Douglas 1,2,3.

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÒGICAS CÀTEDRA: PEDAGOGÌA Y CURRÌCULO.

“PERFIL DEL EDUCADOR, PEDAGOGÌA Y ANDRAGOGÌA.”

PARTICIPANTE: DOUGLAS PORRRAS CI: 19/668/149 SECCIÒN 74. FACILITADORA: SUSANA GÓMEZ

NAGUANAGUA; MAYO DE 2.009.

PERFIL DEL EDUCADOR Como se conoce el educador juega un papel fundamental desde el punto de vista académico, cultural y social dentro de cualquier contexto educativo .Ya que, la formación del hombre siempre va a depender de que exista alguien o algún ser que imparta un proceso de enseñanza y aprendizaje de manera significativa y efectiva en cualquiera de sus etapas. Por ello; el perfil del educador se encuentra enfocado en una serie de características que lo encierran como persona, entre las cuales se pueden enfocar: el conocimiento y aceptación de los valores que demuestren ser una persona que asume sus virtudes y defectos ; de manera tal que se reflejen de forma convincente en una determinada situación o evento; de igual forma el educador o licenciado en educación debe tener una personalidad definida; comprometida con su crecimiento personal e integral, Así como debe expresar en el vivir cotidiano, actitudes de honestidad, alegría; optimismo , responsabilidad , reflexión, comprensión y sobre todo solidaridad, enfocados siempre en un espíritu de lucha.

PEDAGOGÍA Desde el punto de vista educativo; se puede apreciar como la pedagogía tiene una valiosa acentuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que como todos sabemos esta rama de la educación es el arte de conducir, enseñar o dirigir al niño desde sus primeras etapas de formación, hasta llegar a entrar en la adolescencia, etapa en la cual dicha doctrina también tiene su fundamento, es decir, el adolescente de igual manera es conducido a un proceso de enseñanza y aprendizaje bien enmarcado, y sobre todo sostenido en un amplio contexto educativo; todo ello a través de un adoctrinamiento pedagógico.

ANDRAGOGÌA En el campo de la educación la andragogìa se ha considerado desde hace mucho tiempo atrás, como la disciplina educativa que se ocupa de la educación y orientación del adulto, pero en este proceso a diferencia de la pedagogía se puede apreciar como el facilitador pone a la orden las

herramientas necesarias para que el participante adulto, las utilice, y de una u otra forma lleguen a generar un compartimiento de experiencias mutuas que produzcan un conocimiento significativo y mas amplio entre ellos. En otro orden de ideas, se puede hacer énfasis de que en el proceso andragògico el adulto participante se crea un auto-concepto personal, presenta experiencias previas, así como la prontitud de aprender para lograr principalmente su bienestar profesional o bien sea propio, por otro lado, a través de la andragogìa, el facilitador y el participante poseen una participación y horizontalidad mutua que les produce de igual forma características cualitativas similares, como adultez y experiencia , en sus relaciones académicas futuras o cercanas.

COMPARACIÒN ENTRE PEDAGOGÌA Y ANDRAGOGÌA.

VARIABLE Educador Educando Proceso Etapas de la vida Conocimiento Ambiente Pensamiento Doctrina Niveles Aprendizaje Principios Decisiones

PEDAGOGÌA ANDRAGOGÌA Maestro o profesor facilitador Alumno Participante Enseñanza-aprendizaje orientación-aprendizaje Niñez , adolescencia Adultez Impartido únicamente Lo imparten tanto el por el docente facilitador como el participante Rígido-direccionado Autorregulado, autónomo autodireccionado colectivo Individual Impartida-sometida Asumida por si mismo Menos avanzado Mas avanzado Uniforme ( todos Variado o diverso. aprenden lo mismo) verticalidad Participaciónhorizontalidad Colectivas-reguladas Propias-autoreguladas.