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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía para el desarrollo del componente práctico Simulador virtual - Actividades Momento Intermedio 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Profesional Formación disciplinar Acción Psicosocial y Salud 403032 Metodológico 3

Habilitable

Si

No x

2. Descripción de actividades que incluye el uso del simulador virtual.

Tipo de práctica

Laboratorio físico

Laboratorio remoto

Simulador

Trabajos de campo

Software especializado

Experiencias profesionales dirigidas

Otro

Cuál

Tipo de actividad:

Individual

Colaborativa

x

Número de 11 semanas

2 Inicial y Final 3 Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno de (si lo tiene): No Aprendizaje Colaborativo Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Viernes 15 de Febrero de 2019 Jueves 9 de Mayo de 2019 Temáticas que aborda componente práctico: Momento de la evaluación:

Intermedia, unidad:

Determinantes sociales de la salud, dimensiones social, ambiental, psicológico y salud – Factores protectores y de riesgo en salud – Análisis situacional en salud. Actividades a desarrollar:

x

Paso 1. El estudiante ingresa al simulador virtual, el cual encuentra habilitado en el entorno de “aprendizaje práctico”. Paso 2. Hace una revisión comprensiva de cada uno de los casos sugeridos en cada paso: Paso 1: “Los Cámbulos”; Paso 2 “Embarazo en Adolescentes” y Paso 3 “Las Ollas”. Paso a Paso de Ingreso. 1. Ingreso al Simulador virtual “Psysym” (Entorno de Aprendizaje Práctico), a través del enlace “Simulador virtual” y revisar todo el contenido del caso.

2. Una vez ingrese al caso, debe leer el contenido del resumen de caso y verificar cada una de las etapas del proceso: Consulta – Sala de Psicólogos – Cámara de Gesell – Evaluación – Retroalimentación. 3. Contextualización de cada Caso.

Caso 1. “Los Cámbulos”. Población vulnerable de una comunidad del sur de en la cual se encuentran diversas problemáticas de tipo socio económico.

Bogotá,

Caso 2. “Embarazo en Adolescentes”. Población adolescente en condición de embarazo precoz, lo cual implica otras problemáticas asociadas.

Caso 3. “Las Ollas”. Caso que describe la problemática del consumo y abuso de drogas o sustancias psicoactivas, con las correspondientes problemáticas asociadas. Nota: Una vez ingrese al caso indicado, a través del simulador virtual, debe evitar salir del mismo, sin antes haber revisado todo el contenido del caso; ya que una vez se salga del caso ya no es posible ingresar nuevamente al mismo.

4.

Publicar en el foro colaborativo, un “pantallazo” que soporte la finalización de la revisión del caso del simulador una vez terminada la revisión.

Entorno para su desarrollo:

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Un documento en Word que incluya portada, introducción, Productos a contenido: Matriz de factores protectores y de riesgo y la matriz entregar por el de análisis situacional y; conclusiones y Referentes Bibliográficos. estudiante: El documento debe tener en cuenta las normas de presentación de trabajos escritos de acuerdo con APA (6 versión). Tipo de No se entrega ningún Individual Colaborativo x producto: producto Individual: Revisión de las lecturas correspondientes al tema sugerido en la guía de actividades. Captura de pantalla que evidencie la revisión del caso sugerido y socializarla en el foro colaborativo del paso correspondiente.

Colaborativo Análisis del caso y de la situación reflejada por la población. Diligenciamiento de matrices sugeridas en las guías de actividades.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del componente práctico Apreciados participantes

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recuerden tener presente la buena redacción, tipo de letra y ortografía a la hora de hacer sus participaciones en el foro. Se recomienda escribir sobre el cuadro de texto en el foro, ya que facilita la lectura de sus aportes. No enviar archivos adjuntos en el foro, ya que dificulta su lectura mientras se descarga el documento. Importante tener presente que no se reciben aportes por fuera de la fecha estipulada por el grupo. Las participaciones deben contemplar las normas de Netiqueta, tener argumento teórico y contribuir al desarrollo del trabajo.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

En la construcción del producto colaborativo se hace necesario el trabajo individual, correspondiente a todas aquellas actividades que debe realizar todos y cada uno de los participantes del equipo como base e insumo para realizar las actividades grupales. En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos recuerden que no es enviar o subir aportes de manera aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y poner a consideración los aportes al trabajo, con el propósito de que cada compañero realice una realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin de la actividad final sea concertada en el grupo; de tal forma que al final sea esta una construcción colectiva. Esto permitiría asumir que el trabajo fue realizado por todos y que la nota es responsabilidad de todo el grupo.

Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio, respetando la autoría de los contenidos del trabajo. Rol individual: Cada estudiante debe asumirlo y entregar los aportes individuales oportuna y apropiadamente.

Roles y responsabilid ades para la producción de entregables por los estudiantes

Líder o quien entrega el producto final en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde con los siguientes principios: Interacción: Cada estudiante participará en los espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo Colaborativo, de manera activa y oportuna. Crecimiento: Cada estudiante aportará al proceso de los demás compañeros. Acción Responsable: Cada estudiante organizará su trabajo para lograr las metas y aportará al grupo significativamente. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Uso de referencias

Políticas de plagio

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también

el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente