Espressao Marta

Ano Lectivo: 2007/2008 Unidade didáctica: Expressão Corporal Aula Nº: 4 Material: Cd e rádio.

Local: Pavilhão do IPP Função Didáctica: Exercitação Data: 13/03/2008 Data: 13/03/2008

Ano: Pré-escolar Duração: 35 minutos

Objectivos gerais: Desenvolver a motricidade fina e descobrir as capacidades corporais. Parte Aula I N I C I A L 10’

Competências Essenciais Específicas

 Desenvolve o conhecimento mútuo;  Descobre as capacidades do próprio corpo;  Desenvolve a motricidade fina;

Conteúdo

 Roda da imitação

Organização Didáctico- Metodológica

 Formam duas roda, de modo a que se faça uma roda por fora e outra por dentro para que todos tenham um par à sua frente. De mãos dadas os alunos rodam ao som de um música. Quando a musica parar o aluno que está do lado de fora faz de espelho ao aluno que está à sua frente e depois trocam de modo a que todos sejam espelho e figura.

Parte Aula

F U N D A M E N T A L

Competências Essenciais Específicas

Conteúdo

 Treina a capacidade  Marioneta de fio auditiva;  Treina a motricidade fina;  Desenvolve o trabalho de par;  Marioneta  Treina a postura e a maleabilidade do corpo;

 Andam como se estivessem presos pela cabeça apenas por uma linha, ao som da música.

 Desenvolve a motricidade  Sou um robot fina;  Desenvolve a imaginação;

 Caminham como se tivessem os movimentos presos, como se fossem robots. Depois terão que agarrar objectos e reagir como se os tivessem a descobrir e os seus movimentos ficassem cada vez mais livres. Sempre com musica a acompanhar!

20’

F I N A L 5’

Organização Didáctico- Metodológica

 A turma é dividida em grupos de dois elementos, sendo que um dos elementos é o manipulador e o outro a marioneta. Enquanto o professor põe a música a tocar, o manipulador deve fazer a marioneta mexer-se ao ritmo da música e a marioneta deve soltar os seus movimentos de modo a que o manipulador consiga movê-la à vontade. Quando a música parar os alunos devem trocar de papéis de modo a que o manipulador passe a ser a marioneta e vice-versa.