertaraf internasional sebagai Wawancaadaptasi digunakan sebagai rujukan evaluasi belajar yang relevan dari 2 IPA rujukan dalam meningkatkan mutu ra peningkatan kompetensi siswa sekolah unggul negara maju 3 Ilmu sosial pembelajaran 4 TIK 5 Bahasa Inggris 3.4 Menerapkan Standar Kelulusan Lebih Tinggi Daripada Standar Kompetensi Lulusan 85 Pelaksanaan kegiatan Studi Dok. Wakasek Kur Data hasil evaluasi Himpunan data uji bekal ajar awal penelusuran kemampuan awal siswa siswa (prasyarat pengetahuan, keterampilan dan sikap siswa)

De

4

x

1

x x x x x x x x x x

0

1 Sekolah menetapkan SKL berdasarkan hasil penelusuran bekal ajar awal siswa 2 Sekolah mensosialisasikan SKL kepada guru dan siswa

x

0

3 Sekolah menetapkan strategi pencapaian SKL 4 Sekolah memonitor pencapaian SKL 5 Sekolah mengevaluasi ketercapaian SKL

x x x

x

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 16 dari 102

No. 86

4

Komponen SNP

Teknik Eval.

Studi Dok. Penetapan target rata-rata pencapaian kompetensi lulusan di atas standar nasional

Responden

Wakasek Kur

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Kesesuaian

Skor

1 Rata-rata nilai UN MIPA di atas standar nasional

x

0

2 Rata-rata Nilai UN IPS di atas standar nasional

x

4

3 Nilai rata-rata UN B.Inggris di atas standar nasional

x

3

4 Nilai rata-rata UN B.Indonesia di atas standar nasional

x

5 Nilai rata-rata US TIK di atas standar nasional

x

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1

Pendekatan tatap muka Kegiatan mandiri terstruktur Kegiatan mandiri tidak terstruktur Pengelolaan sistem moving class Layanan konsultasi mata pelajaran Kompetensi dasar Indikator belajar Materi belajar Kegiatan pembelajaran Sumber belajar Evaluasi belajar Menggunakan data hasil evaluasi sebagai dasar perbaikan

x x x x x x x x x x x x

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Melaksanakan kegiatan eksplorasi Melaksanakan kegiatan elaborasi Melaksanakan kegiatan konfirmasi Melakukan perbaikan berkelanjutan Resume Handout Lembar kerja siswa Buku teks Dokumen digital

x x x x x x x x x x

Indikator Operasional

Data hasil evaluasi Dokumen target kompetensi lulusan Sekolah menerapkan strategi dan target yang sekolah tetapkan bertaraf internasional dalam meningkatkan target kompetensi lulusan

Alat Ukur

5

2 1

Proses Pembelajaran

4.1 Memenuhi Standar Proses 87 Pemenuhan standar proses pembelajaran

Studi Dok.

Wakasek Kur

Agenda kelas

Kesesuaian dengan standar proses Guru memenuhi prosedur pemenuhan standar proses pembelajaran

88

Perangkat pembelajaran

Studi Dok.

Guru

RPP

Sampel dokumen RPP yang guru miliki

Guru memenuhi standar komponen perangkat pembelajaran pada RPP

89

Pelaksanaan proses pembelajaran Obsev. Kelas

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

Guru mengembangkan mutu proses pembelajaran dalam siklus perbaikan berkelanjutan

90

Penggunaan dokumen bahan ajar Obsv. Kelas

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

Guru memiliki variasi model bahan ajar

91

Penggunaan dokumen RPP

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

Sekolah menunjukkan naskah RPP yang digunakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dalam 2 kelas 3 4 5 1 Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai 2 dengan kebutuhan siswa belajar 3

92

De

Obsv. Kelas

Obsv. Kelas Penggunaan metode pembelajaran sesuai dengan RPP

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

Naskah RPP tersedia dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris Telah disahkan oleh kepala sekolah RPP direview oleh fasilitator mapel RPP dapat dibaca oleh siswa melalui web Memiliki backup/arsip Sesuai dengan kebutuhan siswa Sesuai dengan karakteristik materi Sesuai dengan daya dukung sarana dan prasarana

4 Mendorong siswa aktif dan kreatif 5 Meningkatkan mutu produk belajar

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

x x x x x

0

0

0

0

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5

x x

4

x x

2 1

3

Instrumen evaluasi kinerja | hal 17 dari 102

Obsv. Kelas

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Guru

Responden

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa belajar

Indikator Operasional

Alat Ukur 6 Sesuai dengan konsep

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

Skor

x

Instrumen evaluasi kinerja | hal 18 dari 102

De

No. 93

94

Komponen SNP Peningkatan kesiapan guru menyediakan perangkat pengajaran

Pelaksanaan kegiatan pendahuluan pembelajaran

Teknik Eval.

Obsv. Kelas

Obsv. Kelas

Responden

Guru

Guru

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Aktivitas belajar

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

Hasil observasi KBM di kelas

95

Penyesuaian indikator pada RPP Obsv. Kelas dengan pelaksanaan pembelajaran

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

96

Penyajian bahan ajar pada pelaksanaan pembelajaran oleh guru

Obsv. Kelas

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

97

Penggunaan TIK dalam pelaksanaan pembelajaran

Obsv. Kelas

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

98

Penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

Obsv. Kelas

Guru

Aktivitas belajar

Hasil observasi KBM di kelas

99

Peningkatan mutu budaya baca tulis

Obsv. Kelas

Guru

Aktivitas belajar

Karya siswa dalam dua tahun terakhir

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Indikator Operasional Guru menyiapkan dan menggunakan perangkat pembelajaran

Guru melakukan kegiatan pendahuluan pembelajaran

Alat Ukur

De

Skor

1 Persiapan pembelajaran 2 Silabus dan RPP

x x

3 Buku nilai 4 Agenda kegiatan

x x

3 2

5 6 7 1 2 3 4

Sumber belajar Media belajar manual/digital Perangkat evaluasi Melakukan tegur sapa dengan siswa Mendata siswa yang tidak hadir Mengaitkan materi sebelumnya Mengungkap pokok materi yang akan dipelajari

x x x x x x x

1

Menjelaskan tujuan mengajar Menjelaskan indikator hasil belajar Sesuai dengan kompetensi dasar Sesuai dengan indikator Sesuai dengan materi belajar Sesuai dengan kegiatan pembelajaran Sesuai dengan sumber belajar Sesuai dengan evaluasi belajar Mencantumkan sumber belajar Terdiri atas beberapa sumber belajar Sesuai dengan KD Membangun pengalaman belajar siswa Dikaitkan dengan konteks Power point Mendayagunakan e-mail Menggunakan infomasi digital Mendayagunakan flash, video, CD Menggunakan animasi pembelajaran Menggunakan sumber belajar berbahasa Inggris Menggunakan soal berbahasa Inggris Menghasilkan tulisan dalam bahasa Inggris Berkomunikasi dalam bahasa Inggris Mejelaskan materi pelajaran dalam bahasa Inggris

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

5 6 Guru mengelola kegiatan belajar 1 sesuai dengan uraian pada RPP 2 3 4 5 6 Guru menguasai materi pelajaran 1 yang disajikannya 2 3 4 5 Guru menggunakan TIK dalam 1 pelaksanaan kegiatan mengajar 2 3 4 5 1 Guru menggunakan bahasa Inggris pada proses pembelajaran 2 3 4 5 Guru mengembangkan kompetensi menulis siswa

Kesesuaian

1 Karya tulis ilmiah 2 Penerbitan buletin 3 Karya sastra

x x x

4 Makalah 5 Handout

x x

6 Kliping

x

0

0

5 4

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2

0

0

1 0

5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 19 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

100 Penggunaan sumber belajar yang Obsv. setara dengan siswa sekolah unggul di negara anggota OECD

Pengelola RSBI Aktivitas belajar

101 Pelaksanaan pengayaan dengan materi ajar bertaraf internasional

Pengelola RSBI Aktivitas belajar

Studi Dok.

Bukti Fisik/ Dokumen

Indikator Operasional

Hasil observasi KBM di kelas

Guru menggunakan sumber belajar berbahasa Inggris

Pengecekan Silang

Program pengayaan dari guru

Dokumen aktivitas Produk belajar siswa pendidik

Guru melaksanakan kegiatan pengayaan

102 Pengembangan kegiatan mandiri Studi Dok. tidak terstruktur

Wakasek Kur

103 Perbaikan kinerja mengajar melalui pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Studi Dok.

Pengelola RSBI Dokumen aktivitas Dokumen laporan penelitian pendidik

Guru melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

104 Perbaikan kinerja mengajar melalui penjaminan mutu pembelajaran

Studi Dok.

Pengelola RSBI Dokumen aktivitas Dokumen aktivitas peneletian penelitian pendidik pendidik

Sekolah melaksanakan penjaminan mutu proses pembelajaran

Sekolah melaksanakan kegiatan belajar mandiri tidak terstruktur

Alat Ukur 1 Jurnal 2 E-book

x x

3 Web site 4 Text book

x x

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2

x x x xx x x x x x x x x x x x x x x

Referensi perpustakaan Terdapat agenda pengayaan Terdapat dokumen pelaksanaan Materi pengayaan Terdapat data peserta dan pelaksana Data hasil pengayaan Terprogram dalam RPP Program disahkan dalam rapat dewan pendidik Memiliki standar prosedur operasional Jelas targetnya Relevan dengan SKL Agama MIPA B. Inggris B. Indonesia Ilmu sosial Menetapkan tujuan Menetapkan indikator dan kriteria mutu bertaraf internasional

De

Skor

0

5 4 3 2

0

0

0

0

1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4

3 Mengembangkan instrumen penjaminan 4 Melakukan proses penjaminan dan pengolahan data

x x

3

5 Melakukan perbaikan berkelanjutan

x

1

4.2 Menjadi teladan bagi sekolah pada pengembangan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, jiwa kepemimpinan, jiwa entrepreneurship, patriotis, dan inovator 105 Tenaga pendidik menunjukkan Studi Dok. Wakasek Kur 1 > 98 % Data rata-rata Data kehadiran pendidik dan Persentase tingkat kehadiran keteladanan kehadiran pendidik tenaga kependidikan pendidik dan tenaga 2 97,1 - 98 % kependidikan dalam menunaikan 3 96,1 - 97 % tugas 4 95,1 - 96 % 5 < 95 % 106 Penerapan tata tertib guru yang Studi Dok. Kepsek Data rata-rata Dokumen tata tertib yang telah Sekolah memiliki tata tertib guru 1 Terdapat dokumen tata tertib yang disahkan sekolah ditetapkan sekolah kehadiran pendidik disahkan sekolah 2 Terdapat sanksi pelanggaran 3 Terdapat reward atas prestasi 4 Guru tidak menerima gratifikasi 5 Terdapat komisi disiplin

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

x x x x x x x x x x

2

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 20 dari 102

No.

Komponen SNP

107 Penerapan tata tertib siswa yang ditetapkan sekolah

108 Pengembangan usaha kewirausahaan

Teknik Eval.

Studi Dok.

Studi Dok.

Responden

Wakasek Kesis Data rata-rata kehadiran siswa

Kepsek

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Dokumen tata tertib yang telah disahkan sekolah

Koperasi sekolah Adanya lembaga usaha yang atau usaha lain beroperasi

Kesesuaian

Skor

1 Terdapat dokumen tata tertib yang disahkan sekolah

x

0

2 Terdapat bukti efektif data pelanggaran

x

4

3 4 5 1 2 3 4 5

x x x x x x x x

3 2 1 5 4 3 2 1

Indikator Operasional Sekolah memiliki tata tertib siswa

Sekolah memiliki lembaga atau kegiatan usaha

Alat Ukur

Terdapat reward atas prestasi Terdapat sanksi pelanggaran Terdapat komisi disiplin Memiliki koperasi siswa Memiliki koperasi guru Memiliki toko koperasi Terdapat kegiatan usaha produksi Terdapat kegiatan usaha layanan jasa lain

4.3 Menerapkan Model Sekolah Unggul dari Negara Anggota OECD dan/atau Negara Maju Lainnya yang Mempunyai Keunggulan Tertentu dalam Bidang Pendidikan 109 Pengembangan kerja sama Studi Dok. Pengelola RSBI MOU Adanya dokumen hasil kerja sama Sekolah mengembangkan 1 Pertukaran informasi peningkatan mutu pembelajaran kerjasama dengan sekolah 2 Pertukaran siswa dengan sekolah unggul tingkat unggul tingkat nasional 3 Pertukaran guru nasional 4 Peningkatan mutu profesi 5 Pengembangan kurikulum 110 Pengembangan kompetensi siswa Studi Dok. Pengelola RSBI Dokumen kerja Produk kegiatan belajar Guru menunjukkan bukti 1 Kemampuan komunikasi bertaraf internasional melalui sama dan hasil pembelajaran mengembangkan 2 Memecahkan masalah proses pembelajaran kegiatan kecakapan 3 Menggunakan teknologi 4 Bekerja sama dalam tim kerja 5 Berpikir kreatif 111 Pengembangan kerja sama Studi Dok. Pengelola RSBI Dokumen kerja Adanya dokumen hasil kerja sama Sekolah mengembangkan 1 Pertukaran informasi peningkatan mutu pembelajaran sama dan hasil kerjasama dengan sekolah 2 Pertukaran siswa dengan sekolah unggul pada kegiatan unggul dari negara OECD atau 3 Pertukaran guru negara OECD atau negara maju negara maju lainnya lainnya 4 Peningkatan mutu profesi 5 Pengembangan kurikulum 4.4 Menerapkan Pembelajaran Berbasis TIK pada Semua Mata Pelajaran 112 Pembangunan web sebagai media Observasi Web sekolah Wakasek promosi sekolah yang komunikatif, Kurikulum dan adaptif dan media inovasi Wakasek Kesis pembelajaran

113 Pendayagunaan TIK dalam kegiatan PBM pada semua mata pelajaran

Observasi

Guru/ Siswa

Aktivitas belajar

Materi Web

Sekolah mengembangkan web yang berfungsi sesuai tujuan

Aktivitas siswa dalam penggunaan Siswa menggunakan TIK pada TIK kegiatan belajar

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

1 2 3 4 5 1

Memiliki web Web dapat diakses Web sebagai media belajar interaktif Web sebagai forum online warga sekolah Informasi web terbaharui secara berkelanjutan Siswa diberi tugas mencari informasi lewat internet

0

x x x x x x x x x x x x x x x

0

x x x x x x

0

0

0

0

De 5

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5

2 Siswa mengupload hasil belajar ke web 3 Siswa mengumpulkan tugas melalui email 4 Siswa melakukan diskusi di forum web sekolah

x x x

4 3

5 Siswa memiliki networking internasional

x

1

2

Instrumen evaluasi kinerja | hal 21 dari 102

No.

Komponen SNP

114 Pengembangan alat peraga pembelajaran berbasis TIK yang setara dengan sekolah unggul di negara OECD atau negara maju lainnya

Teknik Eval.

Studi Dok.

Responden

Guru

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Aktivitas belajar

Alat peraga digital

Indikator Operasional Guru mengelola alat peraga pembelajaran berbasis TIK secara aktif

Alat Ukur 1 Guru dapat menggunakan komputer/laptop 2 Guru membuat media pembelajaran

x x

3 Meningkatkan kemampuan menggunakan alat peraga

x

4 Bertukar alat peraga 5 Memiliki dokumen atau menyimpan alat peraga

x x

4.5 Menggunakan bahasa Inggris untuk kelompok sains, matematika. Pembelajaran mata pelajaran lainnya, kecuali bahasa asing, menggunakan bahasa Indonesia 115 Penggunaan referensi sumber Studi Dok. Guru Aktivitas belajar Sumber belajar pada RPP guru 1 Bahasa Inggris Siswa menggunakan sumber belajar siswa berbahasa Inggris belajar berbahasa Inggris dalam 2 Matematika pembelajaran 3 Biologi 4 Kimia 5 Fisika 116 Pelaksanaan pembelajaran sains, wawancaGuru/ Siswa Aktivitas belajar 1 Ilmu sosial Penggunaan bahasa Inggris oleh Guru melaksanakan matematika dengan bahasa ra/Studi Dok. guru pembelajaran berpengantar 2 Matematika pengantar bahasa Inggris. bahasa Inggris 3 Biologi 4 Kimia 5 Fisika 5 Penilaian 5.1 Memenuhi Standar Penilaian 117 Perumusan instrumen penilaian sesuai dengan indikator keberhasilan belajar siswa

Studi Dok.

Guru

Dokumen RPP

118 Pelaksanaan standar penilaian proses

Studi Dok.

Guru

Dokumen, buku nilai siswa

119 Pelaksanaaan penilaian hasil belajar siswa

Studi Dok.

Guru

Dokumen, buku nilai siswa

Wakasek Kur

Dokumen perbaikan dan pengayaan

120 Penggunaan hasil penilaian Studi Dok. belajar untuk perbaikan proses pembelajaran dalam rapat dewan pendidik

RPP

Sekolah merumuskan instrumen penilaian yang termuat atau terlampir dalam RPP

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 Dokumen administrasi pengelolaan Guru melaksanakan penilaian penilaian proses hasil belajar siswa 2 3 4 5 Notula rapat dewan pendidik Sekolah melaksanakan perbaikan 1 proses pembelajaran berdasarkan 2 hasil penilaian belajar 3 4 5 Dokumen administrasi pengelolaan Guru melaksanakan penilaian penilaian proses proses

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian

De

Skor

0

5 4 3 2 1

x x x x x x x x x x

0

Tes objektif Tes uraian Tes performansi/unjuk kerja Portofolio Non tes (anecdotal record, event sampling, check list, etc.)

x x x x x

0

Terdapat buku nilai Terdapat hasil penilaian Pengolahan nilai Adanya tindak lanjut remedial Adanya tindak lanjut pengayaan Ulangan harian Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester Ulangan kenaikan kelas Ujian sekolah Melakukan analisis hasil ulangan Menyusun kegiatan tindak lanjut Melakukan tindak lanjut (pengayaan, remedial) Menganalisis kesulitan belajar siswa Memberi bantuan belajar siswa

x x x x x x x x x x x x x x x

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

5 4 3 2 1

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 22 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

121 Penyelenggaraan supervisi secara Studi Dok. terprogram

122 Penggunaan hasil supervisi untuk Studi Dok. perbaikan pelaksanaan pembelajaran

Responden

Kepsek

Kepsek

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Indikator Operasional

Dokumen pelaksana an supervisi

Program dan laporan pelaksanaan Sekolah memprogram dan supervisi melaksanakan supervisi

Dokumen supervisi

Catatan tindak lanjut supervisi

Kepala sekolah menentukan tindak lanjut dari hasil pelaksanaan supervisi

5.2 Menggunakan Model Penilaian Sekolah Unggul dari Negara Maju yang Mempunyai Keunggulan Tertentu dalam Bidang Pendidikan 123 Pengembangan model penilaian Studi Dok. Wakasek Kur Bank soal Himpunan soal-soal seleksi masuk Sekolah menghimpun informasi dengan menggunakan soal-soal perguruan tinggi bertaraf tentang soal-soal yang digunakan seleksi masuk perguruan tinggi internasional dalam seleksi masuk perguruan bertaraf internasional tinggi

124 Pengembangan model penilaian dengan soal-soal dari lembaga penyelenggara olimpiade internasional

125 Pelaksanaan kerjasama dalam meningkatkan standar penilaian bertaraf internasional

Studi Dok.

Studi Dok.

126 Pelaksanaan perbaikan mutu Studi Dok. melalui kegiatan penjaminan mutu dalam meningkatkan standar penilaian bertaraf internasional

Pengelola RSBI Bank soal

Pengelola RSBI dokumen soal rujukan dan hasil adopsi/adaptasi

Himpunan soal-soal olimpiade Sekolah menggunakan soal sains internasional yang digunakan olimpiade sebagai rujukan mutu sebagai rujukan tingkat internasional yang ditulis dalam bahasa Inggris

Dokumen kerja sama dalam melakukan peingkatan standar penilaian

Pengelola RSBI Supervisi penilaian Dokumen perbaikan mutu dalam melakukan peningkatan standar penilaian

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Alat Ukur 1 Terprogram 2 Terlaksana

x x

3 Terdapat catatan hasil 4 Terdapat catatan refleksi

x x

5 1 2 3 4 5

x x x x xx x

Terdapat catatan tindak lanjut Terdapat program supervisi Terdapat hasil supervisi Melibatkan guru senior Terdapat rumusan tindak lanjut Terdapat pelaksanaan tindak lanjut

1 Memiliki dokumen soal 2 Melakukan kajian kesesuaian soal dengan kurikulum

x x

3 Mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan kebutuhan siswa masuk perguruan tinggi

x

4 5 1 2

Memiliki dokumen perkembangan hasil penilaian Melakukan perbaikan berkelanjutan Memiliki dokumen model soal Mengembangkan kompetensi pendidik menguasai soal-soal bertaraf internasional 3 Bekerja sama dengan tenaga ahli dalam bidang sains

x x x x

4 Meningkatkan kemampuan siswa menjawab soal-soal bertaraf nasional dan internasional. 5 Mengevaluasi kinerja siswa dalam menjawab soal

x

1 Memiliki program Sekolah melakukan kerjasama dalam meningkatkan standar 2 Terdapat dokumen kesepakatan penilaian belajar yang setara dengan sekolah unggul / lembaga 3 Adanya dokumen pelaksanaan kegiatan dari negara OECD 4 Adanya penjaminan mutu dalam penilaian Sekolah memanfaatkan tenaga ahli dalam penjaminan mutu untuk meningkatkan standar penilaian belajar yang setara dengan sekolah unggul bertaraf intenasional

Kesesuaian

0

5 4 3 2

0

0

1 5 4 3 2 1 5 4 3

0

2 1 5 4

x

3 2

x x

De

Skor

1 0

5

x

4

x

3

x

2

5 Adanya produk kegiatan

x

1 Bekerja sama dengan tenaga ahli

x

2 Terdapat rujukan mutu bertaraf internasional

x

4

3 Adanya dokumen pelaksanaan kegiatan

x

3

4 Adanya penjaminan mutu dalam penilaian

x

2

5 Adanya produk kegiatan

x

1

1 0

5

Instrumen evaluasi kinerja | hal 23 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

6 Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6.1 Memenuhi Standar Kompetensi Tenaga Pendidik 127 Kesesuaian tugas mengajar Studi Dok. Wakasek Kur dengan latar belakang bidang studinya

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Data pendidikan dan pembagian tugas

Dokumen data pegawai

Indikator Operasional

Persentase relevansi latar belakang pendidikan dengan bidang studi yang diampunya (data kepegawaian)

128 Program pelatihan peningkatan Studi Dok. kompetensi profesi dalam pelaksanaan pembelajaran (penguasaan materi, metode, peraga, sumber belajar dan teknik evaluasi)

Wakasek Kur

Data rencana dan Dokumen program peningkatan pelaksanaan kompetensi guru kegiatan

129 Penerapan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Studi Dok.

Guru

Dokumen PTK

130 Penerapan model lesson study

Studi Dok.

Wakasek Kur

Dokumen kegiatan Dokumen laporan pelaksanaan Lesson Study

Persentase Guru yang telah melaksanakan model perbaikan mengajar melalui lesson studi program RSBI

131 Peningkatan kompetensi guru

Studi Dok.

Wakasek Kur

Dokumen kegiatan Sistem dokumen yang pelatihan menunjukkan pelaksanaan dan hasil pembinaan

Sekolah menunjukkan bukti kinerja pembinaan pada berbagai ranah kompetensi

6.2 Memfasilitasi Pembelajaran Berbasis TIK 132 Peningkatan kompetensi guru Studi Dok. dalam pemberdayaan TIK untuk kegiatan pembelajaran

Wakasek Kur

Dokumen kegiatan Program peningkatan kompetensi pelatihan guru dalam penggunaan TIK

Persentase guru yang terlatih menggunakan TIK aplikasi TIK dalam pembelajaran

Ruang kelas

keberadaan LCD

Presentase guru yang dapat menyajikan materi pelajaran dengan dukungan komputer/LCD Projektor (dokumen digital)

133 Penyampaian materi pelajaran dengan dukungan komputer dan LCD

Studi Dok.

Sekolah melaksanakan kegiatan peningkatan kompetensi guru

Program Penelitian Tindakan Kelas Guru melaksanakan PTK (PTK)

Materi belajar yang dikelola dalam dokumen digital

6.3 Mengampu Pembelajaran Berbahasa Inggris Untuk Mata Pelajaran Kelompok Sains dan Matematika 134 Pemberdayaan akses informasi wawancaGuru/ Siswa Lihat menu View - Materi belajar pada RPP melalui jaringan internet ra, Studi Dok. Explore bar (history) komputer sekolah.

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Guru memberdayakan materi pelajaran berbahasa Inggris dari internet

Alat Ukur

Kesesuaian

De

Skor

1 > 80 % 2 60,1 - 80 %

x x

0

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Penguasaan materi pelajaran Penguasaan metode pembelajaran Pengembangan peraga pembelajaran Pendayagunaan sumber belajar Pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pengembangan PTK terprogram Terlaksana, tiap tahun terdapat hasil kegiatan Terdapat catatan hasil Terdapat catatan refleksi Terdapat perbaikan mutu pembelajaran > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Indikator kompetensi profesional Indikator kompetensi pedagodik Indikator kompetensi kepribadian Indikator kompetensi sosial Indikator kompetensi kepemimpinan

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

> 80 % 60,1 - 80% 40,1 -60% 20,1 -40% 0 - 20% > 80 % 60,1 - 80% 40,1 -60% 20,1 -40% 0 - 20%

x x x x x x x x x x

0

1 2 3 4

Mengakses materi ajar dari internet Menggunakan soal dari internet Merumuskan masalah dari internet Menghimpun alternatif pemecahan masalah dari internet

x x x x

0

0

0

0

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2

Instrumen evaluasi kinerja | hal 24 dari 102

Pemberdayaan akses informasi melalui jaringan internet No.

Komponen SNP

wawancara, Studi Dok. Teknik Eval.

135 Penggunaan sumber belajar guru wawancaberbahasa Inggris ra, Studi Dok.

Guru/ Siswa Responden

Guru

Lihat menu View - Materi belajar pada RPP Explore bar (history) komputer sekolah. Pengecekan Silang Bukti Fisik/ Dokumen

Guru memberdayakan materi pelajaran berbahasa Inggris dari internet Indikator Operasional

Buku, jurnal, artikel, majalah, web Lihat sumber belajar dalam RPP

Guru mapel meningkatkan kompetensinya dengan menggunakan sumber belajar berbahasa Inggris

6.4 Minimal 30% Guru Berpendidikan S2/S3 dari Perguruan Tinggi yang Program Studinya Berakreditasi A 136 Peningkatan fasilitas guru untuk Studi Dok. Ka TU/ Dokumen kepega- Data guru yang telah melanjutkan melanjutkan pendidikan (data pegawai) Wakasek Kur waian pendidikan S2/S3 pascasarjana (untuk meraih S2/S3) pada perguruan tinggi dengan program studi berakreditasi A

Persentase guru yang melanjutkan pendidikan ke jenjang S2 dan S3

137 Kriteria minimal 30% guru memiliki Studi Dok. Ka TU/ ijazah pascasarjana dari program (data pegawai) Wakasek Kur studi berakreditasi A

Dokumen kepega- Data ijasah pascasarjana pada waian program studi berakreditasi A

138 Kriteria minimal 75% guru mengikuti pelatihan pendalaman materi pada bidang studi yang relevan

Dokumen kepega- Data guru yang mengikuti pelatihan Persentase guru yang telah waian mengikuti diklat pendalaman materi dalam 2 tahun terakhir

Studi Dok. Ka TU/ (data pegawai) Wakasek Kur

6.5 Memenuhi Standar Tenaga Kependidikan 139 Ijazah S-1 Kepala TAS dalam Ka TU Studi Dok. bidang administrasi pendidikan (data pegawai) atau bidang yang relevan

Dokumen kepega- Data pendidikan pegawai waian

Persentase guru yang memiliki ijazah pascasarjana dari program studi berakreditasi A

Sekolah memiliki Kepala Tata Administrasi Sekolah yang berijazah S-1 di bidang administrasi pendidikan atau bidang yang relevan. Tingkat pendidikan Kepala TU

140 Latar belakang pendidikan tenaga Studi Dok. Ka TU kependidikan (data pegawai)

Dokumen kepega- Data pendidikan pegawai waian

Persentase tenaga kependidikan berdasarkan latar belakang pendidikan S1

141 Penggunaan TIK dalam mengelola Observasi administrasi

Pelaksanaan tugas TAS

Sekolah mengelola administrasi berbasis TIK

Ka TU

Aplikasi sistem administrasi sekolah (contoh PAS)

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Alat Ukur

Kesesuaian

De

Skor

5 1 2 3 4 5

Mengembangkan inovasi dengan menggunakan internet Matematika Biologi Kimia Fisika Ilmu sosial

x x x x x x

1

> 80 %

x

2 60,1 - 80%

x

4

3 40,1 -60%

x

3

4 20,1 -40%

x

2

5 0 - 20%

x

1

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

> 80 % 60,1 - 80% 40,1 -60% 20,1 -40% 0 - 20% > 80 % 60,1 - 80% 40,1 -60% 20,1 -40% 0 - 20%

x x x x x x x x x x

0

1 S1 atau S2

x

0

2 Diploma 3

x

4

3 Diploma 2

x

3

4 Diploma 1

x

2

5 SLTA

x

1

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

x x x x x x x x x x

> 80 % 60,1 - 80% 40,1 -60% 20,1 -40% 0 - 20% Administrasi umum Keuangan Ketenagaan Sarana dan prasarana Kesiswaan

0

0

0

0

0

1 5 4 3 2 1 5

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 25 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Indikator Operasional

142 Pemahaman bahasa Inggris dalam pelaksanaan tugas

Wawancara

Ka TU

Pelaksanaan tugas TAS

Kemampuan berbahasa Inggris staf Jumlah staf Tata Usaha yang TU memahami bahasa Inggris

143 Kompetensi tenaga administrasi

Observasi

Ka TU

Pelaksanaan tugas TAS

Program yang digunakan untuk mendukung pelaksanaan tugas

Sekolah memiliki tenaga administrasi yang mampu menggunakan perangkat lunak TIK

144 Kompetensi tenaga kepustakaan

Observasi

Pustaka wan

Pelaksanaan tugas TAS

Program yang digunakan untuk mendukung pelaksanaan tugas

Sekolah memiliki tenaga kepustakaan yang mampu menggunakan perangkat lunak TIK

145 Teknisi sumber belajar yang berkompeten

Observasi

Tenaga teknis sumber belajar

Pengelola TIK/Perpustakaan

Ada tidak adanya teknisi sumber belajar

Sekolah memiliki tenaga teknis pengelola sumber belajar yang berkompeten

146 Tenaga laboran yang berkompeten

Observ.

Tenaga laboran Petugas di Lab.

Adanya penggunaan TIK tenaga laboran

Sekolah memiliki tenaga kepustakaan yang mampu menggunakan perangkat lunak TIK

147 Tenaga konselor yang berkompeten

Observ.

Konselor

Penggunaan TIK di ruang bimbingan konseling

Sekolah memiliki tenaga konselor yang mampu menggunakan perangkat lunak TIK

Guru BK

Alat Ukur 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kesesuaian

De

Skor

lima orang atau lebih empat orang tiga orang dua orang satu orang Microsoft word Microsoft excel Microsoft power point Operator PAS / SIM lain E-mail Microsoft word Microsoft excel Microsoft power point Operator PAS (SIM) E-mail/searching internet Microsoft word Microsoft excel Microsoft power point Web site E-mail/searching internet Microsoft word Microsoft excel Microsoft power point Aplikasi flash/GIF E-mail/searching internet Microsoft word Microsoft excel Microsoft power point Pengelolaan web E-mail/searching internet

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

0

S3 pendidikan S3 non-pendidikan S2 pendidikan S2 non-pendidikan S1

x x x x x

0

5 4 3 2 1

0

5

0

0

0

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

6.6 Kepala Sekolah Berpendidikan Minimal S2 dari Perguruan Tinggi yang Program Studinya Berakreditasi A dan telah Menempuh Pelatihan Kepala Sekolah dari Lembaga Pelatihan Kepala Sekolah yang diakui oleh Pemerintah 148 Ijazah kepala sekolah dari Studi Dok. Kepsek Dokumen kepega- Copy ijazah pascasarjana program studi yang waian berakreditasi A

6.7 Kepala Sekolah Mampu Berbahasa Inggris Secara Aktif 149 Nilai TOEFL minimal 500 Studi Dok. Kepsek

Bukti/ sertifikat

Sertifikat TOEFL/TOEIC kepala sekolah dalam dua tahun terakhir

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kriteria kepala sekolah berijasah S2/S3 dari lembaga pendidikan berakreditasi A

1 2 3 4 5

Sertifikat ujian TOEFL/TOEIC dalam dua tahun terakhir

1 > 500

x

2 476 - 500 3 451 - 475

x x

4 3

4 425 - 450

x

2

Instrumen evaluasi kinerja | hal 26 dari 102

Nilai TOEFL minimal 500

No.

Komponen SNP

Studi Dok.

Teknik Eval.

Kepsek

Responden

Bukti/ sertifikat

Sertifikat TOEFL/TOEIC kepala sekolah dalam dua tahun terakhir

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Sertifikat ujian TOEFL/TOEIC dalam dua tahun terakhir Indikator Operasional

Alat Ukur 5 < 425

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Kesesuaian x

De

Skor

1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 27 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

150 Kompetensi berkomunikasi dalam Wawancabahasa Inggris secara aktif ra

Responden

Kepsek/ Siswa

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Guru atau siswa.

Daya komunikasi kepala sekolah dalam berbahasa Inggris

6.8 Kepala Sekolah Bervisi Internasional, Mampu Membangun Jejaring Internasional, Memiliki Kompetensi Manajerial, serta Jiwa Kepemimpinan dan Entrepreneurship yang Kuat 151 Pengalaman melaksanakan Studi Dok. Kepsek Dokumen kegiatan Bukti kunjungan (contoh : foto, kegiatan di luar negeri pada dokumen surat) negara anggota OECD atau negara maju lainnya

152 Pengelolaan sumber daya pendidik dan kependidikan untuk mewujudkan tujuan sekolah

Studi Dok. /Wawancara

Kepsek

Bukti pencapaian Dokumen program kegiatan

Indikator Operasional Kepala sekolah memiliki kemampuan berbahasa Inggris aktif

Kepala sekolah melakukan kunjungan ke sekolah atau dalam agenda pendidikan ke negara OECD atau negara maju lainnya

Kepala sekolah melakukan peningkatan kemampuan profesi dengan sekolah atau dalam agenda pendidikan ke negara OECD atau negara maju lainnya. Berapa kali mengundang tenaga ahli pendidikan untuk melakukan pembinaan kepada tenaga pendidik dan kependidikan dalam dua tahun terakhir

Alat Ukur

Kesesuaian

De

Skor

1 Bercakap menggunakan bahasa Inggris 2 Mengirim surat berbahasa Inggris

x x

3 Mendapat surat-surat berbahasa Inggris 4 Menyampaikan ide dalam bahasa Inggris

x x

3 2

5 Menjawab pertanyaan dalam bahasa Inggris

x

1

1 2 3 4 5 1

x x x x x x

4 kali atau lebih 3 kali 2 kali 1 kali belum pernah 4 kali atau lebih

2 3 kali

x

3 2 kali

x

4 1 kali

x

0

0

0

5 4

5 4 3 2 1 5 4 3 2

5 Belum pernah

x 1

153 Penguatan keyakinan seluruh Wawancaanggota komunitas dapat ra mewujudkan target pembaharuan

Kepsek

Taget dan Keunggulan kompetitif sekolah Kepala Sekolah meyakinkan realisasi kegiatan yang sedang ditingkatkan mutunya. komunitas sekolah dapat mewujudkan target

154 Penunjukan diri sebagai model pembelajar

Studi Dok.

Guru

Aktivitas belajar pendidik

Bukti fisik produk kegiatan belajar kepsek

Kepala sekolah menunjukkan diri sebagai model pembelajar

155 Pengembangan kewirausahaan dalam pengelolaan sekolah

Studi Dok.

Kepsek

Keuntungan kegiatan usaha

Adanya dokumen hasil kegiatan usaha

Persentase kontribusi dari produk kewirausahaaan pada RAPBS per tahun

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Meyakinkan kepada orangtua Meyakinkan kepada siswa Meyakinkan kepada guru Meyakinkan komite sekolah Meyakinkan kepada masyarakat Meyakinkan lembaga eksternal Mengkomunikasikan hasil pelatihan Mensosialisasikan hasil studi banding Memakai rujukan teori dalam bekerja Pengguna internet Menjadi nara sumber guru dan siswa > 3,1 % 2,1 - 3 % 1, 1 - 2 % 0 -1 % 0

x x x x x x x x x x x x x x x x

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

0

Instrumen evaluasi kinerja | hal 28 dari 102

No.

Komponen SNP

156 Kemudahan guru dalam melanjutkan pendidikan

157 Kemudahan guru dalam menggunakan sarana dan prasarana TIK untuk mengoptimalkan kinerja pembelajaran

Teknik Eval.

Wawancara

Guru

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Bukti guru mengikuti pendidikan

Bentuk dukungan kepala sekolah terhadap guru dan tenaga kependidikan

Sekolah memfasilitasi guru dalam melanjutkan pendidikan

Prekuensi penggunaan komputer oleh pendidik

Adanya perangkat keras untuk guru Sekolah memfasilitasi guru dengan sarana dan prasarana TIK

158 Pemenuhan fasilitas belajar siswa Observ. untuk mengembangkan potensi diri secara optimal

Siswa

Kelengkapan sarana belajar

Sarana belajar yang siswa gunakan Sekolah menyediakan sarana pengembangan potensi siswa

159 Pelaksanaan supervisi akademik secara berkala

Guru

Hasil kegiatan tim Dokumen program supervisi penjamin mutu/supervisi

Studi Dok.

Studi Dok.

161 Kerja sama yang produktif dengan Studi Dok. komite sekolah

7 Sarana dan Prasarana 7.1 Memenuhi Standar Sarana dan Prasarana 162 Pemenuhan standar luas lahan Studi Dok.

Kepala sekolah melaksanakan supervisi

Kepsek

Dokumen karya tulis Karya ilmiah di perpustakaan/web

Dokumen karya tulis atau hasil penelitian yang dipublikasikan

Wakasek Humas

Dokumen aktivitas Adanya dokumen kegiatan rapat komite dengan komite sekolah

Sekolah melaksanakan kerjasama bersama komite dalam mengambil keputusan

Wakasek Sarana

Data sarana

Sertifikat lahan sekolah

Kesesuaian

Skor

1 Membiayai guru 100% dari kebutuhan

x

0

2 Membiayai guru 75% dari kebutuhan

x

4

3 Membiayai guru 50% dari kebutuhan

x

3

4 Membiayai guru 25% dari kebutuhan

x

2

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

Mengeluarkan surat ijin LAN ke ruang guru Perangkat komputer Akses internet SIM administrasi pembelajaran CD/VCD pembelajaran/flash disk Penyediaan sarana olahraga Penyediaan sarana kesenian Penyediaan sumber belajar Mengirim siswa pada pertemuan ilmiah Menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler Melakukan supervisi kelas secara berkala Memeriksa perencanaan belajar Memantau permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran

x x x x x x x x x x x x x x

4 5 1 2 3 4 5 1

Memantau pemberdayaan sarana Memantau hasil belajar siswa Tingkat internasional Tingkat nasional Tingkat provinsi Tingkat kabupaten/kota Tingkat sekolah Penyusunan/ penetapan rencana kerja jangka menengah

x x x x x x x x

2 3 4 5

Penyusunan/ pengesahan RAPBS Rapat kerja sekolah Menggali sumber dana Pengawasan pengelolaan keuangan

x x x x

1 2 3 4

≥ 15000 m2 10000 m2 - 14999 m2 7500 m2 - 9999 m2 6240 m2 - 7749 m2

x x x x

Indikator Operasional

Wakasek sarana

160 Publikasi karya tulis atau hasil penelitian

Observ.

Responden

Pemenuhan standar luas lahan sekolah dalam ukuran dalam m2

Alat Ukur

5 ≤ 6239 m2

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

x

0

0

0

De 5

1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3

0

0

2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 29 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

163 Pemenuhan standar luas lantai Studi Dok. bangunan terhadap peserta didik.

164 Pemenuhan standar keamanan gedung

Studi Dok.

Responden

Wakasek Sarana

Wakasek Sarana

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Data sarana

Data sarana

Data inventaris bangunan

Fisik bangunan

Indikator Operasional Total Luas Bangunan

Sekolah memenuhi kriteria standar keamanan gedung

165 Luas ruang kelas

Studi Dok.

Wakasek Sarana

Data sarana

Data inventaris bangunan

Sekolah memenuhi kriteria standar luas ruang kelas : Ukuran ruang kelas

166 Kondisi ruang kelas

Observ./ Studi Dok

Wakasek Sarana

Data sarana

Fisik bangunan

Sekolah memiliki ruang kelas dengan kondisi yang memadai

167 Ruang kelas yang dilengkapi dengan perangkat TIK

Observ.

168 Kelengkapan ruang perpustakaan Observ.

Wakasek Sarana

Data sarana

Fisik bangunan/uji coba perangkat Jumlah ruang kelas dilengkapi internet dengan akses internet, komputer, LCD proyektor

Pustaka wan

Data sarana

Fisik bangunan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan kualitas yang memadai

Alat Ukur

Kesesuaian

1 ≥ 8509 m2 2 7800 m2 - 8508 m2 3 7090 m2 - 7799 m2 4 6381 m2 - 7789 m2 5 ≤ 6380 m2 1 Tralis 2 Pagar 3 Hidran 4 Pos jaga

x x

5 Penangkal petir

x

6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 4

x x x x x x x x x x x x

0

x x x x x x x

Alarm kebakaran Pintu dan tangga darurat Tabung pemadam kebakaran ≥ 81 m2 76 m2 - 80 m2 71 m2 - 75 m2 64 m2 - 70 m2 ≤ 63 m2 Jumlah ruang kelas sesuai dengan rombongan belajar Memiliki simbol-simbol kenegaraan Kapasitas maksimum 32 orang Lampu 4 titik, cahaya cukup untuk membaca

5 Pintu, kunci dan pengamanan ruangan memadai

x

6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7

x x x x x x x x x x x x x x x

Kelengkapan meja, kursi, lemari, papan tulis Memiliki kelengkapan kebersihan Kebersihan terjaga > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Ruangan tidak bising Meja sirkulasi Ruang baca Lemari referensi Perangkat TIK Sumber belajar lain 30 judul 1 eks buku panduan /matpel/guru

8 Buku pengayaan 870 judul 9 Buku referensi 30 judul

x x

10 Buku teks 1 eks./matpel/peserta didik ditambah 10 eks/mata pelajaran cadangan

x

De

Skor

5 4 3 2

0

1 5 4 3 2 1

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 30 dari 102

No.

Komponen SNP

169 Tingkat pemberdayaan perpustakaan sekolah

170 Perabot laboratorium biologi

Teknik Eval.

Studi Dok./ Observ.

Responden

Siswa

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Data sarana

Indikator Operasional

Dokumen jadwal perpustakaan sekolah dan daftar hadir pengunjung

Jumlah jam pelayanan perpustakaan sekolah per hari (1 jam = 60 menit)

Observ.

Laboran

Laboratorium

Blangko Instrumen

Sekolah melengkapi laboratorium biologi dengan perabot yang memadai

171 Peralatan pendidikan laboratorium Observ. biologi

Laboran

Laboratorium

Blangko Instrumen

Sekolah memiliki ruang laboratorium biologi yang memenuhi kriteria standar

172 Perabot laboratorium fisika

Observ.

Laboran

Laboratorium

Blangko Instrumen

Sekolah melengkapi laboratorium fisika dengan perabot yang memadai

173 Peralatan pendidikan laboratorium Observ. fisika

Laboran

Laboratorium

Blangko Instrumen

Sekolah memiliki ruang laboratorium fisika yang memenuhi kriteria standar

174 Perabot laboratorium kimia

Laboran

Laboratorium

Blangko Instrumen

Sekolah melengkapi laboratorium kimia dengan perabot yang memadai

Observ.

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Alat Ukur

Kesesuaian

1 ≥ 10 2 8-9

x x

3 4

6-7 4-5

x x

5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9

≤3 Listrik Bak cuci Kursi siswa Lemari alat Lemari bahan Ketersediaan air Meja kerja siswa Meja demonstrasi Ruang persiapan Alat peraga Media pendidikan Bahan habis pakai Alat dan bahan percobaan Peralatan berfungsi untuk belajar siswa Listrik Bak cuci Kursi siswa Lemari alat Lemari bahan Ketersediaan air Meja kerja siswa Meja demonstrasi Ruang persiapan Alat peraga Alat percobaan Bahan percobaan Media pendidikan Peralatan berfungsi untuk belajar siswa Listrik Bak cuci Lemari alat Lemari bahan Lemari asam Kursi siswa Meja kerja siswa Meja demonstrasi Ruang persiapan

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

De

Skor

0

5 4 3 2

0

0

0

0

0

1 5 4 3 2 1

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 31 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

175 Peralatan pendidikan laboratorium Observ. kimia

Responden

Laboran

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Laboratorium

Blangko Instrumen

176 Peralatan pendidikan laboratorium Observ. bahasa

Laboran

Laboratorium

Blangko Instrumen

177 Peralatan pendidikan laboratorium Observ. komputer

Wakasek Sarana

Laboratorium

Data peralatan ruang komputer

178 Ruang pimpinan

Observ.

Kepsek

Ruang pimpinan

Data peralatan ruang pimpinan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Indikator Operasional

Sekolah memiliki ruang laboratorium kimia yang memenuhi kriteria standar

Alat Ukur 10 1 2 3

4 5 Sekolah melengkapi laboratorium 1 bahasa dengan peralatan yang 2 memadai 3 4 5 6 7 8 9 10 Sekolah melengkapi laboratorium 1 komputer dengan peralatan yang 2 memadai 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Sekolah memiliki ruang pimpinan yang memenuhi kriteria standar

14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kesesuaian

Ketersediaan air Alat peraga Alat percobaan Bahan percobaan

x x x x

Media pendidikan Peralatan berfungsi untuk belajar siswa LCD projector CD-DVD pembelajaran Komputer pendukung program Aplikasi program lab bahasa Modul pembelajaran Headset minimal 20 unit Penerangan minimum 4 titik lampu Peralatan kebersihan Soundsystem / pengeras suara Perlengkapan berfungsi untuk belajar siswa Komputer Printer Scanner Akses intenet LAN Server Stabilizer LCD projector CD-DVD pembelajaran Handycam Kamera digital Soundsystem Kelengkapan multimedia (headset, microphone, web camera)

x x x x x x x x x x x x

Modul praktek Ruang dilengkapi AC Tersedia meja pertemuan Dilengkapi CCTV (alat monitor kelas) Tersedia ruang tamu Penerangan minimum 2 titik lampu Tersedia toilet Tersedia komputer dan akses internet Lemari dokumen Simbol-simbol kenegaraan Papan statistik Tersedia alat komunikasi

x x x x x x x x x x x x

De

Skor

0

0

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

1

5 4 3 2 1

x x x v v x x x x x x x x

Instrumen evaluasi kinerja | hal 32 dari 102

No.

Komponen SNP

179 Ruang guru

Teknik Eval.

Observ.

Responden

Wakasek Sarana

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Ruang guru

Data peralatan ruang guru

Indikator Operasional

Alat Ukur

Sekolah memiliki ruang guru yang 1 Tersedia meja pertemuan memenuhi kriteria standar 2 Terdapat kamera CCTV

x x

3 Tersedia ruang tamu 4 Penerangan minimum 6 titik lampu

180 Ruang tata usaha

Observ.

Ka TU

Ruang TU

Data perlengkapan

181 Ruang konseling

Observ.

Wakasek Sarana/ guru BK

Ruang BK

Data perlengkapan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

5 6 7 8 9 10 11 1 Sekolah memiliki ruang tata usaha yang memenuhi kriteria 2 standar 3 4 5 6 7 8 9 10 Sekolah memiliki ruang konseling 1 yang memenuhi kriteria standar 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Kesesuaian

Tersedia toilet Tersedia komputer dan akses internet Locker guru Simbol-simbol kenegaraan Papan statistik Sentral soundsystem Tersedia alat komunikasi Terdapat kamera CCTV Tersedia ruang tamu Penerangan minimum 4 titik lampu Perangkat administrasi kehadiran Tersedia komputer dan akses internet Lemari arsip Simbol-simbol kenegaraan Papan statistik Tersedia alat komunikasi Terdapat penanda waktu (bel) Tersedia meja pertemuan Terdapat kamera CCTV Tersedia ruang tamu Penerangan minimum 4 titik lampu Ruang bimbingan pribadi Ruang bimbingan kelompok Lemari dokumen Simbol-simbol kenegaraan Komputer dan akses internet Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Papan statistik Kotak saran / pendapat Tersedia alat komunikasi

De

Skor

0

5 4

x x

3 2

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

1

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 33 dari 102

No.

Komponen SNP

182 Ruang UKS

183 Ruang OSIS

Teknik Eval.

Observ.

Observ.

Responden

Pembina UKS

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Ruang UKS

Wakasek Kesis Ruang OSIS

Data Perlengkapan UKS

Data perlengkapan ruang OSIS

184 Ruang serbaguna

Observ.

Wakasek Sarana

Ruang Serbaguna Data perlengkapan ruang serba guna

185 Tempat bermain olahraga yang memenuhi (tersedia dan berfungsi)

Observ.

Wakasek Sarana

Lapangan Olah Raga

Data lapangan

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Indikator Operasional

Alat Ukur

Sekolah memiliki ruang UKS yang 1 Tersedia meja layanan memenuhi kriteria standar 2 Tempat tidur pasien

Sekolah memiliki ruang oraganisasi kesiswaan yang memenuhi kriteria standar

Sekolah memiliki ruang serba guna yang memenuhi kriteria standar

Sekolah memiliki tempat olahraga yang memenuhi kriteria standar

Kesesuaian x x

De

Skor

0

5 4

3 Penerangan minimum 2 titik lampu 4 Lemari obat

x x

3 2

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1

Meja rapat Papan pengumuman Podium Sarana pendukung pertunjukan seni Sarana pendukung pertunjukan film Kursi minimum 80 Panggung Ruang ganti Memiliki langit-langit yang tinggi Kedap suara Kedap cahaya/memiliki gorden penutup Penerangan minimum 10 titik Soundsystem LCD projekctor Terdapat kamera CCTV Pintu minimal 2 buah

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

1 Jauh/tidak menggangu kegiatan belajar 2 Tidak digunakan untuk parkir

x x

3 Permukaan datar 4 Lingkungan bersih

x x

3 2

5 Terdapat ruang ganti pakaian

x

1

Alat ukur tingi badan dan berat badan Lemari dokumen Wastafel Obat-obatan Papan statistik Tabung oksigen Termometer Tensimeter Tandu / kursi roda Tersedia alat komunikasi Terdapat kamera CCTV Penerangan minimum 2 titik lampu Komputer Struktur organisasi Lemari arsip Simbol-simbol kenegaraan

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

0

5 4

Instrumen evaluasi kinerja | hal 34 dari 102

No.

Komponen SNP

186 Ruang kesenian

187 Lingkungan sekolah rindang, bersih, dan nyaman

188 Penyediaan daya listrik

189 Penyediaan jamban

Teknik Eval.

Observ.

Observ.

Observ.

Observ.

Responden

Wakasek Sarana

Wakasek Sarana

Wakasek Sarana

Wakasek Sarana

Ruang Kesenian

Lingkungan

Daya listrik sekolah

WC

7.2 Setiap Ruang Kelas Dilengkapi dengan Sarana Pembelajaran Berbasis TIK 190 Pengembangan LAN Observ. Fisik Jaringan Wakasek Sarana

191 Pemenuhan standar rasio (perbandingan) jumlah komputer yang tersedia disekolah dengan jumlah siswa.

Studi Dok./ Observ.

Wakasek Sarana

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Komputer di Sekolah

Data kondisi ruangan

Data kondisi lingkungan

Copy kuitansi pembayaran listrik

Data kondisi WC

Data kondisi jaringan

Data jumlah komputer dan data jumlah siswa

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Indikator Operasional Sekolah memiliki ruang kesenian yang memenuhi kriteria standar

Sekolah memenuhi kriteria standar lingkungan

Alat Ukur

Kesesuaian

1 Terdapat peralatan kesenian 2 Kedap suara

x x

3 Penerangan minimal 4 titik 4 Pencahayaan memadai

x x

5 1 2 3 4 5

Soundsystem Aman Bersih Rindang Tertata / rapih Terdapat taman

x x x x x x

Terdapat bangku taman Tersedia tempat sampah yang cukup ≥ 30,000 10,000 - 30,000 6600 - 10,000 4600 - 6,600 ≤ 4600 Ruangan bersih Ventilasi memadai Ruangan tidak berbau Berfungsi dengan baik Air bersih tersedia cukup Minimal sesuai jumlah rombel Saluran pembuangan tertutup Memisahkan jamban putra dan putri Penerangan minimum 1 titik /per ruang

x x x x x x x x x x x x x x x x

6 7 Sekolah memiliki daya listrik yang 1 sesuai dengan kebutuhan 2 penyelenggaraan kegiatan belajar 3 (waat jam) 4 5 1 Sekolah memiliki jamban yang sesuai dengan kriteria standar 2 3 4 5 6 7 8 9

0

0

1 5 4 3 2 1

0

0

x x x x x

0

Sekolah memiliki komputer dengan jumlah yang memenuhi standar rasio perbandingan. Berapa perbandingan jumlah komputer : jumlah siswa :

x x x x x

0

4.86% 5.56% 6.25% 6.94% 1: ≥ 50

5 4 3 2

Sekolah memiliki jaringan internet 1 Tersedia akses ke setiap ruang kelas yang mendukung kegiatan belajar 2 Jaringan berfungsi optimal 3 Sistem penataan jaringan rapih 4 Mengakses informasi dengan cepat 5 Terdapat bukti-bukti berupa hasil kegiatan 1 2 3 4 5

De

Skor

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Instrumen evaluasi kinerja | hal 35 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

Bukti Fisik/ Dokumen

Pengecekan Silang

Indikator Operasional

7.3 Perpustakaan Dilengkapi dengan Sarana Digital yang Memberikan Akses ke Sumber Pembelajaran Berbasis TIK Di Seluruh Dunia 192 Penerapan sistem perangkat lunak Studi Dok./ Pustaka wan Program aplikasi Data aplikasi program Sekolah menerapkan TIK dalam TIK dalam mendukung kinerja Observ. mendukung pelayanan pelayanan perpustakaan perpustakaan

7.4 Dilengkapi dengan Ruang Multimedia, Ruang Unjuk Seni Budaya, Fasilitas Olahraga, Klinik, dan Lain Sebagainya 193 Ruang multimedia Observ. Pengelola RSBI Ruang multimedia Adanya ruang multi media

194 Ruang penelitian dan rujukan guru Observ. ( Teacher Research and Reference Center)

8 Pembiayaan 8.1 Memenuhi Standar Pembiayaan 195 Perolehan biaya dari berbagai Studi Dok. sumber pembiayaan (yang variatif)

Pengelola RSBI Ruang TRRC

Bendahara

RAPBS

Adanya ruang TRRC

Dokumen bendahara

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Sekolah melengkapi ruang multimedia dengan sarana yang memenuhi kriteria standar

Alat Ukur

Kesesuaian

1 Katalog digital 2 Layanan online database 3 Memiliki dokumen tingkat pemanfaatan

x x x

4 Memiliki koleksi kepustakaan digital dalam bentuk jurnal, ebooks, majalah 5 Siswa dapat memanfaatkan bahan pustaka dari luar ruang perpustakaan sekolah

x

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Sekolah melengkapi ruang TRRC 1 dengan sarana yang memenuhi 2 kriteria standar 3 4 5 6 7 8 9 10 11

AC Televisi Komputer Akses internet LCD projector Handycam Soundsystem Web camera VCD/DVD Player Radio/tape recorder Kamera CCTV/ Kamera Digital AC Printer Scanner Komputer Handycam Akses internet Buku referensi LCD Projector Lemari dokumen VCD/DVD Player CD-R/DVD-R

Sekolah memiliki bantuan 1 Komite sekolah pembiayaan dari berbagai sumber 2 Pemerintah kabupaten/kota 3 Pemerintah provinsi 4 Pemerintah 5 Dunia usaha/masyarakat 6 Wirausaha

0

5 4 3 2

x

x x x x x x x x x x

De

Skor

1

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

0

5 4 3 2 1

x x x x x x x x x x x

x

x x x x x x

Instrumen evaluasi kinerja | hal 36 dari 102

No.

Komponen SNP

196 Pengelolaan keuangan secara transparan dan akuntabel

Teknik Eval.

Studi Dok.

Responden

Kepsek

Pengecekan Silang

Bukti Fisik/ Dokumen

Laporan keuangan Notula Rapat

8.2 Menerapkan Model Pembiayaan yang Efisien Untuk Mencapai Beragai Target Indikator Kunci Tambahan 197 Penerapan model sistem informasi Studi Dok. Bendahara Laporan keuangan Data aplikasi sistem pengelolaan keuangan yang efisien keuangan

198 Pengalokasikan anggaran untuk bantuan kepada siswa kurang mampu

199 Pembiayaan sarana dan prasarana, pengembangan mutu SDM, dan modal kerja tetap.

200 Pengelolaan biaya operasional sekolah

Studi Dok.

Studi Dok.

Studi Dok.

Kepsek

Bendahara

Bendahara

Laporan keuangan Data penerima beasiswa yang berasal dari siswa kurang mampu

Laporan keuangan Data perencanaan anggaran

Laporan keuangan Data perencanaan anggaran

Mengetahui/Menyetujui

Indikator Operasional

Alat Ukur

Kesesuaian

Skor

Sekolah mengelola keuangan secara transparan dan akuntabel

1 Terbuka pada rapat dewan pendidik dan tenaga kependidikan

x

0

2 Anggaran diputuskan rapat dengan komite sekolah

x

3 Penggunaan anggaran dikomunikasikan pada rapat dewan pendidik dan tenaga kependidikan

x

4 Terdapat sistem pembukuan keuangan yang diketahui oleh pihak sekolah dan komite sekolah

x

5 Laporan tepat waktu dan diketahui oleh pendidik dan tenaga kependidikan

x

1 Layanan sistem keuangan online

x

2 Layanan bank di sekolah 3 Layanan bank umum di luar sekolah

x x

4

4 Layanan pembayaran berbasis komputer

x

2

5 Layanan manual di sekolah

x

1 16,1 - 18 %

v

2 14, 1 - 16 %

x

4

3 12, 1 - 14 %

x

3

4 10 - 12 %

x

2

5 < 10 %

x

1 2 3 4 5

Penyediaan sarana belajar Penyediaan prasarana belajar Peningkatan mutu pendidik Peningkatan mutu tenaga kependidikan Peningkatan kualifikasi tenaga pendidik dan kependidikan

v v v v v

5

1 2 3 4 5

Gaji Pajak Asuransi Konsumsi Transportasi

v v v v v

5

6 7 8 9

Telepon, air dan listrik (TAL) ATK dan bahan ajar habis pakai Pemeliharaan sarana prasarana Beasiswa untuk siswa kurang mampu Nilai total kuanlitatif

v v v v

Sekolah menerapkan model sistem informasi keuangan yang efisien

Sekolah mengalokasikan dan mendistribusikan anggaran kepada siswa kurang mampu. Persentase alokasi anggaran untuk beasiswa :

Sekolah memiliki rencana alokasi biaya investasi sekolah

Sekolah memiliki rencana alokasi biaya operasional sekolah

5 4 3 2 1

0

5 3 1

5

5

1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

17

.................. .................. ,2009

Kepala SMA ........................

Petugas Evaluasi

………………………………….

………………………………….

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

De

Instrumen evaluasi kinerja | hal 37 dari 102

No.

Komponen SNP

Teknik Eval.

Responden

Pengecekan Silang

NIP.

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Bukti Fisik/ Dokumen

Indikator Operasional

Alat Ukur

Kesesuaian

Skor

NIP.

Instrumen evaluasi kinerja | hal 38 dari 102

De

Deskripsi Skor

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 4 - 5 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 39 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 40 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 41 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 42 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 43 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 44 dari 102

Deskripsi Skor

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen

Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 45 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Meraih nilai > 98 Meraih nilai 97 - 97,99 Meraih nilai 96- 96,99 Meraih nilai 95-95,99 Meraih nilai < 95

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 46 dari 102

Deskripsi Skor

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 47 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 48 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 49 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 50 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 51 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen > 80 % 60,1 - 80% 40,1 -60% 20,1 -40%

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 52 dari 102

Deskripsi Skor 0 - 20%

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 53 dari 102

Deskripsi Skor

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 54 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 55 dari 102

Deskripsi Skor 0

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 56 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 1-3 komponen

0 Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0 Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 57 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen > 98 % 97,1 - 98 % 96,1 - 97 % 95,1 - 96 % < 95 % Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 58 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 59 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 60 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 61 dari 102

Deskripsi Skor

> 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 62 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen > 15,1 % 10,1 -15 % 5,1- 10 % 0-5% 0 > 15,1 % 10,1 -15 % 5,2- 10 % 0-5% 0 > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % S1 atau S2 Diploma 3 Diploma 2 Diploma 1 SLTA 60,1 - 80% 40,1 - 60% 20,1 - 40% 0 - 20% 0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 63 dari 102

Deskripsi Skor lima orang atau lebih empat orang tiga orang dua orang satu orang Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

S3 pendidikan S3 non-pendidikan S2 pendidikan S2 non-pendidikan S1 > 500 476 - 500 451 - 475 425 - 450

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 64 dari 102

Deskripsi Skor < 425

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 65 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

4 kali atau lebih 3 kali 2 kali 1 kali belum pernah 4 kali atau lebih 3 kali 2 kali 1 kali

Belum pernah Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen > 3,1 % 2,1 - 3 % 1, 1 - 2 % 0 -1 % 0

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 66 dari 102

Deskripsi Skor Membiayai guru 100% dari kebutuhan Membiayai guru 75% dari kebutuhan Membiayai guru 50% dari kebutuhan Membiayai guru 25% dari kebutuhan Mengeluarkan surat ijin Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Tingkat internasional Tingkat nasional Tingkat provinsi Tingkat kabupaten/kota Tingkat sekolah Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

≥ 15000 m2 10000 m2 - 14999 m2 7500 m2 - 9999 m2 6240 m2 - 7749 m2 ≤ 6239 m2

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 67 dari 102

Deskripsi Skor ≥ 8509 m2 7800 m2 - 8508 m2 7090 m2 - 7799 m2 6381 m2 - 7789 m2 ≤ 6380 m2 Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 4 - 5 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 ≥ 81 m2 76 m2 - 80 m2 71 m2 - 75 m2 64 m2 - 70 m2 ≤ 63 m2 Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 4 - 5 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 > 80 % 60,1 - 80 % 40,1 - 60 % 20,1 - 40 % 0 - 20 % Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 4 -7 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 68 dari 102

Deskripsi Skor ≥ 10 8-9 6-7 4-5 ≤3 Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 1 - 5 komponen

0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 5-6 komponen Memenuhi 1 - 4 komponen

0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 4-7 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 69 dari 102

Deskripsi Skor

0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 4-7 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 Memenuhi 15 komponen Memenuhi 12-14 komponen Memenuhi 10-11 komponen Memenuhi 6-9 komponen Memenuhi < 6 komponen

0 Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 4-7 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

2 milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 70 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi ≥10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 4- 7 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 4-7 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen

0 Memenuhi 15 komponen Memenuhi 12-14 komponen Memenuhi 10-11 komponen Memenuhi 6-9 komponen Memenuhi < 6 komponen

0

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 71 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 14 komponen Memenuhi 11-13 komponen Memenuhi 9-10 komponen Memenuhi 6-8 komponen Memenuhi < 5 komponen

0 Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 1 - 4 komponen

0 Memenuhi 14 komponen Memenuhi 11-13 komponen Memenuhi 9-10 komponen Memenuhi 6-8 komponen Memenuhi < 5 komponen

0 Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 72 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 1 - 3 komponen 0 ≥ 30,000 10,000 - 30,000 6600 - 10,000 4600 - 6,600 ≤ 4600 Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 5-6 komponen Memenuhi 1 - 4 komponen

0 Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Belum memiliki jaringan di ruang kelas 4.86% 5.56% 6.25% 6.94% 1: ≥ 50

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 73 dari 102

Deskripsi Skor

Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Belum menerapkan sistem digital Memenuhi 11 komponen Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 4-8 komponen Memenuhi 1-3 komponen

0 Memenuhi 11 komponen Memenuhi 10 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 4-8 komponen Memenuhi 1-3 komponen

0

Memenuhi 6 komponen Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 1-2 komponen 0

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 74 dari 102

Deskripsi Skor Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Layanan sistem keuangan online Layanan bank di sekolah Layanan bank umum di luar sekolah Layanan pembayaran berbasis komputer Layanan manual di sekolah 16,1 - 18 % 14, 1 - 16 % 12, 1 - 14 % 10 - 12 % < 10 % Memenuhi 5 komponen Memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 komponen Memenuhi 2 komponen Memenuhi 1 komponen Memenuhi 9 komponen Memenuhi 8 komponen Memenuhi 7 komponen Memenuhi 5-6 komponen Memenuhi 1 - 4 komponen

9

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 75 dari 102

Deskripsi Skor

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen evaluasi kinerja | hal 76 dari 102

REKAPITULASI HASIL KUANTITATIF EVALUASI KINERJA NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH KAB/KOTA PROPINSI NAMA KEPALA SEKOLAH TAHUN RINTISAN

1

: : : : : :

0 0 0 0 0 0

Pengelolaan

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.4

12

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

26 27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

2

Sub Total

Kurikulum

2.1

2.2

42 43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3

Sub Total

Standar Kompetensi Lulusan

3.1

3.2

3.3

3.4

59 60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

86

0 Sub Total

Proses Pembelajaran

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

87 88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

00

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

119

120

121

122

123

124

0

0

0

0

0

0

5

Penilaian

5.1

5.2

117 118

00 6

125 126

0

0

Sub Total

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

6.1

6.2

127 128

130

131

132

133

134

0

0

0

0

0

0

00 6.6 6.7 148 149

6.4 135 136

0

0

6.5 137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

158

159

160

161

0

0

0

0

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

6.8 150

151

152

153

154

155

0

0

0

0

0

0

00 7

6.3

129

156 157

0

0

Sub Total

Sarana dan Prasarana

7.1 162 163

164

165

166

167

168

169

0

0

0

0

0

0

00 7.2

7.3

190 191

192

00

0

8

170 171

0

0

7.4 193

194

0

0

197

198

199

200

0

5

5

5

Sub Total

Pembiayaan

8.1

8.2

195 196

00

Total Nilai Kuantitatif (belum ada pembobotan)

file:///opt/pdfcoke/conversion/tmp/scratch9/24379276.xls\Rekapitulasi | 11/02/200919:29:03 milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Sub Total

Sub Total

1

Sub Total

0

Sub Total

0

116

0

0

Sub Total

0

Sub Total

0

Sub Total

1

Sub Total

15

17

file:///opt/pdfcoke/conversion/tmp/scratch9/24379276.xls\Rekapitulasi | 11/02/200919:29:04 milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

REKAPITULASI HASIL EVALUASI KINERJA PENYELENGGARAAN RINTISAN SEKOLAH MENENGAH ATAS BERTARAF INTERNASIONAL 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nama Sekolah : Alamat Sekolah : Kabupaten/ Kota : Provinsi : Nama Kepala Sekolah : Rintisan SBI mulai tahun :

0 0 0 0 0 0

No.

1

Komponen SNP

Nilai Maks.

Pengelolaan

205 125

1.1.1

Memenuhi Standar Pengelolaan Visi - Misi Bercirikan Keunggulan

1.1.2

Visi - Misi Beruraikan Upaya Menjalankan Indikator Keunggulan

40

1.1.3

Tujuan Berkaitan dengan Tahapan Untuk Mewujudkan Visi-Misi

40

1.1.4

Memiliki RKJM, RKT, dan Pelaksanaannya

20

Mengadopsi dan Mengadaptasi ISO 9001/12000/14000 Merupakan Sekolah Multi-Kultural Menjalin Hubungan “Sister School” dengan Sekolah Bertaraf Internasional di Dalam dan Luar Negeri. Bebas Narkoba dan Rokok Bebas kekerasan (bullying) Menerapkan Prinsip Kesetaraan Gender dalam Segala Aspek Pengelolaan Sekolah Berakreditasi A Merujuk pada Standar Mutu dari Salah Satu Negara Maju

15 15 15 10 5 5 5 10

Kurikulum

85

Menerapkan KTSP Memenuhi Standar Isi

25 60

1.1

1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

2 2.1 2.2

25

Standar Kompetensi Lulusan

140

Memenuhi Standar Kompetensi Lulusan Menerapkan Sistem Administrasi Akademik BerbasisTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Memberikan Muatan Mata Pelajaran Setara atau Lebih Tinggi dari Muatan Pelajaran yang Sama Pada Sekolah Unggul dari Salah Satu Negara OECD atau Negara Lainnya Menerapkan Standar Kelulusan Lebih TinggiMaju Daripada Standar Kompetensi Lulusan

105 15 10 10

5

Proses Pembelajaran

150

4.1 4.2 4.3

Memenuhi Standar Proses

90 20 15

3 3.1 3.2 3.3 3.4

4.4 4.5

5 5.1 5.2

6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8

7 7.1 7.2 7.3 7.4

8 8.1 8.2

Menjadi teladan bagi sekolah pada pengembangan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, jiwa kepemimpinan, jiwa Sekolah entrepreneurship, patriotis, inovator Menerapkan Model Unggul dari Negaradan Anggota OECD dan/atau Negara Maju Lainnya yang Mempunyai Keunggulan Tertentu dalam Bidang Pendidikan Menerapkan Pembelajaran Berbasis TIK pada Semua Mata Pelajaran Menggunakan bahasa Inggris untuk kelompok sains, matematika. Pembelajaran mata pelajaran lainnya, kecuali bahasa asing, menggunakan bahasa Indonesia.

15 10

Penilaian

50

Memenuhi Standar Penilaian Menggunakan Model Penilaian Sekolah Unggul dari Negara Maju yang Mempunyai Keunggulan Tertentu dalam Bidang Pendidikan

30 20

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Memenuhi Standar Kompetensi Tenaga Pendidik Memfasilitasi Pembelajaran Berbasis TIK Mengampu Pembelajaran Berbahasa Inggris Untuk Mata Pelajaran Kelompok Sains dan Matematika Minimal 30% Guru Berpendidikan S2/S3 dari Perguruan Tinggi yang Program Studinya Berakreditasi A Memenuhi Standar Tenaga Kependidikan Kepala Sekolah Berpendidikan Minimal S2 dari Perguruan Tinggi yang Program Studinya Berakreditasi A dan Telah Menempuh Pelatihan Kepala Sekolah dari Lembaga Pelatihan Kepala Sekolah yang Diakui Oleh Pemerintah Kepala Sekolah Mampu Berbahasa Inggris Secara Aktif Kepala Sekolah Bervisi Internasional, Mampu Membangun Jejaring Internasional, Memiliki Kompetensi Manajerial, Serta Jiwa Kepemimpinan dan Entrepreneurship yang Kuat

175 25 10 10 15 45 5 10 55

Sarana dan Prasarana

165

Memenuhi Standar Sarana dan Prasarana Setiap Ruang Kelas Dilengkapi dengan Sarana Pembelajaran Berbasis TIK Perpustakaan Dilengkapi dengan Sarana Digital yang Memberikan Akses ke Sumber Pembelajaran Berbasis TIK Di Seluruh Dunia Dilengkapi dengan Ruang Multimedia, Ruang Unjuk Seni Budaya, Fasilitas Olahraga, Klinik, dan Lain Sebagainya

140 10 5 10

Pembiayaan

30

Memenuhi Standar Pembiayaan Menerapkan Model Pembiayaan yang Efisien Untuk Mencapai Beragai Target Indikator Kunci Tambahan

10

Total nilai kuantitatif

file:///opt/pdfcoke/conversion/tmp/scratch9/24379276.xls \ Tag Rekap | 11/02/2009 19:29:04 milis : [email protected] | | http://sbi.dikmenum.go.id

20

1000

Nilai

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 0 0 0

15 0 15

17

file:///opt/pdfcoke/conversion/tmp/scratch9/24379276.xls \ Tag Rekap | 11/02/2009 19:29:04 milis : [email protected] | | http://sbi.dikmenum.go.id

INSTRUMEN VERIFIKASI KEUNGGULAN SEKOLAH PELAKSANAAN PROGRAM RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL DALAM MENERAPKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2009 1. Nama Sekolah

:

0

2. Alamat Sekolah

:

0

3. Kabupaten/ Kota

:

0

4. Provinsi

:

0

5. Nama Kepala Sekolah :

0

6. Rintisan SBI mulai tahun : 0 Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" pada kolom (1) jika dibawah standar, (2) jika sesuai standar RSBI, (3) jika sesuai stanar siap SBI, dan (4) jika sesuai santar SBI

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 3

4

Keunggulan 1

2

Keunggulan 2

1

Kompetensi Lulusan

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 81 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 2

3

4

Isi

3

Keunggulan 2

Keunggulan 1

Keunggulan 2

2

Proses

Keunggulan 1

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 82 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 2

3

4

Penilaian

5

Keunggulan 2

Keunggulan 1

Keunggulan 2

4

Kepala Sekolah

Keunggulan 1

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 83 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 2

3

4

Pendidik

7

Keunggulan 2

Keunggulan 1

Keunggulan 2

6

Tenaga Administrasi Sekolah

Keunggulan 1

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 84 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 4

Keunggulan 1

3

Keunggulan 2

Sarana Prasarana

9

2

Keunggulan 2

Keunggulan 1

8

Pengelolaan

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 85 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 2

3

4

Pembiayaan

11

Keunggulan 2

Keunggulan 1

Keunggulan 2

10

Input Siswa

Keunggulan 1

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 86 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 4

Keunggulan 2

Keunggulan 1

3

Keunggulan 3

TIK dalam Pembelajaran

13

2

Keunggulan 4

12

TIK dalam Pengelolaan (PAS)

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 87 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 4

Keunggulan 2

Keunggulan 1

3

Keunggulan 1

Penggunaan Bahasa Inggris

15

2

Keunggulan 2

14

Adopsi/Adaptasi Kurikulum

1

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 88 dari 102

No

Standar

Kode SNP

Kondisi Awal

Kinerja Sekolah

Deskripsi Pemenuhan Standar 3

4

Keunggulan 1

2

Keunggulan 2

16

Kolaborasi nasional/internasional

1

…………………………, ………………………2009 Petugas Verifikasi

Nama NIP

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 89 dari 102

SIONAL UN 2009

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 90 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 91 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 92 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 93 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 94 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 95 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 96 dari 102

Catatan Petugas

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 97 dari 102

Catatan Petugas

………, ………………………2009

milis : [email protected] | website : http://sbi.dikmenum.go.id

Instrumen verifikasi keunggulan sekolah | hal 98 dari 102

KESIMPULAN & REKOMENDASI Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten/ Kota Provinsi Nama Kepala Sekolah

Rintisan SBI mulai

: 0 : 0 : 0 : 0 : 0 tahun : 0

Kesimpulan : Kesimpulan tentang keunggulan yang utama :

Kesimpulan tentang kelemahan yang utama :

Rekomendasi : Berdasarkan hasil evaluasi saya menyatakan bahwa sekolah ini : 1. Siap SBI 2. Belum siap SBI 3. Di bawah standar

.................. .................. ,2009 Petugas Evaluasi

milis : [email protected] | http://sbi.dikmenum.go.id

NIP.

milis : [email protected] | http://sbi.dikmenum.go.id

.... ,2009

milis : [email protected] | http://sbi.dikmenum.go.id

milis : [email protected] | http://sbi.dikmenum.go.id