Informe De Implementacion De Mesa De Lab Epiel.docx

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA FACULTAD DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA: “IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE LABORATORIOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA” DOCENTE

: Ing. Gustavo Salas Villalta

CURSO

: Laboratorio de Análisis de Circuitos Eléctricos 2, Grupo “B”

AREQUIPA – PERÚ 2017

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PRESENTACIÓN Presentamos el proyecto de investigación formativa que titula: “IMPLEMENTACIÓN DE UNA MESA DE TRABAJO DE LABORATORIO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA” Con el cual culminar el curso de “Laboratorio de Análisis de Circuitos Eléctricos 2” en la carrera de INGENIERÍA ELÉCTRICA, a la vez también con nuestros conocimientos adquiridos durante nuestra formación para realizar la IMPLEMENTACION DE UNA MESA DE LABORATORIO para la realización de los laboratorios de las diferentes materias concernientes a los cursos de Circuitos electricos que se dictan en nuestra escuela. . INTEGRANTES:           

Adco Quispe Euler Amesquita Yana Lizbeth Yajaira Angulo Solís Alvaro Arapa Ticona Jose Luis Ccama Llallacachi Américo Emerson Condori Huarsaya Nelly Chacca Zamata Luis Fernando Mamani Titi Javier Muchica Mamani Victor Roque Gutierrez Brayan Ysonsa Guzman Percy

ESCUELA: Ingeniería Eléctrica

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DEDICATORIA Dedicamos este proyecto a nuestros padres que con mucho trabajo, esfuerzo

y

dedicación nos está apoyando durante el transcurso de nuestra carrera y terminar satisfactoriamente nuestra profesión. A la misma vez a nuestros docentes del área de Ingeniería Eléctrica que nos supieron inculcar el trabajo en equipo.

Los Participantes.

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AGRADECIMIENTO Los resultados de este proyecto, están dedicados a todas aquellas personas que, de alguna forma, son parte de nuestra culminación. A los docentes y compañeros de la carrera de Ingeniería Eléctrica los cuáles plasmaron sus conocimientos y experiencias para que el proyecto se realice. A nuestras familias por siempre brindarnos su apoyo, tanto sentimental, como económico. Pero, principalmente nuestros agradecimientos están dirigidos hacia los docentes del curso, el cual con sus experiencias, siempre nos están motivando a culminar la carrera y seguir hacia adelante. Los Participantes.

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ÍNDICE TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE LOS LABORATORIOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA. ........................................................................................................ 6 1.

RESUMEN ............................................................................................................................ 6

2.

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 7

3.

OBJETIVOS ......................................................................................................................... 8 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................ 8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................... 8

4.

5.

6.

7.

DISEÑO DEL EQUIPO ........................................................................................................ 8 4.1

Plano eléctrico de la mesa de laboratorio ...................................................................... 8

4.2

Características de los equipos y materiales requeridos ................................................ 9

CÁLCULOS .......................................................................................................................... 9 5.1

El Autotransformador.................................................................................................... 9

5.2

Cálculos del autotransformador .................................................................................... 9

MONTAJE .......................................................................................................................... 13 6.1

Situación anterior de la mesa del laboratorio. ............................................................. 13

6.2

Materiales, equipos y herramientas utilizados. ........................................................... 13

6.3

El proceso de montaje. ................................................................................................ 15

6.4

Situación posterior de la mesa del laboratorio. ........................................................... 19

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 20 CONCLUSIONES .................................................................................................................. 20 RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 20

8.

BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................. 20

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TEMA: IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE LOS LABORATORIOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA.

1. RESUMEN El aprendizaje de actividades relacionadas con diversas áreas del conocimiento se fundamenta con base en la ejecución de pruebas que permiten el entendimiento de lo que se quiere aprender o investigar. La importancia del aprendizaje a partir de los ensayos en los laboratorios constituyen la esencia para el desarrollo de procesos que ayuden a la formación intelectual del estudiante de ingeniería de pregrado a adquirir mejor sus conocimientos, y así que pueda dar solución a los problemas que se presenten en su entorno. En la actualidad, el laboratorio de la escuela de Ingeniería Eléctrica no cuenta con suficientes mesas de trabajo equipadas para el desarrollo de los respectivos cursos de laboratorio. Teniendo en cuenta la cantidad de cursos de laboratorio y la cantidad de estudiantes matriculados en dichos cursos y la necesidad de más áreas de trabajo, se desarrolló esta propuesta de la implementación de las mesas de trabajo en el laboratorio, que comprendió desde el diagnóstico de la situación actual, descripción general de proyecto, presupuesto, y hasta una guía durante su ejecución. Finalmente se quiere contribuir con esta implementación en el laboratorio en beneficio de todos los estudiantes de nuestra escuela, para continuar con un mejor aprendizaje, formación y conocimiento para el programa de Ingeniería Eléctrica.

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2. INTRODUCCIÓN

Los Cursos de Laboratorio son de gran importancia dentro de las diferentes carrereas de ingeniería, como son: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica y otros de simulares rubros.

En este caso se dará prioridad a la Ingeniería Eléctrica, y exclusivamente al uso y equipos dentro del laboratorio, ya que existe cierto déficit acerca de la implementación, y por ende el uso y manipulación de los equipos de laboratorio.

El proyecto que se realiza para aportar al laboratorio de Ingeniería Eléctrica, mediante la implementación de un Autotransformador de salidas múltiples, como se ve; se ha notado la necesidad de implementar esta máquina estática para facilitar la realización de los laboratorios de las diferentes materias .

En el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica donde se labora actualmente, se cuenta cuatro (4) mesas implementadas, lo cual se necesita implementar las cuatro restantes para facilitar el trabajo de los estudiantes de diferentes cursos.

La implementación de las mesas será vital e importante para poder realizar los trabajos de laboratorio y así evitar el amotinamiento de los alumnos en las pocas mesas que se tiene, que inclusive podrían causar accidentes.

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3. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Mostrar la implementación de la mesa de trabajo de los laboratorios de Ingeniería Eléctrica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Se logrará mejorar el aprendizaje en los diferentes cursos de laboratorio.  Se reducirá los amotinamientos en las mesas de trabajo, evitando accidentes de los estudiantes y deterioro de equipos.  Se logrará optimizar el aprendizaje en los cursos

de laboratorio,

complementando con la teoría dada en clase.  Se reducirá el tiempo de realización en las tareas establecidas en el laboratorio.

4. DISEÑO DEL EQUIPO 4.1 Plano eléctrico de la mesa de laboratorio

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4.2 Características de los equipos y materiales requeridos  Interruptor Diferencial (ID) 40 A – 30mA  Interruptor termomagnético (IT) de 40 A.  Cable conductor N°14 AWG  Borneras de conexión 500V -30ª.  Voltímetro Analógico de 0-250V.  Melamina fórmica color blanco  Cinta de aluminio.  Pintura Spray Acrílico color blanco  Otros.

5. CÁLCULOS 5.1 El Autotransformador

Figura 5.1 El autotransformador monofásico

Un autotransformador es simplemente un transformador ordinario que tiene los arrollamientos primario y secundario conectados en serie. Las dos bobinas son alimentadas desde una fuente de tensión mientras que la carga se conecta a una de las bobinas o viceversa. Sus funciones son análogas a las de un transformador, la de transformar (reflejar) tensiones, corrientes e impedancias. 5.2 Cálculos del autotransformador Suponemos la no existencia de flujos de dispersión Despreciamos la resistencia de las bobinas: R1= R2= 0 Reluctancia del circuito magnético nula Rrecl= 0 (μ→∞).

Podemos obtener la relación de transformación del autotransformador (a partir del transformador) como se muestra en la Figura 5.2.11 y Figura 5.2.2. 9

Figura 5.2 . 1 Conexionado de transformador como autotransformador.

Figura 5.2.2. Circuito equivalente del autotransformador de potencia referido a primario

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Figura 5.2.3. Conexionado de los devanados de transformador para determinar la potencia nominal como autotransformador.

Las relaciones de transformación son diferentes. Las corrientes IN1 e IN2 de los arrollamientos son iguales en ambas configuraciones. ST = potencia aparente del transformador SA= potencia aparente del autotransformador Funcionando como autotransformador las corrientes IN1 e IN2 podrían siempre recorrer los arrollamientos

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La potencia aparente del autotransformador será:

La eficiencia del autotransformador mejora

La tensión de cortocircuito VCC y la Zeq1 son iguales en ambas consideraciones, pero la porcentual baja.

La regulación es directamente proporcional a la impedancia equivalente porcentual.

La potencia total puede considerarse formada de dos partes que son: SC=VN2IN1 = voltamperios transferidos conductivamente a la carga Si = VN2IN2 = voltamperios transferidos inductivamente a la carga.

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6. MONTAJE 6.1 Situación anterior de la mesa del laboratorio.

Figura 6.1.1 Mesa de laboratorio en su estado anterior.

6.2 Materiales, equipos y herramientas utilizados. 6.2.1         

Materiales y equipos Interruptor Diferencial (ID) 40 A – 30mA Interruptor termomagnético (IT) de 40 A. Cable conductor N°14 AWG Borneras de conexión 500V -30ª. Voltímetro Analógico de 0-250V. Melamina fórmica color blanco Pintura Spray Acrílico color blanco Terokal africano. Otros.

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6.2.2            

Herramientas utilizadas Alicates universal, de punta y de corte Juego de desarmadores Taladro Esmeril Brocas de metal y madera Brocha de limpieza Flexométro de medición Martillo Lijarr de metal y madera Arco de sierra Espátula Otros.

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6.3 El proceso de montaje. 1° Se tuvo que realizar el desmontaje del tablero de instrumentos de la mesa de trabajo.

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2° Una vez terminado el desmontaje, se procedió a limpiar y sacar la tapa anterior de nuestra mesa, después a lijar y ponerle la nueva tapa que es material FÓRMICA.

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3° Una vez terminado, se procede a realizar la el taladrado y corte para que se puedan alojar los instrumentos de protección, medición, y salida de los diferentes componentes.

4° Continuando se procede a

montar las llaves diferencial y

termomagnética, el autotransformador de varias salidas, el voltímetro de medición, borneras de salidas, y por la parte posterior a rotular los conexiones y peinar los cables para una mejor presentación interna.

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5° Una vez montado los sistemas de protección y equipos, se procede a realizar el lijado y pintado de nuestro tablero de instrumentos, antes de eso cubrir todos los componentes con una cinta.

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6.4 Situación posterior de la mesa del laboratorio.

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7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES  Con implementación de la mesa de trabajo esperemos aportar un incremento significativo en el aprendizaje en los diferentes cursos de laboratorio que en ella se llevan.  Este proyecto estará a la disposición para todo el alumnado de la escuela de Ingeniería Eléctrica, y en ella realizar sus diferentes labores y tareas establecidas.  Al implementar nuestra mesa de trabajo se podrá resolver los problemas de amotinamiento de los estudiantes, y ahora se tendrá más libertad y mejor aprendizaje.  Con este proyecto de implementación, esperamos dar una motivación a los estudiantes de nuestra escuela a seguir con la implementación de nuestros laboratorios, porque el beneficio será para todos nosotros. RECOMENDACIONES  Con este proyecto realizado, esperemos dar

iniciativa a los otros

estudiantes a culminar con la implementación completa de nuestras mesas de laboratorio.  Al momento de realizar los montajes e instalaciones, siempre consultar al encargado del laboratorio y al docente a cargo.  A los siguientes grupos que seguirán con el proceso de implementación, realizar consultas externas de otros laboratorios, para un mejor acabado y diseño.  Esperemos que este proyecto sea una iniciativa propia de cada estudiante, porque ella se aprende a coordinar y trabajar en equipo.

8. BIBLIOGRAFÍA  http://www.fao.org/docrep/T0845S/t0845s06.htm  https://prezi.com/2tpwlz-4fsco/implementacion-de-un-laboratorioportable-de-simulacion-de-electricidad-y-electronica-para-circuitosbasicos/  https://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/5526/2/T-ESPE-033589P.pptx  https://www.iit.comillas.edu/pfc/resumenes/48c8cb9a8f7b7.pdf 20