Fase 2, Contaminacion De Suelos.docx

Unidad 2: Fase 2 - Contaminación del Suelo

Estudiantes Cristian Fernando Mendoza Monsalve Código: Brian Daniel Aranguren Garzón Código: Héctor Fabian López Peña Código: 74188063 Johan Esteban Garcia Código: 1057593089

Grupo del curso 401549A_611

Presentado a LADY DIANA CASTANEDA

FECHA 9 de abril de 2019

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IDENTIFICACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DE CONTAMINACIÓN Y EFECTOS QUÍMICOS EN UN SUELO

PASO 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL a. El estudiante presenta una lista de lo que conoce de la problemática, donde identifica las características asociadas a la contaminación del suelo. Nombre del estudiante

Características Departamento Sector industrial Industria

Estudiante 1Brian Daniel Aranguren

La agricultura, es una fuente de generación, los principales impactos negativos, genera la erosión del suelo, a partir del arrastre por agua y viento, ya que genera perdida, ya que se utiliza técnicas del mal uso como fertilizantes y pesticidas, lo que genera salinidad y suelos irritados, ya que en muchas ocasiones no tienen un desagüen la superficie generando encharcamiento generando en el momento de evaporación las sales suben a la superficie. Esto genera en su mayor proporción aislamiento geográfico ya que se genera la destrucción de bosques, pantanos etc. Provocando la desaparición del ecosistema presente, con esto determinamos en el cultivo se generan grandes cantidades en el exceso de nitrógeno por lo que generan sobre carga de nutrientes y eutrofización, ya que el mayor consumo y por causa de la erosión no permite que los nutrientes del suelo se filtren, esto genera contaminación antropogénica, ya que domina el amoniaco, todo lo anterior afecta en el cambio climático y su ecosistema ya que genera diferentes vertimientos.

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 2Cristian Fernando Mendoza Monsalve

Casanare Agricultura, Ganadería y acuicultura Empresa Arrocera

Arauca Agricultura, ganadería y acuicultura. productora de pesticidas, fungicidas y fumigos

Dependiendo del tipo de plaguicida y su composición estos pueden llegar a ser muy tóxicos para el ambiente, también pueden llegar a persistir durante periodos de tiempos extensos aumentando así el daño al medio ambiente, sumado a esto, es necesario tener en cuenta las características del suelo, tales como: la humedad, materia orgánica pH, y el intercambio iónico del suelo. La adsorción: es el fenómeno de atracción entre una superficie sólida y un líquido o un vapor. por este mecanismo, las moléculas de plaguicida pueden ser adsorbidas o retenidas por los coloides presentes en el suelo, arcilla y materia orgánica, durante el proceso de lixiviación. la adsorción influye en el lavado, en la volatilización e incluso en la biodegradación por microorganismos ya que éstos no pueden degradar el plaguicida si éste es inaccesible. La adsorción de plaguicidas por los coloides del suelo puede modificar su:

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a) Actividad. Da lugar a una inactivación de los plaguicidas, ya que estas moléculas al quedar bloqueadas no pueden ejercer su efecto tóxico. Para que estos compuestos sean efectivos en el suelo deben aplicarse en dosis determinadas. Así, si el suelo tiene textura arcillosa y la adsorción tiene lugar en gran cantidad, las dosis de aplicación deberán ser superiores a las normales si se quieren conseguir los efectos deseados. b) Persistencia. Origina un aumento de la persistencia de estos compuestos en el suelo con el consiguiente riesgo de contaminación. Si la adsorción produce una separación irreversible de la molécula de la forma activa, entonces la pérdida de actividad será permanente, pero si se producen cambios en las condiciones ambientales de temperatura o humedad, o en la estructura del suelo se pueden originar desprendimientos lentos del compuesto al estado disponible Degradación. Influye en su degradación, en unos casos, impidiéndola o retrasándola, ya que mientras que estos compuestos están adsorbidos los mecanismos de descomposición de los mismos o no pueden actuar o actúan más lentamente.

Departamento Sector industrial Industria

Estudiante 3Héctor Fabian López Peña

Los residuos sólidos que se generan en este tipo de industria son principalmente grasas y tejidos biodegradables como pelo degradado y fibras. Los residuos sólidos producidos en la etapa de producción son conocidos como pedazos, viruta y polvo. No todos los residuos generados son llevados a sitios de disposición final, y son arrojados clandestinamente en lugares de difícil acceso o en cercanías de ríos. También se producen (cenizas), producto de la elaboración de carbón vegetal, de la quema de los pedazos de recorte de cuero y de baterías de carro, las cuales son altamente contaminantes, pues contienen gran cantidad de cromo y plomo. (El cromo y el plomo son utilizados en el proceso de tratamiento del cuero). Los terrenos aledaños a las riveras de los ríos tienen altos valores de cromo, zinc y plomo y contaminantes orgánicos como: Diclorobenceno, nonilfenol, hexaclorobutadieno, hidroxitolueno butilado y hexacloroetano. Se genera gran presencia de plagas como insectos y roedores, generando un peligro para la salud de los habitantes. Además, los predios cercanos sufren desvalorizaciones debido a esta problemática, así que se genera un desplazamiento por parte de los habitantes del sector.

Departamento Sector industrial Industria Estudiante 4Johan Esteban Garcia

Cundinamarca Manufacturera Curtiembres

Arauca Agricultura, ganadería y acuicultura Productora de pesticidas fungicidas y fertilizantes

El suelo puede ser degradado y la comunidad de organismos que viven en el suelo puede ser dañada por el mal uso o el sobre uso de plaguicidas. Algunos pesticidas son más tóxicos para los organismos del suelo que otros. Algunos plaguicidas pueden degradarse rápidamente cuando se aplican a los suelos, mientras que otros pueden persistir durante períodos más largos. El tipo de suelo y el tipo de pesticida también pueden afectar la persistencia de los plaguicidas. Los pesticidas pueden ser transportados por el aire, entrar en el suelo, entrar a los cuerpos de agua, o ser absorbidos por las plantas y los animales. El destino ambiental de los pesticidas depende de las propiedades físicas y químicas de los plaguicidas, así como de las condiciones ambientales. Las propiedades físicas y químicas del pesticida determinan

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qué tan probable es que se mueva a través del suelo (movilidad en el suelo), que tan bien se disuelve en el agua (solubilidad en agua), y cuan probable es que sea transportado por el aire (volatilidad). Los pesticidas pueden entrar al cuerpo mediante una o las tres rutas mencionadas. La exposición por inhalación puede ocurrir si usted respira aire que contiene el pesticida como vapor, como un aerosol, o en pequeñas partículas como polvo. La exposición oral sucede cuando usted come alimentos o bebe agua que contienen pesticidas. La exposición cutánea ocurre cuando su piel está expuesta a los pesticidas. Esto puede causar irritación o quemaduras. En casos más graves, su piel puede absorber los pesticidas en el cuerpo, causando otros efectos de su salud. Algunos pesticidas se evaporan con más facilidad que otros por lo que es más probable que sean inhalados. Algunos se descomponen rápidamente en las superficies; otros perduran más tiempo. Un pesticida aplicado como un aerosol líquido puede derivar con más facilidad que los gránulos secos. Un pesticida sellado en una trampa es menos probable de ser consumido accidentalmente por un niño o mascota. Un pesticida seco arado en la tierra puede ser peligroso para el agua subterránea, pero no es tan probable que derive a través del aire. Todos estos factores afectan el riesgo potencial de exposición al ser humano y son considerados cuando el DPR hace las normas del uso de pesticidas

Estudiante 5Nombre Completo

Nombre completo del estudiante que propuso la industria

Departamento Sector industrial Industria

INDUSTRIA SELECCIONADA Departamento Sector industrial Industria

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PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL b. El estudiante relaciona los cambios químicos que ocurren en la litósfera, a partir de una lluvia de ideas que asocia las causas y efectos del problema de contaminación industrial seleccionado. Estudiante No. 1: Brian Daniel Aranguren Lluvia de ideas

- El cultivo puede generar problemas fitosanitarios por causa de bacterias - Aplicación de insecticidas, esterilización del suelo - Cambio de PH en las propiedades físico-químicas del suelo - Genera Salinización en el suelo - Perdida del follaje del suelo - Genera erosión en el Suelo DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

Erosión

Cambio de propiedades Fisicoquímicas del suelo Cambio del PH

Problemas de porosidad

Perdida de Densidad

Cultivo excesivo Perdida de Follaje

Sobrecarga de IONES

Industria Arrocera Esterilización del suelo

Acumulación de Cloro

Agua

Pérdida de Biodiversidad

Estancada Absorción limitada de nutrientes

Presencia de Patógenos

Toxicidad del suelo

Salinización

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Lista de aquello que desconoce

- Patógenos Epidemiológicos - Propiedades químicas del suelo salino - Población Microbiana - Referencia de medidas de aplicación de riegos y pesticidas - Agua residual

Estudiante No. 2: Cristian Fernando Mendoza Monsalve Lluvia de ideas

- uso de pesticidas y fungicidas con una alta toxicidad - formulación inadecuada y métodos inadecuados de aplicación. - condiciones meteorológicas y morfológicas de los terrenos expuestos - factores referentes a los equipos y medios de aplicación - evolución del plaguicida en el suelo - toxicidad residual DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

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Lista de aquello que desconoce

- estabilidad - propiedades físico químicas - composición de los terrenos - humedad de los terrenos afectados

Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

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Lista de aquello que desconoce

-

Estudiante No. 4: Johan Esteban Garcia Lluvia de ideas

- clasificación de los plaguicidas - los plaguicidas más utilizados en Colombia y para qué tipo de plaga - efectos o impactos a la atmosfera - alternativas diferentes al plaguicida fungicida y fertilizante - ciudad de Colombia donde se utiliza con mayor frecuencia los plaguicidas y fertilizantes - mayor cumplimento de la normatividad por contaminación de agua, suelo y aire

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

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Lista de aquello que desconoce

- enfermedades y daños en la salud humana - tipos de pesticidas, plaguicidas, fungicidas y fertilizantes. - posibles soluciones en cuanto a los daños ocasionados al medio ambiente -Las propiedades químico-biológicas de degradabilidad de los plaguicidas negativos sobre el medio ambiente

- elementos de protección adecuadas para reducir el impacto a la salud - forma de utilización de los plaguicidas o sus posibles alternativas. Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante Lluvia de ideas

DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

Lista de aquello que desconoce

-

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL Identificación de tratamientos de control y evaluación del problema desde los efectos de la contaminación del suelo Estudiante No. 1: Brian Daniel Aranguren MAPA JUICIOS DE VALOR Juicios de valor, como ruta de evaluacion y control de la contaminacion

Estado actual de la problematica

Es una fuente de generación de principales impactos negativos, ya que estos causan salinización y erosión del suelo, ya que por causa de pesticidas e insecticidas ya que su mayor proporción se encuentra por proporción de aislamiento por grandes excesos de nitrogeno

Cambios Fisicoquimcos del suelo

Estado deseado del problema

El estado de la problemática se ha de presentar, a partir del cumplimiento de las normas de aplicación de insecticidas y pesticidas, con métodos de cultivo sostenible para evitar la erosión y mantener las propiedades fisicoquímicas del suelo, evitanto la salenizacion del suelo y evitar los impactos negativos lo mas que se pueda

Juicio Instrumental

Material Organico(compostaje)

Sistema de drenaje

A partir del compostaje se busca para abonar la tierra, para recuperar sus propiedades y evitar los cambios químicos del suelo manteniendo su humedad acidez etc.

A partir del sistema de drenaje se busca evitar la acumulación de los contaminates generados para evitar la salenizacion y cambios de PH en el suelo para ser aptos

Salinidad del suelo Erosión del suelo

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

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Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

Estudiante No. 4: Johan Esteban Garcia MAPA JUICIOS DE VALOR

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Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante MAPA JUICIOS DE VALOR

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE INDIVIDUAL Aplicación de conceptos relacionados con parámetros de evaluación de la calidad del suelo para resolver problemas Estudiante No. 1: Brian Daniel Aranguren 1a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo A: arcilla 30%, arena 20% y limo 50% - Suelo B: arcilla 25%, arena 45% y limo 30% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.  Franco Arcilloso limoso Arcilla 30% 20% Arena 50% Limo 𝑚𝑒𝑞 𝐶𝐼𝐶: 15 − 30 100𝑔 Retención de agua:10- 17% Capacidad amortiguadora Nutrientes y uso del suelo:

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

Franco 𝑚𝑒𝑞 𝐶𝐼𝐶: 5 − 11 100𝑔 Capacidad amortiguadora: Retencion de agua:5% Nutrientes y uso del suelo:

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1b Si en un suelo se produce un vertido de cromo (Cr) neutralizado y se sabe que en la zona hay aguas subterráneas, la probabilidad que generen problemas de contaminación hídrica es mayor si el vertido ocurre en un suelo limoso, arenoso o arcillo, con o sin materia orgánica. Justifique su respuesta.

A partir del suelo arenoso, es sin presencia de materia orgánica, esto genera una absorción más eficacia del agua, teniendo una capacidad nula para retener ya que es pobre de nutrientes. 1c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo cuyas concentraciones de cationes son: 45.3 mg/L Ca2+ 2.8 mg/L Mg2+ 31.2 mg/L Ca2+ 1.00 mg/L K+ 0.89 mg/L Na+ 0.0031 mg/L H+

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1d Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 45 Ha. - Área de influencia industrial 67 Ha. - Área de explotación: 82 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría. Área Sitios de Muestras Tipo de Análisis fisicoquímico Muestreo compuestas muestra Agrícola de 500 45 Ha

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Regular

Humedad, pH, intercambio de cationes, conductividad, carbón orgánico, acidez, fósforos.

influencia Industrial 67Ha

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regular

Humedad, pH, intercambio de cationes, conductividad, textura, acidez.

Área de 58 explotación: 82Ha

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Regular

Humedad, pH, intercambio de cationes, conductividad, Metales pesados

Bothia, M. Z. (2018). Guia de componente practico. Universidad Nacional Abierta y a Distancia , Bogota. Recuperado el 22 de Marzo de 2019

Estudiante No. 2: Nombre completo del estudiante 2a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo C: arcilla 10%, arena 20% y limo 70% - Suelo D: arcilla 55%, arena 30% y limo 15% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo. RTA: Suelo C Franco Limoso

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Suelo D arcilla

La textura franca presenta naturalmente más materia orgánica y un mayor contenido de arcilla, un suelo arcilloso contiene naturalmente también más materia orgánica, pero mayor CIC, debido a su mayor cantidad de sitios de intercambio. Los suelos arcillosos son muy porosos y presentan gran microporosidad, lo que a su vez afecta la infiltración del agua en el perfil de suelo. Sin embargo, a diferencia de los limos, pueden formar agregados si se realiza un manejo adecuado y sostenido en el tiempo, especialmente con aplicaciones de materia orgánica. La relación entre la textura y la retención de humedad para el suelo franco limosa es buena y para el suelo arcillosa es muy alta, por otra parte, el tipo de partícula limo tiene de bajo a medio almacenamiento de nutrientes, los limos son materiales muy finos, pero sin carga eléctrica, por lo que corresponden a materiales inertes que no tienen capacidad de formar agregados, mientas que la arcilla tiene un alto almacenamiento de nutrientes. Cabe señalar, además, que los suelos limosos son los más complicados de manejar desde el punto de vista del riego y la fertilidad. 2b Si se tiene una muestra de suelo contaminada con dos compuestos y se quiere aplicar un proceso de remediación a escala: Muestra A Muestra B Presión de valor (atm) 7.5x10-4 10-2.99 Solubilidad (mol/L) 10-2.99 0.99 Justifique si el método por arrastre de aire logra extraer los dos contaminantes o solo uno. RTA: El método por arrastre logra extraer el contaminante de la muestra B, ya que para que un contaminante pueda ser fácilmente extraído debe ser volátil, de manera que pueda ser arrastrado por la corriente de aire, en el ejercicio la presión de vapor nos representa la tendencia a volatilizarse y nos ayuda a saber cómo va a responder el contaminante a su extracción por esta técnica. La solubilidad representa la tendencia a disolverse en el agua e influye en el estado (fase) en que se puede encontrar el 17

contaminante en el suelo, este es un parámetro de fuerte incidencia en la movilidad y transporte hacia las aguas subterráneas de un contaminante. Los contaminantes que pueden ser fácilmente extraíbles se encuentran distribuidos en la esquina superior izquierda de la gráfica: Por lo tanto, los contaminantes que pueden ser fácilmente extraíbles están delimitados

por una presión de vapor > 10-3 atm y bajas solubilidades, características que cumple la muestra B, mientras que la muestra A pese a que tiene una solubilidad baja, la presión atmosférica esta por fuera de dicho limite. 2c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo cuyas concentraciones de cationes son: 4.5x102 mg/L Ca2+ 0.2x103 mg/L Mg2+ 27.4 mg/L Ca2+ 0.85 mg/L K+ 1x101 mg/L Na+ 1.2x10-3 mg/L H+

2d Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 78 Ha. - Área de influencia industrial 98 Ha. - Área de explotación: 32 Ha 18

Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

Estudiante No. 3: Nombre completo del estudiante 3a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo E: arcilla 70%, arena 20% y limo 10% - Suelo F: arcilla 25%, arena 45% y limo 30% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

3b En los procesos de remediación del suelo, suele adicionarse sulfato de sodio (Na 2SO4) como solución para recuperar los suelos ácidos. Indique qué efectos tiene aplicar esta práctica y cuál sería el resultado esperado.

3c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo cuyas concentraciones de cationes son: 38.2 mg/L Ca2+ 3.0 mg/L Mg2+ 0.31x102 mg/L Ca2+ 85x10-2 mg/L K+ 0.023x102 mg/L Na+ 13.3x10-4 mg/L H+

3d 19

Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 58 Ha. - Área de influencia industrial 17 Ha. - Área de explotación: 33 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

Estudiante No. 4: Johan Esteban Garcia 4a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo G: arcilla 80%, arena 5% y limo 15% - Suelo H: arcilla 40%, arena 50% y limo 10% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

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Suelo G arcilloso

𝐶. 𝐼. 𝐶 = 15 − 40

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𝑚𝑒𝑞 100 𝑔

Suelo H arcillo arenosos

𝐶𝐼𝐶 = 15 − 30 PROPIEDADES

CIC

𝑚𝑒𝑞 100 𝑔

SUELO G Arcilloso: Este tipo de suelos se caracteriza por una buena capacidad de buen intercambio catiónico y generando variaciones de pH.

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SUELO H arcillo arenoso: Este tipo de suelos presentan una capacidad de intercambio iónico de bajo rango casi medio.

Capacidad amortiguadora

Retención de agua

Nutrientes

La existencia de coloides es un factor que está relacionado con el aumento de la capacidad de amortiguación. En este tipo de suelo la capacidad amortiguadora es buena debido a su buen contenido de la propiedad CIC.

Esta propiedad está estrechamente relacionada con el CIC, ya que, a mayor contenido de cargas negativas, mayor será la capacidad amortiguadora. En comparación con suelo arcilloso, en los arenosos la capacidad amortiguadora es mínima.

Son impermeables, mal aireados, y aumento de micro poros. Son difíciles de trabajar pues son muy plásticos cuando están húmedos y compactos cuando están seco. Son difíciles de trabajar pues son muy plásticos cuando están húmedos

Permeables (la permeabilidad es la velocidad de infiltración del agua de gravitación), pues en ellos predominan los micro poros (todos hemos visto lo rápidamente que desaparece un cubo de agua vertido en la playa). Su capacidad de retención de agua o capacidad de campo es baja, y también lo es el agua disponible por las plantas o agua útil, pues presentan una baja micro porosidad

Los suelos arcilla son de los más pesado pesados, no drenan ni se desecan fácilmente y contienen buenas reservas de nutrientes. Son fértiles, pero difíciles de trabajar cuando están muy secos.

Según su textura podemos distinguir tres tipos de suelos: arena, arcilla y limo. La arena es la que existe en los diversos ríos. Los suelos arenosos, como son más sueltos son fáciles de trabajar pero tienen pocas reservas de nutrientes aprovechables por las plantas.

4b En los procesos de remediación del suelo, suele adicionarse hidróxido de aluminio (Al(OH)3) en solución para recuperar los suelos ácidos. Indique qué efectos tiene aplicar esta práctica y cuál sería el resultado esperado.

RTA: Colocar el hidróxido lo que ocasiona es que el baje el pH del suelo, esto se usa para lograr tener la estabilidad del suelo y de esta manera lograr reducir su acidez, esta práctica se utiliza para lograr la estabilidad del suelo y poder cultivar o utilizarlo de manera adecuada, y partiendo de esto seguir utilizando el suelo. 23

4c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo arcilloso cuyas concentraciones de cationes son: 4.5x102 mg/L Ca2+ 0.2x103 mg/L Mg2+ 27.4 mg/L Ca2+ 1.00 mg/L K+ 0.89 mg/L Na+ 0.0031 mg/L H+

4d Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 76 Ha. - Área de influencia industrial 14 Ha. - Área de explotación: 23 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

Estudiante No. 5: Nombre completo del estudiante 5a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para: - Suelo I: arcilla 25%, arena 35% y limo 40% - Suelo J: arcilla 65%, arena 30% y limo 5% Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de agua, nutrientes y uso del suelo.

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5b A un suelo contaminado con arsénico (As) se le adiciona óxido de hierro, como proceso de control de contaminación. Indique por qué se realiza este proceso y cuál es su beneficio.

5c Determine la capacidad de intercambio catiónico de una muestra de suelo arenoso cuyas concentraciones de cationes son: 45.3 mg/L Ca2+ 2.8 mg/L Mg2+ 31.2 mg/L Ca2+ 0.85 mg/L K+ 1x101 mg/L Na+ 1.2x10-3 mg/L H+

5d Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó tres áreas para una región particular: - Área agrícola de 14 Ha. - Área de influencia industrial 23 Ha. - Área de explotación: 76 Ha Establezca para cada área el número de sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar para realizar un análisis y para cada área, describa los análisis que se deben realizar para hacer un estudio fisicoquímico del suelo. Finalmente, realice un cuadro comparativo con la información solicitada, asociando el tipo de muestreo que realizaría.

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PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA APORTE COLABORATIVO Relación de la acción antrópica y natural en problemas de contaminación del suelo. El grupo presenta un diagrama Ishikawa, donde relaciona las causas y efectos de la contaminación del suelo generada por la industria, y considera los procesos y cambios químicos que ocurren.

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PASO 3. DISEÑO DE UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA APORTE COLABORATIVO Revisión de tratamientos de control y evaluación en suelos El grupo presenta un mapa conceptual, donde identifica los tratamientos de control y evaluación asociados al problema de contaminación industrial seleccionado en el grupo, y los articula a través de juicios de valor.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello. Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web. Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2016. Disponible en línea en: http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citarrecursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

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