Analisis Konteks

FORMAT ANALISIS KONTEKS IDENTIFIKASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN1 NO 1.

1

KOMPONEN DAN ASPEK STANDAR ISI : 1.5 Penerapan Model Pembelajaran

INDIKATOR Guru mampu merancang berbagai model pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu yang tersusun dalam RPP (skenario pembelajaran)

Boleh dipilih salah satu SNP dan bagian SNP tersebut, sesuai kondisi di lapangan

KONDISI SAT.PEND Jumlah guru yang mampu merancang berbagai model pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu yang tersusun dalam RPP masih 50 %

UPAYA PENCAPAIAN Peningkatan kemampuan guru dalam merancangkan dan menerapkan model pembelajaran melalui workshop/IHT

FORMAT ANALISIS KONTEKS ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN2

NO

1.

2

KOMPONEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN : PENDIDIK

KONDISI IDEAL

KEKUATAN

Guru memiliki kompetensi sesuai dengan Permendiknas no. 16 tahun 2007 diantaranya kompetensi pedagogik : (memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.)

Guru memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan Permendiknas no. 16 tahun 2007 termasuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

KELEMAHAN

Kemampuan guru dalam ICT masih rendah sehingga pembelajaran berbasis ICT belum optimal

KESIAPAN dan TINDAK LANJUT

Peningkatan kualitas guru dalam memanfaatkan ICT untuk kepentingan pembelajaran melalui pelatihan ICT bagi guru

Boleh dipilih salah satu diantara peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, biaya dan program sesuai kondisi di lapangan

FORMAT ANALISIS KONTEKS ANALISIS KONDISI MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN3 NO

1.

3

KOMPONEN

KONDISI IDEAL

KOMITE SEKOLAH Komite sekolah adalah : mitra sekolah yang mewakili masyarakat sebagai konsumen pendidikan untuk mencapai kualitas pendidikan yang maksimal

PELUANG

Program sekolah dikawal oleh pihak pemakai pendidikan sehingga program tersebut mendapat dukungan dari masyarakat pengguna pendidikan melalui komite sekolah.

TANTANGAN

Keberadaan komite sekolah masih dianggap pelengkap saja dalam penentuan kebijakan dan pengembangan sekolah.

KESIAPAN

Sosialisasi melalui workshop bekerjasama dengan dewan pendidikan mengenai tugas dan fungsi komite sekolah

Boleh dipilih salah satu diantara komite, peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, biaya dan program sesuai kondisi di lapangan