Caragiale Activitate

29. ION LUCA CARAGIALE (1852—1912) ACTIVITATE LITERARA • locuI şi iîr~portanţa creaţiei caragehene • Universul C()rniC aI schiţelor şi comediilor • Mistcrul şi fantasticul destinului uman în nuvelele psihologice. fantastice, şi în drama „Năpasta” • Caragialc este unul din marii clasici ai literaturii ron~ne., ală-;uri de Eminescu şi Crcangă. Dramaturg şiprozator ne~trecut, ~are a preluat de la generaţiile înaintaşe• cele mai valoroase tradiţii cle ~rtă, Caragiale a fost un scriitor realist,satiric, iroui~.. Eu nu scriu decât din viaţa noastră şi pentru viaţa noastră” ~punea Caragiale, şi schiţele, comediile, nuvelele sale sunt docu~nente artistice ale vieţii şi tipurilor societăţii burgheze din a doua iumătate a secolului trecut. In totalitatea ei, opera lui Caragiale se coînp i~tî~U~. muNers coinic (schiţe, comedii) şi_dintr-un_unive~ţr~gi~(nuve1e psiholog-ice, drama „Năpasta”. „Am învăţat în şcoala lumii” declara Caragiale şi-ntr-adevăr Lrecea prin multe şi variate medii, pe care le studiază, le valorifică în Dperele sale. Ca sufleur şi copist (măsol6) la trupa lui Pascaly, corec-Lor la două ziare, meditator (hăzitan(t6) al unor elevi corigenţi, gaze-Lar la revistele satirice „Ghimpele”(Tbvis), „Claponul” (Kappan), redactor la ziarul „Timpul”şi la revista „Vatra” din Sibiu, ca revizor şcolar în judeţele Neamţ, Suceava, Argeş, Vâlcea, ca director de teatru Ia Teatrul Naţional din Bucureşti, ca profesor suplinitor la Bucureşti, Sibiu, Braşov, cârciumar la berăria sa din Bucureşti, apoi ~n gara Buzău, a cunoscut toate caţ~~riile şi tipurile epocii sale pe care Ie imortalizează (halhatatlannă teszi) înQpera sa. • Variate tipuri urnane din lumea lui Caragiale se regă~esc în schiţele sale. La apariţia volumului de schiţe cu titlul Momente (1901) George Ranetti exclamă astfel: „Nu momente, maestre, monumente!” Intr-adevăr, schiţele sunt adevărate monumente ale artei literare. Ele surprind (tetten ~ăr) aspecte caracteristice din vi~ţa socie~i românesti_ de lasfârşitul secolului_al XIX-lea şiînceputul seco1uluii~i~Xkax. Educăţia copiilor în familiile bogate („Vizită”, „D-1 Goe”) şi —

—