Epistemologia

EPISTEMOLOGIA O que é o conhecimento? A relação que se estabelece entre um sujeito e um objeto. Diferenças entre dado, informação e conhecimento. Conhecimento científico CIÊNCIA é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação . Conforme Lakatos & Marconi (1996), as ciências possuem: a) objetivo/finalidade: é a preocupação em distinguir uma característica comum; b) função: visa o aperfeiçoamento; e c) objeto: que pode ser material (aquilo que se pretende estudar) ou formal ( enfoque especial em face das diversas ciências que possuem o mesmo objeto material). Sendo assim, a ciência é um conhecimento racional, metódico e sistemático, capaz de ser submetido à verificação. A ciência é uma forma especial de conhecimento da realidade empírica que utiliza métodos, processos e técnicas diversas. Assim, o método científico é a maneira mais concreta com que se realiza a busca do conhecimento, é o procedimento adotado para que o resultado almejado seja alcançado de forma racional e eficiente. Classificação das ciências: - Puras (ou Formais): que tem por objetivo a satisfação de adquirir conhecimentos. - Aplicadas (ou factuais): que tem por finalidade as aplicações práticas. Conhecimento científico: é o conhecimento obtido de modo racional, que leva a circunscrever, delimitar, fragmentar, analisar o que se constitui o objeto de pesquisa, atingindo segmento da realidade. Características : - racionalidade, objetividade, analítico, requer exatidão e clareza, comunicável, verificável, investigação metódica, real, explicativo... PESQUISA CIENTÍFICA Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações propostas. Minayo (1994, p.23), vendo por um prisma mais filosófico, considera a pesquisa como “atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade. É uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados”. Demo (1995, p.34) insere a pesquisa como atividade cotidiana considerando-a como uma atitude, um “questionamento sistemático crítico e criativo, mais a intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade em sentido teórico e prático”. Para Gil (1996, p.42), a pesquisa tem um caráter pragmático, é um “processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental da pesquisa é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos”. TIPOLOGIA DA PESQUISA Existem várias formas de classificar as pesquisas. As formas clássicas de classificação serão apresentadas a seguir: Do ponto de vista da sua natureza pode ser: _ Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência

sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. _ Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais. Do ponto de vista da forma de abordagem do problema pode ser: _ Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-los e analisá-los. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio padrão, coeficiente de correlação, análise de regressão, etc...). _ Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicos no processo de pesquisa qualitativa. Não requer os uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento chave. É descritiva. Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente. O processo e seu significado são os focos principais de abordagem. Quanto à classificação da pesquisa, Demo (1995) reconhece pelo menos quatro gênero de pesquisas, intercomunicados: a) pesquisa teórica, dedicado a estudas teorias; b) pesquisa metodológica, que se ocupa dos modos de se fazer ciência; c) pesquisa empírica, dedicada a codificar a face mensurável da realidade social; d) pesquisa prática, ou pesquisa-ação, voltada para intervir na realidade social. Há outras classificações de pesquisa, quanto à natureza, aos objetivos, aos procedimentos, o objeto etc. a) Pesquisa quanto à natureza: a pesquisa pode constituir-se em trabalho científico original ou em resumo de assunto. Por trabalho científico original entende-se uma pesquisa realizada pela primeira vez, que venha a contribuir para a evolução do conhecimento em determinada área da ciência. O resumo de assunto é um tipo de pesquisa que dispensa a originalidade, mas não o rigor científico. Trata-se de pesquisa fundamentada em trabalhos mais avançados, que utiliza metodologia adequada e apresenta a análise e interpretação dos fatos estudados sob um enfoque original. b) Pesquisa quanto aos objetivos: Pesquisa exploratória: configura-se como a fase preliminar, antes do planejamento formal do trabalho. São finalidades da pesquisa exploratória proporcionar maiores informações sobre o assunto que se vai investigar; facilitar a delimitação do tema da pesquisa; orientar a fixação dos objetivos e a formulação das hipóteses ou descobrir um novo tipo de enfoque para o assunto. Através da pesquisa exploratória, avalia-se a possibilidade de desenvolver um bom trabalho, estabelecendo-se os critérios a serem adotados, os métodos e as técnicas adequados. Pesquisa descritiva: nesse tipo de pesquisa, os fatos são observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem que o pesquisador interfira sobre eles. Portanto, os fenômenos do mundo físico e humano são estudados, mas não manipulados pelo pesquisador. Pesquisa explicativa: esse é um tipo de pesquisa mais complexo, pois, além de registrar, analisar, classificar e interpretar os fenômenos estudados, procura identificar seus fatores determinantes. A pesquisa explicativa tem por objetivo aprofundar o conhecimento da realidade, procurando a razão, o porquê das coisas e

por esse motivo está mais sujeita a erros. São os resultados das pesquisas explicativas que fundamentam o conhecimento científico. MÉTODO Etimologicamente, methodos= caminho para chegar a um fim. Série de operações que requer uma sequência definida, orientação básica para atingir um fim. A investigação científica depende de um “conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos” (Gil, 1996, p.26) para que seus objetivos sejam atingidos: os métodos científicos. Dessa forma, método científico é a base para a construção do conhecimento científico e nos leva a identificar a forma pela qual alcançamos determinado fim ou objetivo. Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que se deve empregar na investigação. É a linha de raciocínio adotada no processo de pesquisa. Os métodos que fornecem as bases lógicas à investigação são: MÉTODOS DE ABORDAGEM (relacionado ao plano mais geral do trabalho): MÉTODO DEDUTIVO Método proposto pelo racionalista, Descartes, filósofo francês, que pressupõe que só a razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular chega a uma conclusão. MÉTODO INDUTIVO Método proposto pelos empiristas, Bacon, Locke, Hume. Considera que o conhecimento é fundamentado na experiência, não levando em conta princípios preestabelecidos. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. ( Lakatos e Marconi,1996). MÉTODO DIALÉTICO Fundamenta-se na dialética proposta por Hegel na qual as contradições se transcendem dando origem a novas contradições que passam a requerer solução. É um método de interpretação dinâmica e totalizante da realidade. Considera que os fatos não podem ser considerados fora de um contexto social, político, econômico, etc. Empregado em pesquisa qualitativa. MÉTODOS DE PROCEDIMENTOS (adequados a cada área de pesquisa. Esses métodos têm caráter mais específico e se relacionam com as partes do trabalho): TÉCNICAS Enquanto o método nos ensina o que fazer, a técnica nos ensina como fazer. A técnica é uma forma de aplicação do método. Técnicas são conjuntos de normas usadas especificamente em cada área das ciências. As técnicas de pesquisa acham-se relacionadas com a coleta de dados, ou seja, com a parte prática da pesquisa. Daí afirmar-se que técnica é a instrumentação específica da coleta de dados. As técnicas de pesquisa podem ser agrupadas em dois

tipos de procedimentos:

TERMINOLOGIA DOS PRINCIPAIS DOCUMENTOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS RESUMO: apresentação concisa do texto de um artigo, obra ou documento. RESENHA: é uma descrição minuciosa do texto (obra), permitindo críticas e avaliação da obra, assim como comparações de outras obras da mesma área de conhecimento. ARTIGO: é um escrito que trata de determinado assunto destinado a uma publicação, geralmente periódica. CRÍTICA: Documento no qual é apreciado o mérito de uma obra literária, artística, científica... ENSAIO: Contribuição que trata determinada faceta de um estudo com menos profundidade. INFORME CIENTÍFICO: documento que descreve um assunto científico a ser divulgado ao público. INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA: documento que descreve a metodologia utilizada e os pormenores científicos resultantes de uma pesquisa sobre determinado assunto. PROJETO DE PESQUISA: documento que descreve todas as etapas (objeto de estudo, metodologia, bibliografia...) de um processo de investigação científica. RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO: documento que relata os resultados ou progressos obtidos em investigação de pesquisa e o desenvolvimento . TRABALHO ACADÊMICO: documento que, apoiado em bibliografia específica, descreve e analisa determinado assunto. MONOGRAFIA: documento que descreve um estudo minucioso de um tema restrito. Solicitado como Trabalho final de curso. DISSERTAÇÃO: documento que descreve um trabalho de pesquisa que demonstre sólidos conhecimentos sobre a área de estudos a que se dedica. Geralmente é defendido perante uma comissão para obtenção do título de mestre. TESE: documento que descreve um trabalho original de pesquisa que demonstre avanço na área de estudo a que se dedica. Geralmente é defendido perante uma comissão para obtenção do título de doutor.