Gbpp Morphology.pdf

ANALISIS INSTRUKSIONAL MATA KULIAH : MORPHOLOGY

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Tema-tema yang ada dalam Morfologi Bahasa Inggris

Review

Frequency effects in Morphology

Morphology and Valence

Morphophonology

Word-based rules

Words and Phrases

Inflectional Paradigms

Productivity

Morphological trees

Inflectional and Derivational

Lexicon and Rules

Basic Concepts

Introduction to Morphology

Entry Behaviour Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris

1

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) MATA KULIAH KODE MK/SKS DESKRIPSI SINGKAT

TIU

No 1

: Morphology : KB III 253 / 3 SKS : Mata kuliah ini membahas tentang pendahuluan (penjelasan singkat hakekat morfologi sebagai cabang ilmu linguistik) dan leksikon dan aturannya, infleksi dan derivasi, pohon morfologi, produktifitas, paradikma infleksional, kata dan frasa, kaidah berbasis kata, morfoponologi, morfologi dan valense, dan efek frekuensi pada morfologi. : Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris Sumber

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasai waktu

Pustaka

2

3

4

5

6

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat : 1

Menjelaskan tentang tematema yang ada dalam morfologi bahasa inggris

Introduction to the course

1. Why should study English Morphology?

2.

Mahasiswa diharapkan mampu memahami apa yang dimaksud Morfologi, Morfologi pada pelbagai bahasa yang berbeda, dan tujuan Penelitian Morfologi

Introduction to Morphology

– Apa yang dimaksud dengan Morfologi pada pelbagai bahasa yang berbeda – Tujuan Penelitian Morfologi

Mahasiswa mampu memhami konsep-konsep dan masalah-masalah Lexemes and word-forms, Morphemes, Affixes, bases and roots, Formal operations, Morphemes and allomorphs, dan Some difficulties in morpheme analysis

Basic Concepts

3.

– – – – – –

Lexemes and word-forms Morphemes Affixes, bases and roots Formal operations Morphemes and allomorphs Some difficulties in morpheme analysis

150 menit

Buku 1

150 menit Buku 1 Bab. I

150 menit

Buku 1 Bab. II

2

4.

5.

6.

7.

8.

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Productivity and the lexicon, The form of morphological rules, Morphological change

Lexicon and Rules

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Inflectional categories, Derivational meanings, Properties of Inflection and derivation, dan Conceptualizations in morphological theory

Inflectional and – Inflectional Derivational categories – Derivational meanings – Properties of Inflection and derivation – Conceptualization s in morphological theory

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Compounding, Hierarchical structure and headdependent relations in compounds, Hierarchical structure and headdependent relations in derived lexemes

Morphological Trees

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Possible actual and occasional words, Productivity creativity and analogy, Restrictions on wordformation rules, Measuring productivity, Speakers’ knowledge of productivity

Productivity

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Types of inflectional classes, Describing global inflection classes, Inheritance hierarchies, The role of stems in inflection, Productivity of inflection classes, Syncretism, Missing cells: defectiveness,

Inflectional Paradigms

-

-

Productivity and the lexicon The form of morphological rules Morphological change

– Compounding – Hierarchical structure and head-dependent relations in compounds – Hierarchical structure and head-dependent relations in derived lexemes – Possible actual and occasional words – Productivity creativity and analogy – Restrictions on word-formation rules – Measuring productivity – Speakers’ knowledge of productivity – – – – –

Types of inflectional classes Describing global inflection classes Inheritance hierarchies The role of stems in inflection Productivity of inflection classes

150 menit

Buku 1 Bab. III

150 menit

Buku 1 Bab. IV

150 menit Buku 1 Bab. V

150 menit Buku 1 Bab. VI

Buku 1 150 menit

Bab. VII

3

deponency, periphrasis

9.

10.

11.

12.

– –

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Dividing text into words, Free forms versus bound forms, Clitics versus affixes, Compounds versus phrases, Lexical integrity

Words and Phrases

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, membedakan dan menganalisis Syntagmatic and paradigmatic relations in morphology, Subtraction and back-formation, Crossformation, Output constraints in morphology, Triangular relationships, Bracketing paradoxes

Word-based Rules

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, membedakan dan menganalisis Two types of sound alternations, Process descriptions of sound alternations, Three types of morphophonological alternations, The diachrony of morphophonological alternations, Integrated versus neutral affixes.

Morphophonology

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Valencechanging operations, Valence in compounding, Transpositional derivation.

Morphology and Valence

Syncretism Missing cells: defectiveness, deponency, periphrasis

– Dividing text into words – Free forms versus bound forms – Clitics versus affixes – Compounds versus phrases – Lexical integrity – Syntagmatic and paradigmatic relations in morphology – Subtraction and back-formation – Cross-formation – Output constraints in morphology – Triangular relationships – Bracketing paradoxes - Two types of sound alternations - Process descriptions of sound alternations - Three types of morphophonologi cal alternations - The diachrony of morphophonologi cal alternations - Integrated versus neutral affixes – Valence-changing operations – Valence in compounding – Transpositional derivation

150 menit

Buku 1 Bab. VIII

150 menit

Buku 1 Bab. IX

Buku 1 150 menit

150 menit

Bab. X

Buku 1 Bab. XI

4

13.

14.

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Asymmetries in inflectional categories, The direction of analogical leveling, Frequency and irregularity, Blocking strength and frequency.

Frequency Effects in Morphology

Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa Inggris

Review

– Asymmetries in inflectional categories – The direction of analogical leveling – Frequency and irregularity – Blocking strength and frequency

150 menit Buku 1 Bab. XII

150 menit

DAFTAR PUSTAKA 1. Chierchia, G. & McConnel-Ginet, S. 1992. Meaning and Grammar: An Introduction to Semantics. Cambridge: The MIT Press.

5

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP I MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 1

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Setelah mempelajari Morfologi Bahasa Inggris, Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan materi perkuliahan Morfologi Bahasa Inggris dengan baik dan benar

B. POKOK BAHASAN Introduction

C. SUB POKOK BAHASAN Introduction to the course D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah Penyajian 5. Menjelaskan tentang pengertian morfologi bahasa Inggris dalam

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

6

Penutup

bidang ilmu linguistic 6. Menjelaskan tentang bagian – bagian dari semantik 7. Menyimpulkan materi perkuliahan 8. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 9. Menjelaskan jawaban pertanyaan 10. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Mendengarkan Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya Memperhatikan

E. EVALUASI

: 1. What is the purpose of studying English Morphology?

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Arnold.

Martin.

2001.

Understanding

Morphology.

London:

7

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP II MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 2

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa diharapkan mampu memahami apa yang dimaksud Morfologi, Morfologi pada pelbagai bahasa yang berbeda, dan tujuan Penelitian Morfologi

B. POKOK BAHASAN Introduction to Morphology C. SUB POKOK BAHASAN 1. Apa yang dimaksud dengan Morfologi 2. Morfologi pada pelbagai bahasa yang berbeda 3. Tujuan Penelitian Morfologi D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah Penyajian 5. Menjelaskan tentang pengertian

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol

8

Penutup

English Morphology 6. Menjelaskan tentang fenomena morfologi pada berbagai bahasa 7. Menjelaskan tentang pola morfologi berbagai bahasa manusia 8. Menyimpulkan materi perkuliahan 9. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 10. Menjelaskan jawaban pertanyaan 11. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Bertanya

LCD

Mendengarkan Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya Memperhatikan

E. EVALUASI

: 1. Explain briefly what is meant by English Morphology?

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Arnold.

Martin.

2001.

Understanding

Morphology.

London:

9

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP III MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 3

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memhami konsep-konsep dan masalah-masalah Lexemes and word-forms, Morphemes, Affixes, bases and roots, Formal operations, Morphemes and allomorphs, dan Some difficulties in morpheme analysis

B. POKOK BAHASAN Basic Concepts C. SUB POKOK BAHASAN 1. Lexemes and word-forms 2. Morphemes 3. Affixes, bases and roots 4. Formal operations 5. Morphemes and allomorphs 6. Some difficulties in morpheme analysis D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah Penyajian 5. Menjelaskan

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

Memperhatikan White Board

10

Penutup

tentang pengertian dan contoh leksim dan bentuk kata 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh morfem 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh afiks, basis, dan akar kata 8. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh operasi formal 9. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh morfem dan alomorf 10. Menjelaskan tentang beberapa kesulitan dalam analisis morfem 11. Menyimpulkan materi perkuliahan 12. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 13. Menjelaskan jawaban pertanyaan 14. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Mencatat Bertanya

Spidol LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya Memperhatikan

E. EVALUASI

: 1. What is the meaning of morpheme, affix, bases, root and allomorph

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Arnold.

Martin.

2001.

Understanding

Morphology.

London:

11

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP IV MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 4

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Productivity and the lexicon, The form of morphological rules, Morphological change

B. POKOK BAHASAN Lexicon and Rules C. SUB POKOK BAHASAN 1. Productivity and the lexicon 2. The form of morphological rules 3. Morphological change D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah Penyajian 5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh dari produktifitas dan

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

12

Penutup

leksikon 6. Menjelaskan tentang bentuk dari aturan-aturan morfologikal 7. Menjelaskan tentang perubahan morfologikal 8. Menyimpulkan materi perkuliahan 9. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 10. Menjelaskan jawaban pertanyaan 11. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya Memperhatikan

E. EVALUASI

: 1. Which of the following English words are actual, possible and impossible? replay, libertarian, itinerance, reknow, fraternilarian, penchance, rebagelize, abundance, happytarian

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Arnold.

Martin.

2001.

Understanding

Morphology.

London:

13

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP V MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 5

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Inflectional categories, Derivational meanings, Properties of Inflection and derivation, dan Conceptualizations in morphological theory

B. POKOK BAHASAN Inflectional and Derivational C. SUB POKOK BAHASAN 1. Inflectional categories 2. Derivational meanings 3. Properties of Inflection and derivation 4. Conceptualizations in morphological theory D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

14

Penyajian

Penutup

E.

5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh makna derivasional 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh kelengkapan derivational dan infleksional 7. Menjelaskan tentang konseptualisasi dalam teori morfologikal 8. Menyimpulkan materi perkuliahan 9. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 10. Menjelaskan jawaban pertanyaan 11. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya Memperhatikan

EVALUASI : 1. Give the inflectional information of the following wordforms in feature value notation below: Spanish caminabas (3 dimensions) Latin insulam (2 dimensions) Latin cantabit (4 dimensions)

F. REFERENSI: 1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

15

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP VI MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 6

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Compounding, Hierarchical structure and head-dependent relations in compounds, Hierarchical structure and head-dependent relations in derived lexemes

B. POKOK BAHASAN Morphological trees C. SUB POKOK BAHASAN 1. Compounding 2. Hierarchical structure and head-dependent relations in compounds 3. Hierarchical structure and head-dependent relations in derived lexemes D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

16

Penyajian

Penutup

kuliah 5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh compounding 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh struktur hirarkis dari compounding 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh hirarkis dari leksim derivasi 8. Menyimpulkan materi perkuliahan 9. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 10. Menjelaskan jawaban pertanyaan 11. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya Memperhatikan

E. EVALUASI

: 1. Draw tree diagrams for the following English Compounds! family planning adviser, undersea cable repair team, fixed-line phone system

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Arnold.

Martin.

2001.

Understanding

Morphology.

London:

17

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP VII MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 7

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Possible actual and occasional words, Productivity creativity and analogy, Restrictions on word-formation rules, Measuring productivity, Speakers’ knowledge of productivity

B. POKOK BAHASAN Productivity C. SUB POKOK BAHASAN 1. Possible actual and occasional words 2. Productivity creativity and analogy 3. Restrictions on word-formation rules 4. Measuring productivity 5. Speakers’ knowledge of productivity D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

18

Penyajian

Penutup

E.

4. Menjelaskan manfaat mata kuliah 5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh kemungkinan aktual dan kata okasional 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh kreatifitas dan analogi 7. Menjelaskan tentang restriksi dan aturan formasi kata 8. Menjelaskan tentang produktifitas pengetahuan pembicara 9. Menjelaskan tentang pengukuran produktifitas 10. Menyimpulkan materi perkuliahan 11. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 12. Menjelaskan jawaban pertanyaan 13. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

EVALUASI : 1. The productivity of the suffix –ity in English is heavily restricted. What might be the nature of the restriction, and info which of the categories of the following words!

19

static important probable readable proactive radical

staticity importantity probability readability proactivity radicality

F. REFERENSI: 1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

20

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP VIII MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 8

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Types of inflectional classes, Describing global inflection classes, Inheritance hierarchies, The role of stems in inflection, Productivity of inflection classes, Syncretism, Missing cells: defectiveness, deponency, periphrasis

B. POKOK BAHASAN Inflectional Paradigms C. SUB POKOK BAHASAN 1. Types of inflectional classes 2. Describing global inflection classes 3. Inheritance hierarchies 4. The role of stems in inflection 5. Productivity of inflection classes 6. Syncretism 7. Missing cells: defectiveness, deponency, periphrasis D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

21

Penyajian

Penutup

dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah 5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh tipe kelas inflectional 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh hirarkis warisan bahasa 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh peran cabang dalam infleksi 8. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh syncretism 9. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh defectiveness, deponency, periphrasis 10. Menyimpulkan materi perkuliahan 11. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 12. Menjelaskan jawaban pertanyaan 13. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

E. EVALUASI : 1. Using the rules given in connection with (7.12) form the perspective form of the following Tagalog verbs:

22

root langoy wagayway takot whaw buhat punit punas

basic form with voice affix lumangoy ‘swim’ wumagayway ‘wave’ matakot ‘be afraid’ mauhaw ‘be thirsty’ buhatin ‘raise’ punitin ‘rip’ punasan ‘wipe’

F. REFERENSI: 1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

23

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP IX MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 9

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis Dividing text into words, Free forms versus bound forms, Clitics versus affixes, Compounds versus phrases, Lexical integrity

B. POKOK BAHASAN Words and Phrases C. SUB POKOK BAHASAN 1. Dividing text into words 2. Free forms versus bound forms 3. Clitics versus affixes 4. Compounds versus phrases 5. Lexical integrity D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

24

Penyajian

Penutup

E.

4. Menjelaskan manfaat mata kuliah 5. Menjelaskan tentang pembagian teks menjadi kata 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh morfem bebas dan morfem terikat 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh klitiks versus afiks 8. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh kompound versus frasa 9. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh leksikal integritas 10. Menyimpulkan materi perkuliahan 11. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 12. Menjelaskan jawaban pertanyaan 13. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

EVALUASI : 1. Provide arguments to show that English –s, the suffix of the third person singular of present-tense verbs, is an affix, not a clitic!

F. REFERENSI: 1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

25

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP X

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 10

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, membedakan dan menganalisis Syntagmatic and paradigmatic relations in morphology, Subtraction and back-formation, Cross-formation, Output constraints in morphology, Triangular relationships, Bracketing paradoxes

B. POKOK BAHASAN Word-based Rules

1. 2. 3. 4. 5. 6.

C. SUB POKOK BAHASAN Syntagmatic and paradigmatic relations in morphology Subtraction and back-formation Cross-formation Output constraints in morphology Triangular relationships Bracketing paradoxes D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

26

Penyajian

Penutup

E.

3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah 5. Menjelaskan tentang hubungan sintakmatik dan paradigmatik dalam morfologi 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh formasi dalam morfologi 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh hubungan triangular 8. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh paradoks braket 9. Menyimpulkan materi perkuliahan 10. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 11. Menjelaskan jawaban pertanyaan 12. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

EVALUASI : 1. The following pairs of English lexemes are related by cross-formation. Formulate the rule for them! astronomy astronomer philosophy philosopher ethnography ethnographer

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

27

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP XI MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 11

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, membedakan dan menganalisis Two types of sound alternations, Process descriptions of sound alternations, Three types of morphophonological alternations, The diachrony of morphophonological alternations, Integrated versus neutral affixes.

B. POKOK BAHASAN Morphophonology C. SUB POKOK BAHASAN 1. Two types of sound alternations 2. Process descriptions of sound alternations 3. Three types of morphophonological alternations 4. The diachrony of morphophonological alternations 5. Integrated versus neutral affixes D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

28

Penyajian

Penutup

E.

cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah 5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh dua jenis alternasi bunyi 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh tiga jenis alternasi morphophonologica 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh integrasi versus afiks netral 8. Menyimpulkan materi perkuliahan 9. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 10. Menjelaskan jawaban pertanyaan 11. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang EVALUASI

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

: 1. Is the voicing alternation of English fricatives in leaf / leaves knife / knives house / houses

F. REFERENSI

:

1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

29

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP XII MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 12

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Valence-changing operations, Valence in compounding, Transpositional derivation.

B. POKOK BAHASAN Morphology and Valence

C. SUB POKOK BAHASAN 1. Valence-changing operations 2. Valence in compounding 3. Transpositional derivation D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

30

Penyajian

Penutup

5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh operasi perubahan valense 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh valense dalam kompound 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh derivasi transposisional 8. Menyimpulkan materi perkuliahan 9. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 10. Menjelaskan jawaban pertanyaan 11. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan E. EVALUASI : 1. English has one kind of verbal valence-changing prefix that can be regarded as an applicative marker, the prefix out-, as in run outrun play outplay shine outshine Formulate the rule for out-, stating out the function structure, the argument structure and the meaning are affected. F. REFERENSI: 1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

31

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP XIII MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 13

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Asymmetries in inflectional categories, The direction of analogical leveling, Frequency and irregularity, Blocking strength and frequency.

B. POKOK BAHASAN Frequency effects in Morphology C. SUB POKOK BAHASAN 1. Asymmetries in inflectional categories 2. The direction of analogical leveling 3. Frequency and irregularity 4. Blocking strength and frequency D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

32

Penyajian

Penutup

5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh asimetris dalam kategori infleksional 6. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh arah dari tingkat analogi 7. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh frekuensi dan iregulariti 8. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh kekuatan bloking dan frekuensi 9. Menyimpulkan materi perkuliahan 10. Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya 11. Menjelaskan jawaban pertanyaan 12. Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD

Mendengarkan

Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

E. EVALUASI : 1. The general correlation between frequency and shortness leads to certain expectations about inflectional paradigms. Consider the following (partial) paradigms and determine where these expectations are fulfilled, and where we should be surprised.

F. REFERENSI: 1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

33

SATUAN ACARA PENGAJARAN SAP XIV MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS WAKTU PERTEMUAN PERTEMUAN KE

: : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 3 SKS 3 x (50 Menit) 14

A. TUJUAN 1. TIU 2. TIK

: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis semua materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa Inggris

B. POKOK BAHASAN Review C. SUB POKOK BAHASAN Review

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap Kegiatan Pengajar Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan deskripsi mata kuliah 2. Menjelaskan kompetensikompetensi TIU dan TIK 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat mata kuliah Penyajian 5. Menjelaskan tentang pengertian dan contoh materi

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Media/Alat Pengajaran

Memperhatikan White Board Mencatat Spidol Bertanya LCD 34

Penutup

6. 7.

8. 9.

ruang lingkup morfologi bahasa Inggris Menyimpulkan materi perkuliahan Memberikan umpan balik dengan kesempatan untuk bertanya Menjelaskan jawaban pertanyaan Memberi gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang

E. EVALUASI

:

F. REFERENSI

:

Mendengarkan Mengerjakan soal Mendengarkan Bertanya

Memperhatikan

1. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

35

KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Pengajar Semester Hari pertemuan / Jam Tempat Pertemuan

: : : : : :

MORPHOLOGY KB III 253 Gitit I. P. Wacana, S.S.,M.Hum IV / 2014 Selasa, 08.30 – 11.00 Ruang Kuliah FKIP

I. Manfaat Mata Kuliah Mata kuliah morphology merupakan mata kuliah yang mempelajari tentang struktur internal dari kata-kata. Hal ini berhubungan erat dengan penggunaan Bahasa Inggris yang memberikan arti – arti tertentu bagi para penggunanya. Mata kuliah ini membantu mahasiswa dalam memahami segala aspek yang berhubungan dengan struktur internal pembentukan kata dalam bahasa Inggris. II. Deskripsi Perkuliahan Mata kuliah ini membahas tentang pendahuluan (penjelasan singkat hakekat morfologi sebagai cabang ilmu linguistik) dan leksikon dan aturannya, infleksi dan derivasi, pohon morfologi, produktifitas, paradikma infleksional, kata dan frasa, kaidah berbasis kata, morfoponologi, morfologi dan valense, dan efek frekuensi pada morfologi. III.

Tujuan Instruksional Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan menganalisis semua

materi tentang ruang lingkup morfologi bahasa inggris. IV. Organisasi Materi Mata kuliah ini dimulai dengan membahas tentang pendahuluan (penjelasan singkat hakekat morfologi sebagai cabang ilmu linguistik) dan leksikon

dan

aturannya,

infleksi

dan

derivasi,

pohon

morfologi,

36

produktifitas, paradikma infleksional, kata dan frasa, kaidah berbasis kata, morfoponologi, morfologi dan valense, dan efek frekuensi pada morfologi. V. Strategi Perkuliahan Materi perkuliahan menggunakan metode ceramah dan diskusi, selain itu akan dilakukan latihan – latihan soal. Hal ini akan membantu mahasiswa dalam memahami materi yang diajarkan. VI. Materi / Bacaan Perkuliahan Buku / bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah : 1. Carstairs-McCarthy, Andrew. 2002. An Introduction to English Morphology: Words and Their Structure. Great Britain: Edinburgh University Press. 2. Haspelmath, Martin. 2001. Understanding Morphology. London: Arnold.

VII.

Tugas – Tugas

1. Setiap

bacaan

perkuliahan

sebagaimana

disebutkan

pada

jadwal

program harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah. 2. Mahasiswa diwajibkan mengerjakan dan mengumpulkan pekerjaan rumah / taken home tasks. 3. Evaluasi tengah semester akan diadakan pada saat pertemuan ketujuh dan evaluasi akhir semester dilakukan pada pertemuan terakhir (keempatbelas). VIII. Kriteria Penilaian Dalam penentuan nilai capaian mahasiswa pada akhir proses belajar mengajar digunakan metode penilaian acuan patokan (PAP), dengan kriteria sebagai berikut: Nilai A B C D E

Poin 4 3 2 1 0

Range ≥ 80 70 – 79 60 – 69 50 – 59 ≤ 49

37

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut : Kehadiran

:5%

Tugas

: 20 %

Tes Tengah Semester

: 25 %

Tes Akhir Semester

: 50 %

IX. TM

Jadwal Perkuliahan Topik Bahasan

Bacaan

Pengajar

I

Introduction to the course

Buku 1

Gitit I. P. Wacana, S.S.,M.Hum

II

Introduction to Morphology

Idem

Idem

IiI

Basic Concepts

Idem

Idem

IV

Lexicon and Rules

Idem

Idem

V

Inflectional and Derivational

Idem

Idem

VI

Morphological Trees

Idem

Idem

VII

Productivity

Idem

Idem

VIII

Inflectional Paradigms

Idem

Idem

IX

Words and Phrases

Idem

Idem

X

Word-based Rules

Idem

Idem

XI

Morphophonology

Idem

Idem

XII

Morphology and Valence

Idem

Idem

XIII

Frequency effects in

Idem

Idem

Idem

Idem

Ke

Morphology XIV

Review

38

Bagan 1 Organisasi Materi Mata Kuliah Morphology

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Tema-tema yang ada dalam Morfologi Bahasa Inggris

Review

Frequency effects in Morphology

Morphology and Valence

Morphophonology

Word-based rules

Words and Phrases

Inflectional Paradigms

Productivity

Morphological trees

Inflectional and Derivational

Lexicon and Rules

Basic Concepts

Introduction to Morphology

39