Bagiane Risma.docx

1. Analisis dari sisi kalimat NO

Kalimat

Letak Kesalahan

Perbaikan

1

Teknik analisis data yang

Kalimat tidak

Teknik analisis data

digunakan dalam penelitian ini

memiliki predikat

digunakan dalam

adalah teknik data kualitatif

penelitian ini adalah

dan kuantitatif.

teknik data kualitatif dan antitatif

2

Dari seluruh aspek aktivitas

Kalimat tidak

Seluruh aspek

guru yang sangat baik dan

bersubjek

aktivitas guru yang

mencapai kriteria ketuntasan

angat baik dan

minimal adalah ketika (a)

mencapai kriteria

membuka pelajaran dan

ketuntasan minimal

mempersiapkan siswa untuk belajar, (b) menyampaikan informasi, (c) penyajian materi, (d) pembagian LKS, dan (e) penutup pembelajaran. Sedangkan aspek yang sudah baik tetapi belum mencapai kriteria ketuntasan minimal adalah ketika (a) membentuk kelompok belajar, (b) membimbing kelompok, (c) memberikan penghargaan/reward, dan (d) refleksi kegiatan pembelajaran.

adalah ketika (a) membuka pelajaran dan mempersiapkan siswa untuk belajar, (b) menyampaikan informasi, (c) penyajian materi, (d) pembagian LKS, dan (e) penutup pembelajaran. Sedangkan aspek yang sudah baik tetapi belum mencapai kriteria ketuntasan minimal adalah ketika (a) membentuk kelompok belajar, (b) membimbing kelompok, (c)

memberikan penghargaan/reward, dan (d) refleksi kegiatan pembelajaran. 3

Dari hasil refleksi, peneliti

Kalimat tidak

Hasil refleksi, peneliti

melakukan perencanaan ulang

memiliki subjek

melalui melakukan

untuk melakukan tindakan pada

perencanaan ulang

siklus II pertemuan 2.

untuk melakukan tindakan pada siklus II pertemuan 2.

4

Berdasarkan data diatas dapat

Kalimat tidak

Berdasarkan data diatas

diketahui bahwa pencapaian

logis

dapat diketahui

kegiatan pembelajaran yang

pencapaian kegiatan

dilakukan oleh dua observer

pembelajaran yang

diperoleh rata-rata 67 dengan

dilakukan oleh dua

kategori “Cukup”.

observer diperoleh ratarata 67 dengan kategori “Cukup”.

5

Dari hasil evaluasi pada siklus

Kalimat tidak

Hasil evaluasi pada

II pertemuan 2 hasil belajar

bersubjek

siklus II pertemuan 2

siswa pada mata pelajaran

hasil belajar siswa

Bahasa Indonesia dengan

pada mata pelajaran

materi menulis karangan

Bahasa Indonesia

narasi ketuntasan klasikal

dengan materi

sebesar 100% siswa tuntas

menulis karangan

belajar.

narasi ketuntasan klasikal sebesar 100% siswa tuntas belajar.

2. Analisis dari ejaan dan tanda baca NO

Kalimat

Letak Kesalahan

Perbaikan

1

Berdasarkan data diatas dapat

Kata depan

Berdasarkan data di

diketahui bahwa pencapaian

atas dapat diketahui

kegiatan pembelajaran yang

bahwa pencapaian

dilakukan oleh dua observer

kegiatan

diperoleh rata-rata 67 dengan

pembelajaran yang

kategori “Cukup”.

dilakukan oleh dua observer diperoleh rata-rata 67 dengan kategori “Cukup”.

2

Sedangkan untuk memperoleh Tanda koma (,) nilai pencapaian kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media gambar seri, dapat dianalisis dengan menggunakan rumus:

Sedangkan untuk memperoleh nilai pencapaian kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media gambar seri dapat dianalisis dengan menggunakan rumus:

3

Kegiatan siklus II pertemuan 2 Penggunaan dilakukan karena hasil dari tanda koma (,) kegiatan siklus I pertemuan 2 dan tanda titik (.) masih belum mencapai indikator keberhasilan penelitian. Sehingga diharapkan dengan penerapan siklus II pertemuan 2 dan perbaikan dalam langkah pembelajarannya, aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar dapat mencapai minimal ≥70% ketuntasan

Kegiatan siklus II pertemuan 2 dilakukan karena hasil dari kegiatan siklus I pertemuan 2 masih belum mencapai indikator keberhasilan penelitian, sehingga diharapkan dengan penerapan siklus II pertemuan 2 dan perbaikan dalam langkah pembelajarannya. Aktivitas guru dan

keberhasilan.

siswa serta hasil belajar dapat mencapai minimal ≥70% ketuntasan

keberhasilan.

3. Analisis dari kohesi dan koheren NO 1 2 3

Kalimat

LetakKesalahan

Perbaikan