Copia De Diapositivas Proyecto Ponente

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNIÓN SUBSEDE3: SAN MARTÍN AGUACHICA - CESAR

ALIME JAILUTH URIBE PÉREZ LUZ ELENA ECHAVARRÍA VERA

CONSTRUYENDO VALORES CON LAS TIC ELABORACIÓN DE UNA REVISTA DIGITAL PARA PROMOVER EL RESCATE DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA DE LA ESCUELA SAN MARTÍN DEL MUNICIPIO DE AGUACHICA CESAR

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO La Escuela San Martín cuenta con servicios de Pre-escolar y Educación Básica Ciclo Primaria, tiene jornadas mañana y tarde, ubicada en la Carrera 37 Calle 10 A del barrio San Martín, la mayoría de usuarios son de estrato 1. Los alumnos presentan carencia de valores tales como el amor, respeto, responsabilidad, tolerancia, unidad, cooperación que son el centro fundamental para el bienestar de una comunidad y se manifiestan en la agresividad, falta de tolerancia, irrespeto entre ellos y el vocabulario soez. Conociendo que los valores dictan conductas aceptadas en la sociedad, se enseña a los alumnos normas y valores que regulan la actuación de ellos dentro de esta.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POBLACIÓN Y MUESTRA FORM ULA CIÓN PROBLEM A

La población y muestra tomada es la comunidad del barrio San Martín y los alumnos del grado cuarto, considerados habitantes de bajos recursos de estrato uno.

DEL

¿Cómo el diseño e implementación de una revista digital para el rescate de valores utilizando herramientas tecnológicas en los estudiantes de la Escuela San Martín, genera cambios en la Convivencia Social?

OBJETIVOS Elaborar una revista digital que facilite el rescate de valores y fortalezca la convivencia escolar en la comunidad educativa de la I.E. La Unión sede San Martín del municipio de Aguachica - Cesar. *Diseñar estratégias de formación integral orientadas al rescate de los valores en los estudiantes de la Escuela San Martín. *Elaborar una revista digital que facilite el rescate de los valores en los estudiantes de la Escuela San Martín. *Implementar la revista digital en los estudiantes de cuarto grado de la Escuela San Martín.

METODOLOGÍA 1. ESTUDIO DE LA POBLACIÓN IMPLICADA Se utiliza

Observación directa en el grado cuarto durante la jornada académica

Encuestas a los estudiantes y padres de familia, con preguntas diseñadas para respuestas personales.

METODOLOGÍA 2. PROPUESTA A DESARROLLAR Se realizaron actividades como: Ø Charlas y presentación de videos con padres de familia Ø Trabajo con los padres de familia en la sala de informática Ø Sopas de letras en el programa ardora sobre los valores Ø Mapas conceptuales sobre temas como la convivencia Ø Explicación de conceptos y actividades trabajadas en edilim

herramientas tecnológicas usadas:

paint, word, power point, cmaptool, ardora, edilim, flash player. Y también video been, cámara de video y fotográfica.

METODOLOGÍA 3. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN se utilizó

Ø técnica de observación directa no estructurada aplicada en el aula de clases

Ø Encuestas a estudiantes del grado cuarto y padres de familia , permiten obtener la información lo mas objetiva

Ø Actividades deportivas y recreativas.

metodología 4. FILTRAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA La tabulación de los datos demostró que el 75% de la población tiene algunas nociones sobre valores y el 25% los desconoce.

RESULTADO ENCUESTA ESTUDIANTES

RESULTADO ENCUENTAS PADRES DE FA

Al obtener los datos y trabajar las actividades se escoge la información para la revista.

IMPLEMENTACIÓN La información filtrada se empotra al programa ADOBE FLASH PAYER 9.0 que permite de manera didáctica a los alumnos aprender y rescatar los valores perdidos y poder tener una mejor convivencia.

La revista digital se instaló en los equipos de la sala de informática y se presentó a los alumnos periódicamente para que adquirieran nuevas conductas en torno a los valores mejorando en ellos la convivencia escolar y nuestra labor docente.

REVISTA DIGITAL

CONCLUSIONES Las áreas del conocimiento quedan integradas con las TIC ya que permiten procesos de aprendizajes innovadores. Con la propuesta de la universidad, se logra reconocer procesos de interculturalidad en la comunidad educativa, adoptando nuevas tendencias pedagógicas que dinamizan el intercambio de conocimientos en los estudiantes. El proyecto soluciona problemáticas dentro de la comunidad educativa desde cualquier área específica, implementado en el PEI. Las herramientas tecnológicas permitieron integrar mas la comunidad educativa y el interés de los niños en conocer su cultura. Para sostenibilidad de la sala se trabaja con el comité CPE, realizando actividades dirigidas a toda la comunidad.

METODOLOGIA

METODOLOGÍA

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GRACIAS