Organizador Visual De La Educacion Peruana - Enfoque De Comunicacion

Organizador visual: Perspectiva de la Educación Peruana – César Chapoñán D. (*)

RESULTADO: “MEJORES PERSONAS”

Bagaje educativo – científico. Dimensiones Ejes Curriculares Lineamientos del MED

(*)

INVESTIGADOR AUTÓNOMO ORGANIZADO CREATIVO E INNOVADOR REFLEXIVO

*Procesos metacognitivos y mentales. *Aprendizaje autónomo. * Investigación. *Estilo de aprendizaje y de pensamiento. *Estrategias y técnicas de estudio. *Neurociencia. Cognitiva e intelectiva Aprender a Aprender y a Pensar

CRÍTICO EMPRENDEDOR FLEXIBLE RESOLUTIVO COOPERATIVO

ÉTICO Y MORAL SENSIBLE SOLIDARIO TRASCENDENTE

*Valores o formación ética. *Inteligencia emocional. *Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

* Educación en la sociedad del conocimiento. *Aprendizaje cooperativo *Capacidad innovadora y emprendedora.

COMUNICATIVO DEMOCRÁTICO EMPÁTICO TOLERANTE

*Intercultural (conciencia turística). *Derechos humanos. *Habilidades sociales.

*Cultura de calidad.

*Convivencia, paz y ciudadanía.

*Pensamiento reflexivo, resolutivo y ejecutivo.

*Conciencia ambiental. *Equidad de género.

Emotiva – Espiritual

*Alfabetización digital (TICs). Operativa

Aprender a Ser

Aprender Hacer

*Tutoría *Estilos de vida saludable.

Propósitos de la E.B.R. 2021

Objetivos de la Educación Básica

Social Aprender a Convivir Juntos

FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Basado en el DCN 2009. Incluye aportes de la práctica pedagógica. [email protected]

Elementos a tener en cuenta: * Educación Holística e integral * Principios psicopedagógicos - * Evaluación pedagógica y social * Lectura analítica – sintética y comprensiva.

Competencias y características deseables.

(Niveles desarrollado de conciencia tanto personal como social)

Organizador visual: Perspectiva del Área de Comunicación

Saber escuchar

COMPRENSIÓN

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

* Saber Leer diversos textos: literatura, informativo y audiovisual. * Técnica de lectura.

Comprensión y expresión oral

COMPETENCIA COMUNICATIVA

A tener en cuenta: Promover una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos. La lengua se enseña en pleno funcionamiento, teniendo en cuenta situaciones comunicativas reales o verosímiles. El texto es la unidad básica de la comunicación. Se debe tomar en cuenta los diferentes usos lingüísticos. Los textos se eligen de acuerdo a los intereses y necesidades de los alumn@s. El contexto es determinante en todo acto comunicativo.

[email protected]

Saber comunicarse oralmente

PRODUCCIÓN

Producción de textos

* Saber escribir textos: teoría del texto - ortografía y gramática. * Publicar en diferentes formatos