Conferencia Sinestesia

I CERTAMEN INTERNACIONAL- ARTES PLÁSTICO-MUSICALES, CREATIVIDAD Y SINESTESIA. Taller didáctico experimental. (Curso de verano, Universidad de Almería, F.I.A.C. 14-18 Julio 2008. Cuevas del Almanzora, Castillo de los Vélez, Almería- España).

EXPERIMENTACIÓN ARTÍSTICA E INDUCCIÓN A LA SINESTESIA. Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido. Mª José de Córdoba Serrano Funadación Internacional artesita, Dpto. de Investigación, desarrollo y promoción. [email protected] , [email protected]

Introducción Durante estos 25 últimos años el interés por la sinestesia, en relación con el estudio de la percepción, estudio científico de los procesos sensoriales y cognitivos, con la creatividad, el arte… en definitiva, en relación con los

procesos mentales y nuestras múltiples capacidades intelectuales(

inteligencias múltiples ), ha ido en aumento y cada vez despierta mayor interés. Gracias a los descubrimientos sobre nuestras estructuras cerebrales proporcionados por las nuevas técnicas de neuro-imagen, sabemos que nuestro cerebro es más plástico de lo que se creía y que existe una serie de múltiples redes imbricadas/ entremezcladas que participan en muchos de estos procesos sensoriales, donde la mezcla de informaciones provenientes de más de 27 fuerzas sensoriales nos proporcionan ese particular y único MUNDO de percepciones. Esta presentación es un resumen de mis trabajos e investigaciones desarrollados durante las décadas 80 y 90. Kaywords: Creatividad, percepción, cognición, sinestesia sonido/color, experimentación, educación.

sensorial especificas propias para cada sentido,

ANTECEDENTES Nuestra Fundación ha tenido el orgullo de

inhibiéndose las zonas restantes que hasta ese momento

nuevos

(alrededor de los 7 meses de edad) también se

conocimientos sobre esta no tan rara condición

activaban. Sabemos que existen varios grados y niveles

denominada

(bajas, medias y altas en intensidad), y más de 50

promover

y,

sobre sinestesia,

todo,

difundir

desde

una

los óptica

inter-

disciplinar, desarrollando dos congresos internacionales

categorías.

(preparamos ya el tercero) y, hoy, la mayoría ha oído

sinestesias más relacionadas con el desarrollo cognitivo

hablar de ella. Recordemos que es una condición

y psicosinestesias sociales. En definitiva estas son la

neurológica que todos tenemos al nacer y que algunos

demostración de que nuestro pensamiento es multi-

mantienen, gracias supuestamente a una mutación

modal.

genética heredada de la madre, pero que existe inhibida en el resto por especialización, es decir: Prevalecen más activas las zonas especializadas en la descodificación

También existen las denominadas pseu-

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Alrededor de un 10% de la población posee esta condición y,

relacionada con ella. parece estar

implicada nuestra capacidad creativa.

Otras investigaciones sobre neurobiología de la creatividad, nos han mostrado las coincidencias que

Como la percepción, la creatividad también es

existen con la neurobiología de la sinestesia. El estudio

un proceso activo que depende de la adquisición de

de la neurobiología de la creatividad, fue iniciado por

información estructurada del ambiente/mundo que nos

Galton, pero ya en 1859 Maudsly habia propuesto que

rodea. Utiliza varios

tipos de búsquedas de

la genialidad se veía asociada a una neurobiología

anticipación, exploración y adquisición de información

”alterada” que hacen que los grandes creadores

a través de la modificación de nuestras estructuras

parezcan “locos”.

mentales. Sin embargo, la percepción y la creatividad

Arieti

nos habla de las áreas cerebrales

son diferentes. La creatividad es un proceso que ocurre

relacionadas con la creatividad y dice que la corteza

en el tiempo a través de la acción. Involucra la

TOP (temporo-occipito-parietal) y la CPF (corteza

generación de variaciones del mundo real, probando

prefrontal),

posibilidades e imposibilidades. Genera los nuevos

creativos. Áreas donde se producen procesos mentales

productos probándolos de

de asociación y síntesis, actividades simbólicas y de

las posibilidades de este

mundo, ejemplificándolos y trayéndolos a la realidad.

son las relacionadas con los procesos

anticipación y abstracción. Es decir, parece ser que la

La sinestesia cumple y se comporta como una

actividad cerebral que se produce en los procesos

auténtica percepción, como ya ha sido demostrado en

creativos y en los procesos sinestésicos, coinciden.

diferentes

Además Galton observó que los sujetos altamente

investigaciones,.-Dra.

Maurer

Daphne;

Eduard M Hubbard & Ramachandram.-. Todo esto

creativos presentaban una tasa alta de sinestesia.

tratado ya en los congresos celebrados.

Todo esto nos indica que muy probablemente ambas “condiciones” tienen relación o, al menos, comparten estructuras cerebrales y procesos mentales parecidos. La Ciencia, el Arte, la tecnología, la filosofía, tienen su fundamento en esta cualidad humana que implica la transformación de lo que existe. Y definida como un proceso que genera algo material estético, conceptual, etc., trasformando o trascendiendo lo que ya existe, comprende tres fases: La primera fase de asociación e integración perceptual, sensorial, cognitiva y afectiva en la que intervienen varios grados de consciencia, proceso denominado como “iluminación” (el eureka); Una segunda fase de elaboración, donde la persona trabaja con esas asociaciones construyendo una obra, valiéndose de su talento y habilidades. Esta fase es consciente. La última fase es la Comunicación, la que culmina el proceso y al mismo tiempo inicia nuevos procesos, haciendo que sea contagiosa.

Dra. Maurer Daphne (II Congreso Int. Sinestesia, Ciencia y arte 2007”. Granada.

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Este curso taller experimental sobre artes plástico musicales, creatividad y sinestesia, pretende aplicar estos nuevos conocimientos en el ámbito educativo, fomentando la creatividad y activando nuestra natural capacidad sinestésica, en la categoría sonido/color. ¿Es posible fomentar la creatividad fomentado también nuestra capacidad natural sinestésica o

Responder claramente a esta cuestión es mi objetivo:

pseudosinestesias?

¿por qué estimular los mecanismos perceptivos visuales-auditivos del espectador para provocar una

Me gustaría recordar los proyectos que desarrollé

respuesta artística ?

durante los años 80 y 90 relacionados con las relaciones técnicas

y sinestésicas entre pintura

y sonido.

SINESTESIA SONIDO/IMAGEN/COLOR – PROYECTO AUDIOVISIÓN. ALBACETE, 1988.

Experimentación artística e inducción a la sinestesia. (diapositiva 3, 4, 5) Tomando como base las opiniones de Gillo Dorfles, (que consideraba muy acertadas, a pesar de ser publicadas en 1959), intenté desarrollar una serie de proyectos artísticos para conseguir una participación del espectador

y

respuestas

tanto

artísticas

como

sinestésicas, o al menos, pseudo-sinestésicas. MI EXPEDRIMENTACIÓN ARTISTICA PARA INDUCIR SINESTESIAS. .- SINESTESIA E INTERFERENCIA ENTRE LAS ARTES

(1988-Albacete.-

CONFÍN

HERMÉTICO

1993.- Exposición montaje/performance-escenográfico, subvencionada por caja granada. Sala Consisa Alarcón. Música de Mikel Nyman y Jean Michel Jarre)1.

1

"RELACIONES TÉCNICAS Y SINESTÉSICAS ENTRE PINTURA Y MÚSICA". Los intentos, muy conocidos, de ofrecer un equivalente cromático a la música y viceversa, tiene hoy un interés más que nada histórico, y de curiosidad psicológico-experimental. En efecto, los diversos instrumentos elegidos en tiempos pasados (como el Clavier à la lumière o el Clavecin oculaire) no tuvieron otra consecuencia que la de despertar periódicamente una cuestión ya de por sí descontada, al menos desde el punto de vista práctico. Subsistió el importante problema de acordar luces y sonidos, colores y tonos en circunstancias particulares, como en la escena, en ciertas ejecuciones rítmicas de danza o ballet; pero no es posible hablar a este respecto de verdaderas reglas que se impongan y que aconsejen el uso de un color más bien que de otro; o de un sonido o de un timbre preciso correspondiente a ellos. Continuaron, en cambio, y todavía prosiguen los estudios más o menos eruditos en torno del problema -más que estético, psicológico- de la sinestesia; hasta que punto existe y puede precisarse una analogía de respuesta a determinados estímulos sensoriales que hieren el oído o la vista; hasta qué punto se puede descubrir la analogía entre imágenes cromáticas y aquellas sonoras suscitadas recíprocamente por sonidos y colores o aquellos estímulos dispares que llegan a nuestros sentidos" 2 (Guillo Dorfles).

Nota: Referencia.-las nuevas tecnologías al servicio de la

expresión artística. (Dificultades encontradas en los años 80 y evolución hasta nuestros días) 2

GILLO DORFLES, (1.959). “El devenir de las Artes”, ed: .

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mentales de los sordos, siempre con un elemento imprescindible: la interpretación subjetiva de un pintor3.

He tomado un fragmento del texto que sirvió de punto de partida para mis primeras experiencias (1988- Albacete), primeros proyectos llevados a cabo, en relación a mi trabajo personal como pintora e investigadora y las relaciones de un público aparentemente interesado por el arte y sus manifestaciones, y siempre con la preocupación de hacerles partícipes de mi propio mundo personal, siempre preocupada por obtener una respuesta, también artística, de aquellos que venían a una de mis exposiciones-montajes. Para ello intenté activar sus sensaciones propioceptivas utilizando luz, sonido e imagen. Intenté hacer una correlación entre música y pintura (nada nuevo a aportar por mi parte, como se ha visto en los estudios recogidos por Guillo Dorfles), pero la música y una pintura que intenta reflejar la estética del tiempo en que vivimos, la sociedad en la que vivimos, siempre cambiante, siempre con prisas. Nada nuevo que descubrir y mucho por redescubrir. En esta ocasión me ocupé de algo tan simple y complejo a la vez como son los sonidos y la información que nos aportan. No pretendí hacer una correspondencia entre color y sonido (como pudo hacer Kandinsky, tan adelantado a su tiempo). Pretendía, y es mucho pretender, -tomando como modelo sonidos naturales y urbanos-, representar toda esa información en imágenes. No son sonidos aislados los que represento, son sonidos ambientales que proporcionan parámetros medibles y tangibles, capaces de formar una imagen mental casi tan real como la auténtica visión. Aprendemos y aprehendemos el mundo, de una forma global, con la ayuda de todos nuestros sentidos. Reconocemos de dónde proviene un sonido y qué lo provoca sin necesidad de verlo. Intento redescubrir una capacidad cognoscitiva muy compleja, no desde una perspectiva "científica". Desde una perspectiva artística donde el elemento subjetivo está representado con el color y el sentimiento personal. Sería, algo así como intentar ver el mundo de los ciegos e intentar ver y reconstruir los posibles sonidos

Impresiones del I, II, II (sonidos naturales y urbanos) .-diapositiva 6 Con la ayuda de un técnico en sonido, se recogieron secuencias sonoras reales, naturales y urbanas, que servirían como modelo visual (3). Se presentaron al público (en distintas ciudades españolas) los dos modelos: el sonoro y mi traducción visual. Lo sorprendente fue que existieron una serie de coincidencias con la realidad, es decir, mi ayudante técnico en sonido pudo ver que mis imágenes “eidéticas” inducidas por sonidos ambientales, los que él había recogido, presentaban una similitud bastante exacta con lo que él vio en el momento que estaba grabando los sonidos. Pero además, un 10% de las personas que escucharon primero el modelo sonoro y luego mi representación “pictórica”, afirmaron estar de acuerdo. Estos resultados fueron, para mí, sorprendentes, tanto como para plantear la necesidad de una investigación más profunda, más acorde con la psicología del arte, la neurociencia y psicología cognitiva que con la pura experimentación artística. La sinestesia se ha revelado como parte fundamental en el desarrollo perceptivo y cognitivo humanos. -¿Existe algún tipo de relación sinestésica objetiva entre los receptores auditivos y los visuales?

3

Mª JOSÉ DE CÓRDOBA SERRANO (1.996). Texto de presentación para la exposición “Impresiones del Sonido I”, Casa Nazarí de Zafra, Centro de Estudios Históricos de Granada y su reino, Granada. Festivales de música y danza 1.996

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-En caso afirmativo, ¿se puede establecer una relación lineal, o de otro tipo, entre las frecuencias de audio y las de video y como se encuentra relacionada la intensidad de un sonido con el brillo-contraste de una radiación visible? esto es:

correspondientes a la audición y visión. Si hay sinestesias reales o no, y si coinciden o no, de un individuo a otro”.

-¿Existe una correlación conos-frecuencia sonido y bastones-intensidad sonido? considerando en principio tonos puros de audio. -¿Se encuentran estas posibles relaciones genéticamente preestablecidas en el cerebro, mediante conexiones neuronales o bien pueden ser adquiridas y/o potenciadas mediante un proceso de aprendizaje?4 Hipótesis de los experimentos preliminares: -Del primer experimento realizado, se deduce en principio los estímulos proporcionados por las frecuencias de los estímulos acústicos y visuales son inversamente proporcionales, esto es a mayor longitud de onda de estimulo acústico corresponde menor longitud de onda de estimulo visual. Si esta afirmación se considera cierta, el lugar de intentar utilizar relaciones entre frecuencias, se utilizaran relaciones entra la frecuencia de la onda acústica y la temperatura del color correspondiente. Según la tercera ley de Wien (ley de desplazamiento), referente al cuerpo negro actuando como radiador, la longitud de onda correspondiente al pico de emisión es una función simple de su temperatura absoluta. Para Y expresada en ZmyT en grados Kelvin, se cumple: 2900 pico

T

Existen muchos objetos de características similares a las del hipotético “cuerpo negro”, y es posible fabricar una fuente experimental muy aproximada a la teórica, mediante una esfera hueca o con un cono estrecho, cuyas temperaturas sean uniformes. -Si se aplica la ecuación de la longitud de onda del pico de la radiación solar (a 6000K), se obtiene el pico de emisión a 0.5Zm, 500nm ó 5000Å, longitud de onda que se encuentra dentro del espectro visible."¿Existe algún tipo de relación sinestésica objetiva entre los receptores auditivos y los visuales?

Pa rtición en lo s 7 co lo re s del Arco Iris, corre spon dien tes a las 7 nota s mu sica le s

Do

17m 20Hz

760-800nm 750nm 400000GHz

Re

Mi

Fa

Sol

La

Si

17mm 20KHz

Audio

Video

360-400nm 400nm 750000GHz

Pico d temperatura de color ( Wien)

3594ºC

6977ºC

M.J. de Córdoba, J.M. Jerónimo

Posteriormente, colocaremos electrodos en los nodos cerebrales específicos. Podremos averiguar, qué actividad cerebral se produce en las áreas

4

(Proyecto que ya ha se ha presentado en islas Baleares, para niños ciegos. Ellos conocían mi trabajo y propuestas)

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comprender que sólo de esa manera será posible restituir o reincorporar al Arte las constantes éticomágicas que le dieron su fuerza en épocas pasadas”.Guillo Dorfles 1959 CONCLUSIONES

Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido. Procesos sensoriales y sinestesia Pensamiento multi-modal Percepción-Creatividad y sinestesia. Sinestesia: Auténtica percepción.

Ya a mediados de los años 50 la sinestesia era conocida y tratada como, este mismo autor referido anteriormente, nos demuestra en el siguiente párrafo del “Devenir de las Artes” bajo el epígrafe: Sinestesia e interferencia entre las Artes:

La captación inconsciente. En mi caso particular: el re-conocimiento, asimilación,

“Sabemos que son muchos los autores que han

cognoscimiento del mundo real externo, estará filtrado

investigado y experimentado acerca de todo lo referente

por mis esquemas o estructuras mentales creadas a lo

a las posibilidades de asimilación de los diferentes

largo de mi vida. Pero en el caso perceptivo y en el caso

lenguajes artísticos y, sobre todo, acerca del fenómeno

de la sinestesia (y kinestesia) puedo decir que:

de verificación de diferentes imágenes sensoriales

-Al

suscitadas por las distintas artes en la esfera de acción

información/percepción, de manera deliberada, me

de un órgano sensorial distinto del que comúnmente es

sorprendí al descubrir que mis recuerdos de la realidad

“estimulado” por ellas. Ejemplos típicos de este aspecto

visible, almacenados, eran mayores de los que pudiera

y bien conocidos, son las imágenes cromáticas

imaginar.-Que la motivación y la atención prestados al

suscitadas por palabras, o de hecho por letras, y aún

estímulo sonoro, conscientemente, pudo hacer que

podríamos añadir las imágenes olfatorias, gustativas,

aquello que en el pasado percibía de manera

etc…

inconsciente o discriminaba inconscientemente, o

“Unicamente el que se percate de la importancia

filtraba, fuese recordado y reconocido de manera

decisiva que tiene el considerar el Arte entre las

sorprendente ahora…

manifestaciones

indispensables

para

el

intentar

no

filtrar

o

discriminar

ninguna

completo

desarrollo de la personalidad humana, inseparable por

…Cuando aprendemos algo para siempre, de manera

tanto de la observación psicológica del individuo, podrá

implícita, las respuestas son automáticas (un ejemplo:

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montar en bicicleta, O LEER). En mi opinión, no

eidética espontánea inducida por sonido y la sinestesia

podemos afirmar radicalmente que las imágenes

color/sonido?. Pensemos en el tiempo de reacción que

mentales creadas a través de sonidos, no tengan nada

nuestro cerebro necesita para reconocer la palabra

que ver con las sinestesias y que sólo sean "imaginación

escrita.

Ya

ven

que

es

instantánea

eidética". ¿Cuál sería la diferencia entre imaginación (¿milésimas de segundo?).

Mi forma de explicar o definir la sinestesia se resumiría así: PONEMOS ETIQUETAS SENSORIALES A NUESTRO MUNDO PARTICULAR DE PERCEPCIONES ÚNICAS, (EXISTEN TANTOS MUNDOS PERCIBIDOS COMO PERSONAS), UNIENDO

Y

MEZCLANDO TODOS NUESTROS CONOCIMIENTOS CONSCIENTES E INCONSCIENTES DEL MUNDO EXTERIOR, FILTRADOS POR NUESTRAS EMOCIONES MÁS PROFUNDAS.

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2.-Mª José de Córdoba & Ángel Soto Martínez, “Documental Resumen: Primer congreso internacional de sinestesia, ciencia y arte 2005. Cuevas del Almanzora”, Ed. FIAC, Granada, 2006.13’:14’’ISBN84-611-4653-0.ISBN-13: 978-84-611-4653-6 DL: Gr-001-2007 3.-Mª José de Córdoba Serrano, “Actas del primer Congreso Internacional de Sinestesia y Arte 2005”. Univ. Almería, Cuevas del Almanzora y FIAC. Ed: Jizo de Humanidades, Granada, 2005. 675pags 4.-Mª José de Córdoba & Francisco Acuyo-"Diez décimas decimales- del color y sus sentidos". Nueva York 2000. I SBN 84-7933-166-6 5.- Mª José de Córdoba, " Del Color y sus sentidos". Ed. Jizo de literatura y Artes plásticas. Granada. 2000ISBN: 84-7933-166-6 6.-Mª José de Córdoba Serrano, “Relaciones Técnicas y Sinestésicas entre pintura y sonido, Resumen Investigación (1996/97/98). Proyecto programa informático (conversor luz-sonido/sonido/luz) DL:2000/01. Nº RPI: 00/2001/16797. Clase Científica 7.- "Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido". Concejalía de Cultura, Tarazona, Zaragoza. Palacio Arzobispal. Mayo/Junio. 1999 (catálogo) “Impresiones del Sonido III”, Centro Castel Ruiz, Tudela. 1999 (catálogo) 8.- Rosa Aurora Chavez, Ariel Graff-Guerrero;Juan Carlos García Reyna; Victor Vauguier; Carlos Cruz-Fuentes. “Neurobiología de la creatividad: resultados preliminares de un estudio de activación cerebral”. Revista salud mental. Vol.27, Nº 3, junio del 2004 9.- ACTAS II Congreso Internacional de Sinestesia, Ciencia y Arte + actividades paralelas. 2007. Palacio de exposiciones y congresos. Granada. ISBN-13: 978-84-612-1292-7 Nº registro: 07/104393 DL: 3.010. Gr-2007 10.- Gillo Dorfles, “El devenir de las Artes”, Ed: Fondo de Cultura Económica. México.1963(primera edición en español) ISBN: 968-16-0927-1 11.-Anton Ehrenzweig, “El orden Oculto del Arte”. Ed: Biblioteca universitaria labor. 1973 ISBN 84-335-7048-18 12.- Jorge estera Sanza , “En busca del método creativo”. Ed: esei. 1994 DL: B-12146

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- WEBS CONSULTADAS http://www.percepnet.com/ http://www.bluecatsandchartreusekittens.com/ - ARTÍCULOS .- Mª José de Córdoba Serrano, “Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido”. Revistart. Febrero/marzo, 2002. .- Mª José de Córdoba Serrano, “Reflexiones sobre arte y sinestesia”, periódico Arte-FAIM. Madrid. 2002 .- Mª José de Córdoba Serrano, “Reflexiones sobre la sinestesia (synesthesia) y Arte”. Extramuros, nº 27. Págs.34-41. 2002 .- Mª José de Córdoba Serrano,”Sobre la Sinestesia, la Interrelación entre las Artes y Un proyecto Futuro”, Revista Jizo de Literatura y Artes Plásticas, nº1. 2001 - PONENCIAS Autor: Mª José de Córdoba Serrano, Ponencia, ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LAS INTERRELACIONES SINESTÉSICAS EN LOS PROCESOS SENSORIALES (Aspectos antropológicos, sociológicos, artísticos, didáctico/psicológicos, Neurocientíficos y tecnológicos). Introducción al resumen de los resultados obtenidos en la investigación: "Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido. Propuesta para un proyecto interdisciplinar".VI Congreso Antropología aplicada. Centro de Investigaciones Etnológicas Angel Ganivet. UGR.(Granada 14 al 15 de Noviembre 2002) Autor: Mª José de Córdoba Serrano, ponencia: “ Synesthesia Sound/Image/Color – Proposal for the study of a mathematical model of the synesthetic proceses”.( SINESTESIA SONIDO/IMAGEN/COLOR. PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE UN MODELO MATEMÁTICO DE PROCESOS SINESTÉSICOS), The Fifth Annual National Conference of the American Synesthesia Association, Facultad de Medicina, Houston, Texas. 2005Octubre, del 28 al 30. Autor: Mª José de Córdoba Serrano, ponencia, La investigación interdisciplinar sobre la sinestesia: desarrollo y objetivos. Segundo Congreso Internacional de Sinestesia, ciencia y arte 2007. Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada. FIAC, UGR, 28 Abril -2 Mayo 2007

ANEXO (Información adicional) Todos los colores son decodificados a nivel psicológico en forma de matíz y de saturación. Como matíz obtenemos la percepción-sensación de los distintos colores: verde, rojo, azul, etc., y como saturación se obtiene la percepción-sensación de dilución de los mismos (más claros o más oscuros). Junto a estas características tenemos también la textura, la luminosidad, el contraste, la profundidad, la orientación (horizontal, vertical), la longitud, la angulación, el tamaño, el volumen, la distancia, el movimiento, la velocidad y la dirección, todas ellas construidas (captadas y procesadas) a nivel cerebral. Todas estas características son enviadas al cerebro, que las somete de nuevo a un último proceso de descomposición, para posteriormente reintegrarlas y ser interpretadas, en niveles superiores, en forma de imagen con color, distancia, volumen, movimiento, textura, etc. En el cerebro se manifiesta el predominio ocular (el ojo dominante en la visión). La zona principal del cerebro que capta la información visual se halla en el córtex de la región más posterior (lóbulo occipital) del cerebro, y como cualquier otra parte del córtex cerebral contiene seis capas principales de grupos neuronales. Es a través de estas capas que se consigue el análisis de la imagen, previamente depurada y captada en la retina. Acompañan a esta zona principal, otras regiones cerebrales situadas en el lóbulo parietal y en el lóbulo temporal, en las que se procesa el «dónde» (la ubicación de la imagen, en el lóbulo parietal), y el «qué» (de qué se trata y de que está hecho, en el lóbulo temporal) (figura 1). En esas zonas no principales acaba determinándose el predomio

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ocular, velocidad, dirección y movimiento, más que la identidad de la imagen. Estas procesan color y situación espacial además de la audición, el lenguaje y la música.