Belajar Cara Belajar

BELAJAR CARA BELAJAR

Strategi Belajar Cemerlang

Antara Kemahiran Belajar: 1.Mengurus diri dengan masa 2.Kemahiran Mendengar 3.Kemahiran Membaca 4.Kemahiran Mengambil Nota 5.Kemahiran Mengingat 6.Kemahiran Belajar Secara Kumpulan

• • • • • • • •

Untuk Berjaya di dalam hidup setiap orang perlu ada matlamat di dalam diri • • •

Sebagus mana saya ingin jadi ? Sejauh mana saya ingin pergi ? Sekuat mana saya ingin berusaha ?

Rasional Belajar Cara Belajar • • •

Bertanggungjawab terhadap pembelajaran Melatih diri memperolehi maklumat tambahn di luar waktu sekolah Belajar cara belajar

Objektif Belajar Cara Belajar • •

Mampu belajar sendiri tanpa guru Pelajar boleh menggunakan pengathuan rakan dan bahan lain sebagai sumber pembelajaran

Bijak mengurus masa Tumpuan di dalam kelas Aplikasikan kemahiran mendengar Amalkan kemahiran belajar Aktifkan diri di dalam kelas Belajar di dalam kumpulan Latih tubi soalan tahun lepas Mengingat dan mengulangkaji

Kemahiran Mendengar Teknik Mendengar Dengar Dengan Berkesan • • • • • • • • •

Pandang pada perucap Bersedia untuk mendengar Tetapkan niat Duduk di bahagian hadapan Kenalpasti idea penting Buat bacaan awal Catat Nota semasa mendengar Dengar dengan teliti Tanamkan minat terhadap apa yang didengar

Kemahiran Mengurus Masa Bagaimana Mengurus Masa • Menyediakan jadual belajar dan bersedia mematuhinya • Membahagikan waktu mengikut keutamaan (belajar,solat,riadah dll) • Jangan menangguhkan kerja Isu Pelajar Berkaitan dengan Masa • • • • • •

Kurang disiplin diri Jadual belajar hanya untuk pameran Tidak meletakkan keutamaan kerja Tidak tegas diri dalam mengurus masa Hiburan mengatasi segalanya Masalah luaran,gangguan seperti telefon dll.

Punca Kegagalan • • • • • • •

Tidak patuhi jadual Tiada jadual dan perancangan dalm hidup Tidak ada susunan keutamaan Tiada perancangan jangka panjang dan jangka pendek Suka menangguh kerja Suka belajar last minute Suka membazir masa dengan aktiviti yang tidak berfaedah.

KEMAHIRAN MEMBACA Teknik-Teknik Membaca 1.Skimming (Luncuran) • •

Merupakan kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai sesuatu bahan /maklumat Bertujuan untuk mendapatkan maklumat ringkas tetapi menyeluruh mengenai sesuatu bahan serta mendapatkan pandangan secara umum mengenainya.

Bagaimana caranya • • •

Baca tajuk,pendahuluan dan rumusan bahan Membaca dengan menggunakan pergerakkan mata dengan cepat Memberikan tumpuan sepenuhnya mengenai apa yang dibaca

2.Scanning (Imbasan) • •

Untuk mendapatkan maklumat yang lebih mendalam dari Skimming Bertujuan untuk mendapat jawapan tentang suatu persoalan

Bagaimana Caranya • • •

Membaca pendahuluan dan rumusan teks secara mendalam Membaca kandungan bab dengan pantas sambil mencatatkan kata kunci. Memberikan perhatian pada data,grafik dan rajah.

BACAAN INTENSIF Untuk mendapatkan maklumat terperinci.Ia memerlukan tumpuan,ketekunan serta masa yang lebih. Boleh dibuat dengan menggunakan teknik SQ3R S =SURVEY –Membuat tinjauan gambaran keseluruhan Bab yang dibaca. Q-QUESTION- Membina soalan semasa membaca agar fikiran Sentiasa mencari jawapan.

BACAAN LAJU • • • • •

Memerlukan kebolehan membaca laju. Memerlukan kefahaman serentak Pelajar akan lebih produktif. Mampu mendapatkan banyak maklumat dengan segera Menjimatkan masa

Bagaimana ? • • • •

Membaca cepat seluruh buku Membaca cepat senarai bab Membaca cepat semua bahagian Membaca cepat semua perenggan

Dengan membaca laju,pembaca boleh mengesan penjelasan isi utama dengan melihat tanda-tanda perbezaan seperti tulisan condong,tulisan bergaris serta tulisan tebal.

R-READ – Membaca perenggan untuk mendapatkan maklumat

KEMAHIRAN MENCATAT NOTA

R-Recite – Meringkaskan,memfrasakan perenggan.

Panduan Mencatat Nota

R-Review-Lihat nota semula,pastikan ingat isi.

• •

Nota perlu dicatat untuk mengingat kembali apa yang dibaca Nota menjadi bahan rujukan apabila terlupa.

•

Mencatat nota adalah satu seni.Nota yang sistematik,tersusun dan dalam bentuk yang menarik dapat meningkatkan daya ingatan para pelajar. Mengapa Perlu Membuat Nota ? • • •

Ia merupakan satu kaedah untuk membuat rujukan akhir sebelum peperiksaan. Satu kaedah berkesan untuk pengukuhan Dapat membantu pelajar untuk mengimbau kembali apa yang telah dipelajari dari guru dan dari yang dibaca.

• Menggunakan kat kunci • Ada lakaran dan grafik • Ada nota tambahan di kiri • Nota disemak agar idea tidak tertinggal Contoh Peta Minda

Kemahiran Mencatat Nota • • • • • •

Merupakan aktiviti merekod fakta,maklumat dan isi penting daripada bahan yang dibaca,dilihat dan didengar. Ia mengandungi isi-isi penting menggunakan ayat sendiri tanpa ayat yang panjang Ditulis di dalam buku catatn mengikut matapelajaran. Menggunakan pen pelbagai warna untuk menarik perhatian ketika membaca. Mengadakan kad-kad nota untuk dibawa berjalan. Nota perlu dikemaskinikan dari masa ke semasa.

Contoh Peta Konsep

Ciri Nota Yang Baik • • •

Mengandungi rangka kasar sahaja Terdiri dari idea utama Dicatat di dalam buku khas

Contoh Nota Berbentuk Tulang Ikan

INGATAN DAN LUPAAN Punca-Punca Gagal Mengingat • • • • • •

Pelajar tidak mempunyai nota yang sistematik Tidak memberi perhatian pada pengajarn guru Tidak berminat pada matapelajaran tertentu walaupun ianya penting. Tidak mempunyai persediaan mental,sentiasa ada gangguan yang mengalihkan tumpuan. Memahami sedikit sahaja apa yang diajar. Bertangguh untuk bertanya apabila kurang faham.Sikap ini akan menjadi beban untuk tajuk yang akan datang.

3. Luar Biasa-Manusia cenderung untuk mengingat sesuatu yang luar biasa,jadikan pembelajaran suatu yang menyeronokkan. 4. Berkait-Ingatan akan menjadi lebih berkesan jika dikaitkan dengan Neumonik dll. 5. Akhiran-Minda cenderung mengingat sesuatu perkara di akhir pembelajaran.Oleh itu imbas kembali seluruh fakta di akhir sesi Kemahiran Mengingat • • • • •

Daya Ingatan 5 Faktor Mengingat Semula 1. Permulaan –Minda cenderung untuk mengingat kembali fakta selepas belajar dan diulangkaji segera. 2. Ualangkaji-Daya ingatan terhadap fakta,isi akan menurun dengan pantas dalam masa 24 jam.Oleh itu ulangkaji selalu.

Menghafal isi yang ingin diingat Menyusun isi dengan betul Menentukan isi yang ingin diingat Menguji kemampuan ingatan dengan menyoal dan menjawab. Melakukan ulangkaji dengan kerap(mengingat meruapakan proses yang dilakukan secara berulangulang tanpa jemu.Proses ini akan melekatkan maklumat pda sel otak.Maklumat yang diterima tanpa diulang akan hilang dalam masa 24 jam.

MENGAPA PERLU BERTANYA ? • • • •

Kurang faham formula,konsep,istilah,rajah dll. Mendalami sesuatu perkara yang kita tidak arif Mendapatkan kefahaman yang lebih Kurang jelas dengan apa yang didengar

Mengapa Malu Bertanya ?

• • • • •

Rasa rendah diri Tidak yakin pada diri sendiri Merasakan orang lain lebih pandai Bimbang ditertawakan oleh rakan Keinginan untuk tahu tidak kuat

• • • • •

Saiz kumpulan jangan terlalu besar Sediakan topik perbincangan lebih awal Mempunyai dorongan yang tinggi Penentuan masa,tempat,tarikh Tempoh masa perbincangan ditetapkan

Bahan Perbincangan Dalam Kumpulan 7 TIPS BAGAIMANA UNTUK BERANI BERTANYA 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Mula bertanya pada rakan rapat Ikuti perbincangan bersama rakan Beranikan diri memberi idea di dalam kumpulan Berdampinglah dengan guru Bertanya guru secara berteman. Beranikan bertanya serta memberi pendapat di dalam kelas. 7. Tingkatkan keyakinan diri,anda tidak rugi apa-apa.

• • • • • • •

Soalan latihan untuk kerja rumah Soalan bimbingan dari akhbar,majalah,buku,dari guru Pengumpulan nota Membincangkan topik yang kurang jelas Analisis soalan-soalan peperiksaan Bincang soalan dari negeri lain atau sekolah lain. Bincangkan teknik menjawab soalan.

BELAJAR SECARA BERKUMPULAN

ULANGKAJI DAN LATIH TUBI SOALANSOALAN PEPERIKSAAN

Kelebihan belajar secara berkumpulan.

Faedah-Faedah Mengulangkaji

• • • •

Dapat bantu membantu Menghilangkan rasa mengantuk dan bosan Membantu mengurangkan kefahaman yang berbeza tentang sesuatu topik Mendapat dorongan dari ahli-ahli

Pra Syarat Belajar Berkumpulan

• • • • •

Meningkatkan kemahiran diri dalam menjawab soalan Dapat membiasakan diri dengan bentuk soalan Dapat menganalisis bentuk-bentuk soalan Membezakan kehendak soalan Meningkatkan keyakinan diri ketika menjawab peperiksaan.

Sesungguhnya kejayaan milik mereka yang BERUSAHA….. Oleh : Fatimah @ Norlia bt Abdullah-UBK SMKM