Anexo A De Guia Taller Programa De Formacion.docx

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Inducción y entrenamiento como instructor Sena SENA CGTS. Actualizado en marzo 7 2019

Anexo A. Guía Inducción Instructor TALLER: Estructura Curricular de un Programa de Formación Resultado De Aprendizaje: Apropiar el enfoque de formación por competencias, en la formación profesional Sena teniendo en cuenta la política institucional. Actividad De Aprendizaje: Analizar los componentes del programa de formación según criterios curriculares. Integrantes: ARCESIO CALVACHE, HECTOR JAVIER QUIROGA, VICTOR DANIEL ARANGO QUIÑONEZ Con un programa de formación titulada Sena, realice el siguiente ejercicio de interpretación de la estructura del mismo PREGUNTAS 1. Identifique y registre del componente inicial “Información básica del programa de formación” el nombre del programa de formación 1

RESPUESTAS Tecnologo en GESTION MERCADOS

2. Identifique y registre del componente inicial “Información básica del programa de formación” los siguientes aspectos: código, versión, duración máxima, tipo de programa, título o certificado que otorga, sectores a los que se asocia el programa

CODIGO 621113 VERSION 1 DURACION MAXIMA 24 MESES TIPO DE PROGRAMA TECNOLOGO TITULO TECNOLOGO EN GESION DE MERCADOS SECTORES..EMPRESAS INDUSTRIALES, SERVICIOS Y COMERCIALES

3. Liste las partes que incluye el componente “Perfil idóneo de egreso2” 4. Liste las partes que incluye el componente “Perfil idóneo de ingreso3”

DE

PLANEAR, GESTIONAR ORGANIZAR CONTROLAR ACTIVIDADES DE MERCADEO ACADEMICOS 11 GRADO APROBADO SUPERAR PRUEBA DE APTITUD Y CONOCIMIENTOS BASICOS,

1 Programa de Formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada

2 Perfil de egreso: características que logra el aprendiz al finalizar su proceso formativo a nivel ocupacional y profesional para su incorporación al mundo del trabajo

3 Perfil de ingreso: características deseables en el aspirante a un programa de formación, inferidas de los estándares del Ministerio de Educación por nivel académico y relacionado con el perfil de egreso del programa de formación

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Inducción y entrenamiento como instructor Sena SENA CGTS. Actualizado en marzo 7 2019

PREGUNTAS

5. Identifique del componente “Contenidos curriculares de competencias” la competencia institucional o de integralidad: “Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social” Revise los Resultados de aprendizaje Seleccione los que tienen que ver con Inducción, Emprendimiento, Ética, Cultura física, Comunicación, TIC, Higiene y Seguridad en el trabajo 6. Para los nuevos programa identifique las competencias claves y transversales que describe el programa 7. Liste del componente “Contenidos curriculares de competencias” las competencias de carácter técnico del programa de formación 8. Seleccione una de las competencias de su especialidad ya sea específicas (técnicas) o claves y transversales (o de integralidad)4 e identifique sus partes o contenido5

RESPUESTAS DOCUMENTOS DE IDENTIDAD

Aplica XX No aplica 

NA PROYECTAR EL MERCADO DE ACUERDO AL PRODUCTO Y SERVICIO Y CARACTERISTICAS DE USUARIOS DESARROLLAR CANALES DE DISTRIBUCION. DISEÑAR PROTOTIPO DE PRODUCTOS

4 Según Guía de Diseño Curricular vigente GFPI-G-012 Febrero 2017, página www.compromiso.sena.edu.co la taxonomía de competencias se clasifican como Competencias Específicas: asociadas a las funciones propias de una ocupación, son las competencias laborales que se generan en las mesas sectoriales Competencias Claves: capacidades indispensables para el aprendizaje y desarrollo personal y social a lo largo de la vida. Se relacionan con las matemáticas, lectura, comunicación oral (lengua materna y extranjera) Competencias Transversales: capacidades para la interacción con otros y para la organización, gestión y relacionamiento en las diferentes dimensiones de la vida (personal y social) y del trabajo

5

Resultados de aprendizaje: logros (productos, respuestas, desempeños) de tipo motriz, valorativo, cognitivo y actitudinal, que debe alcanzar el aprendiz durante el proceso de aprendizaje. Se redactan verbo en infinitivo + objeto + condición Conocimientos de proceso: son los subprocesos, procedimientos o actividades de orden cognitivo y motriz, requeridos para el logro de resultados de aprendizaje que están fundamentados desde las áreas de conocimiento. Se redactan verbo en infinitivo + objeto Conocimientos de conocimientos y principios o del saber: saberes que el aprendiz debe aprehender para darle la fundamentación a la actuación para el logro de los resultados de aprendizaje, se formulan con base en los criterios de desempeño, conocimientos esenciales y rangos de aplicación de la norma de competencia laboral. Criterios de evaluación: expresión del logro del aprendiz en el proceso de aprendizaje, permite la emisión de un juicio evaluativo respecto a la aprehensión y desarrollo de capacidades con relación a un resultado de aprendizaje. Se redactan verbo en tercera persona del singular+objeto + condición

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Inducción y entrenamiento como instructor Sena SENA CGTS. Actualizado en marzo 7 2019

PREGUNTAS

RESPUESTAS

9. Seleccione uno de los resultados de aprendizaje de la competencia de su especialidad (técnica o de integralidad) y diligencie la siguiente información de manera que se refleja la coherencia entre sus partes Resultados de aprendizaje

Conocimientos Conocimientos de Proceso

Conocimientos de Conceptos y principios (o del saber)

OBJETIVOS Y POITICA SELECCIONAR CANALES OPTIMIZAR LA RED DE DISTRIBUCION APLICANDO TECNICAS DE GEOGRAFICA Y DISTRIBUCION DE TECNOLOGICA DE ACUERDO AL PRODUCTO Y DISTRIBUIDORES SEGMENTO DEL MERCADO SEGÚN TAMAÑO DE MERCADO Y LAS NECESIDADES DEL CLIENTE

Criterios de Evaluación DETERMINAR EL SISTEMA DE DISTRIBUCION DE ACUERDO AL MERCADO MUESTREO Y OBSERVACION DE COMPETENCIAS