Guia Practica Lab. 02.docx

“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

GUÍA PRÁCTICA DE MEDICIONES Y ERRORES ASIGNATURA: Ciencia y Tecnología 3ero A,B,C,D TITULO: MEDICIONES Y ERRORES

LABORATORIO Nº 2

INTEGRANTES DEL GRUPO:

FECHA: OBJETIVOS 1. Identificar las unidades de medida correcta y desarrollar habilidades en el manejo de instrumentos para la toma de datos. 2. Determinar el error relativo y/o porcentual de un conjunto de datos experimentales, utilizando el sensor de movimiento y un cronometro. PROCEDIMIENTO (1era Parte) Para realizar esta práctica seguiremos los siguientes pasos:  Mediante el docente orientador, se procederá a implementar un sistema simple para la toma de datos de la rapidez al caminar de un estudiante promedio de Tercer Año de Secundaria.  El sistema constará de un Sensor de movimiento ultrasonido Pasco PS-2103A y su interfaz Sparlink (ver figura).

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Los estudiantes deberán seleccionar 02 miembros de cada equipo (grupo) para la realización de la toma de datos, respecto a la rapidez de caminata promedio de un estudiante promedio del Tercer Año de Secundaria. El estudiante deberá colocarse a un paso del sensor de movimiento, y a la indicación del docente orientador deberá caminar con paso normal dirigiéndose en línea recta alejándose del sensor. Un estudiante de cada grupo será seleccionado para anotar el dato sobre la rapidez obtenida por el sensor, para posteriormente registrarla en la siguiente tabla N°1 (datos brutos recolectados). N° de dato (estudiante) 1 2 3 4 5 6 7 8

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Rapidez (m/s)

A continuación se presenta la tabla de datos procesados, sobre el error relativo y error porcentual, tabla N° 2. N° de dato (estudiante) 1 2 3 4 5 6 7 8 Promedio 

Rapidez V (m/s)

ER

% ER

“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad” “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

Para obtener el error relativo y porcentual de las mediciones se deberá aplicar las fórmulas siguientes:

Nota: El Valor teórico será asumido por el valor Promedio

(2da Parte) Para realizar esta parte de la práctica seguiremos los siguientes pasos:  Los estudiantes saldrán del laboratorio al patio o plataforma deportiva, conservando los equipos o grupos formados anteriormente, el docente facilitador dotará a cada equipo de un cronómetro para esta experiencia.  Un integrante de cada equipo será designado para formar un equipo de medición para así tomar una medida de distancia mediante una cinta métrica la cual corresponderá a 03 cuadros de dicha plataforma deportiva.  Los estudiantes que caminaron para registrar la rapidez en la actividad serán los mismos que en la actividad anterior y en el mismo orden.  De cada equipo se seleccionará un estudiante que registrará el tiempo de caminata de cada estudiante participante.  Se puede alternar al estudiante registrador del tiempo (con cronometro) por los miembros que falten participar en cada equipo.  De cada equipo 1 o 2 estudiantes será responsables del registro de la información, para posteriormente registrar dichos datos en la siguiente tabla N°3. N° de dato Distancia Tiempo Rapidez (estudiante) recorrida D(m) empleado (s) V(m/s) 1 2 3 4 5 6 7 8 Mediante los datos de esta última tabla comparar con los datos obtenidos sobre el promedio de la rapidez, Error relativo (o fraccionario) y error porcentual. ¿Qué método presento menor Error relativo? REFORZANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS: a) Indica dos ejemplos de medidas cualitativas y dos ejemplos cuantitativas

b) Indique que entiende por exactitud y precisión

c) Indique cuál es la diferencia entre error sistemático y error aleatorio. (indagación)