Convivencia Escolar Cursos.docx

Convivencia escolar: educando para la inclusión. El presente curso se relaciona con los dominios A y B del Marco para Buena Enseñanza, que tienen que ver con lo siguiente: – Dominio A: Preparación del proceso de enseñanza – aprendizaje – Dominio B: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje. De las necesidades detectadas en el diagnóstico “Voces Docentes”, realizado por el CPEIP, durante el año 2016, el tema de inclusión, es una de las necesidades con mayor requerimiento a nivel nacional. El curso se enmarca en la Política de Convivencia Escolar, editada el año 2011, la cual se afirma en 3 ejes esenciales: – Tiene un enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros. – Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo con roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento. – Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y deben actuar en función del resguardo de la dignidad de todos y todas. Además de lo anterior, el curso también se sustenta en la Ley 20.536 sobre Violencia escolar. El curso es de modalidad autoinstruccional, esto implica que el curso no cuenta con apoyo tutorial, cuenta con actividades de construcción colectiva de conocimiento, cuestionarios automatizados y ejercicios de aplicación práctica. La metodología utilizada durante el desarrollo del curso corresponde a construcción colectiva de conocimiento a través de foro de discusión, análisis de texto, reflexión personal, cuestionarios automatizados y ejercicios de aplicación práctica. Se aplica un pre y post test al inicio y final del curso.

Descripción general del curso Destinatarios Docentes y directivos de la Comunidad Escolar.

Contenidos Formativos El foco del contenido está en que el docente incorpore elementos a su práctica profesional para desarrollar competencias en sus estudiantes y habilitarlos para relacionarse en forma solidaria, inclusiva y respetuosa, potenciando el pleno desarrollo de su ser individual y social. Para lograr ello en la acción formativa se trabajarán los siguientes contenidos: UNIDAD 1: Convivencia y formación democrática en la escuela Identificar los basamentos teóricos y legales de la convivencia escolar.

UNIDAD 2: ¿Para qué educar en convivencia? Distinguir, desde el enfoque inclusivo, los conceptos de “convivencia” y “clima escolar”. UNIDAD 3: El docente como clave de la convivencia escolar Reconocer principios de planificación con enfoque inclusivo que permitan asegurar la existencia de un buen clima escolar en el aula.

Criterios de Aprobación Para aprobar esta Acción Formativa, es necesario que realice todas las actividades formativas y sumativas, obteniendo en estas últimas un nivel de logro igual o superior a 60%, que equivale a un 4,0.

Modalidad Autoinstruccional.

Tipo de acción formativa El propósito formativo de la acción formativa corresponde a: Actualización para docentes.