Bosquejo De Programacion Y Unidad.docx

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Institución Educativa “

@malia

Espinoza”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL I. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5 1.5. 1.6 1.7. 1.8. 1.9.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN E-MAIL ÁREA CICLO NÚMERO DE HORAS SEMANALES PROFESORES RESPONSABLES COORDINADOR PEDAGÓGICO DIRECTOR

: : : : : : : : :

Yauli – La Oroya “Amalia Espinoza” Av. 9 de Octubre s/n. – Marcavalle - Santa Rosa de Sacco. [email protected] GRADO

:

SECCIONES :

Lic. Fernando Reymundo Espinoza

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

III. TEMA TRANSVERSAL: PROBLEMA O DEMANDA

CONTENIDO TRANSVERSAL

Poca valoración de los servicios ecos sistémicos , conservación y uso sostenible de la diversidad biológica Desconocimiento en manejo de residuos y uso eficiente de energía Malos hábitos alimenticios y de higiene Poco interés por la prevención y toma de medidas de seguridad frente a desastres naturales

Educación en cambio climático

Educación en Ecoeficiencia

Educación para la gestión de riesgo de desastres

TIPO DE UNIDAD DIDACTICA PRENDIZAJE

TEMPORIZACIÓN

PRENDIZAJE

II BIMESTRE

PRENDIZAJE

III BIMESTRE

PRENDIZAJE

IV BIMESTRE

I BIMESTRE

IV. VALORES: VALORES RESPONSABILIDAD

ACTITUDES Cumple las normas de convivencia y el reglamento interno de la institución.. Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula. Se esmera por la calidad de su trabajo Asume adecuadamente sus roles personales y sociales Toma iniciativa para cuidar el patrimonio de la institución. Toma iniciativa para representar a la institución Lidera y organiza grupos para la práctica y difusión de las costumbres locales. Muestra mesura en sus acciones. Demuestra respeto por los bienes ajenos. Muestra sinceridad en sus acciones. Trata amablemente a todas las personas. Evita las palabras malsonantes o chabacanas. Pide perdón cuando haya molestado a alguien

   

IDENTIDAD

  

HONESTIDAD

AMABILIDAD Y CORTESÍA

     

BIMESTRE

I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

V. CALENDARIZACIÓN: PRIMER SEMESTRE PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE Del 12 de marzo Del 21 de mayo Al 18 de mayo Al 27 de julio Duración 10 semanas Duración 10 semanas

VACACIONES ESCOLARES Del 30 Julio al 12 de agostos

SEGUNDO SEMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE Del 13 de agosto Del 22 de octubre Al 19 de octubre Al 28 de diciembre Duración 10 semanas Duración 10 semanas

VI. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES: VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

VIII. VINCULO CON OTRAS ÁREAS: VX. PRODUCTO ANUAL MÁS IMPORTANTE: XI. MATERIALES Y RECURSOS: Para el docente. Para el alumno. fecha

Lic. DOCENTE RESPONSABLE

Lic. COORDINADOR PEDAGÓGICO Lic. Fernando REYMUNDO ESPINOZA DIRECTOR

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Institución Educativa “

@malia

Espinoza”

PLANIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE ÁREA:………………. I. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5 1.5. 1.6 1.7. 1.8. 1.9.

: : : :

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN E-MAIL ÁREA CICLO NÚMERO DE HORAS SEMANALES PROFESORES RESPONSABLES COORDINADOR PEDAGÓGICO DIRECTOR

: : : : :

Yauli – La Oroya “Amalia Espinoza” Av. 9 de Octubre s/n. – Marcavalle - Santa Rosa de Sacco. [email protected] GRADO

:

SECCIONES :

Lic. Fernando Reymundo Espinoza

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 01 TITULO DE LA UNIDAD : “…………………………………………………………” II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : III. APRENDIZAJES ESPERADOS :

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

IV. CAMPOS TEMÁTICOS : 4.1…………………………. 4.2…………………………

V. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES:

CAPACIDADAES

INDICADORES

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES:

SECUENCIA DE LAS SESIONES Sesión 1 ( 4 horas)

VII. EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN Situación de evaluación

Competencias

Capacidades

Indicadores

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD N° 02 TITULO DE LA UNIDAD : “…………………………………………………………”

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL” Institución Educativa “ @malia Espinoza”

I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. Carátula. 1.2.

Datos informativos de la IIEE.

1.3.

Datos informativos del docente

1.4.

Normas legales

1.5.

Ficha personal del docente.

II.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS 2.1. Nuestra identidad (Misión, Visión )

III.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA: 3.1. Organigrama funcional 3.2.

Reglamento Interno de Docentes

3.3.

Reglamento – ALUMNOS

3.4.

Calendario Cívico Escolar

3.5.

Calendarización.

3.6.

Comisiones de Trabajo

3.7. Horario de clases del docente IV. PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. 4.1. Evaluación diagnostica del alumno 4.2. Plan anual de tutoría y orientación educativa. 4.3 Directorio de padres (del cual es tutor). 4.4 Acta de Instalación del Comité de padres de familia (TUTORES) 4. 5 Cumpleaños de los alumnos (TUTORES) 4. 6. Comité de aula de padres y alumnos 4.7. Normas de convivencia de su aula 4.8. Registro anecdotario 2018 4.9. Registro de Visitas a padres de familia V.

GESTION TÉCNICO PEDAGÓGICO 5.1. Competencias del área. 5.2.

Compromisos.

5.3.

Nómina de los alumnos a su cargo.

5.4.

Registro de evaluación de capacidades.

5.5.

Registro de asistencia e inasistencia.

5.6.

Programación Anual

5.7.

Unidades de Aprendizaje

5.8.

Sesiones de clase diario de clases

NORMAS LEGALES  Constitución Política del Perú.  Ley N° 28044, Ley General de Educación.  Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.  Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.  Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.  Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.  Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.  Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N° 27665  Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.  Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.  Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.  Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.  Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGIOET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.  RM-199-2015-MINEDU-Modifica-DCN-2009.  R.M. N° 657 - 2017-MINEDU; Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 y programas educativos de la educación básica.  Directivas Regionales.  Reglamento interno de la I.E.

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

FERIADOS OFICIALES 2018 LUNES : 1 año nuevo MARTES :2 Decreto supremo NO HAY FERIADO JUEVES :29 Jueves Santo VIERNES :30 Viernes Santo DOMINGO : 1 Domingo de resurrección MARTES : 1 Día del trabajo DOMINGO : 24 Fiesta del Inti Raymi VIERNES : 29 San Pedro y San Pablo SABADO : 28 Independencia del Perú DOMINGO : 29 Fiesta de la Independencia del Perú JUEVES : 30 Santa Rosa de Lima No hay feriado LUNES : 8 Combate de Angamos JUEVES : 1 Día de todos los Santos SABADO : 8 Día de la Inmaculada Martes : 25 Navidad

1.¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR? Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución educativa (IE) tiene capacidad de reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes 2. ¿PARA QUÉ SIRVEN? Los compromisos de gestión escolar sirven para orientar el accionar de la institución educativa, proporcionando a la comunidad educativa información relevante para la reflexión, la toma de decisiones y la mejora de los aprendizajes. En relación con ello, el accionar de las instituciones educativas se centra en estos compromisos, que tienen como objetivo, asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y la culminación del año escolar (conclusión), a través de una planificación consensuada, un clima favorable y un proceso de acompañamiento a la práctica pedagógica.

Resultados de la gestión escolar N °

CGE

Indicador(es) de seguimiento para la I. E

1 Progreso anual

. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE. (En las II. EE. que participan) de aprendizajes • Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros de aprendizaje en la de los ECE. (En las II. EE. que participan) estudiantes • Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las evaluaciones que las II. EE. de la I. E. puedan genera 2 Retención anual Tasa de retención intra-anual de estudiantes en la I. E. de estudiantes en la I. E.

Condiciones para la gestión escolar CGE 3 Cumplimiento

del La calendarización planificación cada en la I. E. 4 Acompañamient o y monitoreo de la práctica pedagógico

Prácticas clave de la I. E 1. Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E. 2. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización. 3. Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil. 4. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente y administrativo 5. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las actividades planificadas.

1. Planificación curricular colaborativa. 2. Seguimiento a la implementación de la planificación curricular. 3. Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e implementando Estrategias de mejora. 4. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes. 5. Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente. 6. Las “actividades educativas después de la jornada escolar” se deben considerar en el Marco de la gestión del currículo de la I. E. No existe la denominación de actividades Extracurriculares. 7. En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos personalizados para estudiantes Incluidos con necesidades educativas especiales. 8. Desarrollar preferentemente en inicial y primaria proyectos metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares. 5 Gestión de la 1. Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I. E. y del aula. tutoría 2. Fortalecimiento de los espacios de participación de la I. E. y la 3. Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la promoción de la convivencia Convivencia y la prevención y atención de la violencia escolar. escolar en la I. E. 4. Implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de la I. E. para la Promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia escolar. 5. Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los protocolos vigentes. 6. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente para una adecuada formación integral de los estudiantes. 7. Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, abordando temas que proponga el tutor y los estudiantes.

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA DE 2º SECUNDARIA “A”

Nº 1

2

3

5

7

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9

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12

13

14

APELLIDOS Y NOMBRES

DNI

OCUPACION DOMICILIO

N° CELULAR

ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la I.E. ................................................................................................................................., ubicado .................................................................................................................................... siendo las ........................................, en el aula del ........................................ del nivel secundario se reunieron los padres de familia en mención, bajo la dirección del docente tutor de aula..........................................................................................................................................., con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes y por voto democrático recaen en los padres siguientes: Presidente(a) _____________________________________________________ D.N.I.

______________________________

Secretario (a) ______________________________________________________ D.N.I.

______________________________

Tesorero (a) _______________________________________________________ D.N.I.

______________________________

Vocal

_______________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometiéndose a trabajar en mejora del aula que redundará en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes, levantándose la reunión a las ................................ horas.

............................ , ..........., de ...................................... del 20 ........