El Ambiente Emocional En La Sala De Clases

Factores que afectan el proceso educativo:

“El ambiente de aprendizaje emocional” David F. Treagust & Barry J. Fraser Ruben Medina | Prof. Lourdes Rodriguez Desarrollo Humano2 | L03

Definición El ambiente emocional es aquel que depende

de las actitudes y emociones presentadas por los alumnos y el maestro. El ambiente emocional debe ser placentero y agradable para que el aprovechamiento sea bueno y efectivo. Emoción = La emoción es una sensación subjetiva, que varía de persona a persona.

s que dete rmi nan el amb ient e emo cion al

Las variables que afectan el ambiente emocional explicadas: En la individualidad el maestro le permite al

estudiante tomar decisiones y ser tratado diferente dependiendo de sus capacidades individuales. Orientación a las tareas se refiere a cuando las actividades educativas están organizadas y claras para los estudiantes. Mediante la personalización se le permite al estudiante interactuar con su maestro. Se puede decir que hay envolvimiento cuando los estudiantes participan en la clase. 

Las variables que afectan el ambiente emocional explicadas: Cuando hay cohesión de grupo los

estudiantes se conocen, comparten, y hacen amistades entre unos y otros. La innovación es cuando el educador hace uso de nuevas y diferentes técnicas de enseñanza. Hay satisfacción cuando los estudiantes disfrutan de su clase. 

Reactivos: Enunciados que miden las variables Individualidad  Positivo: A los estudiantes se les permite

seleccionar actividades y cómo van a trabajar.  Negativo: El instructor decide qué se hará en O rie n ta ó n a la s ta re a s: la ci clase. Po sitivo : Te n e r cie rta ca n tid a d d e tra b a jo e s im p o rta n te e n la cla se . N e g a tivo : Lo s e stu d ia n te s ra ra s ve ce s p re se n ta n su tra b a jo a la cla se . S a tisfa cció n

Lo s e stu d ia n te s d isfru ta n d e a sistir a e sta cla se . N e g a tivo : La s cla se s so n a b u rrid a s Po sitivo :

Reactivos: Enunciados que miden las variables Personalización  Positivo: El instructor habla individualmente

con los estudiantes.  Negativo: El instructor no es amigable y es desconsiderado con los estudiantes. E n vo lvim ie n to

Lo s e stu d ia n te s se e sfu e rza n e n lo q u e h a ce n e n la cla se . N e g a tivo : Lo s e stu d ia n te s n o a tie n d e n a la cla se ; están pendientes al relojimpacientes d e q u e la cla se te rm in e . Po sitivo :

Reactivos: Enunciados que miden las variables Cohesión de grupo  Positivo: Los estudiantes forman amistades

entre sí en la clase.  Negativo: La clase se compone de estudiantes que no se conocen bien unos a otros. In n o va ció n

E lin stru cto r p ie n sa e n a ctivid a d e s in n o va d o ra s p a ra q u e lo s e stu d ia n te s la s hagan. N e g a tivo : N u e va s té cn ica s d e e n se ñ a n za so n ra ra m e n te u sa d a s e n e sta cla se . Po sitivo :

Para mantener un buen ambiente emocional en el salón de clases… Nosotros como maestros tenemos que

establecer buenas relaciones con nuestros estudiantes. Esta relación y comunicación está condicionada por el ambiente motivacional que se crea entre el maestro y el estudiante. Debemos estar continuamente concientes de nuestra influencia sobre los estudiantes y nuestro objetivo debe ser el alcanzar la actitud y los conocimientos para ganar la confianza y admiración de nuestros alumnos.

ustar nuestra personalidad .

Gracias por su atención