Briefing Projeto Kadiweu Imagens

Projeto: Programa de Ensino Kadiwéu Ensino em tela “De nada adianta tecnologia sem conteúdo aplicado.” Nicholas Negroponte.MIT.

Sobre as empresas parceiras: O projeto de Ensino Kadiwéu é um colégio virtual, com aulas completas para todas as séries, 200 dias de aula por ano, resultante de esforço de três grupos parceiros ao longo de um período mínimo de 3 anos, em continuas negociações: UERJ – IME - Universidade do Estado o Rio de Janeiro CEMPRE – Centro de Empreendedorismo – Informática Coordenação: Profa. Dra. Marinilza Bruno de Carvalho Redes Inteligentes Ltda – Rede Intel  Plataforma Quantum Coordenação de TI: Prof. Marcus Vinicius Grandão Barboza  Equipe de edição: Coordenação: Prof. Evandro Castilho 1. Produto completo Constitui-se o colégio virtual produzindo-se o número completo de aulas dos seguintes níveis: a) Ensino Fundamental – 1a à 5a. Série – 260 aulas modulares, 2.600 exercícios; b) Ensino Fundamental – 6a à 9a. Série – 1.424 aulas modulares, 15.000 exercícios; c) Ensino Médio – 2 series e Pré-vestibular – 680 aulas modulares, 25.000 exercícios. 2. O produto a ser editado na fase 1  Financiamento FAPERJ: Curso – BD - Ensino Fundamental de 6a a 9a séries  1.424 aulas 3. Estrutura do produto a ser editado Unidade em formato de painel  Painel com 4 aulas  aula com 4 tópicos Cada Unidade corresponde a um conjunto de aulas, acompanhando o ritmo do professor e seus alunos. São denominados painéis, sendo esta a forma didática de exposição. Equipe Kadiwéu – Ensino em Tela Niterói - RJ - Evandro Castilho 55 XX 21 9955-0852 [email protected] Campo Grande – MS – Lilian Rodrigues 55 XX 67 9211-4403 [email protected] Rede Intel Rua da Matriz,62 – Botafogo – Rio de Janeiro - RJ - Brasil – Cep Telefone: 55 XX 021 2527-12754438 Marcus V. G. Barboza 55 XX 21 8830- [email protected] www.redintel.com.br

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Cada painel tem 4 aulas e cada aula 4 tópicos, sendo acrescido de diferentes funcionalidades. Funcionalidades Nosso produto integra conteúdo em tela com imagens, ilustrações, animação, voz em tutorial sonoro por painel e, através de sua área de pesquisa, indica o “melhor da Internet” em termos de educação, sugerindo vídeos, peças publicitárias, sites complementares e ampla web-bibliografia. Cada aula possui as seguintes funcionalidades de acesso direto: 1) RT – Roteiro de Tela 2) Imagens e ampliações 3) Popups hipertexto Funcionalidades em telas 4) Exercícios-modelo 5) Widgets 6) Sites Selecionados 7) Vídeos Selecionados Funcionalidades on-line 8) Chat 9) Fórum 10) Blog do professor 11)Exercícios de revisão 12)Exercícios de vestibular 13)APA – Assessoria Pedagógica do Aluno Funcionalidades do BD 14)APA – Assessoria Pedagógica do Professor Banco de testes 15) T5 – Testes em Banco de testes por aula 16) T2 – Testes especiais para provas mensais

4. Estrutura básica de produção Série/Matéria 6ª Unidades 7ª Unidades 8ª Unidades 9ª Unidades Subtotal Unidades Subtotal aulas Total de unidades EF69

Matemática

Português

Ciências

História

Geografia

Inglês

Física

Química

16 16 16 10 58

16 16 16 16 64

11 16 15 16 58

16 16 16 16 64

10 14 16 16 56

8 8 8 8 32

16 16

8 8

232 356

256

232

256

232

128

64

32 1424

Total de aulas

5. Características e base do mercado – Brasil  Tipo de empreendimento – Edição Virtual.  Modalidades - Ensino presencial, semipresencial e EAD.  Diferencial – com contrapartida gráfica copyleft.  Clientela: Ensino Regular (1ª fase - Fundamental) – 36 milhões de alunos no Brasil Equipe Kadiwéu – Ensino em Tela Niterói - RJ - Evandro Castilho 55 XX 21 9955-0852 [email protected] Campo Grande – MS – Lilian Rodrigues 55 XX 67 9211-4403 [email protected] Rede Intel Rua da Matriz,62 – Botafogo – Rio de Janeiro - RJ - Brasil – Cep Telefone: 55 XX 021 2527-12754438 Marcus V. G. Barboza 55 XX 21 8830- [email protected] www.redintel.com.br

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Escolas de ensino fundamental, públicas - 36,2 milhões de alunos; Escolas de ensino fundamental, particulares - 6,5 milhões de alunos Faixa etária – de 4 a 17 anos



2ª fase: EJA – Educação de Jovens e Adultos.



Escolas  250.000  Ensinos: Médio e EF 1ª a 9ª séries.

6. Ramo de atuação e tempo de mercado 

Uerj – IME – Na ultima década, o IME – Instituto de Matemática e Estatística, especialmente o Departamento de Informática, integrou os diferentes centros da UERJ e apoiou inúmeros grupos de pesquisadores que adequaram aspectos informacionais a área educacional. A UERJ possui, hoje, inúmeros projetos na região Sudeste, especialmente com prefeituras do Estado do Rio de Janeiro. http://www.uerj.br/



Rede Intel – A empresa Redes Inteligentes (RedIntel), teve seu início, incubada no CEFET-RJ, há 8 anos atrás, hoje graduada, já desenvolvemos diversas redes em clientes; como o CEDERJ (Consórcio das Universidades Públicas do Rio de Janeiro), Colégio Anglo Americano, Laboratórios Merck, Curso de Inglês Britannia, UERJ, UFRJ, UNISUAM, UNIDERP, Bras Cubas, IDEUS, Sinapse, Cnotinfor Brasil entre outros. Hoje agregamos uma equipe com a competência de absorver e apresentar soluções tecnológicas nos mais variados níveis de complexidade, colocando esse potencial a serviço da educação no desenvolvimento de produtos e serviços de adequação de conteúdos para aprendizagem. http://www.redintel.com.br/



Equipe editorial Kadiweu – é constituída por uma equipe profissional interdisciplinar, em torno de um objetivo: o desenvolvimento de produtos educacionais e soluções pedagógicas e administrativas na área de informática, voltados para o setor de serviços, especialmente treinamento presencial, semipresencial e à distância através de meios interativos, notadamente, a Internet. O Projeto Kadiwéu foi iniciado em janeiro de 2001 e, através de pesquisas com recursos próprios, desenvolveu a modelagem de um novo produto híbrido: aulas virtuais com contrapartida gráfica, buscando barateamento do material de ensino pela liberação de conteúdo e exercícios em formato copyleft.

Equipe Kadiwéu – Ensino em Tela Niterói - RJ - Evandro Castilho 55 XX 21 9955-0852 [email protected] Campo Grande – MS – Lilian Rodrigues 55 XX 67 9211-4403 [email protected] Rede Intel Rua da Matriz,62 – Botafogo – Rio de Janeiro - RJ - Brasil – Cep Telefone: 55 XX 021 2527-12754438 Marcus V. G. Barboza 55 XX 21 8830- [email protected] www.redintel.com.br

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A Equipe Kadiwéu está solidamente implantada na região CentroOeste, especialmente Mato Grosso do Sul, onde mantém convênio com inúmeras entidades em Economia Solidária.

http://kadiweueditorial.multiply.com/ http://diariodenavegacaoeducacaointernet.blogspot.com/ 7. Produtos e/ou serviços oferecidos: A Equipe Kadiwéu desenvolveu o produto Ensino em Tela, voltado à educação básica, modelando e, agora, editando o segmento Ensino Fundamental de 6ª a 9ª série, através da Rede Intel, em parceria com a UERJ. Serão produzidos conteúdos de 6 matérias dos 3 primeiros anos e 7 matérias na 9ª série, quando a matéria de Ciências se divide em Introdução à Física e Introdução à Química. Sua forma de comercialização será através de senhas, uma por aluno, em contratos de 12 meses, para colégios particulares e, em contratos ou convênios, para escolas publicas e Prefeituras. 8. Produção de site e canais de comercialização Será produzido um site no domínio www.kadiweu.com (em criação)voltado a comercialização dos produtos na área de informática, merchandising e serviços já negociados ou a serem negociados em termos de distribuição. Negociações já existentes e contratadas:  Distribuição MS – FTIAA – MS – Federação dos Trabalhadores das Industrias de Alimentação e Afins – MS – 16 sindicatos.  FEES-MS – Fórum de Economia Solidária MS e Centro de Comercialização de Economia Solidária – Implantação em Telecentro – Campo Grande – MS.  ECO/CUT – CO – Escola Centro-Oeste de Formação Sindical da CUT – Estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins e Distrito Federal.  Implantação no CFES-CO – Centro de Formação em Economia Solidária do Centro-Oeste – Concorrência do Governo Federal ganha pela ECO/CUT em parceria com Rede Intel e UERJ. 9. Canais de comercialização em desenvolvimento Neste segundo semestre de 2008, serão desenvolvidos os canais em MG e RJ da Rede Intel e adequados os projetos nas cidades do estado do Rio de Janeiro onde a UERJ tenha projetos em desenvolvimento. 10.Mercados (regiões e segmentos) a serem cobertos Consideramos, na primeira fase do Projeto em desenvolvimento, em 2009, que devemos modelar o projeto em escolas e comunidades da região Sudeste, especialmente Rio de Janeiro, seguida de Minas Gerais e Centro Oeste. 11. Concorrentes diretos e importância de nosso diferencial Nossos concorrentes diretos são as editoras e sistemas de ensino. Suas negociações são totalmente voltadas para o mercado gráfico, com uma produção copyright e com alto custo de tração. Equipe Kadiwéu – Ensino em Tela Niterói - RJ - Evandro Castilho 55 XX 21 9955-0852 [email protected] Campo Grande – MS – Lilian Rodrigues 55 XX 67 9211-4403 [email protected] Rede Intel Rua da Matriz,62 – Botafogo – Rio de Janeiro - RJ - Brasil – Cep Telefone: 55 XX 021 2527-12754438 Marcus V. G. Barboza 55 XX 21 8830- [email protected] www.redintel.com.br

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Em se tratando de um produto híbrido, aulas virtuais com liberação copyleft de resumos de conteúdo, exercícios e certas funcionalidades para impressão a critério dos professores e alunos consumidores, o custeio de material didático tende a cair ente 60 a 80% para o consumidor final. 12.Vantagens/desvantagens sobre os concorrentes O estudo do case abaixo pode melhor identificar as vantagens e desvantagens do produto. Comparar com bases estatísticas em Anexo 1 e as aplicações fotografadas em Anexo 2. Case: Um conjunto de livros do EF69, em qualquer editora, pode ser estimado em 26 a 40 unidades, para todo o curso de EF69, incluindo-se Atlas, livros de literatura, etc. O custo médio unitário é de R$ 50,00 na ponta de consumo, sendo o total de R$ 50,00 x 30 = R$ 1.500,00. Um conjunto de apostilas produzido por qualquer sistema de ensino custa, por ano, para o aluno R$ 800,00 x 4 = R$ 3.200,00. Exemplo: recente fornecimento da COC para a Prefeitura de Barra Mansa - 2008: atendidos 11.500 alunos a R$ 210,00 por aluno – total R$ 2.415.000,00. Utilizando nosso sistema de edição híbrido, virtual e gráfico, a um custo médio na ponta de consumo de senhas a R$ 12,00 por aluno mês, 12 meses ao ano, totalizamos R$ 144,00. Computando impressão parcial de certos materiais disponíveis em pdf, ou sua reprodução xerográfica ou por outros meios gráficos a critério da unidade escolar, tais como exercícios, resumos, mapas e outros, teremos o acréscimo de R$ 5,00 por preço de senha/mês – valor estimado - R$ 17,00 por aluno/mês. No ano, este valor de R$ 17,00 x 12 = R$ 204,00 a R$ 250,00. Fornecimento em escala. Apenas como exemplo, produzimos uma escala do valor possível de senhas em grandes grupos humanos: Somente senhas: Quantidade 20.000 Valor 6,34 estimado bruto ao mês R$ Despesa por aluno em 12 meses

76,08

40.000 5,22

80.000 4,50

100.000 3,22

62,64

54,00

38,64

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Senhas mais conteúdo disponibilizado e impresso (+R$ 5,00 aluno/mês 12 meses ao ano) Quantidade 20.000 40.000 80.000 100.000 Valor 11,34 10,22 9,50 8,22 estimado bruto ao mês R$ Despesa por aluno em 12 meses

136,08

122,64

114,00

98,64

Redução de preços possível: fornecimento just in time para parte gráfica 13.Características tecnológicas do produto O projeto pretende atuar como produtor e provedor de conteúdo próprio e de terceiros face ao seguinte composto:

 software de gerenciamento de conteúdo e BD;  produção de conteúdo e sua customização local e regional (2ª fase);  disponibilidade para upload de conteúdo por parte do professor;  assessoria pedagógica na implantação do projeto e treinamento dos professores;  conteúdo próprio, de alta qualidade e liberação como copyleft;  redução de trabalho de quadro para professores e alunos;  sistemas de hardware capazes de tornar a implantação de tecnologia educacional;  possibilidade de implantação de centros on-line para atendimento EAD.  portabilidade (acesso por senha irrestrito) de qualquer computador;  mobilidade e facilidade de implantação: uso de laptop, telão e datashow em sala de aula (conjunto estimado em R$ 4.500,00);  colégios podem implantar projeto em uma das salas e fazer rodízio de alunos entre salas de aula. 14.Investimentos já feitos As equipes, tanto da Rede Intel, quanto da UERJ e a equipe Kadiweu já investiram, respectivamente:  Rede Intel – Plataforma Quantum – Software gestor de conteúdo.  UERJ – Suporte, pessoal e laboratórios de informática.  Equipe Kadiweu – Desenvolvimento, formatação de conteúdos, roteirizados para a produção. 15.Disponibilidade de cada parceiro Os parceiros dispõem-se a investir de diferentes formas para a consecução do projeto, alem do que, nos últimos anos, investiram:  Disponibilidade de laboratório e infra-estrutura de produção – UERJ.  Aporte tecnológico e administração do produto – Rede Intel.

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Formatação dos ativos de conteúdo para produção e sua edição – Equipe Kadiweu.

16.Estado da arte Dispomos de:  Software e plataforma Quantum disponíveis e tecnologicamente prontos.  Diferentes modelagens e testes de produção feitos e disponíveis.  Cerca de 40 a 50% de conteúdo, formatado e disponível, massa critica para produção, o que abrange o primeiro semestre letivo de 2009.  Até o final deste ano, estaremos com todas as aulas formatadas e roteirizadas, mais funcionalidades, totalizando 1454 aulas – 1º e 2º semestres prontos. Necessidades • Aporte financeiro para iniciar a produção ainda em setembro, não perdendo a janela de mercado – agostodezembro e momento ideal de implantação – janeiro, fevereiro de 2009. Demais financiamentos para ampliação da tecnologia do produto já solicitados. • Aporte financeiro para desenvolvimento de folder publicitário. 17.Vantagens mercadológicas e logísticas Entre as vantagens mercadológicas demonstradas na exposição de modelagem, enfatizamos as vantagens logísticas como fator redutor de custos. Desvantagens: Concorrentes – Sistemas de Ensino e Editoras - estão implantados e têm tradição, embora seus produtos sejam extremamente mais caros que o nosso. Vantagens: Marcas UERJ e REDINTEL – por se tratar de um produto acadêmico - onde nossos parceiros são tradicionais e conhecidos no mercado. Qualidade do produto e relação custo/beneficio para o consumidor final, seja ele pessoa física – aluno ou seu responsável – ou pessoa jurídica – colégios particulares, públicos e prefeituras. O estudo do case abaixo pode melhor identificar as vantagens e desvantagens do produto. Comparar com bases estatísticas em anexo 1 e as operações de teste em anexo 2, documentadas em imagens. Case: Supondo um fornecimento para uma região mais afastada como Amazonas ou, no caso, Campo Grande, MS. Ao invés de produzirmos a parte complementar gráfica no Rio, enviamos por .pdf, e ela foi impressa no local, sem custos de frete. Custo de senha para atendimento de 2.400 alunos  R$ 3,34 Incluindo treinamento de professores: Produto- Educação para o Transito. Equipe Kadiwéu – Ensino em Tela Niterói - RJ - Evandro Castilho 55 XX 21 9955-0852 [email protected] Campo Grande – MS – Lilian Rodrigues 55 XX 67 9211-4403 [email protected] Rede Intel Rua da Matriz,62 – Botafogo – Rio de Janeiro - RJ - Brasil – Cep Telefone: 55 XX 021 2527-12754438 Marcus V. G. Barboza 55 XX 21 8830- [email protected] www.redintel.com.br

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Financiamento: Caixa Econômica Federal e prefeitura Municipal de Anastácio – MS. 18.Prazo para desenvolvimento e cronograma A janela de mercado para este projeto é fevereiro/março deste ano. Nosso cronograma de produção está adaptado para este prazo. 19. Instituições e equipe proponentes e responsáveis pelo projeto. Redes Inteligentes Ltda Pool UERJ/ Redintel/ Equipe Editorial Kadiwéu. 20. Contatos. UERJ – IME - Universidade do Estado o Rio de Janeiro CEMPRE – Centro de Empreendedorismo – Informática Coordenação: Profa. Dra. Marinilza Bruno de Carvalho [email protected] Redes Inteligentes Ltda – Rede Intel  Plataforma Quantum Coordenação de TI: Prof. Marcus Vinicius Grandão Barboza [email protected]  Equipe de edição: Coordenação: Prof. Evandro Castilho [email protected]

Anexo 1: Dados estatísticos. Oportunidades do mercado: Dados gerais e tendências do mercado educacional Este projeto se baseou numa modificação do mercado que veio para ficar: o mercado educacional está se tornando totalmente computadorizado. Basta confrontarmos alguns números para nos darmos conta desta realidade:

1) O Brasil tem uma população de 185 milhões de pessoas e temos o registro de 24 milhões de computadores no país, estimando-se, ao final do ano 2008 uma base doméstica de computadores em 34 milhões, com um crescimento projetado de 41%, sendo que empresas dispõem, estima-se, de computadores que atendem a cerca de 15 milhões de pessoas.

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2) Ao final de 2010, devemos alcançar a marca de 50 milhões de computadores  1 PC para cada 4 habitantes

3) Estatísticas indicam que 36 milhões de pessoas acessam a Internet, através de home PCs e empresas.

4) Existem cerca e 22.000 escolas de ensino médio no Brasil, com um total 9,1 milhões de estudantes e 350.000 professores, tendo havido, no último censo, um crescimento de 15% no ensino médio em matrículas iniciais.

5)

Existem 228.000 escolas de ensino fundamental (antigo 1º grau) no país, com cerca de 24,3 milhões de alunos e 2 milhões de professores, estando este setor em total desenvolvimento, como meta prioritária do governo: dar 9 anos de educação à infância e adolescência no país.

6) A região sudeste possui 42% dos estabelecimentos e, se a somarmos à região sul, obteremos cerca de 60% das escolas do Brasil, 98% delas em cidades médias e grandes, vale dizer, em ambiente urbano, no qual estamos inseridos, o que nos permite reduzir a área de venda de mercado interno, concentrando nossos esforços.

7) Pela proximidade com a capital federal, a região Centro-Oeste é a que mais cresce em termos de investimentos na área de TI, dadas as distâncias entre centros urbanos. Possuímos contratos específicos de distribuição na região.

8) O material que estamos produzindo também atinge o mercado de exportação poderá ser vertido para o espanhol, atingindo a área da América Latina, bem como adaptado para os países de comunidade de língua portuguesa.

9) O Governo Federal investe maciçamente na expansão de banda larga, redes wifi, equipamentos e treinamento de pessoal em todas as escolas públicas do Brasil, tornando a informatização do processo educativo uma realidade.

10) Verba especifica para investimento no setor- FUST – cerca de 18 bilhões, já sendo regulamentados no Congresso e prestes a aplicação nos municípios e estado no setor de educação pela Internet.

Todos estes pontos têm como objetivo dar as dimensões deste mercado em que estamos inseridos e demonstrar as tendências do mercado, bem como suas reais necessidades, definindo as razões de escolha das equipes da UERJ, Rede Intel e Kadiwéu por este nicho de mercado.

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Anexo 2 – Operações realizadas – fotos identificadas Imagens identificadas Podem ser colocadas em anexo: Contribuição de imagens MS

Instrumentos do curso de artesanato em couro – Anastácio – MS Escola de Fábrica

Treinamento em Cooperativa de perueiros – vans e kombis – Projeto SMTU – RJ 2400 pessoas treinadas.

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Ilustração do projeto de treinamento e formalização de perueiros. Aula: Escola de fábrica – FUNSAT _ MS – 200 pessoas treinadas em 6 turmas

Aulas presenciais com datashow

Produto: Tela de aula para projeção com ilustrações e animações

Material de aula para impressão em pdf – copyleft - gratuito

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Aplicação em projeto executado para 2.400 alunos: Material impresso e utilizado pelos alunos de 12 escolas de Anastácio – MS – Projeto Educação para o Trânsito – cerca de 2.400 alunos treinados – Custo por aluno: R$ 3,34.

Aplicação em sala de aula – 12 escolas públicas em Anastácio – MS – Educação para o Trânsito

Maquete construída pelos alunos de Anastácio – MS a partir do treinamento do tema transversal

Treinamento de sinalização de trânsito com alunos de Ensino Fundamental de 1ª a 5ª serie na escola e na rua. Equipe Kadiwéu – Ensino em Tela Niterói - RJ - Evandro Castilho 55 XX 21 9955-0852 [email protected] Campo Grande – MS – Lilian Rodrigues 55 XX 67 9211-4403 [email protected] Rede Intel Rua da Matriz,62 – Botafogo – Rio de Janeiro - RJ - Brasil – Cep Telefone: 55 XX 021 2527-12754438 Marcus V. G. Barboza 55 XX 21 8830- [email protected] www.redintel.com.br

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