Enfoque Cientifico De La Educacion
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Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades Especialidad Ciencias Sociales - Historia RAFAEL AGUIRRE, Yeni Gianinna Código Nº 20090249 CURSO: Teoría de la Educación PROFESOR: Sisinio Cámac Zacarías
EL ENFOQUE CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN
EL FENOMENO EDUCATIVO
NATURALEZA DEL FENOMENO EDUCATIVO
FACTORES EXTERNOS AL SISTEMA EDUCATIVO
FACTORES CONDICIONANTES DEL FENOMENO EDUCATIVO
FACTORES CONFIGURATIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
Es un fenómeno histórico, Social - ideológico
Medio Ambiente físico
Proporciona la base de la educación
Nace en la sociedad
Estructura etnocaratereológica
Es el psiquísmo de la personalidad (afectividad interna)
La educación es parte de la realidad social
Estructura Social Económica
Dependerá para el desarrollo de la educación
Desarrollo cultural científico y tecnológico
El Subsistema Educativo Formal 4 sistemas del sistema educativo Sistema Social El sistema educativo Entidad independiente El sistema Social es producto del sistema educativo
Constituye el marco de la educación
El sistema educativo está determinado por el Sistema Social Cuestión política
Religioso
Relación de la educación con los factores políticos
El sistema educativo y el sistema social son diferentes pero estructuralmente independientes
Condiciona las reacciones habituales y el razonamiento del creador
El Subsistema Educativo No formal Todos aquellos grupos, asociaciones sindicatos, cuerpos intermedios.
La más poderosa que atrae al hombre
Relación entre los dos subsistemas Las corrientes educativas contemporáneas
Pluralidad de doctrinas
Familia
Nucleo de la educación
Medios de comunicación
Potencia e influencia
Iglesia
Evangeliza y educa
Movimientos juveniles
Manifestación de civilización urbana
Organizaciones populares
ESTRUCTURACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO DEL FENÓMENO EDUCATIVO
EL ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN
ANÁLISIS DIMENSIONAL A LAS CIENCIAS QUE APORTAN A LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
ANÁLISIS DE PRIMERA APROXIMACIÓN DE LAS VARIABLES EJE DE CADA UNA DE LAS DOMENSIONES
Principios de Interdependencia
La estructura del universo son independientes
Análisis de afinidades
Sociología
La educación es eminentemente social
Principio de Transformación
El conocimiento humano evoluciona
Análisis temático
Economía
Equivalente de la política económica
Principio de Posibilidad de Control del futuro
Aprender a través de la experiencia
Matriz dimensional Básica
Biología
Dimensión Macroestructural
Dimensión Psicosocial
Se agrupa en torno a la economía y sociología
Psicología y Biología
Se refleja el alto nivel de gerencial.
Psicología
Debe utilizar los principios psicológicos
Antropología
Estudia las características físicas del ser humano
Filosofía
El hombre tiene una actitus espiritual de la concepción de la vida
Teología
Considera al hombre como ser capaz de encontrarse con Dios
Tecnología Educativa Didáctica
Organización y dirección educacional
Cibernética Disciplina filosófico - ideológico
Conocer su estructura morfológica y adaptación biológica
Producir grandes cambios en la educación Enseñanza creativa La relación entre la informática y la educación
ESTRUCTURACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO DEL FENÓMENO EDUCATIVO
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO “DIAGNÓSTICO EDUCACIONAL”
ESTRUCTURA Y OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO EDUCACIONAL Y LA TEORÍA EDUCATIVA SISTEMÁTICA
NIVELES Y ESTILOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA O. EDUCACIONAL
Niveles del Método Científico
ETAPAS Y TIPOS DE DIAGNÓSTICO
Iniciar un estudio del proceso histórico
Análisis de necesidades Pragmático Hicieron estudios y diagnósticos de cada sector
Permitió que los problemas educativos no tuvieran relación con los aspectos sociales
Perfiles educativos
Cultural Progresivo
Permite entender los problemas educativos
Interesa conocer el papel que la sociedad indica a la educación Exige una operación tangible (índices estadísticos) Análisis de las definiciones del funcionamiento educativo
Conocer la situación presente
Estilos de la Investigación
Es importante para definir en el futuro las estratégias y Determinamos del significado y sentido de los cambios a operar en el subsistema
EL ENFOQUE CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN
EL FENOMENO EDUCATIVO
NATURALEZA DEL FENOMENO EDUCATIVO
FACTORES EXTERNOS AL SISTEMA EDUCATIVO
FACTORES CONDICIONANTES DEL FENOMENO EDUCATIVO
FACTORES CONFIGURATIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
Es un fenómeno histórico, Social - ideológico
Medio Ambiente físico
Proporciona la base de la educación
Nace en la sociedad
Estructura etnocaratereológica
Es el psiquísmo de la personalidad (afectividad interna)
La educación es parte de la realidad social
Estructura Social Económica
Dependerá para el desarrollo de la educación
Desarrollo cultural científico y tecnológico
El Subsistema Educativo Formal 4 sistemas del sistema educativo Sistema Social El sistema educativo Entidad independiente El sistema Social es producto del sistema educativo
Constituye el marco de la educación
El sistema educativo está determinado por el Sistema Social Cuestión política
Religioso
Relación de la educación con los factores políticos
El sistema educativo y el sistema social son diferentes pero estructuralmente independientes
Condiciona las reacciones habituales y el razonamiento del creador
El Subsistema Educativo No formal Todos aquellos grupos, asociaciones sindicatos, cuerpos intermedios.
La más poderosa que atrae al hombre
Relación entre los dos subsistemas Las corrientes educativas contemporáneas
Pluralidad de doctrinas
Familia
Nucleo de la educación
Medios de comunicación
Potencia e influencia
Iglesia
Evangeliza y educa
Movimientos juveniles
Manifestación de civilización urbana
Organizaciones populares
ESTRUCTURACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO DEL FENÓMENO EDUCATIVO
EL ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN
ANÁLISIS DIMENSIONAL A LAS CIENCIAS QUE APORTAN A LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
ANÁLISIS DE PRIMERA APROXIMACIÓN DE LAS VARIABLES EJE DE CADA UNA DE LAS DOMENSIONES
Principios de Interdependencia
La estructura del universo son independientes
Análisis de afinidades
Sociología
La educación es eminentemente social
Principio de Transformación
El conocimiento humano evoluciona
Análisis temático
Economía
Equivalente de la política económica
Principio de Posibilidad de Control del futuro
Aprender a través de la experiencia
Matriz dimensional Básica
Biología
Dimensión Macroestructural
Dimensión Psicosocial
Se agrupa en torno a la economía y sociología
Psicología y Biología
Se refleja el alto nivel de gerencial.
Psicología
Debe utilizar los principios psicológicos
Antropología
Estudia las características físicas del ser humano
Filosofía
El hombre tiene una actitus espiritual de la concepción de la vida
Teología
Considera al hombre como ser capaz de encontrarse con Dios
Tecnología Educativa Didáctica
Organización y dirección educacional
Cibernética Disciplina filosófico - ideológico
Conocer su estructura morfológica y adaptación biológica
Producir grandes cambios en la educación Enseñanza creativa La relación entre la informática y la educación
ESTRUCTURACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO DEL FENÓMENO EDUCATIVO
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO “DIAGNÓSTICO EDUCACIONAL”
ESTRUCTURA Y OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO EDUCACIONAL Y LA TEORÍA EDUCATIVA SISTEMÁTICA
NIVELES Y ESTILOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA O. EDUCACIONAL
Niveles del Método Científico
ETAPAS Y TIPOS DE DIAGNÓSTICO
Iniciar un estudio del proceso histórico
Análisis de necesidades Pragmático Hicieron estudios y diagnósticos de cada sector
Permitió que los problemas educativos no tuvieran relación con los aspectos sociales
Perfiles educativos
Cultural Progresivo
Permite entender los problemas educativos
Interesa conocer el papel que la sociedad indica a la educación Exige una operación tangible (índices estadísticos) Análisis de las definiciones del funcionamiento educativo
Conocer la situación presente
Estilos de la Investigación
Es importante para definir en el futuro las estratégias y Determinamos del significado y sentido de los cambios a operar en el subsistema
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