Formato Entrega Final Fase 2.docx

Unidad 2: Fase 2 - Contaminación del Suelo

Estudiantes Nombre solamente los estudiantes que participaron en el desarrollo de la actividad

Grupo del curso XXX

Presentado a Nombre del tutor de grupo

FECHA Día de mes de 2019 1

IDENTIFICACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DE CONTAMINACIÓN Y EFECTOS QUÍMICOS EN UN SUELO

PASO 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL a. El estudiante presenta una lista de lo que conoce de la problemática, donde identifica las características asociadas a la contaminación del suelo. Nombre del estudiante

Características Departamento Sector industrial

Casanare Agricultura

Industria

: siembra y procesos de arroz.

Característica contaminación del suelo siembra y procesos de arroz Estudiante 1 Nombre Completo

 Contaminación Alteración del equilibrio de nutrientes. Cambios en el pH.  Mal uso de agroquímicos. Residuos en suelos y aguas. Propagación de malezas por semilla, agua y maquinaria. Envases de desecho  Erosión Salinización Pérdida de materia orgánica Desequilibrio microbiológioco  Contaminación de malezas e inóculo de enfermedades  Degradación Contaminación  Compactación Erosión siembra y procesos de arroz Departamento Sector industrial Industria

Estudiante 2 Nombre Completo

Estudiante 3 -

Departamento Sector industrial 2

Nombre Completo

Industria

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 4 Nombre Completo

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 5 Nombre Completo

Nombre completo del estudiante que propuso la industria

INDUSTRIA SELECCIONADA Departamento Sector industrial Industria

3

PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL b. El estudiante relaciona los cambios químicos que ocurren en la litósfera, a partir de una lluvia de ideas que asocia las causas y efectos del problema de contaminación industrial seleccionado. Estudiante No. 1: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

Lluvia de ideas Causas

efectos

Compactación Erosión

Degradación Contaminación

Actividades agrícolas

Impacto de la agricultura en el calentamiento global

la quema de la paja arroz

pérdida físico-mecánica del suelo, con afectación en sus funciones y servicios ecosistémicos La degradación de suelo por erosión, se refiere a “la pérdida de la capa superficial de la corteza terrestre por acción del agua y/o del viento El uso de insecticidas, pesticidas y fertilizantes en actividades agrícolas ha aumentado. Este tipo de sustancias emiten sustancias químicas al aire, contaminándolo. gases de efecto invernadero. cambios en la productividad agrícola produce gases de efecto invernadero y serias afecciones respiratorias.

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

4

- campatacion erosión - quema de la paja arroz - Contaminación de malezas e inóculo de enfermedades

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

5

-

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

6

-

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 4: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

-

Lista de aquello que desconoce

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO 7

Lista de aquello que desconoce

-

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL Identificación de tratamientos de control y evaluación del problema desde los efectos de la contaminación del suelo Estudiante No. 1: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante 9

MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 4: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL Aplicación de conceptos relacionados con parámetros de evaluación de la calidad del suelo para resolver problemas Estudiante No. 1: Nombre completo del estudiante 1a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo A: arcilla 30%, arena 20% y limo 50% - Suelo B: arcilla 25%, arena 45% y limo 30% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo. Respuesta

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Como podemos observar el triángulo de Clases texturales de los suelos El suelo A con altas clc suele tener alto contenido de arcilla y/o materia orgánica en estos suelos más fértiles, ya que pueden retener más nutrientes en limo los suelos es bastante amortiguado y retiene el agua. El suelo b tiene poca capacidad amortiguadora retiene el agua y puede tener más nutrientes que es la arena 1 b

Si en un suelo se produce un vertido de cromo (Cr) neutralizado y se sabe que en la zona hay aguas subterráneas, la probabilidad que generen problemas de contaminación hídrica es mayor si el vertido ocurre en un suelo limoso, arenoso o arcillo, con o sin materia orgánica. Justifique su respuesta. Respuesta en suelo también en el caso de zona con vertido superficiales de cromo los fenómenos de reducción y adsorción en el terreno han contribuido a una importancia a La contaminación que afecta a las aguas subterráneas normalmente se produce por infiltración a través del suelo, que hace que, generalmente, el estudio del análisis sea conjunto del sistema agua subterránea-suelo, así como las alternativas de remediación o descontaminación.

1c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo cuyas concentraciones de cationes son: 45.3 mg/L Ca2+ 2.8 mg/L Mg2+ 31.2 mg/L Ca2+ 1.00 mg/L K+ 0.89 mg/L Na+ 0.0031 mg/L H+

1 d

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 45 Ha. - Área de influencia industrial 67 Ha. - Área de explotación: 82 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo.

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Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante 2a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo C: arcilla 10%, arena 20% y limo 70% - Suelo D: arcilla 55%, arena 30% y limo 15% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

2 b

Si se tiene una muestra de suelo contaminada con dos compuestos y se quiere aplicar un proceso de remediación a escala: Muestra A Muestra B -4 Presión de valor (atm) 7.5x10 10-2.99 -2.99 Solubilidad (mol/L) 10 0.99 Justifique si el método por arrastre de aire logra extraer los dos contaminantes o solo uno.

2c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo cuyas concentraciones de cationes son: 4.5x102 mg/L Ca2+ 0.2x103 mg/L Mg2+ 27.4 mg/L Ca2+ 0.85 mg/L K+ 1x101 mg/L Na+ 1.2x10-3 mg/L H+ Es la capacidad que tiene el suelo de retener e intercambiar cationes. La fuerza de la carga positiva varía dependiendo del catión, permitiendo que un catión reemplace a otro en una partícula de suelo cargada negativamente. 13

2 d

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 78 Ha. - Área de influencia industrial 98 Ha. - Área de explotación: 32 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría. -

Área agrícola de 78 Ha. Tierra agrícola de 78 del área de tierra (kilómetro cuadrado) tierra utilizada para producción cultivo

-

Área de influencia industrial 98 Ha. La definición de Área de Influencia Directa corresponde al área donde se manifiestan los impactos directamente, esta se delimita teniendo en cuenta el lugar de la ejecución del proyecto y las áreas industrial de 98 ha. sobre las cuales se perciben directamente los impactos generados en la ejecución de las diferentes etapas. Área de explotación: 32 Ha el análisis de características físico químicas del suelo, siguió con el diseño de un muestreo al azar de suelos localizados en áreas de influencia agrícola e industrial y finalizó con la toma de muestras y determinación de características físicas del suelo Finalmente, se diseñó un modelo conceptual preliminar, que tras ser sometido al análisis de expertos condujo al modelo actualizado Con los datos obtenidos en los diferentes estudios se alimentó una matriz de amenazas que relacionó, para cada actividad antrópica objeto del estudio, los eventos adversos con impactos de naturaleza física y química sobre el suelo, y su frecuencia de ocurrencia.

Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante 3a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo E: arcilla 70%, arena 20% y limo 10% - Suelo F: arcilla 25%, arena 45% y limo 30% 14

Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

3 b

En los procesos de remediación del suelo, suele adicionarse sulfato de sodio (Na2SO4) como solución para recuperar los suelos ácidos. Indique qué efectos tiene aplicar esta práctica y cuál sería el resultado esperado.

3c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo cuyas concentraciones de cationes son: 38.2 mg/L Ca2+ 3.0 mg/L Mg2+ 0.31x102 mg/L Ca2+ 85x10-2 mg/L K+ 0.023x102 mg/L Na+ 13.3x10-4 mg/L H+

3 d

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 58 Ha. - Área de influencia industrial 17 Ha. - Área de explotación: 33 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

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Estudiante No. 4: Nombre completo del estudiante 4a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo G: arcilla 80%, arena 5% y limo 15% - Suelo H: arcilla 40%, arena 50% y limo 10% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

4 b

En los procesos de remediación del suelo, suele adicionarse hidróxido de aluminio (Al(OH)3) en solución para recuperar los suelos ácidos. Indique qué efectos tiene aplicar esta práctica y cuál sería el resultado esperado.

4c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo arcilloso cuyas concentraciones de cationes son: 4.5x102 mg/L Ca2+ 0.2x103 mg/L Mg2+ 27.4 mg/L Ca2+ 1.00 mg/L K+ 0.89 mg/L Na+ 0.0031 mg/L H+

4 d

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 76 Ha. - Área de influencia industrial 14 Ha. - Área de explotación: 23 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría. 16

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante 5a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo I: arcilla 25%, arena 35% y limo 40% - Suelo J: arcilla 65%, arena 30% y limo 5% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

5 b

A un suelo contaminado con arsénico (As) se le adiciona óxido de hierro, como proceso de control de contaminación. Indique por qué se realiza este proceso y cuál es su beneficio.

5c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo arenoso cuyas concentraciones de cationes son: 45.3 mg/L Ca2+ 2.8 mg/L Mg2+ 31.2 mg/L Ca2+ 0.85 mg/L K+ 1x101 mg/L Na+ 1.2x10-3 mg/L H+

5 d

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 14 Ha. - Área de influencia industrial 23 Ha. - Área de explotación: 76 Ha 17

Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

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PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA APORTE COLABORATIVO Relación de la acción antrópica y natural en problemas de contaminación del suelo. El grupo presenta un diagrama Ishikawa, donde relaciona las causas y efectos de la contaminación del suelo generada por la industria, y considera los procesos y cambios químicos que ocurren.

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE COLABORATIVO Revisión de tratamientos de control y evaluación en suelos El grupo presenta un mapa conceptual, donde identifica los tratamientos de control y evaluación asociados al problema de contaminación industrial seleccionado en el grupo, y los articula a través de juicios de valor.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello. Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web. Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2016. Disponible en línea en: http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2 FEDERACIÓN NACIONAL DE ARROCEROS - FEDEARROZ GUIA AMBIENTAL DEL ARROZ http://www.fedearroz.com.co/normas/Guia%20Ambiental%20para%20el%20subsector%20arr ocero.pdf salvador Jiménez (2009) Cultivo de arroz afecta el medio ambiente. Recuperado de: http://hoy.com.do/cultivo-de-arroz-afecta-el-medio-ambiente/ degradación del suelo http://www.euskadi.eus/informacion/degradacion-del-suelo/web01-a2inglur/es/

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