Cuadro De Capacidades

CAPACIDADES ESPECÍFICAS FORMA DE TIENEN CARACTERISTICA DEL QUE EVIDENCIA PROCESOS PROCESO COGNITIVO SIMILAR Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. El estudiante Proceso mediante el cual se identifica cuando señala características y señala algo, hace referencias RECONOCER marcas, subraya, Proceso mediante el cual se resalta expresiones, contrasta las características hace listas, registra reales del objeto de lo que observa, etc. reconocimiento con las características existentes en las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se lleva la información a las El estudiante estructuras mentales. discrimina cuando Proceso mediante el cual se elabora cuadros de identifica características de doble entrada, hace cada elemento y se compara paralelos, explica con las características de diferencias, elige otros algo sustancial de un conjunto de Proceso mediante el cual se elementos. manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. El estudiante Proceso mediante el cual se compara cuando identifica o señala referentes encuentra de cada elemento elementos comunes o aspectos distintos entre los Proceso mediante el cual se fenómenos que contrasta las características observa. de dos o más elementos

PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDAD ESPECÍFICA

DEFINICIÓN

PROCESOS COGNITIVO MOTORES Recepción información.

IDENTIFICA R

Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.

/ de

Caracterización

Reconocimiento.

DISCRIMINA R

Recepción de Capacidad para información encontrar las diferencias esenciales entre Identificación y dos o más contrastación de elementos, características procesos o fenómenos. Manifestación de las diferencias

COMPARAR

Capacidad para cotejar dos o más elementos, objetos, procesos o fenómenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias.

Recepción información

de

Identificación de las características individuales contrastación de características de dos o mas objetos de estudio

SELECCION AR

ORGANIZAR

Determinación Proceso mediante el cual se establecen Capacidad que de criterios o criterios o especificaciones que servirán especificaciones de referente para la selección permite Proceso mediante el cual busca escoger los Búsqueda de información en contextos o fuentes elementos de información diversas un todo, de acuerdo con Identificación y Proceso mediante el cual se identifica determinados contrastación de características de elementos y se criterios y con criterios o contrasta con los criterios o un propósito especificaciones especificaciones. definido. con prototipos Proceso mediante el cual se elige el Elección elemento Capacidad que Recepción de Proceso mediante el cual se lleva la permite información a las estructuras mentales. información disponer en Identificación de Proceso mediante el cual se ubica los forma los elementos a elementos y el contexto que se desea ordenada organizar organizar elementos, Determinación Proceso mediante el cual se establecen objetos, de criterios para criterios de organización. procesos o organizar fenómenos, de Proceso mediante el cual se realiza la teniendo en Disposición los elementos acción, o disposición de los elementos cuenta considerando los de acuerdo a los criterios establecidos. determinados criterios y orden criterios. establecidos Recepción información

ANALIZAR.

Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas.

de Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales.

Proceso mediante el cual se observa selectivamente la información identificando lo principal, secundario complementario, Procedimiento mediante el cual se División del todo divide la información en partes, en partes agrupando ideas o elementos Procedimiento mediante el cual se explica o justifica algo estableciendo Interrelación de relaciones entre las partes o elementos las partes para del todo explicar o justificar Observación selectiva

El estudiante selecciona cuando separa objetos, características, cuando registra información de su interés, cuando hace elecciones, etc. El estudiante organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semánticas, esquemas, cuadros sinópticos, coloca cada cosa en su lugar. El estudiante analiza cuando identifica los hechos principales de un acontecimiento histórico, establece relaciones entre ellos, determina sus causas y consecuencias y las explica en función del todo.

INFERIR.

JUZGAR

APLICAR

Recepción de información Identificación de Capacidad para premisas obtener Contrastación de información las premisas con nueva a partir el contexto. de los datos no explícitos o de otras Formulación de evidencias. deducciones

Capacidad para cuestionar el estado de un fenómeno, la producción de un acontecimiento , el pensamiento de los demás, las formas de organización, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posición al respecto. Capacidad que permite la puesta en práctica de principios o conocimientos en actividades concretas

Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifican premisas o supuestos Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o supuestos con el contexto Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a partir de las premisas o supuestos.

El estudiante infiere cuando hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de eslóganes, otorga significado a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, determina causas o posibles consecuencias.

Recepción información Formulación criterios

de Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. de Proceso mediante el cual se establecen criterios que permitan emitir un juicio Proceso mediante el cual se compara Contrastación de los criterios establecidos con el los criterios con referente con la finalidad de encontrar el referente las virtudes y deficiencias. ENJUICIA R Emisión de la Proceso mediante se emite y asume opinión o juicio. una posición

Recepción de la información. Identificación del proceso, principio o concepto a aplicar Secuenciar procesos y elegir estrategias Ejecución de los procesos y estrategias.

Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el proceso, principio o EMPLEA R. concepto que se pretende aplicar Proceso mediante el cual se establecen UTILIZAR secuencias, un orden y estrategias . para los procedimientos a realizar Proceso mediante el cual se pone en practica los procesos y estrategias establecidos

El estudiante enjuicia cuando emite una apreciación personal, hace comentarios, platea argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista.

El estudiante aplica cuando emplea, administra o pone en práctica un conocimiento, un principio, una formula o un proceso a fin de obtener un determinado efecto, un resultados o un rendimiento en alguien o algo.

FORMULAR REPRESENT AR

ARGUMENT AR

Proceso mediante el cual se lleva la Recepción de la información a las estructuras información. mentales. Capacidad que Proceso mediante el cual se permite identifican los elementos que se Identificación de establecer deben relacionar para obtener elementos relaciones resultados o generar nuevas entre construcciones elementos para Proceso mediante el cual se Interrelación de presentar establecen relaciones entre los Capacidad Observación los elementos del Proceso mediante el cual se observa resultados, elementos. que permite objeto o situación con atención el objeto o situación que nuevas Proceso mediante el cual se pone en representar se representará construcciones a representar práctica las relaciones entre objetos Descripción de la Proceso mediante el cual se toma o solucionar elementos obteniéndose los Presentación de conciencia de la forma y de los mediante forma / situación problemas resultados o la nuevas construcciones dibujos, y las ubicación de sus elementos que lo conforman el objeto interrelaciones esquemas, elementos o situación que se representará diagramas, Generar un orden Proceso mediante el cual se establece etc. y secuenciación un orden y secuencia para realizar la de la representación representación Representación Proceso mediante el cual se de la forma o representa la forma o situación situación externa externa Representación Proceso mediante el cual se de los elementos representa los elementos o internos. situaciones internas. Proceso mediante el cual se lleva o Recepción de la recupera la información de las información estructuras mentales. Selección de la Proceso mediante el cual se Capacidad información que identifican la información que se que permite permitirá utilizaran para fundamentar los sustentar o fundamentar argumentos. sostener Proceso mediante el cual se establece puntos de Determinación de la estructura que se seguirá durante vista la estructura del la argumentación, sea esta escrita u texto o elocución oral. Proceso mediante el cual se presenta Presentación de los argumentos en forma escrita u los argumentos oral.

El estudiante formula cuando representa mediante signos matemáticos las relaciones entre diferentes magnitudes PLANTE que permitirán obtener AR un resultado, cuando relaciona los elementos químicos para obtener DIAGRA El sustancias, estudiante cuando MAR representa cuando relaciona los precios y ESQUEM dibuja actúa costos un de objeto, materiales y ATIZAR en una para obra obtener teatral, procesos DISEÑA elabora un plano, un presupuesto, R croquis, plano o cuando relaciona GRAFIC diagrama diversos elementos AR para obtener un DIBUJAR enunciado

Estudiante argumenta cuando sustenta con fundamentos determinados temas o puntos de vista en una exposición, discusión, alegato, etc.

Proceso mediante el cual se recepciona información sobre el qué se va a realizar y el cómo se va a realizar. En algunos casos se requiere incorporar imágenes visuales del cómo se va a realizar y Proceso mediante el cual se identifica de y secuencia los procedimientos que se pretenden realizar

Recepción de la información del qué hacer, por qué hacer y cómo hacer (imágenes )

REALIZAR

Identificación secuenciación los procedimientos Capacidad que involucra la que permite realización ejecutar un proceso, tarea u operación Ejecución de los procedimientos controlados por el pensamiento

OPERAR

ELABORA Proceso mediante el cual se pone en R práctica los procedimientos de la realización en una primera instancia EJECUTAR controlados por el pensamiento, en una segunda instancia es la puesta en práctica de los procedimientos de manera automática Transferencia de Proceso mediante el cual se realiza los los procedimientos aprendidos a procedimientos a situaciones similares o en otras otras situaciones condiciones. similares o en otras condiciones

El estudiante realiza cuando lleva a cabo un procedimiento para la producción de un bien, un movimiento físico, un paso de una danza, etc.