Copy Of Presentation 1

‫سلم عليكم ورحمةالله وبركا‬ ّ ‫ال‬ ‫ته‬ UJIAN PEER TEACHING

n e Strategi Pembelajaran k r e p m Kolaboratif- Inovatif e M n a alk REGU SAVARI PICU SENSASI LALU EKAN SATRIA, S.E.

NIM. 101080016

STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF KOLABORATIF REGU =REading GUide (Pedoman Membaca) dibuatkan ringkasan materi SAVARI PICU

=Speak Loud (Bersuara Keras) dan Asking Answer Variatif

=Picture SENSASI gambar/film)

Quiz

(tayangan

=Simulasi Konsentrasi (Permainan Konsentrasi) menggunakan tangan, bola pingpong dan iringan music/lagu

Mata Pelajaran IPS Terpadu Kls VIII Semester Genap TP 2008/2009 Materi Sosiologi Hubungan/Interaksi

Sosial ( 2x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 6. 1

Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial Alokasi Waktu : 1 x 50 menit (Pertemuan I)   Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan makna hubungan/interaksi Setelah selesai melakukan kegiatan sosial Mengidentifikasi terjadinya pembelajaransyarat siswa diharapkan dapat : hubungan/interaksi sosial Mengidentifikasi ciri hubungan/interaksi sosial Menguraikan jenis-jenis hubungan/interaksi sosial Mengidentifikasi faktor pendorong munculnya hubungan/interaksi sosial Mengidentifikasi bentuk-bentuk

Lembar Penilaian Unjuk Kerja/proses dan Post Test: Aspek Ke yang N Nama Lo dinilai o Siswa m pok 1 2 3 4 1 d s t . . .

Nilai Pos Test

Keterangan Keterangan Aspek yang dinilai : 1. Keaktifan (bertanya, menjawab, tampil, Antusias) 2. Kerjasama 3. Bahasa (jelas, teliti, menarik) 4. Kesopanan (sikap, kerapihan) Kategori skor & penilaian : 3=B,2=C,1= K (Baik, Cukup, Kurang) NA= Jmlh skor nilai x 100 Skor max

Berdasarkan tayangan berikut : 1. Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan alasanmu (Read & speak loud)

2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya (Read & speak loud)

1. Termasuk dalam kategori kontak social / tidak. Jelaskan 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya

 



1. Termasuk dalam kategori kontak social / tidak. Jelaskan 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya

 1.

Termasuk dalam kategori kontak social / tidak. Jelaskan  2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya

Simulasi konsentrasi (Iringan Music Permainan ) ridho Tak gendong

Cucak rowo india Jutek

Bangun tidur

Berdiri bulu roma

Kangen band kuburan UNgu

PMP Mnkthe

Elvy

Nasyid

SMS

Ketahuan

Titi Kamal Wali

1. Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan alasanmu (Read & speak loud) 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya (Read & speak loud)

1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan alasanmu (Read & speak loud) 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya (Read & speak loud)

1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan alasanmu (Read & speak loud) 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya (Read & speak loud)

1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan alasanmu (Read & speak loud) 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya (Read & speak loud)

1.Tuliskan jenis interaksi yang terjadi. Terangkan alasanmu (Read & speak loud) 2. Berbentuk asosiatif / dissosiatif. Terangkan alasannya

KESIMPULAN/PE HUBUNGAN SOSIAL NUTUP Yakni suatu proses interaksi/hubungan minimal 2 orang/lebih karena memiliki niat/kepentingan. Contoh hub. Antarstatus, hub. Persahabatan, hub. Kekeluargaan dll. Syarat terjadinya interaksi/hub social : •Ada kontak social (sentuhan, telpon, radio, surat dll) • Ada Komunikasi (Proses saling memberi penafsiran Ciri-ciri terjalinnya hubungan social antara lain: terhadap tindakan/prilaku orang lain) – Ada pelaku lebih dari satu orang. – Ada tujuan-tujuan tertentu. – Ada komunikasi antarpelaku dengan memakai simbolsimbol dalam bentuk bahasa lisan maupun bahasa isyarat. – Ada dimensi waktu (masa lalu, sekarang dan masa datang). Jenis-jenis interaksi Sosial: •Antar individu (1 vs 1) •Antara individu dengan kelompok (1 vs minimal 2

•Motifasi (dorongan, rangsangan, pengaruh, stimulasi/semangat dll ) pada orang lain sehingga mau melaksanakan secara kritis, rasional dan penuh tanggung jawab •Sugesti (dorongan, rangsangan, pengaruh, stimulasi/semangat dll ) pada orang lain sehingga mau melaksanakan tanpa berfikir kritis dan rasional •Identifikasi/Imitasi (upaya meniru / identik dengan yang diidolakan) contoh : meniru gaya, potongan rambut, dll. •Empati (proses kejiwaan/perasaan individu untuk larut dalam perasaan individu lainnya) Proses Hubungan social, dari tujuan/sifatnya dapat • Simpati (proses kejiwaan/perasaan individu untuk tertarikdan ke dibedakan menjadi dua , yaitu proses yang asosiatif individu lainnya, baik karena penampilan, wibawa dll) disosiatif. Hubungan sosialsikap, asosiatif merupakan hubungan yang bersifat positif, artinya hubungan ini dapat mempererat atau memperkuat jalinan atau solidaritas kelompok. Adapun hubungan social disosiatif merupakan hubungan yang bersifat negatif, artinya hubungan ini dapat merenggangkan atau menggoyahkan jalinan atau solidaritas kelompok yang telah terbangun. Terjadinya proses sosial assosiatif dan dissosiatif masing-masing membawa dampak dalam

Pos test (dibacakan) 5 menit TUGAS

MINGGU DEPAN Tulis ulang so’al & jawaban tugas diskusi hari ini dalam buku tugas; dikumpulkan minggu depan Pertemuan II, Pelajari materi selanjutnya yakni tentang arti, tujuan & jenis pranata social.

Mudah-mudahan sukses & mendapat penilaian terbaik