Evaluación Final

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Profesional Formación interdisciplinar básica común

Epistemología 100101 Teórico

Habilitabl e

S i

☒ N o

☐

2

2. Descripción de la actividad Tipo de actividad:

Individua ☒ l

Colaborativ ☐ a

Número de semana s

2

Momento de Intermedia, ☐ la Inicial ☐ Final ☒ unidad evaluación: Entorno de entrega de actividad: Peso evaluativo de la Seguimiento y evaluación actividad: 125 Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: Competencia a desarrollar: Plantear soluciones a problemas desde la epistemología por medio del análisis crítico de sus fundamentos, métodos y la indagación científica. Temáticas a desarrollar: Todos los temas propuestos en el curso Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar Final: Establecer la importancia de la Epistemología en su campo disciplinar. Actividades a desarrollar Elaborar un PPT Entornos Seguimiento y evaluación: Espacio donde se adjunta el para su producto final. desarrollo Individuales:

El estudiante realiza una presentación en Power Point sobre la importancia de la Epistemología en su campo disciplinar (por qué, para qué y el cómo opera en la construcción de conocimiento) en la que despliega su capacidad de comprensión, análisis y argumentación Productos sobre los temas tratados en el curso y evidencie la a entregar coherencia y cohesión en su desarrollo y estructura. por el estudiant Presentación en Power Point e Especificaciones de la presentación: Elaborado con las Normas APA:  Letra Times New Roman 12-Espacio 1 ½.  Presentación (miembros grupo, Número grupo, etc.).  Contenido  Conclusiones  Referencias bibliográficas Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades

N/A

para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes

Uso de referencias

Políticas de plagio

• • • • •

Compilador Revisor Evaluador Entregas Alertas

Compilador: Reunir aportes de los compañeros y consolida el documento final. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de acuerdo con la guía de actividades. Evaluador: Revisar que el documento presenta los criterios de la rúbrica. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos. Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las novedades del trabajo y comunicar al docente sobre el envío del producto final. Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,

al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad ☒ colaborativ ☐ individual a

Tipo de actividad: Momento de la evaluación Aspectos evaluados

El documento cumple con cada uno de los criterios requeridos

Inicial

☐

Intermedia

☐ Final

☒

Niveles de desempeño de la actividad individual Punta je Valoración Valoración Valoración alta media baja El grupo no presenta el El documento El documento documento o lo cumple con los cumple con los hace sin criterios Criterios claridad, requeridos con requeridos con suficiencia y suficiencia y mediana 50 omitiendo los claridad. claridad y criterios suficiencia. requeridos (Hasta 50 puntos)

(Hasta 25 puntos) El documento El documento presenta no presenta algunas faltas Redacción faltas redacción de redacción y y ortografía y ortografía. ortografía (Hasta 50 (Hasta 25 puntos) puntos)

(Hasta 12 puntos) El documento presenta bastantes faltas de redacción y ortografía (Hasta 12 puntos) El documento El documento cumple El documento cumple El deficientemente con parcialmente documento cumple o no cumple las con las cumple con todas con las especificaciones especificaciones las especificaciones . especificaci . ones dadas (Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 7 puntos) puntos) puntos) Calificación final

50

25

125