Desenvolvimento Psicomotor Segundo Wallon

Desenvolvimento Psicomotor segundo Wallon (FONSECA, 1988, p. 217-22)

1. 1º Estágio: Impulsivo Puro • Dependência total • A resposta motora é reflexa aos estímulos tanto em nível interoceptivo como proprioceptivo e exteroceptivo. • Adaptação ao meio via reflexos (ex.: sucção, preensão palmar) implica em descarga impulsiva. 2. 2º Estágio: Tônico-emocional ou Afetivo-emotivo • Relação com o meio via simbiose, ou seja, cumplicidade afetiva. • A criança solicita e necessita da troca afetiva para o seu equilíbrio psicofisiológico. • Com 3-4 meses o Ser já expressa reações emocionais como medo, alegria, angústia. Tais reações se tornam mais evidenciadas para o meio externo aos 6 meses.

3. 3º Estágio: Sensório-motor • Com 4-5 meses o reflexo de preensão é utilizada com mais precisão e de forma intencional na exploração do meio (presença do desejo). • Com 10 meses utiliza mais uma mão do que a outra • Atividade sensório-motora diversificada • Surgimento do andar • O ato precede o pensamento. 4. 4º Estágio: Projetivo • Passagem do ato ao pensamento • A criança conhece o objeto através de sua ação sobre ele (ação estrutura o mental).

• Aquisições: marcha independente e a linguagem. • Imitação em nível de representação diferente da imitação no estágio sensório-motor. 5. 5º Estágio: Personalismo • Consciência de si; tem uma imagem própria. • Reproduz modelos; idade dos grupinhos; troca de amizades com facilidade • Construção do caráter: mudança contínua de papéis sociais; intenso intercâmbio social. 6. 6º Estágio: Adolescência • Afetividade aguçada • Transformações psicofisiológicas alterando a afetividade e a expressão motora. • Inteligência e afetividade como pré-disposição desenvolvimento das responsabilidades.

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Observação: O adulto é referenciado como uma conseqüência do desenvolvimento da criança e do jovem, enfatizando o repertório de respostas afetivas e motoras desenvolvido em tais etapas da vida. Torna-se importante neurofuncionais, bem como, o caráter adaptativo que regula as respostas tônico-emocionais. No entanto, ressaltar que isto se deve à estabilização das estruturas enfatiza-se a presença contínua da dinâmica interativa entre os fatores biológicos e sociais o que sustenta a constante mudança de padrões afetivos e motores do adulto face às suas circunstâncias existenciais.