Competencia Retórica I.docx

COMPETENCIA RETÓRICA* Regina Varetto, JAP, 2016

DEFINICIÓN Son mecanismos o dispositivos que proporcionan coherencia y cohesión a los textos. Son guías para la comprensión. Son el “manual de instrucciones” de un texto.

•Se define como la capacidad para detectar, interpretar y usar ciertos recursos textuales (anáforas, marcadores retóricos, conectores, elementos que avisan de la introducción de resúmenes o recapitulaciones, claves lingüísticas, organizadores textuales …) que sirven para orientar el proceso de lectura.

Ejemplo: La conquista del Polo Sur fue una labor difícil, más de lo que había sido llegar al Polo Norte. Se organizaron por el interior dos expediciones rivales, la de Amundsen y la de Scott. La de Amundsen contó con una organización perfecta, digna del frío temperamento de este explorador. ¿A qué se refiere este ex p l o r a d o r?

FINALIDAD

•Proporciona al texto una estructura general que el lector puede usar como si fuese un mapa para construir una representación globalmente coherente del texto.

Sirven para activar inferencias o para iniciar procesos de autorregulación.

También sirven para hacer transparente la mente de quien enuncia el texto y para iluminar las relaciones de lo que se quiere decir.

*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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¿Qué demuestran los estudios?

•Un lector capaz de identificar y usar los recursos retóricos, que los textos incluyen en su proceso de iluminación textual, comprenderá mejor que aquél que no disponga de ese conocimiento.

1. Un déficit en la competencia retórica tiene un rol causal en los problemas de comprensión lectora. 2. Su relevancia en los procesos de comprensión, pues desempeñan un papel estratégico en el establecimiento de la coherencia textual.

3. Alcanzará mayor comprensión aquel lector capaz de operar con las señales textuales que iluminan las relaciones entre las ideas.

4. Por lo tanto, existe una relación entre competencia retórica y comprensión

*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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Instrumento utilizado para evaluar la Competencia Retórica ESCALA DE COMPETENCIA RETÓRICA ( Sánchez, González y García, 2002)

*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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*Extraído de: Competencia retórica. Una propuesta para interpretar las dificultades de comprensión. Emilio Sánchez |

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