Engauge 21st Century Skills

enGauge 21st Century Skills for 21st Century Learners เยาวชนของเราเติบโตในสังคมโลกที่กําลังเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วดวยเทคโนโลยี และ สติปญญาของมนุษย เมื่อคํานึงถึงอัตราการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วและองคความรูมหาศาลที่กาํ ลังถูก สรางขึ้น นักเรียนจําเปนตองมีทักษะที่จําเปนเพื่อเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงและใชชีวิตอยางมีคณ ุ คา รัฐบาลสหรัฐอเมริกาไดกาํ หนดใหทักษะดานเทคโนโลยีเปนพื้นฐานของการเรียนรูไปสูความเปนเลิศใน ศตวรรษที่ 21 แตขอเสนอจากงานวิจัยของ enGauge ไดกาวไกลไปกวานั้นดวยการนําเสนอทักษะที่ จําเปนสําหรับการดํารงชีวิต การเรียนรูและทํางานในโลกยุคเทคโนโลยี

1

การรูหนังสือในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ Digital – Age Literacy ความหมายของการรูหนังสือในปจจุบันจะตองขยายกวางใหครอบคลุมความสามารถที่จะใช เทคโนโลยีสารสนเทศ เครือ่ งมือสื่อสาร ระบบเครือขายที่จะเขาถึงขอมูล จัดระบบขอมูล บูรณาการขอมูล ประเมินคุณคา และสรางขอมูลสารสนเทศที่จําเปนตอการใชชีวิตในสังคมฐานความรู และจะตองครอบคลุม การรูหนังสือในมิติของ • การรูหนังสือพื้นฐาน Basic Literacy สามารถใชภาษาสื่อสารและสามารถคิดคํานวณในระดับที่จําเปนตอการใชชีวิตและการทํางานในโลกยุค เทคโนโลยีสารสนเทศ • การรูหนังสือทางวิทยาศาสตร Scientific Literacy มีความรูความเขาใจในหลักการ แนวคิดและกระบวนการทางวิทยาศาสตรเพียงพอที่จะตัดสินใจและ มีสวนรวมในสังคม • การรูหนังสือทางเศรษฐศาสตร Economic Literacy สามารถระบุประเด็นทางเศรษฐศาสตร วิเคราะหผลกระทบของสภาพทางเศรษฐกิจและนโยบายของ รัฐ และประเมินผลดีผลเสีย • การรูหนังสือดานเทคโนโลยี Technological Literacy เขาใจวาเทคโนโลยีคืออะไร สามารถนําไปใชอยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล • การรูหนังสือดานทัศนศิลป Visual Literacy สามารถแปลความ ใช และสรางสื่อทัศนศิลป เพื่อขับเคลื่อนการคิด การตัดสินใจ การเรียนรูและ การตัดสินใจ • การรูหนังสือดานขาวสารขอมูล Information Literacy สามารถแสวงหา สังเคราะห ประเมินและนําขอมูลมาใชอยางไดผล โดยใชเทคโนโลยี • การรูหนังสือดานพหุวัฒนธรรม Multi-cultural Literacy สามารถเขาใจ และเห็นคุณคาของความแตกตางและความเหมือนทางประเพณี ความเชื่อ คานิยม และวัฒนธรรมของตนเองและผูอื่น • ความเขาใจในสังคมโลก Global Awareness ตระหนักและเขาใจในความสัมพันธระหวางสวนตางๆในสังคมโลก กระบวนการคิดเชิงประดิษฐอยางสรางสรรค Inventive Thinking เทคโนโลยีจะเปนสวนสําคัญของชีวิต จะชวยทําใหงานตางๆ งายขึ้น แตจะตองอาศัยความคิดใน ระดับสูง • ความสามารถในการปรับตัวและจัดการกับสิ่งที่ซับซอน Adaptability/Managing Complexity นักเรียนสามารถจัดการกับสภาพที่หลากหลายแตกตางและซับซอนทั้งในแงสภาพแวดลอม เปาหมาย ลักษณะงานและปจจัย โดยคํานึงถึงเปาหมาย และขอจํากัดในเรื่องเวลา ทรัพยากร และระบบ

2

• ความสามารถที่จะกําหนดเปาหมายของตนเอง Self-Direction ความสามารถที่จะกําหนดเปาหมายและวางแผนไปสูเปาหมายที่ตั้งไว โดยสามารถจัดการภายใน กรอบเวลาและทรัพยากรที่มีอยู ทั้งยังสามารถประเมินคุณภาพของการเรียนรูและผลผลิตที่เกิดขึ้น • ความสนใจใฝรู Curiosity นักเรียนมีความกระตือรือรนที่จะเรียนรูและมีประกายไฟแหงความสนใจที่จะนําไปสูการเสาะ แสวงหาขอมูลในเรื่องนั้นๆ เพิ่มเติมหรือไม • ความคิดสรางสรรค Creativity นักเรียนสามารถสรางสรรคสิ่งใหมๆ ไมวา จะเปนสิ่งใหมสําหรับตัวผูเรียนเอง หรือสําหรับสังคม • ความกลาที่จะเสี่ยง Risk Taking นักเรียนกลาทีจ่ ะนําเสนอความคิดเห็นที่แตกตาง สวนกระแสความคิดกับคนอื่น ทําสิ่งที่อาจจะเกิด ความผิดพลาด หรือพยายามจัดการกับปญหาซึ่งยังไมมีทางออกที่เดนชัดหรือไม ซึง่ จะทําใหผูเรียนเกิดการ เรียนรูที่จะนําไปสูการเจริญเติบโต เขมแข็งและเกิดผลสัมฤทธิ์ในระยะยาว • ความคิดในระดับสูงและความมีเหตุมีผล Higher-Order Thinking and Sound Reasoning นักเรียนมีความคลองแลวที่จะใชกระบวนการคิดเชิงวิเคราะห เปรียบเทียบ แปลความ ตีความ ประเมินผล สังเคราะห ในประเด็นที่เกี่ยวของกับศาสตรและปญหาที่หลากหลาย การสื่อสารอยางไดผล Effective Communication • การทํางานเปนทีม Teaming and Collaboration นักเรียนสามารถทํางานดวยความรวมมือกับผูอื่นในการแกไขปญหา สรางสรรคสิ่งใหมๆและเรียนรู จนสามารถมีความชํานาญในเรื่องนั้นๆ • มนุษยสัมพันธ Interpersonal Skills นักเรียนสามารถอาน เขาใจและจัดการกับอารมณ แรงจูงใจ และพฤติกรรมของตนเองและผูอื่นใน ปฏิสัมพันธ และสถานการณตางๆ • ความรับผิดชอบสวนตน Personal Responsibility นักเรียนมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับกฎหมายและจรรยาบรรณที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสามารถ นําไปปรับประยุกตใชในชีวตเพื่อใหเกิดความสมดุลระหวางคุณภาพชีวิตและความมัน่ คงตอหลักการ • ความรับผิดชอบตอสังคมและความเปนพลเมืองดี Social and Civic Responsibility นักเรียนสามารถจัดการกับเทคโนโลยีในลักษณะที่จะกอใหเกิดประโยชนแกสังคม สิง่ แวดลอมและ หลักประชาธิปไตย • การสื่อสารระหวางบุคคล Interactive Communication นักเรียนสามารถสื่อสารความหมายอยางไดผลผานสื่อ เครื่องมือและกระบวนการทีม่ ีอยูในปจจุบนั

3

การมีผลิตภาพที่สูง High Productivity ในยุคสมัยของระบบเศรษฐกิจที่ไดรบั การเติมพลังการขับเคลื่อนดวยเทคโนโลยี ขาวสารขอมูลและ องคความรู ความสามารถทีจ่ ะสรางผลผลิตที่มีประสิทธิภาพจะเปนปจจัยนําไปสูความสําเร็จของแรงงาน • การจัดลําดับ การวางแผน และการบริหารเพื่อผลลัพธ Prioritizing, Planning, and Managing for Results นักเรียนสามารถบริหารจัดการไปสูเปาหมายที่วางไว ไมวาจะเปนโครงงาน หรือ การแกปญหา • ความสามารถที่จะใชเครื่องมือที่เปนปจจุบันในโลกแหงความเปนจริง Effective Use of Real-World Tools นักเรียนสามารถใชเครื่องมือทั้งคอมพิวเตอรโปรแกรม ระบบสื่อสาร และเครื่องมืออื่นๆที่ใชในโลก ปจจุบนั • ความสามารถที่จะผลิตผลงานที่มีคุณภาพสูงและมีความหมาย Ability to Produce Relevant, High-Quality Products นักเรียนสามารถผลิตผลงานที่มีคุณภาพดวยเครื่องมือที่เปนปจจุบัน จนไดมาตรฐานทั้งในแง ความคิด ขอมูล และวัสดุทใี่ ช และสามารถนําไปใชในสภาพจริง

4