Format Kisi-kisi.docx

KISI-KISI SOAL Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program No 1.

2.

3.

: SMP : BAHASA INDONESIA : IX

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 45 Materi Yang Diujikan Penulisan pantun

Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

Pengungkapan hal-hal teladan dari tokoh dalam biografi

Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

Penulisan surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah

Indikator Soal 

Siswa mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 

Siswa mampu menulis pantun Siswa tau jenis- jenis pantun



Siswa Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh Siawa mampu mendata keistimewaan tokoh



Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif

Penulisan slogan/poster

Tingkat Kesukaran Mudah Mudah Sedang

No. Soal

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sedang

Pil Ganda

Mudah Sukar

7

Sedang

8

1 2 3

4 5

6



Siswa mampu menentukan sistematika surat dinas



Siswa mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku Siswa mampu mengetahui ciri-ciri surat dinas

Pil Ganda

 Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster  Siswa mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks  Siswa mampu menulis slogan/poster dengan kalimat yang bervariasi

Pil Ganda

Mudah

9

Pil Ganda

Sedang

10

Pil Ganda

Sukar

11



4.

Bentuk Soal Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda

Pil Ganda

5.

6.

7.

Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

Penyimpulan dialog interaktif Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan

Siswa mampu menentukan tema dialog interaktif Siswa mampu menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan ysang logis Siswa mampu membuat dialog interatif

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sedang



Siswa mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

Pil Ganda

Mudah



Siswa msampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun Siswa mampu menggunakan kritik yang sesuai

Pil Ganda

Sukar

  

Cara mengkritik karya dan implementasi- nya



Cara membedakan fakta dan opini serta implementasi- nya

Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasi- nya



Pil Ganda

12 13 14

15 16

Sedang

17

Siswa mampu mendata fakta yang ada dalam teks  Siswa mampu mendata opini yang ada dalam teks  Siswa mampu membedakan fakta dan opini  Siswa mampu membedakan fakta dengan opini

Pil Ganda

Sedang

18

Pil Ganda

Mudah

19

Mudah

20

Uraian

Sukar

1



Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sedang

Siswa mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks  Siswa mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Pil Ganda

21 22

s 8.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

Penulisan iklan baris Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat

 Siswa mampu menentukan objek yang akan diiklankan  Siswa mampu menyingkat kata-kata sesuai

Pil Ganda Pil Ganda

Mudah

23

Mudah

24

dan jelas

dengan kebiasaan iklan baris  Siswa mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas  Siswa mampu membedakan iklan  Siswa mampu membuat iklan

Meresensi buku pengetahuan

9.

Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

Cara meresensi buku pengetahuan dan implemenasinya

Cara menemukan tema dan pesan syair serta implementasi- nya



Siswa mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya  Siswa mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Siswa mampu meresensi buku pengetahuan  Siswa mampu menyunting resensi

 Siswa mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair Penganalisisan unsur-unsur syair

Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

10.

Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

 Siswa mampu menyimpulkan syarat-syarat syair  Siswa mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair Musikalisasi Puisi

Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun

 Siswa mampu menentukan suasana puisi  Siswa mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi  Siswa mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Pil Ganda

Sukar

Pil Ganda

Sedang

Uraian

Sedang

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda Uraian

Sedang Sukar

29 3

Pil Ganda

Mudah

30

Pil Ganda

Mudah

Uraian

Sedang

4

Pil Ganda

Mudah

32

Pil Ganda

Sedang

33

Sukar

34

Pil Ganda

25 26 2

27 28

31

11.

12.

Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpencerpen dalam satu kumpulan cerpen

Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan implementasi- nya 

Penulisan cerpen Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Siswa mampu menyimpulkan tema cerpen  Siswa mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual  Siswa mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan unsur intrinsik cerpen

 Siswa mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Penulisan cerpen

 Siswa mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen  Siswa mampu menggambarkan watak tokoh

Pil Ganda Pil Ganda

Mudah Sedang

35 36

Uraian

Sukar

5

Pil Ganda

Mudah

37

Pil Ganda

Sedang

38

Pil Ganda

Sukar

39

Pil Ganda

Sedang

40

 Siswa mampu menentukan nilai yang dalam cerpen

Penyusun Kisi-Kisi

(RENY ROSIDAH)

KISI-KISI SOAL Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program No 1.

2.

3.

: SMP : BAHASA INDONESIA : IX

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 45 Materi Yang Diujikan Penulisan pantun

Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

Pengungkapan hal-hal teladan dari tokoh dalam biografi

Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

Penulisan surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah

Indikator Soal 

Siswa mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 

Siswa mampu menulis pantun Siswa tau jenis- jenis pantun



Siswa Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh Siawa mampu mendata keistimewaan tokoh





Siswa mampu menentukan sistematika surat dinas



Siswa mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku Siswa mampu mengetahui ciri-ciri surat dinas



4.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif

Penulisan slogan/poster

 Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster  Siswa mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

Bentuk Soal Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda

Tingkat Kesukaran Mudah Mudah Sedang

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sedang

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sukar

7

Sedang

8

Pil Ganda

Mudah

9

Pil Ganda

Sedang

10

Pil Ganda

Pil Ganda

No. Soal 1 2 3

4 5

6

11

Sukar

 Siswa mampu menulis slogan/poster dengan kalimat yang bervariasi

5.

6.

7.

Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

Penyimpulan dialog interaktif Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan

  

Cara mengkritik karya dan implementasi- nya

Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasi- nya

Pil Ganda Pil Ganda

Siswa mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya



Siswa msampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun Siswa mampu menggunakan kritik yang sesuai



Siswa mampu mendata fakta yang ada dalam teks  Siswa mampu mendata opini yang ada dalam teks  Siswa mampu membedakan fakta dan opini  Siswa mampu membedakan fakta dengan opini

Pil Ganda Pil Ganda

Siswa mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks  Siswa mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

12

Mudah

13 14

Mudah

15

Sukar

16

Sedang

17

Pil Ganda Pil Ganda

Sedang

Pil Ganda

Mudah

Uraian

Mudah Sukar

Pil Ganda 

Mudah

Sedang Pil Ganda





Cara membedakan fakta dan opini serta implementasi- nya

Pil Ganda Siswa mampu menentukan tema dialog interaktif Siswa mampu menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan ysang logis Siswa mampu membuat dialog interatif

Pil Ganda

Mudah Sedang

18 19 20 1

21 22

s

8.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

Penulisan iklan baris Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Siswa mampu menentukan objek yang akan diiklankan  Siswa mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris  Siswa mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas  Siswa mampu membedakan iklan

Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda Uraian

 Siswa mampu membuat iklan

Meresensi buku pengetahuan

9.

Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

Cara meresensi buku pengetahuan dan implemenasinya

Cara menemukan tema dan pesan syair serta implementasi- nya



Siswa mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya  Siswa mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Siswa mampu meresensi buku pengetahuan  Siswa mampu menyunting resensi

Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

 Siswa mampu menyimpulkan syarat-syarat syair  Siswa mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Sukar

Pil Ganda

 Siswa mampu menentukan suasana puisi  Siswa mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

25

Sedang

26

Sedang

2

Mudah

27 28

Mudah Pil Ganda Uraian

Sedang Sukar

Pil Ganda

Pil Ganda

Sedang

Pil Ganda

30

Mudah

Uraian

Pil Ganda

29 3

31

Pil Ganda

Musikalisasi Puisi Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima

24 Mudah

Mudah

Penganalisisan unsur-unsur syair

10.

Mudah

Pil Ganda

 Siswa mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

23

Mudah

4

32

Sedang

33

Sukar

34

yang dibangun

11.

12.

Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpencerpen dalam satu kumpulan cerpen

 Siswa mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan implementasi- nya 

Penulisan cerpen Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Siswa mampu menyimpulkan tema cerpen  Siswa mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual  Siswa mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan unsur intrinsik cerpen

Pil Ganda Pil Ganda

Penulisan cerpen

 Siswa mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen  Siswa mampu menggambarkan watak tokoh

35 36

Sukar

5

Mudah

37

Sedang

38

Sukar

39

Sedang

40

Uraian

Pil Ganda Pil Ganda

 Siswa mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mudah Sedang

Pil Ganda Pil Ganda

 Siswa mampu menentukan nilai yang dalam cerpen

Penyusun Kisi-Kisi

(RENY ROSIDAH)

KISI-KISI SOAL Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program No 1.

2.

: SMP : BAHASA INDONESIA : IX

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 45 Materi Yang Diujikan Penulisan pantun

Pengungkapan hal-hal teladan dari tokoh dalam biografi

Indikator Soal 

Siswa mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 

Siswa mampu menulis pantun Siswa tau jenis- jenis pantun



Siswa Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh Siawa mampu mendata keistimewaan tokoh



Bentuk Soal Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda

Tingkat Kesukaran Mudah Mudah Sedang

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sedang

No. Soal 1 2 3

4 5

3.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

Penulisan surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah



Siswa mampu menentukan sistematika surat dinas



Siswa mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku Siswa mampu mengetahui ciri-ciri surat dinas



4.

5.

6.

7.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif

Penulisan slogan/poster

Penyimpulan dialog interaktif Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster  Siswa mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks  Siswa mampu menulis slogan/poster dengan kalimat yang bervariasi

  

Cara mengkritik karya dan implementasi- nya



 

Cara membedakan fakta dan opini serta implementasi- nya



Siswa mampu menentukan tema dialog interaktif Siswa mampu menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan ysang logis Siswa mampu membuat dialog interatif

Siswa mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya Siswa msampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun Siswa mampu menggunakan kritik yang sesuai

Siswa mampu mendata fakta yang ada dalam teks  Siswa mampu mendata opini yang ada dalam teks  Siswa mampu membedakan fakta

Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda

Mudah Sukar Sedang

6 7 8

Pil Ganda

Mudah

Pil Ganda

Sedang

Pil Ganda

Sukar

9 10 11

Mudah Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda

Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda

Mudah Sedang

12 13 14

Mudah Sukar

15

Sedang

16 17

Pil Ganda Pil Ganda

Sedang Mudah

18 19

dan opini  Siswa mampu membedakan fakta dengan opini

Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan

Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasi- nya



Siswa mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks  Siswa mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Pil Ganda

Mudah

Uraian

Sukar

Pil Ganda Pil Ganda

20 1

Mudah 21 Sedang

22

s 8.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

Penulisan iklan baris Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Siswa mampu menentukan objek yang akan diiklankan  Siswa mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris  Siswa mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas  Siswa mampu membedakan iklan  Siswa mampu membuat iklan

Meresensi buku pengetahuan

9.

Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan

Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

Cara meresensi buku pengetahuan dan implemenasinya



Siswa mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya  Siswa mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Siswa mampu meresensi buku pengetahuan  Siswa mampu menyunting resensi

Cara menemukan tema dan pesan syair serta implementasi- nya  Siswa mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda Pil Ganda Uraian

Mudah

23

Mudah

24

Sukar

25

Sedang Sedang

26 2

Pil Ganda

Mudah

27

Pil Ganda

Mudah

28

Pil Ganda Uraian

Sedang Sukar

Pil Ganda

Mudah

29 3 30

syair Penganalisisan unsur-unsur syair Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

Pil Ganda  Siswa mampu menyimpulkan syarat-syarat syair  Siswa mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Musikalisasi Puisi

10.

11.

12.

Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun

Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpencerpen dalam satu kumpulan cerpen

Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Siswa mampu menentukan suasana puisi  Siswa mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi  Siswa mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun Cara menemukan unsur-unsur cerpen dan implementasi- nya



Siswa mampu menyimpulkan tema cerpen  Siswa mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual  Siswa mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan unsur intrinsik cerpen

31

Sedang

4

Mudah

32

Pil Ganda

Sedang

33

Pil Ganda

Sukar

Uraian

Pil Ganda

Pil Ganda Pil Ganda

34

Mudah Sedang

35 36

Sukar

5

Mudah

37

Sedang

38

Pil Ganda

Sukar

39

Pil Ganda

Sedang

40

Uraian

Penulisan cerpen

Pil Ganda  Siswa mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen  Siswa mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen  Siswa mampu menggambarkan watak tokoh

Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mudah

Penulisan cerpen  Siswa mampu menentukan nilai yang dalam cerpen

Pil Ganda

Penyusun Kisi-Kisi (RENY ROSIDAH)

KISI-KISI SOAL UAS 9 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program No 1.

: SMP : BAHASA INDONESIA : IX

Standar Kompetensi Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

Kompetensi Dasar Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 50 Materi Yang Diujikan Menyimpulkan berita

Penulisan berita

Indikator Soal  Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea

Bentuk Soal PG

Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan

PG

Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

PG

Tingkat Kesukaran

No. Soal 1

2 3

Penyusun Kisi-Kisi

(RENY ROSIDAH)