Ayc 5to Juntos Contra La Anemia Dibujan.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº Dibujamos utilizando técnicas bidimensionales UNIDAD: I CICLO: V DOCENTE:

FECHA: 2 /04/2019 GRADO: 5°

SECCIÓN: “A”

Hoy vamos a expresar a través del dibujo “Juntos contra la anemia” PROPOSITO DE LA SESIÓN

Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes Área AyC

Competencias y capacidades “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”  Explora y experimenta los lenguajes artísticos

Enfoques transversales Enfoque Orientación al bien común

Desempeños (criterios de evaluación)

¿qué nos dará evidencia de aprendizaje? Explora los elementos de los lenguajes de las Experimenta y utiliza artes visuales, la música, el teatro y la danza, y técnicas artísticas combina medios, materiales, herramientas, bidimensionales para técnicas y recursos tecnológicos con fines expresar sus emociones expresivos y comunicativos. y comunicar sus sentimientos a través del dibujo y la pintura. Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión?  

preparamos el cuestionario de preguntas. Carteles con preguntas.

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?    

Hojas bond Lápiz Colores Cartulina

MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 10 min Conversa con los niños sobre lo que desayunaron en casa hoy? - Invita a los niños a dscribir que comieron. - Pregúntales si les gustaría dibujar sobre ese momento para saber que consumen cada día - Comunícales el propósito de la sesión: Hoy vamos a expresar a través del dibujo nuestras emociones vividas en nuestra escuela a la hora de desayunar - Pídeles que propongan dos normas de convivencia para la sesión. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min Vuelve a conversar con los niños sobre los alimentos que consumen diariamente en casa. - Luego invita a un niños a comentar sobre como se sienten cada dia durante el consumo de Qalywarma en la escuela. - Pregúntales si creen que el desayuno que consumen es suficiente y les ayuda para estar bien y libres de anemia, que alimentos nos ayudad contra la anemia… - Pregúntales que material utilizaran para dibujar y pintar su experiencia cada dia en el momento de consumir su desayuno brindado por Qalywuarma - Entrégales una hoja de cartulina blanca para que los niños empiecen a dibujar

- No te olvides de darles recomendaciones acerca de cómo se tiene que agarrar el lápiz para pintar. Que se tiene que hacer cada vez que uno taja Cierre Tiempo aproximado: 10 min Una vez terminado el dibujo invítales a explicar lo que dibujaron Responden a preguntas de metacognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿ me fue fácil dibujar o aun me falta? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? Como extensión a casa pídeles que comenten a sus padres lo que hicieron en arte y cultura. Anexos

Alimentos ricos en hierro Juntos contra la anemia

Escala de valoración Competencia: “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos” Unidad: Nombres y Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza, y combina medios, materiales, herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines apellidos de expresivos y comunicativos. los Siempre Siempre No lo hace No observado Comentarios estudiantes