Aprendizaje Conductivista 2

Modelo Conductivista Integrantes: Graterol Gregoriana: 13.775.352 Parada Bertha: Crespo Elena: Unidad de Formación: Tecnología Audiovisual. Profesor Asesor: Awuilda Gordillo.

CONDUCTISMO • Los métodos de enseñanza tradicional, están basados en la clase magistral (expositiva, frontal) donde no hay participación alguna del alumno sino que éste actúa como receptor pasivo de la información, han sido apoyados por las teorías psicológicas del desarrollo que se centran en la pasividad de la mente: 1. Asociacionismo. 2. Conductismo.

Aprendizaje Conductual -

El aprendizaje para el modelo conductista es un cambio relativamente permanente en la forma que actúa una persona, a partir de una experiencia. - La conducta esta regida por leyes y sujeta a variables ambientales La conducta es un

PSICOLOGÍA COMPARADA: LA ESCUELA BEHAVIORISTA/CONDUCTISTA

Burrhus F. Skinner (1904-1990)

Iván P. Pávlov (1849 -1936) Condicionamiento Clásico

Edward L. Thorndike (1874-1949) Aprendizaje por ensayo y error, cajasproblema

Aprendizaje por recompensa, refuerzo positivo Condicionamient o Operante.

John B. Watson (1878-1958) Condicionamiento en ratas y niños

La conducta es aprendida y se debe a la experiencia y el desarrollo

Principales Enfoques Conductistas • La teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. • Thorndike: el aprendizaje se produce por ensayo y error o por selección y conexión. De esta manera, un comportamiento tiene una respuesta positiva, genera una conexión firme en términos de aprendizajes. Ley del Refuerzo.

Principales Enfoques Conductistas • La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. • John B. Watson: que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta.

Paradigma conductista Conductismo

Aparece ante

Necesidad de dotar a la psicología de un estatus científico

Tiene por objeto de estudio

Conducta manifiesta John Watson, “La psicología como la ve el conductista”, USA, 1913.

Con el fin de contar con

Instrumentos para controlar las conductas

Ventajas y Desventajas del Modelo Conductivo Ventajas • Esta forma de intervención tiene claro los fines y apunta a los cambios de conducta, cuyos resultados se pueden medir con exactitud. • En un tiempo breve resuelve los síntomas graves y agudos de problemas específicos, que en otros modelos requiere de un tiempo más prolongado. • Camino claro, valido y específico, acentuando el aprendizaje social. • Objetivo, metódico, científico, organizado, concreto y explícito.

Ventajas y Desventajas del Modelo Conductivo Desventajas • La intervención se basa en técnicas de modificación de la •

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conducta. Se polariza la diferencia de los roles y status, entre el profesional y el sujeto, lo que hace que la relación sea poco dinámica y paternalista. El modelo interpreta estrictamente la conducta en relación causa-efecto. La modificación de la conducta no encaja a veces con determinadas prácticas culturales. La inadaptación puede ser fruto de un proceso de sobre vivencia.

Importancia del Modelo Conductivo A pesar de la opinión de estos críticos, el conductismo ha tenido gran impacto en la psicología. Ha impulsado la experimentación científica y el uso de procedimientos estadísticos. . Su más importante logro es el que ha logrado cambiar el propósito principal de la psicología hacia la solución de verdaderas problemáticas relacionadas con la conducta humana. Como el aprendizaje es una forma de modificación de conducta, los procedimientos de modificación de conducta desarrollados por los conductistas han probados ser de gran utilidad para muchos maestros y escuelas durante las últimas generaciones.

Importancia del Modelo Conductivo Aunque en desacuerdo con gran parte de la influencia del conductismo en la educación, por la forma de ver a los estudiantes como individuos vacíos que adquieren conductas y que las que no son deseadas pueden ser reemplazadas o eliminadas, hay que admitir la gran influencia del conductismo en la educación tradicional y la gran influencia que seguirá manteniendo sobre esta.

Por su Atención Muchas…