Estructura Curricular Mantenimiento

Regional Antioquia

Sistema de Gestión de la Calidad

ESTRUCTURA CURRICULAR MANTENIMIENTO COMPUTADORES DE ESCRITORIO

Versión 1 Código:

Centro de Servicios y Gestión Empresarial Medellín, Febrero de 2007

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CONTROL DEL DOCUMENTO NOMBRE Autores

CARGO

Claudia Marcela Coordinadora Porras John Fredy Instructor Sádder Ramírez

Aprobación

DEPENDENCIA

FIRM FECHA A Centro de Servicios Febrero y Gestión 2007 Empresarial Centro de Servicios y Gestión Empresarial

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TABLA DE CONTENIDO

PÁGINA

PRESENTACIÓN

4

1

PERFIL DE ALUMNO

ENTRADA

2

PERFIL DE ALUMNO

SALIDA

3.

CUADRO RESUMEN CURRICULAR MÓDULOS DE FORMACIÓN

4

DEL

DEL

TRABAJADOR

6

TRABAJADOR

11

ESTRUCTURA

12 15

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PRESENTACIÓN El mantenimiento de equipos de computo tanto predictivamente como preventivamente es uno de los requerimientos de las empresas debido a las pérdidas de tiempo y costos que generan los sistemas cuando empiezan a fallar o se dañan. Las pérdidas son altas y es por ello que el Sena responde con esta estructura curricular que pretende formar un talento capaz de responder con éxito a las demandas del sector empresarial.

Los módulos que componen esta estructura están interrelacionados con los llamados transversales y los básicos o de política institucional, esto con el fin de explicitar el carácter integral de la Formación, que propone como producto un Talento Humano productivo con capacidad innovadora, afectiva, respetuosa del ambiente y de convivencia que le permitan con facilidad adaptarse a entornos laborales dinámicos resultado de la Globalización y del avance tecnológico.

Es así como en la misma dinámica del desarrollo de los módulos específicos se integraron en sus haceres elementos ambientales, de la seguridad e higiene ocupacional y específico de la tecnología afines con el hacer y deja en los módulos transversales e institucionales la generalidad común a todos los oficios y aprendizajes que en el SENA se imparten.

El alumno una vez que culmine y apruebe la siguiente estructura podrá desempeñarse como: AUXILIAR DE COMPUTADORES PARA REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO DE CPU, MONITORES E

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IMPRESORAS DE MATRIZ DE PUNTO el cual podrá realizar parcial o totalmente las siguientes funciones. ƒ

identificar con precisión el tipo de falla por bloques y componentes de la fuente de poder conmutada.

ƒ

Manejar cuidadosamente instrumentos, equipos y herramientas de reparación de las fuentes de poder para computadores.

ƒ

Remplazar los componentes electrónicos de acuerdo a las normas de seguridad.

ƒ

Comprobar la calidad de funcionamiento de la fuente de poder.

ƒ

ensamblar y desensamblar cpu (de escritorio y portátil)

ƒ

Manejar diferentes sistemas operativos (windows 95, windows 98, Windows xp, etc) verificando el funcionamiento de la cpu

ƒ

Limpiar externa e internamente teniendo en cuenta manual de procedimiento

utilizando

responsablemente

los

químicos

y

herramientas según normas de seguridad, donde se aprende a ensamblar y limpiar la CPU y a instalar los diferentes sistemas operativos

Es importante destacar

que para optar por el titulo de auxiliar en

mantenimiento computadores de escritorio no es necesario realizar la etapa productiva, en su defecto debe elaborar un proyecto durante su proceso de formación que sea de utilidad para la institución

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1. PERFIL DE ENTRADA DEL TRABAJADOR ALUMNO INFORMACIÓN GENERAL

ƒ

Denominación de la Estructura Curricular: COMPUTADORES DE ESCRITORIO

MANTENIMIENTO

ƒ

Sector al que pertenece: TELEINFORMATICA

ƒ

Área Ocupacional (Titulación) y nivel de cualificación: OFICIO Y OPERADORES DE EQUIPO Y TRANSPORTE

ƒ

NIVEL I

REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS

Primaria (en años):

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Secundaria (en años): (6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

Educación formal o no formal: Denominación:

Informática Básica

Duración Horas

80

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ÁREAS DEL EXAMEN DE ESTADO (ICFES) Y PESO PORCENTUAL

AREAS ICFES 1999 Aptitud verbal Español Aptitud Matemática Conocimientos en Matemáticas Biología Química Física Sociales Idiomas

PESO

TOTAL

AREAS ICFES 2000 Biología Matemáticas Filosofía Física Historia Química Lenguaje Geografía Idiomas Interdisciplinario TOTAL

DESEMPEÑO Ó EXPERIENCIA LABORAL Funciones

Duración (en meses)

CONDICIONES REQUERIDAS Edad mínima: Estatura:

12 años ninguna

PESO

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Limitaciones que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación (enfermedades, intervenciones quirúrgicas, etc.) ƒ

Lesiones a nivel de columna

ƒ

Lesiones permanentes a nivel de la visión

ƒ

Intervenciones quirúrgicas comprometan visión, motricidad fina y gruesa

ƒ

Mutilaciones en los miembros superiores

Apariencia Personal (manera de vestir, maquillaje, gesticulación, lenguaje no verbal, porte, aseo, etc.), ƒ

Gesticulación buena

ƒ

Aseo personal notable

ƒ

Lenguaje no verbal bueno

ÁREAS DEL CONOCIMIENTO (TEMAS Y SUBTEMAS) PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO Área del conocimiento Español

Tema Comprensión de lectura

Matemáticas

Cálculo con operaciones básicas.

Biología

-

Química

Propiedades de los solventes y solutos, manejo de ácidos

Física

Conceptos de Electricidad

Geografía

-

Historia

-

Idiomas

Comunicación comercial

Sub-tema

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APTITUDES PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO: Aptitudes Verbal Matemática Espacial Razonamiento abstracto

Aspectos Manejo del lenguaje, gesticulación Solución de ejercicios de razonamiento lógico matemático, Razonamiento espacial, vistas Orientación, tamaños

FACTORES E INDICADORES ACTITUDINALES, APTITUDINALES Y CONDICIONES FÍSICAS INNECESARIO 1, MUY NECESARIO 4 Factores

.

NECESARIO 3,

•

Tolerancia Comunicación Integración – Trabajo en equipo Liderazgo

• • • • • • • •

Iniciativa Motivación Creatividad Autocontrol Autoestima Entusiasmo Resolución problemas Toma de decisiones

• •

PERSONALES 4

2,

Indicadores •

SOCIALES 1

POCO NECESARIO

Indicador requerido e importancia 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

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HABILIDADES TÉCNICAS

CONDICIONES FÍSICAS

OBSERVACIONES:

• • • • • • • • • • • • •

Destreza Motora ó Manual Organización Planeación Destreza Psicomotora Seguimiento e interpretación de instrucciones Estatura Flexibilidad Resistencia Fuerza Desarrollo de los sentidos Contextura física Lesiones Carencia miembros

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4 4 4 4 4 1 4 4 2 4 3 ninguna ninguna

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2. PERFIL DE SALIDA DEL TRABAJADOR ALUMNO (PERFIL DE SALIDA DEL TRABAJADOR ALUMNO) NOMBRE DEL SECTOR: Teleinformática

NOMBRE DE LA TITULACIÓN (Área ocupacional) MANTENIMIENTO COMPUTADORES DE ESCRITORIO NOMBRE DE LAS OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO: ƒ

Reparador de cpu, monitores e impresoras de matriz de punto.

ƒ

Mantener preventiva y predictivamente equipos de computo.

PRINCIPALES FUNCIONES QUE SE EJECUTAN: ƒ

Instala, arregla, remueve y mantiene cpu, monitores e impresoras de matriz de punto.

ƒ

Instalar, montar, fijar alinear, y ajustar partes, componentes, alambres conductores para ensambles y sub-ensambles, usando pequeñas herramientas mecánicas y manuales.

ƒ

Revisar los componentes y ensambles electrónicos para asegurar su correcto funcionamiento.

ƒ

Reparar o reemplazar módulos componentes de equipos

ƒ

Determinar la causa y localización de los daños

ƒ

Instalar programas computacionales de inicio, reemplazar módulos o repararlos.

ƒ

Instalar o verificar las conexiones entre equipos y módulos componentes

ASPECTOS DE ÉTICA PROFESIONAL: Manejo responsable de los equipos y materiales, capacidad de trabajo en equipo

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3. CUADRO RESUMEN ESTRUCTURA CURRICULAR Nombre de la Estructura Curricular: Mantenimiento Computadores de Escritorio. Formato GIM Nº 010014 TIPO DE MÓDULO NOMBRE MÓDULOS

MODULOS BASICOS Y DE POLITICA INSTITUCIONAL

ÉTICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO

UNIDADES DE APRENDIZAJE Interacción idónea consigo mismo

ACTIVIDADES DE EAE -

Formular el Proyecto de Vida Describir las interrelaciones de los componentes ambientales de su entorno Diagnosticar un problema ambiental, identificando impactos Interacción idónea con y analizando factores de riesgo los demás Proponer alternativas de solución al problema ambiental diagnosticando, formulando un proyecto con criterios de viabilidad y sostenibilidad. Describir las interrelaciones de los componentes ambientales de su entorno Diagnosticar un Problema Ambiental, identificando Interacción idónea con la impactos y analizando factores de riesgo naturaleza Proponer alternativas de solución al problema ambiental diagnosticado, formulando un proyecto con criterios de viabilidad y sostenibilidad

TOTAL HORAS MODULO

TIEMPOS 20 10 10 10 15 15 20

100

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TIPO DE MÓDULO NOMBRE MÓDULOS MÓDULOS ESPECIFICOS

UNIDADES DE APRENDIZAJE

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LA FUENTE DE PODER.

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE MONITORES E IMPRESORAS

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DEL MONITOR

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE IMPRESORA DE MATRIZ DE PUNTO

ACTIVIDADES DE EAE -

TIEMPOS

Electricidad y electrónica básica. Operar Las Herramientas E Instrumentos Para Reparar Fuentes De Poder De Computadores Probar Y Diagnosticar Daños De La Fuente De Poder Mediante Mediciones Eléctricas De Etapas. Reemplazar Componentes Electrónicos Para La Reparación De La Fuente De Poder. Operar Las Herramientas E Instrumentos Para Reparar Monitores Probar Y Diagnosticar Daños En El Monitor Mediante Las Mediciones Eléctricas De Etapas Reemplazar componentes electrónicos para lograr la reparación en el monitor Identificar circuitos y mecanismos de la impresora de matriz de puntos para diagnosticar los daños

100

Reemplazar componentes electrónicos y mecanismos para reparar la impresora de matriz de puntos

25

15

15 30

20

30

20

20

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TIPO DE MÓDULO NOMBRE MÓDULOS

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE EAE -

TOTAL HORAS MODULO

MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO DE HARDWARE

Mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento de la CPU de escritorio y equipos portátiles Mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento de impresoras de Matriz de punto, inyección de tinta, láser, monitor y scanner

TIEMPOS

275

Identificar y describir el funcionamiento de las partes de la CPU Limpiar interna y externamente la CPU

30

Ensamblar y desensamblar CPU

100

Realizar mantenimiento preventivo de impresoras de matriz de punto e inyección.

82

Realizar mantenimiento preventivo de scanner, monitores e impresoras láser

TOTAL HORAS MODULO TOTAL HORAS MÓDULOS ESPECIFICOS TOTAL HORAS ETAPA LECTIVA TOTAL HORAS PROYECTO TOTAL HORAS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR

34

82

328 603 703 177 880

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4. MÓDULOS DE FORMACIÓN

4.1 Módulos Básicos

Horas

ETICA DEL ENTORNO

100

4.2 Módulos Específicos

Horas

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE MONITORES E IMPRESORAS

275

MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO DEL HARDWARE

328

PROYECTO PRODUCTIVO

177

TOTAL

880