Guia De Actividades Y Rubrica De Evaluacion - Fase 1 - Taller Virtual 1 Modelar Disenar Y Desarrollar Bases De Datos Relacionales.docx

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar Base de Datos Avanzada 301330A Metodológico 3

Habilitable Si ☐ No ☒

2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual ☐ Colaborativa ☒ 2 actividad: semanas Momento de la Inicial Intermedia ☐ ☒ Final ☐ evaluación: Reconocimiento Unidad 1 Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: 110 puntos Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 08/SEP/2017 00:00 08/OCT/2017 23:55 Competencia a desarrollar:  El estudiante identifica los principales Momentos del Proceso de Diseño de Bases de Datos Relacionales,  El estudiante identifica las principales herramientas tecnológicas y metodológicas involucradas en el Proceso de Diseño de Bases de Datos Relacionales,  El estudiante Aplica sus conocimientos para contextualizar un sistema de información basado en bases de datos. Temáticas a desarrollar:  Proceso de diseño de bases de datos relacionales  Introducción al concepto de bases de datos relacionales  Lenguaje SQL  Introducción a los Modelos, Modelos de Datos y Modelo de Datos Entidad Relación y Modelo de Datos Relacional Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Atender las WebConferences programadas, estrategias para buscar y localizar información, planeación del trabajo, procedimiento y metodología, definición de roles en el grupo de trabajo, realización, seguimiento y revisión de actividades, tareas, productos parciales y finales Actividades a desarrollar Antes de iniciar a desarrollar cada una de las actividades de la fase, cada estudiante debe: 1. Asegúrese de explorar ampliamente el aula virtual del curso para que identifique los entornos y los diferentes recursos que se encuentran en cada uno de ellos.

2. Descargue todos los documentos del curso y almacénelos de manera ordenada en su computador. Esto le permitirá avanzar en su proceso de estudio aun en ausencia de conexión a internet. 3. Recuerde que todas las dudas que les surjan sobre los temas del curso las puede consultar con su tutor a través del correo interno. También puede presentar sus consultas en el espacio académico del foro general. 4. Recuerde consultar con regularidad el foro Noticias del Curso. Allí se darán orientaciones y anuncios de manera permanente y que le serán muy útiles. 5. Esté pendiente y participe de las sesiones de orientación tutorial que se les ofrecerán a través del servicio de Web Conferencia. 6. Participar de las actividades en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o participaciones tardías no serán tenidas en cuenta y por lo tanto no serán valoradas. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR Actividad 1. Cada estudiante miembro del grupo de trabajo colaborativo se registra en el SIMULADOR ORACLE APPLICATION EXPRESS EN LA NUBE (https://iacademy3.oracle.com ) con la cuenta que nos provee el Convenio Oracle Academy y que les va a permitir hacer o seguir los talleres diseñados para la Fase 1 del Momento Intermedio. Las instrucciones para acceder a la cuenta las van a encontrar en el documento Unidad 1 -Fase 1 Herramientas Tecnológicas Apex que se encuentra en la carpeta Guía para el uso de componentes educativos del Entorno de Aprendizaje Práctico Actividad 2. Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo, debe seleccionar un Rol el cual ejercer durante la Fase de acuerdo con sus responsabilidades consignadas en esta Guía. En el informe deben incluir un cuadro con los roles seleccionado. El estudiante con Rol de Líder debe subir el Informe Final Grupal, únicamente en el Entorno de Seguimiento y Evaluación; incluyendo a los estudiantes que participaron en el Trabajo Colaborativo y que hayan dejado evidencia en el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos Relacionales de su participación efectiva, pertinente y de acuerdo con la rúbrica TIGRE Actividad 3: Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo debe asistir o revisar la grabación de la Web Conference 1 Taller Virtual 1 - Modelado Entidad Relacional (Análisis) en donde se muestra, entre otros temas:  Panorámica del Proceso de Diseño de Bases de Datos Relacionales  Fase de Análisis (Modelamiento Entidad Relación) del Proceso de Diseño de Una Base de datos Relacional a través del desarrollo de un ejemplo Caso de Estudio Clásico que permite usar los principales Elementos del Modelo de Datos Entidad Relación  Preparación de Modelo Entidad Relación con todos sus componentes  Transformación del Modelo Entidad Relación a primer borrador o versión de Modelo Relacional  Generación del Script DDL con el Lenguaje SQL para el Modelo Relacional  Implementación del Script DDL, a través del IDE seleccionado para el curso, en el Esquema/Cuenta que cada uno de los estudiantes tiene creada y preparada en el RDBMS (Relational DataBase Management System) seleccionado para desarrollar los talleres, ejemplos y proyecto final del Curso. Actividad 4. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un informe que evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 1 Taller Virtual 1 Modelado Entidad Relacional (Análisis), este informe debe Replicar y explicar cada

una de las fases del Proceso de Diseño de la Base de Datos Diseñada en la Web Conferences 1, así:  Con relación a la etapa de Análisis (Modelamiento Entidad Relación) del Proceso de Diseño de una base de datos Relacional, para el Ejemplo/Caso trabajado en la Web Conferences 1, se debe entregar el Modelo Entidad Relación, conformado por los siguientes items: 1. Definición y selección de las entidades requeridas y pertinentes (Ver Formato) 2. Descripción de las Entidades (Ver Formato) 3. Descripción de los Atributos (Ver Formato) 4. Definición de las relaciones requeridas y pertinentes en la matriz de relaciones (Ver Formato) 5. Descripción de cada una de las relaciones teniendo en cuenta las opcionalidad y la cardinalidad y las restricciones propias de cada relación (Ver Formato) 6. Diseño del Diagrama Entidad Relación con la nomenclatura Crow’S Foot de Barker a partir de la Descripción hecha en el ítem anterior (Ver Formato) 7. Modelo Entidad Relación (Modelo Conceptual) preparado (Ver Formato), adelantando las siguientes acciones:  Análisis y transformación de Atributos Multivaluados si existen en el Modelo Entidad Relación  Análisis y transformación de relaciones M:M si existen en el Modelo Entidad Relación 8. Descripción de cada de las relaciones usando el lenguaje ERDish (Ver Formato). 

Cada miembro del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Tema Etapa Análisis del Foro de la Fase 1, el Informe Individual que evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 1 y la Replicación o desarrollo del Caso de Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad.

Actividad 5. Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo debe asistir o revisar la grabación de Webconference 2 - Taller Virtual 1 - Modelado Relacional (Diseño) en donde se refuerzan aspectos del Proceso de Diseño de Bases de Datos, se explica el alcance de las actividades de la Fase de Diseño, se resuelven dudas de la etapa de Análisis, y se continua con la etapa de Diseño de la Bases de Datos para el Caso de Estudio que se viene trabajando. Actividad 6. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un informe que evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 2 Taller Virtual 1 Modelado Relacional (Diseño), este informe debe Replicar y explicar cada una de las actividades de la Etapa de Diseño de la Base de Datos Diseñada en la Web Conferences 2, así: 

Con relación a la etapa de Diseño (Modelamiento Relacional) del Proceso de Diseño de una base de datos Relacional, para el Ejemplo/Caso que se viene trabajado en la Web Conferences 1, se debe entregar, el Modelo Relacional, el cual se logra adelantando las siguientes tareas sobre el Modelo Entidad Relación que se ha preparado en la Etapa de Análisis presentado en la Web Conferendes 1: 1. Transformación del Modelo Entidad Relación a la primera versión del Modelo Relacional (Modelo Lógico/Físico) (Ver Formato) siguiendo las

siguientes indicaciones:  Transforme Entidades en Tablas  Transforme atributos en Columnas  A la columna que surge a partir del atributo Identificador único (UID) se le impone la Restricción (Constraint) Primary Key.  A las columnas que surgen de los atributos que tenía restricciones de Unicidad se les impone la restricción Unique.  Transforme las Relaciones 1:1 o 1:M en Llaves Foráneas, implementando el concepto de la Integridad Referencial en el Nuevo Modelo.  A las columnas que surge de los atributos que tenían una restricción adicional a la impuesta por el Tipo de Datos y tamaño o Precisión/Escala, se le imponen restricciones de tipo Check que permitan hacer cumplir la restricción de tipo Lista de Valores, Rango de Valores y Generales, impuestas a los Atributos de las Entidades en la etapa de Análisis (Modelado Entidad Relación). Después de aplicar las anteriores acciones sobre el Modelo Entidad Relación de la Etapa de Análisis, debe obtener la Versión preliminar del Modelo Relacional con sus soportes principales, así:  Descripción de Tablas (Ver Formato)  Descripción de Columnas y las restricciones (Constrains) (Ver Formato)  Diagrama de Tablas (Ver Formato) 2. Opcionalmente, el Modelo Relacional que se obtiene se puede pasar por el Proceso de Normalización (Ver Formato). Después de aplicar el Proceso de Normalización, es posible obtener una nueva versión del Modelo Relacional 3. Finalmente se obtiene la Versión definitiva del Modelo Relacional con sus soportes principales, así:  Descripción de Tablas (Ver Formato)  Descripción de Columnas y las restricciones (Constrains) (Ver Formato)  Diagrama de Tablas (Ver Formato) 

Cada miembro del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Tema Etapa de Diseño del Foro de la Fase 1, el Informe Individual que evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 2 y la Replicación o desarrollo del Caso de Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad.

Actividad 7. Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo debe asistir o revisar la grabación de Webconference 3 - Taller Virtual 1 - Diseño Físico Lenguaje SQL (Desarrollo) en donde se refuerzan aspectos del Proceso de Diseño de Bases de Datos, se explica el alcance de las actividades de la Etapa de Desarrollo, se resuelven dudas de la etapa de Diseños, y se continua con la etapa de Desarrollo la Bases de Datos para el Caso de Estudio que se viene trabajando. Actividad 8. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un informe que evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 3 - Taller Virtual 1 Diseño Físico Lenguaje SQL (Desarrollo), este informe debe Replicar y explicar cada

una de las actividades de la Etapa de Diseño de la Base de Datos Diseñada en la Web Conferences 2 y Web Conferences 1, así: 1. Con relación a la etapa de Desarrollo (Generación de Scripts DDL con el Lenguaje SQL) del Proceso de Diseño de una base de datos Relacional, para el Ejemplo/Caso trabajado en la Web Conferences 3, se debe entregar:  Programación con el lenguaje SQL del Script DDL (Ver Formato)  Programación con el lenguaje SQL del script DML para poblar las tablas de la base de datos (especialmente las tablas maestras o de referencia o tablas de códigos) (Ver Formato)  Programación con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los permisos sobre los objetos de la base de datos a otros usuarios/Esquemas de la base de datos (Ver Formato)  Generación de Consultas simples sobre las tablas de la base de datos (Ver Formato) 

Cada miembro del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Tema Etapa de Desarrollo del Foro de la Fase 1, el Informe Individual que evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 3 y la Replicación o desarrollo del Caso de Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad.

Actividad 9. Integración de los Informes Parciales en Solución Integral al Caso de Estudio Clásico. 1. El grupo de Trabajo Colaborativo, consolida el Informe Grupal que se Debe presentar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Los acuerdos y discusiones y apreciaciones se deben dar en el Tema Informe Final del Caso de Estudio del Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos Relacionales NOTA IMPORTANTE: Es posible que se soliciten algunas Mejoras al Caso de Estudio Clásico o requerimientos adicionales que deben quedar reflejadas en la Solución Integral. Actividad 10. Organización del Informe y evidencia de participación en los Temas de Foro de la Fase 1. El estudiante prepara un Informe sobre sus actuaciones en los Temas planteados en el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos Relacionales. Indicando en el cuadro siguiente, el Tema, Numero de Participaciones, Fechas de las Participaciones, Indicador de si estaba en los rangos permitidos, pertinencia y oportunidad de los aportes y si referenciaba el origen de los aportes cuando no fueran de su autoría. Tema

No. Fechas de Participación participación

¿Rangos de Fechas?

Pertinencia Oportunidad

¿Aporte con Referencia? (Si/No)

Entorno de conocimiento: donde el estudiante encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de las actividades. Entornos para su desarrollo

Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para recibir retroalimentación por parte del docente, igualmente se emplea como medio para interactuar con su grupo de trabajo. Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el estudiante subirá el trabajo final para su evaluación. 100% de la actividad es Colaborativa Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo debe participar en los temas que se Dispongan en el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos Relacionales; interactuando con el director del Curso y con sus compañeros a fin de apoyarse en la construcción y organización del Informe del Momento Intermedio Fase 1. Formato e instrucciones para la presentación del informe del Momento Inicial   

Productos a entregar por el estudiante

Tamaño de Página: Carta Formato de entrega: PDF Se debe crear una cuenta en DropBox o Google Drive y una carpeta que se llame BDB_Momento_Intermedio_Fase1, en donde se deje una copia del trabajo con todos sus soportes. Uno de los puntos del Informe debe incluir un vínculo a la carpeta donde están los documentos soportes del Informe. NOTA: El Informe Grupal del Momento_Intermedio_Fase1, sin excusa, debe entregarse, exclusivamente, en el Entorno de Seguimiento y Evaluación, en las fechas previstas y en ninguna circunstancia se debe poner en otro sitio. SOLO SE EVALUA EL INFORME QUE ESTE EN EL ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION. SI NO HAY INFORME EN ESTE ENTORNO, NO HABRA NOTA, ASI SE ENCUENTREN INFORMES O SOPORTES EN DROPBOX, GOOGLE DRIVE, MENSAJERIA INTERNA, CORREOS INSTITUCIONAL DEL DIRECTOR/TUTOR O EN el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos Relacionales.

Contenido mínimo Sugerido para el Informe a entregar 1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo que participaron de forma efectiva y válida en la construcción del Informe de la Fase 1, de acuerdo con lo registrado como resultado en la Actividad 10 de este informe. 2. Tabla de contenido 3. Lista de figuras si las hay 4. Introducción 5. Resultado de la Actividad 1:

6. Resultado de la Actividad 2 7. Resultado de la Actividad 4 8. Resultado de la Actividad 5 9. Resultado de la Actividad 6 10. Resultado de la Actividad 8 11. Resultado de la Actividad 9 12. Resultado de la Actividad 10 13. Conclusiones pertinentes 14. Bibliografía pertinente y verificable

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

No aplica

Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir Roles a de las siguientes posibilidades: desarrollar por el • Moderador estudiante dentro • Colaborador del grupo • Evaluador colaborativo • Creativo • Investigador • Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el producto solicitado • Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta citación con Roles y APA. responsabilidades • Evaluador: Revisa los aportes realizados por los para la integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo producción de solicitado en la rúbrica de evaluación. entregables por • Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a los estudiantes todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de la actividad. • Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de documentos y propuestas para resolver la situación planteada. Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones Uso de propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la referencias misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el contenido previamente al inicio de las actividades. http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin “El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de “copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas Políticas de plagio como propias.” El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se

toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita, o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, pues en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas, aun si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.” Para ampliar información sobre el tema, consultar la referencia Políticas sobre el plagio.

4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad ☐ ☒ Tipo de actividad: individual colaborativa Momento de la Inicial Intermedia ☐ Final ☒ ☐ evaluación Fase Inicial Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja NA Aspectos evaluados

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 4

NA

NA

NA

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje Valoración alta Valoración media Valoración baja Cada estudiante Ninguno de los Algunos miembros miembro del grupo miembro del grupo del grupo de trabajo de trabajo de trabajo colaborativo NO se colaborativo se colaborativo NO se registran en el registra en el registra en el SIMULADOR SIMULADOR SIMULADOR ORACLE ORACLE ORACLE 5 APPLICATION APPLICATION APPLICATION EXPRESS EN LA EXPRESS EN LA EXPRESS EN LA NUBE NUBE NUBE (https://iacademy (https://iacadem (https://iacademy 3.oracle.com ) y3.oracle.com ) 3.oracle.com ) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) ( Hasta 0 puntos) Cada uno de los Ninguno de los miembros del Algunos miembros miembros del Grupo Grupo de Trabajo del Grupo de Trabajo de Trabajo Colaborativo, Colaborativo, NO Colaborativo, SELECCINA SELECCIONA un Rol SELECCINA seleccionar un Rol el cual ejercer seleccionar un Rol el el cual ejercer durante la Fase, de cual ejercer durante 5 durante la Fase, de acuerdo con sus la Fase, de acuerdo acuerdo con sus responsabilidades con sus responsabilidades consignadas en esta responsabilidades consignadas en Guía. consignadas en esta esta Guía. Guía. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) ( Hasta 0 puntos) Ninguno de los Cada miembro del Algunos miembros miembros del Grupo Grupo de Trabajo del Grupo de Trabajo de Trabajo Colaborativo Colaborativo No Colaborativo presenta, en el Presentan, en el Presentan, en el Tema Etapa Foro de la Fase, el Foro de la Fase, el Análisis del Foro de Informe Individual Informe Individual la Fase 1, el que evidencie la que evidencie la Informe Individual asistencia o la asistencia o la que evidencie la revisión de la Web revisión de la Web asistencia o la Conference 1 y la Conference 1 y la revisión de la Web Replicación o Replicación o Conference 1 y la desarrollo del Caso desarrollo del Caso Replicación o de Estudio, de 20 de Estudio, de desarrollo del Caso acuerdo con las acuerdo con las de Estudio, de Indicaciones dadas Indicaciones dadas acuerdo con las en la Actividad. en la Actividad.

Indicaciones dadas en la Actividad. (Hasta 20 puntos)

Actividad 6

Actividad 8

Actividad 9

(Hasta 10 puntos)

( Hasta 0 puntos)

Ninguno de los Cada miembro del miembro del Grupo Grupo de Trabajo Algunos miembros de Trabajo Colaborativo del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Colaborativo No presenta, en el Tema Etapa de Presentan, en el Tema Etapa de Diseño del Foro de Foro de la Fase, el Diseño del Foro de la la Fase 1, el Informe Individual Fase 1, el Informe Informe Individual que evidencie la Individual que que evidencie la asistencia o la evidencie la asistencia o la revisión de la Web asistencia o la 20 revisión de la Web Conference 2 y la revisión de la Web Conference 2 y la Replicación o Conference 2 y la Replicación o desarrollo del Caso Replicación o desarrollo del Caso de Estudio, de desarrollo del Caso de Estudio, de acuerdo con las de Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad. Indicaciones dadas en la Actividad. en la Actividad. (Hasta 20 (Hasta 10 puntos) ( Hasta 0 puntos) puntos) Cada miembro del Ninguno de los Grupo de Trabajo miembro del Grupo Algunos miembros Colaborativo de Trabajo del Grupo de Trabajo presenta, en el Colaborativo Colaborativo No Tema Etapa de presenta, en el Presentan, en el Desarrollo del Foro Tema Etapa de Foro de la Fase, el de la Fase 1, el Desarrollo del Foro Informe Individual Informe Individual de la Fase 1, el que evidencie la que evidencie la Informe Individual asistencia o la asistencia o la que evidencie la revisión de la Web revisión de la Web asistencia o la 20 Conference 3 y la Conference 3 y la revisión de la Web Replicación o Replicación o Conference 3 y la desarrollo del Caso desarrollo del Caso Replicación o de Estudio, de de Estudio, de desarrollo del Caso acuerdo con las acuerdo con las de Estudio, de Indicaciones dadas Indicaciones dadas acuerdo con las en la Actividad. en la Actividad. Indicaciones dadas en la Actividad. (Hasta 20 (Hasta 10 puntos) ( Hasta 0 puntos) puntos) El Grupo de El Grupo de Trabajo Trabajo Colaborativo No El Grupo de Trabajo Colaborativo Presenta, en el Tema Colaborativo NO presenta, en el Informe Final del presenta, en el Tema Informe Caso de Estudio Tema Informe Final del Caso de del Foro de la Fase Final del Caso de Estudio del Foro 1, el Informe Grupal Estudio del Foro de de la Fase 1, el que muestre la la Fase 1, el Informe 30 Informe Grupal que solución Grupal al Grupal que muestre muestre la solución Caso de Estudio, o Si la solución Grupal al Grupal al Caso de lo Presenta no Sigue Caso de Estudio, de

Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en las en las WebConferences 1,2 y 3 . (Hasta 30 puntos) El Grupo de Trabajo Colaborativo presenta el informe final de acuerdo con las instrucciones, en las Fechas Prevista, Actividad 10 diligencia el Formato que evidencia su participación en el Foro de la Fase y lo incluye en el Informe Final (Hasta X puntos)

Indicaciones dadas acuerdo con las en las Indicaciones dadas WebConferences 1,2 en las en las y 3. WebConferences 1,2 y3 (Hasta 15X puntos)

( Hasta 0 puntos)

El Grupo de Trabajo Colaborativo presenta el informe final, pero no sigue las instrucciones o El Grupo de Trabajo No lo entrega a Colaborativo No tiempo o no presenta el informe diligencia el Formato final. que evidencia su participación en el Foro de la Fase o no lo incluye el Formato en el Informe Final. (Hasta X puntos)

10

( Hasta 0 puntos) Calificación final

110