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INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN CÚCUTA – NORTE DE SANTANDER- COLOMBIA CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004 DANE 154001000036 – NIT 900068461-1

FECHA:

GUIA

X

TALLER

EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA EXCELENCIA ACADÉMICA

EVALUACIÓN

DOCENTE: Jenny Mar Vargas Peñaloza

AREA/ASIGNATURA: Humanidades/ Leng. Castellana

ESTUDIANTE:

GRADO: 10

TEMA: Literatura del renacimiento

TIEMPO: 4 horas PERIODO: I

RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA RENACENTISTA 

Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos.

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Comparar las características del renacimiento español con las medievales. Comprender los componentes fundamentales de la literatura del renacimiento. Identificar los elementos principales de la política y filosofía renacentista.

COMPETENCIA A DESARROLLAR INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO

Renacimiento español

FASE EXPLORATORIA Lee el siguiente poema: La muerte Yo soy la muerte, que a todas criaturas Que hay y habrá en el mundo destroza y arrasa. Hombre, te pregunto: di, ¿por qué procuras Tanto por vida que en un punto pasa? La fuerza de un recio gigante es escasa Y de este mi arco no puede escapar: Segura es tu muerte si doy en tirar Con esta flecha cruel que transpasa.(…) A la danza mortal venid los nacidos Todos del mundo, de cualquier estado. Los que no quisieren, con fuerza impelidos Hareles venir muy pronto al llamado. Puesto que ya el fraile os ha predicado Que prisa os deis en hacer penitencia, Aquel que no quiera poner diligencia Por mí ya no puede ser más esperado. Danza general de la muerte, anónimo. Versión de Fernando Lázaro Carreter. Tomado de Lengua y literatura 3 eso, Santillana educación 2004

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Encierra, en las coplas, las estrofas en las que se puede observar una oposición entre los valores mundanos y los valores cristianos, utiliza diferentes colores. ¿Piensa que en los poemas reflejados en el video la muerte se percibe como una liberación o como un trance doloroso? Justifica tu respuesta.

FASE DE CONCEPTUALIZACIÓN Origen del renacimiento Contexto social y económico Al desarrollarse la economía monetaria, la burguesía adquiere un poder, el pequeño traficante se convierte en gran comerciante y se inicia la disolución de las formas y las concepciones económico sociales tradicionales, al manifestarse la protesta contra la clase feudal. Surge una burguesía liberal que se apoya en las nuevas fuerzas del dinero y de la inteligencia, y rompe con las ligaduras, con las instituciones hasta entonces privilegiadas del clero y de la feudalidad. El influjo del comercio, la política y la división de los pequeños estados, siempre en lucha, quebrantaron la constitución económica, social y política del mundo medieval.

Al periodo comprendido entre la época de don Juan II, y de Alfonso V, de Aragón, se le ha denominado prerrenacimiento, la poesía cortesana goza De la protección de los próceres, así como la corte aragonesa de Nápoles acoge con generosidad a los mejores humanistas, comienzan a estudiarse autores De la antigüedad Homero y Virgilio son traducidos por Mena y Villena, alentados por señores como el Marqués de Santillana. Se observa la aparición de un nuevo género literario que integra los estudios Geográficos, los conocimientos históricos, la observación del costumbrismo y de lo exótico, la pasión por las aventuras y por recorrer el mundo, se trata de las crónicas de viaje. Filosofía y política renacentista En el Medioevo, Dios constituyó una especie de centro del universo (concepción teocéntrica) y por tanto toda naturaleza (entonces denominada creación) fue un objeto de adoración. En el renacimiento se exalta una concepción en la cual el centro del universo es el ser humano (antropocentrismo) y una revaloración de sus capacidades, de la razón humana, de los sentimientos individuales. En el terreno de la política, los cambios económicos tuvieron gran importancia, la sociedad Comenzó a evolucionar del feudalismo a las primeras manifestaciones del capitalismo. El hecho de que pasara de una economía feudal (basada en la posesión de la tierra) a una sustentada en el dinero individual, no solo preparó la aparición de la industria, sino que también revaluó el poder de los señores feudales y dio paso a una nueva clase: La burguesía. COMPARACIÓN ENTRE LA LITERATURA MEDIEVAL Y RENACENTISTA CARÁCTERÍSTICAS LITERARIAS LITERATURA MEDIEVAL LITERATURA RENACENTISTA Se transmitía oralmente, por lo Se perdió la anonimia. general, a través del canto y la Aparecieron los autores de las recitación. Como las obras se obras que se sintieron transmitían oralmente, la orgullosos de ellas y las mayoría son anónimas. Se respaldaron con su firma. La creía que la literatura tenía una literatura se alejó de la función función didáctica y debía servir didáctica aunque a veces como instrumento para mantuvo un tono moralizante. transmitir valores cristianos y Apareció el escritor cortesano: ofrecer modelos de el noble se dedicó a las armas comportamiento. y las letras.

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GÉNEROS LITERARIOS LITERATURA MEDIEVAL LITERATURA RENACENTISTA Lírico Poesía Culta Canciones generalmente breves en metros cortos. Épico Sobresalen los cantares de gesta que son poemas anónimos, que se transmiten oralmente y que narran hazañas de héroes y guerreros populares. Con ellos se busca entretener a la gente. Entre los Cantares de gesta conocidos están el poema del mío Cid, el cantar de Roncesvalles o el cantar de los siete infantes de Lara. Lírico-dramático Se destacan de disputas, también llamados debates, son poemas de carácter alegórico en los que se presenta la disputa entre dos personajes que encarnan actitudes contrapuestas. Entre los más importantes debates medievales están la Disputa del alma y el cuerpo y la razón feita de amor.

Se desarrolla una corriente de poesía culta representada por nobles cortesanos, Es posible identificar dos tendencias: La poesía cancioneril, formada por poemas de carácter amoroso que se agrupan en cancioneros, y la Poesía alegórica que aborda temas filosóficos como la muerte, la fortuna y la fama valiéndose de alegorías. Poesía popular Se hace evidente en los romances que son poemas formados por una serie indefinida de versos octosílabos con rima asonante en versos pareados. Teatro Al final del siglo XV se publica la Celestina, de Fernando Rojas, una de las obras más importantes de la literatura española. Novela de caballería Se inicia este género que gozará de mayor éxito en el siglo XVI. En él se narran las aventuras fantásticas de un caballero que lucha contra poderosos enemigos, sobresale Amadís de Gaula, de Garci Rodriguez.

Tipos de novelas renacentistas La novela renacentista se caracteriza por abordar diferentes temas. Los autores no tienen un estilo uniforme, pues el uso del lenguaje se adapta según los temas tratados. Los principales tipos de novelas de esta época son las siguientes: 1.

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Novela de caballería: tuvo su origen en Francia, en el siglo XII, con escritos acerca de la corte del rey Arturo. El tema tuvo gran acogida pasó a otros países, donde surgieron escritos sobre las aventuras de nobles caballeros errantes. Estas novelas alimentaron, más tarde, el espíritu de aventura en la época de la Conquista de América. Novela picaresca: Surge a mediados del siglo XVI, no inspirada en modelos extranjeros, sino nacida en España con elementos genuinamente españoles. Frente a los valores que destaca la novela de caballería en la que parece tener cabida solo los altos sentimientos como el honor, la gloria, el amor idealizado, entre otros, la novela picaresca se origina como una reacción al héroe caballeresco, dando así origen a un personaje anti heroico y fuertemente real: el pícaro. Novela pastoril: los protagonistas de este tipo de obras son poetas pastores que se disputan el amor de una doncella y viven como los caballeros andantes, en un mundo idealizado, lejano de la realidad.

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Novela morisca. Estas novelas aparecen como resultado de la nueva realidad histórica social creada por los reyes católicos, en las guerras contra los moros. El relato se caracteriza por un gran idealismo en todos los niveles, donde el amor y el sacrificio conducen a un final feliz.

5.

Novela amorosa: son escritos de corte romántico pasional que sobresalen en lo truculento. Las narraciones son sencillas y breves, con una trama referida siempre a los amoríos (como amores imposibles), a los trucos para enamorar, etc.

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Novela bizantina. Reúne intrigas sentimentales, relatos de viajes y pericias con un final feliz. Se caracteriza por la acumulación inverosímil de aventuras episodios, como naufragios, hallazgos desapariciones. Es una novela de estructura abierta, por la variedad de escenarios en que se desarrolla la acción y por la entrada de numerosos personajes.

Obras representativas y escritores del renacimiento Amadís de Gaula : Fue uno de los libros más leídos en España y toda Europa durante los siglos XVI y XVII. La edición española más antigua, que se conoce es de 1508, impresa en Zaragoza. Consta de cuatro libros. Los tres primeros de autor anónimo, corregidos por Garci Rodríguez de Montalvo, y el cuarto fue escrito por el mismo. Esta obra se convierte en el modelo y arquetipo de los restantes libros de caballería. Laberinto de Fortuna: También conocida como las trescientas, es un poema alegórico que narra la vista del poeta al palacio de la fortuna. En esta obra se utiliza un modelo de lengua que pretende crear un lenguaje literario a partir de la dignificación de la lengua romance. Autor: Juan de Mena La Celestina : Como obra de transición refleja una sociedad medieval, pero ya apunta en ella la nueva valoración de la vida terrena, propia del renacimiento, en esta época surge el arte del retrato, la importancia del individualismo humano, en oposición a la edad media cuando solo se describía lo sagrado, se le atribuye su escritura a Fernando Rojas. Coplas a la muerte de su padre: Es considerada como una de las elegías de mayor valor literario en el ámbito español. En esta obra se representa la fugacidad de la vida terrena, la fortuna y el amor. Autor: Jorge Manrique. Jorge Manrique

Nació probablemente en paredes de Nava (Palencia), en 1440 pertenecía a una familia noble de gran prestigio y poder en la corte, Murió en 1478 frente a las puertas del castillo de García Muñoz, mientras dirigía como capitán de guardias el asalto a dicha fortaleza. OBRA: Coplas de don Jorge Manrique por la muerte de su padre.

Iñigo López de Mendoza o Marqués de Santillana Nació el 19 de agosto de 1398, en Carrión de los condes: en 1445 recibe los títulos de Marqués de Santillana y Conde del Real de Manzanares muere en Guadalajara el 25 de marzo de 1458. OBRA: Doctrinal de privados, la comedieta de ponzo, canciones y decires, proemio o carta al condestable don Pedro de Portugal, el infierno de los enamorados.

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Fernando de Rojas

Entonces la mostró a Elisena y díjole: —¿Para qué os parece que fue esto hecho? —No sé —dijo ella. —Saberlo habéis —dijo la doncella— cuando menester será. Y ella dijo: —Poco daría por saber cosa que se hace ni dice, que cerca estoy de perder mi bien y alegría.

(Toledo, 1470- 1541). Dramaturgo español. Fue hijo de unos judíos conversos que mantuvieron su religión a escondidas, por lo que él y su familia fueron perseguidos por la Inquisición, Estudió leyes en la universidad de Salamanca de donde se graduó en 1496, posteriormente escribió la celestina, la obra en prosa más representativa del siglo XV.

La doncella hubo gran duelo de así la ver y viniéndole las lágrimas a los ojos se le tiró delante, porque no la viese llorar.

OBRA: La celestina

Pues no tardó mucho que a Elisena le vino el tiempo de parir de que los dolores sintiendo como cosa tan nueva y tan extraña para ella, en gran amargura su corazón era puesto, como aquélla que le convenía no poder gemir ni quejar, que su angustia con ello se doblaba. Más en cabo de una pieza, quiso el Señor poderoso que sin peligro suyo un hijo pariese, y tomándole la doncella en sus manos, vio que era hermoso si ventura hubiese, mas no tardó de poner en ejecución lo que convenía, según de antes lo pensara, y envolvióle en muy ricos paños y púsole cerca de su madre y trajo allí el arca que ya oísteis, y díjole Elisena:

Otras obras y autores Género NOVELA PICARESCA PROSA SAGRADA LÍRICA SAGRADA DRAMÁTICA NARRATIVA LÍRICA Y DRAMÁTICA

Obra El lazarillo de Tormes Guía de pecadores Libro de la vida Noche oscura del alma Las aceitunas (paso) Don quijote de la mancha Viaje al Parnaso Numancia Trato de Argel

Autor Anónimo Fray Luis de Granada Santa Teresa de Jesús San Juan de la Cruz Lope de Rueda

—¿Qué queréis hacer? —Ponerlo aquí y lanzarlo al río —dijo ella— y por ventura guarecer podrá. La madre lo tenía en sus brazos, llorando fieramente y diciendo: —Mi hijo pequeño, cuán grave es a mí la vuestra cuita. La doncella tomó tinta y pergamino e hizo una carta que decía: —Este es Amadís Sin Tiempo, hijo del rey.

Miguel de Cervantes Saavedra

FASE PRÁCTICA Teniendo en cuenta la información anterior responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

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¿Por surge la burguesía? ¿Qué efectos tuvo? Escribe de manera argumentada tu opinión sobre la posición filosófica y política del renacimiento Explique la diferencia que existe entre la literatura medieval y renacentista. Explique de manera breve los géneros sobresalientes de la literatura renacentista. Elabora un cuadro con los autores y obras representativos de la literatura renacentista. Elabora un mapa mental sobre el contexto y literatura renacentista. La literatura caballeresca en España se origina con la novela Amadís de Gaula. Amadís es el prototipo del caballero valiente y sin tacha, vencedor de gigantes, monstruos, encantamientos y enemigos fiel guardador de su amor a Oriana, la doncella de sus pensamientos. 

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Lee el siguiente fragmento del capítulo I Nacimiento de Amadís “El doncel del mar”

Como esta doncella muy sesuda fuese, y por la merced de Dios guiada, quiso antes de la prisa tener el remedio. Y fue así de esta guisa: que ella hubo cuatro tablas tan grandes, que así como arca una criatura con sus paños encerrar pudiese y tan larga como una espada e hizo traer ciertas cosas para un betún con que las pudiese juntar, sin que ella ningún agua entrase, y guárdalo todo debajo de su cama sin que Elisena lo sintiese, hasta que por su mano juntó las tablas con aquel recio betún y la hizo tan igual y tan bien formada, como si la hiciera un maestro.

Garci Rodríguez de Montalvo. Amadís de Gaula. Barcelona: Ed. Planeta, 1991 (Adpatación)

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Teniendo en cuenta el fragmento anterior responde: a. ¿Qué personajes intervienen en este fragmento del Amadís de Gaula? b. Deduce quienes son los padres del niño c. De acuerdo con el argumento el fragmento leído, ¿¿cuáles son los elementos claves típicos de las novelas de caballería?

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El texto fundador de la novela picaresca es el Lazarillo de Tormes. Es un relato autobiográfico de un personaje que por circunstancias sociales que lo rodean inicia sus oficios como lazarillo (guía) de un pícaro ciego. 

Lee el siguiente fragmento del Lazarillo de Tormes Cuenta Lázaro su vida

Pues sepa vuestra merced ante todas cosas que a mí llaman Lázaro de Tormes, hijo de Tome González y de Antonia Pérez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del río Tormes, por la cual causa tome el sobrenombre, y fue desta manera. Mi padre, que Dios perdone, tenía cargo de proveer una molienda de una aceña, que esta ribera de aquel río, en la cual fue molinero más de quince años; y estando mi madre una noche en la aceña, preñada de mí, tómale el parto y pariome allí: de manera que con verdad puedo decir nacido en el río. Pues siendo yo niño de ocho años, achacaron a mi padre ciertas sangrías mal hechas en los costales de los que allí a moler venían, por lo que fue preso, y confeso y no negó y padeció persecución por justicia. Espero en Dios que está en la Gloria, pues el Evangelio los llama bienaventurados. En este tiempo se hizo cierta armada contra moros, entre los cuales fue mi padre, que a la sazón estaba desterrado por el desastre ya dicho, con cargo de acemilero de un caballero que allá fue, y con su señor, como leal criado, feneció su vida.

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De manera que, continuando con la posada y conversación, mi madre vino a darme un negrito muy bonito, el cual yo brincaba y ayudaba a calentar. Y acuérdame que, estando el negro de mi padre trebejando con el mozuelo, como el niño veía a mi madre y a mí blancos, y a él no, huía del con miedo para mi madre! […]

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FASE DE PROFUNDIZACIÓN 1. RETROALIMENTACIÓN Observa la siguiente línea de tiempo, indaga sobre cada hecho y escribe una reseña.

En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareciéndole que yo sería para adiestrarlle, me pidió a mi madre, y ella me encomendó a él, diciéndole como era hijo de un buen hombre, el cual por ensalzar la fe había muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldría peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. … respondió que así lo haría, y que me recibía no por mozo sino por hijo. Y así le comencé a servir y adestrar a mi nuevo y viejo amo. Como estuvimos en Salamanca algunos días, pareciéndole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determino irse de allí; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y ambos llorando, me dio su bendición y dijo: "Hijo, ya sé que no te veré más. Procura ser bueno, y Dios te guíe. Criado te he y con buen amo te he puesto. Válete por ti." Salimos de Salamanca, y llegando a la puente, está a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mándame que llegase cerca del animal, y allí puesto, me dijo: "Lázaro, llega el oído a este toro, y oirás gran ruido dentro del." Anónimo. Lazarillo de Tormes

8.

Teniendo en cuanta el fragmento anterior responde: a. Describe con tus propias palabras al personaje principal del fragmento. b. ¿Qué características de la novela picaresca identificas en el fragmento anterior? c. ¿¿Qué diferencias encuentras entre el fragmento de Amadís de Gaula y el fragmento del Lazarillo de Tormes? d. ¿Crees que historias parecidas al Lazarillo de Tormes pueden ocurrir en la actualidad?

9.

Lee atentamente el siguiente fragmento de Don quijote de la Mancha y elabore una tira cómica a partir de la comprensión de lectura.

" Hoy es el día más hermoso de nuestra vida, querido Sancho; los obstáculos más grandes, nuestras propias indecisiones; nuestro enemigo más fuerte, el miedo al poderoso y a nosotros mismos; la cosa más fácil, equivocarnos; la más destructiva, la mentira y el egoísmo; la peor derrota, el desaliento; los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor; las sensaciones más gratas, la buena conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que estén. (...) En esto, le vino al pensamiento cómo le haría, y fue que rasgó una gran tira de las faldas de la camisa, que andaban colgando, y diole once ñudos, el uno más gordo que los demás, y esto le sirvió de rosario el tiempo que allí estuvo, donde rezó un millón de avemarías. Y lo que le fatigaba mucho era no hallar por allí otro ermitaño que le confesase y con quien consolarse; y así, se entretenía paseándose por el pradecillo, escribiendo y grabando por las cortezas de los árboles y por la menuda arena muchos versos, todos acomodados a su tristeza, y algunos en alabanza de Dulcinea. (...) Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos como dependencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles; y asentósele de tal modo en la imaginación que era verdad toda aquella máquina de aquellas sonadas soñadas invenciones que leía, que para él no había otra historia más cierta en el mundo.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1.

2.

Consulta sobre el Humanismo y escribe en tu cuaderno definición, características y/o aportes importantes de esta corriente. Diseña un folleto teniendo en cuenta lo abordado sobre literatura renacentista.

La responsabilidad es la virtud de una persona inteligente