Borang Pengesanan P&p Guru

KAJIAN KEBERKESANAN PENGAJARAN GURU DARI  PERSPEKTIF MURID  Oleh  Hamzah B.Mohamed 

                                           GARISPANDUAN PELAKSANAAN    1. Objektif Kajian:  a. Murid boleh menilai guru  b. Mengetahui ‘high expectations’ murid terhadap guru.  c. Mengetahui imej dan status guru (guru sebenar guru).  d. Mengubah ciri ‘negaholic’ dan unsur‐unsur ‘mediocrity’ dalam organisasi kepada ciri‐ciri  guru yang berkesan.  e. Menyedari implikasi “Apa yang disemai itulah yang dituai”.  2. Pelaksanaan:  a.  Mengambil masa kira‐kira 15 minit sahaja (tidak termasuk masa penerangan oleh guru  pengendali) bagi satu‐satu kelas yang terlibat.  b. Hanya murid‐murid Tahap Dua sahaja yang terlibat.  c. Bahagian pertama memerlukan murid menandakan skala 1 (Terendah) hingga 10  (Tertinggi) bagi setiap orang guru/mata pelajaran yang diajar guru.  d. Bahagian kedua, murid diminta member ulasan mengapa mereka memberikan markah  tertinggi dan terendah di ruangan yang disediakan.  e. Bahagian ketiga murid diminta memberikan pendapat mereka bagaimana yang  dikatakan pengajaran guru yang berkesan (juga di sediakan ruangan khas).  f. Borang dikumpul dan kemudian dianalisa; dan dapatan kajian dibentangkan dalam sesi  perkembangan staf atau seumpamanya. (Lihat contoh Borang seperti Lampiran yang  disertakan)    3. Catatan Tambahan:  a. Kajian pengesanan pengajaran guru ini hendaklah dibuat sekurang‐kurangnya sebanyak  dua kali bagi mendapatkan data dan maklumat yang boleh dijadikan asas bagi  mengesan keberkesan P&P dan juga berlaku tidak perubahan tingkahlaku pengajaran  guru ke arah yang lebih positif dan menggalakkan.  b. Kajian seperti ini dapat membantu para Guru Besar/Pengetua dalam membuat  penilaian prestasi tahunan setap orang guru dengan lebih tepat dan adil.